幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》（通用11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 1
活動目標：
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶
2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷
活動過程：
一、品嘗餅干
1、導入：與幼兒一起討論"牙齒的用處"
2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發現問題
1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現餅干渣殘留在牙齒上的現象。
2、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒服嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果？
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。看后師幼交流感受并小結，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
1）小紅臉和小藍臉是誰？是怎么來的？（食物殘渣變化成的細菌）
2）你喜歡他們嗎？為什么？
3）你的牙齒健康嗎？有沒有住著小紅臉和小藍臉？
三、嘗試解決問題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）
2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）
4、使用課件學習正確的`刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5、討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？
【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫。】
四、活動延伸：
練習刷牙
教學反思：
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 2
活動目標：
初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
學習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。
學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
初步養成良好的衛生習慣。
了解健康的小常識。
教學重點、難點：
根據目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點；把學習并學會正確的刷牙方法作為教學的難點。
活動準備：材料：
紙盒做的海綿寶寶一個（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰愿意來喂他呀？
師：啊嗚，真好吃！真香啊！
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的'煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀！海綿寶寶怎么牙痛了？
（幼兒自由表達牙痛的原因。）
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？
3、教師總結
（幼兒自由表達，教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）
三、“海綿寶寶”學本領
1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。
師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？
（幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。）
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦！
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。
師：現在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友！
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。
師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學了什么本領呀？那你們自己都學會了嗎？現在請你們也來教教我，好嗎？
（師幼共同練習）
2、引導幼兒了解刷牙常識。
師：小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復習《刷牙歌》
師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們愿意教它們嗎？
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 3
一、活動目標：
1、知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。
2、幼兒能掌握正確的漱口方法。
3、初步養成吃完東西要漱口的良好衛生習慣。
二、重難點
幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
三、活動準備：
教學課件：
糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活動過程：
一、出示糖豆，引發幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什么
二、講述《小熊拔牙》的故事。
1、講述故事1—3段。
提問：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說的？小熊會不會聽媽媽的話？
2、講述故事第4段。
提問：小熊聽媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結果發生了什么？小朋友你們有沒有牙疼過？牙疼是什么感覺？牙疼了怎么辦？
3、講述故事最后一段。
提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？
三、吃巧克力豆，引導幼兒探索學習漱口的方法。
1、小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準備了什么？猜猜你們的糖果會是什么味道的？快來嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？
2、那個小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！
3、小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會怎么樣？（教師小結：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的`牙齒，讓牙齒生病）
