美術(shù)教案

時間：2024-01-18 08:26:46 教案

實用的美術(shù)教案（共4篇）

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的美術(shù)教案4篇，希望對大家有所幫助。

實用的美術(shù)教案（共4篇）

美術(shù)教案篇1

　　一、教材分析：

　　這一課在《鳥和家禽》之后，兩者的教學(xué)內(nèi)容，互為補充延伸，前者突出“平面”的表現(xiàn)方法，而后者更突出了"立體"的表現(xiàn)方法。用廢舊材料和黏土做鳥和家禽，讓學(xué)生在嘗試各種廢舊材料和黏土的同時，了解民間工藝、了解自然、愛護生命，更關(guān)心地球的未來。這課可以分兩課時來教學(xué)，學(xué)生通過各種途徑調(diào)查、收集材料，共同分工合作，共同創(chuàng)作鳥和家禽的形象，用"立體"的方法，把自己創(chuàng)作的鳥和家禽的外形、動作特征表現(xiàn)出來。

　　本課主要是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為目標，充分考慮到了學(xué)生生理和心理特點，以及美術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律，愛護和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想像力，培養(yǎng)審美情趣，提高對美的感受能力。

　　二、教學(xué)目標：

　　(1)認知目標:了解做鳥和家禽的基本方法。

　　(2)操作目標:基本學(xué)會把握鳥和家禽的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

　　(3)情感目標:培養(yǎng)學(xué)生合作互助的;增強動物保護意識，滲透熱愛民間藝術(shù)的情感教育。

　　三、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點:了解鳥和家禽的外形特點和比例關(guān)系;嘗試利用多種材料和方法進行制作和添加。

　　教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生基本把握動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。

　　四、教學(xué)準備：

　　教師準備：多媒體課件、范作、黏土、制作工具等。

　　學(xué)生準備：黏土、制作工具等。

　　五、教學(xué)過程：

　　(1)情景與引人:

　　一次《貓與老鼠》中的笨貓TOM在家睡覺時被鳥叫聲或雞叫聲驚醒，你們聽出是什么聲音嗎?(放動畫)你能把這些鳥或雞畫出來給老師看看嗎?

　　學(xué)生在紙上畫，師請兩個學(xué)生上黑板表現(xiàn)。展示其中的部分作品，引導(dǎo)學(xué)生注意鳥類的基本形體特征。

　　師出示鳥類標本，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，烏有哪幾部分組成，每一部分長什么樣，不清楚的同學(xué)還可以上來摸一摸，把自己觀察的.結(jié)果告訴其他同學(xué)。

　　同學(xué)們觀察得很仔細，既然你們都了解鳥的基本形體特征，那你們想用做陶的方法來表現(xiàn)它嗎?

　　引入新課:我做的鳥和家禽。

　　(2)欣賞與交流:

　　師:在做陶之前我們先來欣賞一下我們的祖先和民間陶藝家和我們同齡學(xué)生自己制作的陶藝作品，看看他們是怎樣用陶來表現(xiàn)鳥和家禽的。多媒體演示鳥和家禽的陶藝作品，其中有陶胚，也有施釉燒制成功的作品。

　　師:我們每制作一件陶藝作品，都要先進行構(gòu)思，之后再考慮用什么方法制作合適，怎樣去制作?現(xiàn)在也請同學(xué)們想一想，你想做成什么樣的雞和家禽?怎樣做得與眾不同，又如何去表現(xiàn)每一部分?想好后同學(xué)之間可以進行討論，交流一下看法，在制作時可以單獨完成，也可以采取同學(xué)小組合作的方式完成。

　　學(xué)生交流各自的設(shè)想，教師適時點撥。

　　(3)練習(xí)與展示:

　　師:既然同學(xué)們都已想好，那就開始制作，注意開始要練泥(學(xué)生開始制作，教師巡視指導(dǎo)，適時推薦優(yōu)秀做法和講解注意事項)。

　　請同學(xué)展示作品，并作介紹，其他同學(xué)和教師參與評議。

　　(4)與延伸:

　　師:剛才我們看了同學(xué)們的作品，你們做得真好，想像力真豐富，老師真為你們感到高興和自豪。

　　根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作，你們能推選出今天的最佳創(chuàng)意獎，最佳制作獎……嗎?

　　(小組討論，然后把結(jié)果告訴課代表，教師頒發(fā)自制鳥和家禽的獎品。)

　　師:其實陶藝本身底蘊深厚，民間陶藝內(nèi)容非常豐富，涉及很多方面知識，老師希望同學(xué)以后認真學(xué)習(xí)各科知識，認真觀察我們的生活，創(chuàng)造出更好的作品來。

美術(shù)教案篇2

　　教材分析：

　　花的種類繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為人們所喜愛。本課采用《美麗的花》為課題，其目的是通過觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識（大小對比、前后遮擋等關(guān)系），用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導(dǎo)語是“花兒五顏六色，姿態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗”。

　　本教材從“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生對中國花鳥畫有進一步的認識，同時也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國畫作品的同時，也讓學(xué)生產(chǎn)生了強烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅線描