四、觀看視頻，讓幼兒學會怎樣保護牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護牙齒？
小結：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！
五、跟隨兒歌一起做刷牙操：
小朋友你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！
課后反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，我設計今天的活動，體現了健康教育活動回歸生活的理念。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學會了正確的漱口方法，產生了要保護牙齒的愿望。通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發幼兒參與活動的的興趣，也使小班幼兒的學習更有趣。
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 4
活動目標：
1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動資源：
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程：
一、引發興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的'呢？（出示牙刷）
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、 教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、 鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、 指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、 互相欣賞作品
2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 5
活動目標：
1、了解牙齒的結構，功能及生長特點。
2、學會正確的刷牙方法。
3、從小培養愛刷牙，講衛生的好習慣。
活動準備：
PPT課件、一次性牙刷和口杯、蘋果若干、餅干若干、鏡子
活動過程：
1、導入：
謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結結實實不愛壞。
2、認識牙齒的結構、功能及生長特點。
（1）觀察牙齒，數數有幾顆牙。
問：小朋友們，你們知道我們的小嘴巴有多少顆牙齒嗎？你們可以看一下旁邊小朋友有幾個牙齒。
小結：正常兒童嘴巴里有20顆牙、成人是32顆。
（2）仔細觀察牙齒的顏色、大小、形狀。
問：剛才呢，已經看過我們的牙齒有幾顆，那你們可以再看一下牙齒是什么顏色的？它們的大小一樣么？每顆牙齒長的一樣么？
（3）給牙齒起名字。
小結：像小鏟子的牙叫切牙，像小尖刀細長形的叫尖牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。
（4）介紹切牙，尖牙，臼牙吃食物時有什么作用。
請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同。
小結：切牙比其他牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物；尖牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
3、認識齲齒。
（1）找齲齒。
兩個小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。
（2）討論（齲齒形成的.原因）
①發給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？
②問：兩小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？
③講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
4、預防齲齒，保護牙齒，學會正確的刷牙方法。
（1）討論保護牙齒的方式。
問：我們平時要怎樣保護牙齒呢？
小結：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心地生活。
（2）請個別幼兒示范平時刷牙的方法。
（3）講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
小結：正確的刷牙方法應當是順著牙縫上下轉動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。
活動延伸：
小朋友們，我們今天給牙齒起了名字，我們今天回家后可以跟爸爸媽媽分享一下，同時呢，我們也學習了正確的刷牙方法，那我們以后要保護好我們的牙齒喲！
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 6
活動目標：
1、通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發幼兒愛護牙齒的意識。
2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養成天天刷牙的習慣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
6、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
1、《小熊不刷牙》PPT
2、餅干、魚片干、牛肉干
活動過程：
一、導入活動師：今天老師請來了一個小客人，他是誰啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。
2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒討論）A：哈利說你們牙齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白、、、、、、
3、哈利說：我不但牙齒白，還很堅固呢，你們聽……你們的牙齒堅固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看……
4、哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。（B：早晚刷牙）你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。（C：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固
5、哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。
二、出示PPT，欣賞故事《小熊不刷牙》
1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西啊？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。哈利想餅干的味道真好吃，我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。華膚餅干們可開心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。
2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了？總結第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。
3、第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的.牛肉干（出示牛肉干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經三天沒刷牙了，你們說行不行啊？那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”。可是小熊說牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
4、第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。PPT你們看哈利怎么了？媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。
5、晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發現自己的牙齒好象都不見了。哈利害怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。哈利害怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了。”可是四周靜悄悄的，沒有人聽到哈利的哭聲。哈利難受極了，：“我該怎么辦啊？誰來幫幫我啊？”哈利不停地哭，哭得傷心極了。這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到！”
6、說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。
7、從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙。”爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子。”
三、分享食物1、現在哈里堅持天天刷牙，他有一口健康又漂亮的牙齒，又能吃好吃的東西了、今天哈里準備了好多好吃的東西，想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒堅固不堅固了？（吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。）2、A：xxx，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒啊？我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。3、B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎？xxx，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊？（原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西撕下來了）4、C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒討論）（1咬不動的小朋友是不是在家經常忘記刷牙啊2那你就要經常鍛煉，經常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會咬不動的。）
四、保護牙齒
1、我們的牙齒本領真大，那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊……（幼兒討論）（總結：漱口，真是一個好辦法）
2、那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
3、和客人老師，和小熊哈利說再見吧……
教學反思：
整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的體現比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 7
活動目標：
1、了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習牙齒的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進行藝術表現和創造，富有個性的表達自己的情感和體驗。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1、動物大嘴怪。
2、各種甜食。
3、小牙刷，小水杯節奏圖。
活動過程：
（一）出示大嘴怪，引起幼兒的注意。
師：嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見到你們非常高興。因為，我愛吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好啊！引發幼兒的學習興趣。
瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請大家吃。教師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進嘴里。
幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說謝謝。
（二）大嘴怪的煩惱。
1、引導幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。
師：哎呦，我的牙齒好痛啊！我的牙齒？教師以疑問的口氣問幼兒：我的牙齒怎么了？小朋友快幫幫我。
教師提問幼兒：A小朋友，你們說一說大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達，教師根據幼兒的回答及時進行歸納、小結。）小朋友說是因為他吃了太多的甜食，牙齒才痛的。
B小朋友想辦法？小朋友說去醫院、吃藥、趕快刷牙。
師：小朋友想了這么多的辦法，這下我可學會保護牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？
2、大嘴怪學本領。
師：我不會刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎？
師：小朋友我們是怎樣刷牙的？
小朋友：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齒變得白又白。（教師用肢體語言來表達兒歌，進一步讓幼兒自己理解兒歌。）
師：小朋友們說得太好啦！可是大嘴怪還沒有學會，我們再教一教他，好嗎？
小朋友：好（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習，進一步引發幼兒對兒歌的興趣。
師：教師及時歸納和小結兒歌
（三）創編刷牙歌
1、教師出示牙刷邊做動作邊講兒歌。
師：牙齒有上下牙，我們都要刷。（邊做動作邊說兒歌）
上面上面刷刷，下面下面刷刷。
還有里面和外面的牙齒也要刷。（邊做動作邊說兒歌）
里面里面刷刷，外面外面刷刷
最后喝口清清水，牙齒變得真舒服。（教師邊說邊拿水杯）
2、出示節奏圖（要求兒歌與節奏圖相吻合）
師：小朋友大嘴乖一高興畫出來了一張節奏圖。
3、幼兒與大嘴怪進行titi和ta的節奏練習。（拍腿、拍手做聲勢動作并且分組游戲。）
A、節奏接龍練習。
B、分聲部練習。
（四）活動延伸：
師：小朋友，剛才你們教大嘴怪學會了刷牙的本領，那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？
以牙醫生的話引導幼兒了解正確的刷牙常識：每天都要堅持，早晚刷牙飯后漱口，養成好習慣。
小朋友大嘴怪要回家了，讓我們跟他說再見吧！
活動后的反思
幼兒園中與教師的師幼互動關系
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動中，我多次使用準備好的教具，一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感，使他們能很快進入狀況。另一方面，我覺得能給予幼兒直觀形象的動作使幼兒充分、準確的領悟教師的意圖。《大家來刷牙》是幼兒園一人一課活動之中的一堂公開課，我在設計這篇教案時，充分考慮了本班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的'動物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。教師準備好的杯子、牙刷，在教育活動中利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 8
活動目標
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。
3.教幼兒學會刷牙。
4.使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養成每天早晚刷牙的好習慣。
5.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備
1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
活動過程
1.請幼兒觀看情境表演。
2.老師：小朋友你們說應該怎么辦呢？（讓幼兒自由發言）對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎？
3.提問：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么要去醫院撥牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？
4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的`用途。）
6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導幼兒用正確方法刷牙。
7.教師小結：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法？
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 9
活動目標：
1.仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。
2.知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
一、觀察幻燈片，根據畫面猜測故事情節。
1.小朋友，今天鄭老師給你們帶來了一位朋友,（播放幻燈片1）它是誰，你們認識嗎？這只小熊還有一個好聽的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。）哎呀！他是在做鬼臉呢？還是在向我們展示他潔白的牙齒呢？
小熊的牙齒又白又漂亮，可是原來小熊的牙齒可不是這個樣子的。小熊和它的牙齒之間還發生了一個故事，我們一起來看看吧！
2.播放幻燈片1，這個故事的題目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了，會戳到他的嘴巴，所以他就不喜歡了……）哈利因為許多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙，這可怎么辦呢？它想出了一個什么辦法呢？我們接著往下看。
4.播放幻燈片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水沖掉），耍小聰明的哈利為什么要騙媽媽在刷牙？（他不想被媽媽知道他沒有刷牙，知道了會挨罵）這句話可以省去(你認為刷牙真的很麻煩嗎？小朋友，你會每天早晚按時刷牙嗎？) 5.播放幻燈片4，一天晚上，小熊哈利在干嗎？哈利睡著了做了一個夢，夢里會發生什么事呢？播放幻燈片5，晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？
6.播放幻燈片6，哈利會夢見誰？大灰狼和小兔子看見了，嘲笑他：“哇，你連牙齒都沒有了，你還是一只熊嗎？你怎么說話，怎么吃東西呀？所有人都會笑話你的。哈哈哈哈哈哈哈哈”
7.播放幻燈片7，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊聽了小白兔和大灰狼的`嘲笑，心里很不服氣，就撓撓頭，走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，我們來看看有什么？鮮魚、堅果、還有干蘑菇。全都是小熊最愛吃的，它饞得直流口水，用叉子叉起了一塊魚排，可是卻沒有牙齒咬，魚排吃不到肚子里去，它又不服氣地想吃其它的食物，可是卻都沒有成功。
8.播放幻燈片8，漸漸失望的哈利大哭起來，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小動物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧! 9.播放幻燈片9，你們真會動腦筋想到了這么多的辦法，我們來看看后來哈利又夢到了誰，它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：“哈利，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應該把牙齒找回來啊。但是，你能保證會把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”“嗯，是的，我一定能做到！”哈利大聲說道……
10.播放幻燈片10，夢醒了，其實所有的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴里。播放幻燈片11從這一天起，哈利就一直堅持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”
現在哈利終于有一口潔白堅硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。
二、討論如何保護自己的牙齒
小朋友們，哈利的又白有健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發現有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？幼兒分享自己的護牙經驗：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅硬的食物等。）括號里的少說一些，抓住刷牙為重點，小班的孩子也不可能知道這么多。
小結：小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個故事，要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。
三、游戲：刷牙。游戲時可以播放關于刷牙的音樂
小朋友今天真棒！老師還給你們準備了一件禮物，看看這是什么？(一只可愛的大牙刷)讓它來和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙。
結束語：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現在帶上我們的大牙刷去幫小一班的寶寶刷牙吧!
四、延伸活動。
開展繪畫活動《我的牙刷》。
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 10
一、 教材分析
本課教材主要是通過與學生生活經驗緊密聯系、以學生生活經驗為基礎，創設刷牙時的快樂情境，讓學生在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結合游戲、錄象、音樂、直觀教具、實物表演等教學手段，讓學生享受樂趣，喚醒兒童潛在的、個性化的本能，最后讓學生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發創新思維，發散想象，創造繪畫作品。整節課滲透人文主義教育，使學生在自主探究、合作學習的過程中，進行繪畫創作，養成良好的衛生習慣。
二、 教學理念
新的美術課程標準指出：美術課程應發展學生的感知力和形象思維能力，發展創造美好生活的愿望。教學要特別重視激發學生的創新精神，引導學生增強感受能力和想象能力。整個教學過程力求體現學生是學習的主體，教師只是教學活動的組織者、指導者和參與者。針對二年級學生的特點，教學時聯系學生的生活實際，以學生已有的生活經驗為基礎，注重趣味性、層次性，更注重實踐性。在教學過程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學手段，結合富有情趣的教學過程、自由輕松的繪畫表現氛圍和形式多樣的評價方式，調動學生多種感官參與學習，盡量引導學生觀察、體驗、探究、思考、發散想象，從根本上改變學生被動學習的局面，讓他們在生活中、游戲中輕松愉快地學習繪畫，從而達到樂學、會學、創造性學習的境界。
三、 教學目標
1. 情感目標
激發繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習，培養良好的衛生習慣。
2. 認知目標
體驗刷牙的樂趣，把刷牙時的有趣樣子表現出來。
3. 能力目標
培養審美能力；培養創造想象能力和繪畫表現能力。
四、 教學過程
（一）啟發誘導 體驗感悟
（在課前做充分的環境布置，用有關刷牙的圖片貼于教室周圍或在桌上布置一些款式新穎、形象有趣的刷牙用具，這些環境的布置為教師的教和學生的學創設了完美的教育情境，渲染了教學氣氛，可激發學生的.參與熱情。）
1. 播放牙刷廣告片，感悟廣告詞：“我的牙是什么顏色的？”“米色、珍珠色……”展露本課學習內容：刷牙。
2. 引導學生了解刷牙的必要用具及其特點，出示事物感知其摸樣特色。
（興趣是最好的老師，因此本課一開始便用一些兒童喜聞樂見的廣告片導入新課，學生興趣一下子被激發出來，及時抓住了學生的眼睛，激發了他們的興趣，達到課伊始趣已生的目的。）
（二）情景誘導 激活思維
1. 結合兒歌、音樂引導學生進行急性刷牙表演，讓學生拿著自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等，教師給予及時表揚。
2. 運用小組比賽形式試著引導學生互相觀察，深刻感受刷牙時的動作、模樣、姿勢等，欣賞刷牙的美感。
3. 通過一些蛀牙案例，扮牙醫查蛀牙糾正刷牙動作，進行良好的衛生教育。
（這種把實物、表演等融入美術課堂的教學方式，不僅使學生探究、發現、體捂到了刷牙時的樂趣，而且得到了感知覺的體驗和滿足，了解了刷牙的正確姿勢，為養成良好的刷牙習慣奠定了良好的情感基礎。更陶冶了學生的審美情趣，激活了創造思維，使學生的個性得到張揚，為創作積累了更豐富多彩的繪畫素材。）
（三）欣賞感悟 想象創新
1. 教師出示柯達膠卷廣告，說一說廣告中的小朋友擠牙膏時的有趣情景，并啟發大膽想象，引導觀察、思考，鼓勵他們大膽的把自己的想法表達出來，教師給予及時鼓勵。
2. 引導學生欣賞同齡學生繪畫作品，體驗作品創作特色，啟發鼓勵學生像他們一樣想象創作。
（這樣既發散了學生的思維，提高了交往能力，又顯示了學生的合作、探究、自主學習的學習方式、在學習中發展了思考能力，在合作中解決了問題，從而培養了他們的多種能力。）
3. 引導學生回憶刷牙時的有趣動作和趣事，教師給予及時的建議和肯定。
4. 學生根據個人喜好用畫筆進行自由創作，同時播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創作思維。
5. 教師巡視，給予及時鼓勵及改進建議、提示。
（創作過程中，《刷牙歌》的播放，使學生的學習環境更為輕松、愉悅、平靜，更給學生的創造思維添上了想象的翅膀。）
（四）評價促進 升華興趣
1. 教師鼓勵學生誰先畫好，就把誰的作品貼到預先設置的展區。
2. 引導學生大膽介紹自己作品的有趣場面，教師及時鼓勵、點撥和表揚。
3. 引導學生評一評同桌學生的作品，大膽發表自己的想法，培養學生的評價能力的自信心。
（結合自評、互評和教師總評，欣賞作品，表達自己的審美感受，這樣可有效的挖掘學生的潛能，提高了評價能力，更提高了學生對美術的學習自主性，也促進了他們全面發展、升華了興趣，增長了自信。）
4. 全課總結，課后延伸：請學生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。
（最后結合愛牙護牙宣傳活動，進行人文主義思想教育，進行課堂延伸，激發學生的持久興趣。）
幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》 11
活動目標：
1.閱讀畫面根據線索猜測理解兒歌內容。
2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
重點難點：
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
活動準備：
1.掛圖：《河馬洗澡》。
2.CD：《河馬洗澡》。
活動過程：
一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測并講述畫面內容。
——畫面中有哪兩個動物呀？
——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？
——河馬為什么要刷牙你呢？
二、邊聽CD邊觀察畫面，初步理解兒歌內容。
——河馬是怎么刷牙的`？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因為河馬的嘴實在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時河馬發生了什么聲音呀？
三、請幼兒跟著教師學念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
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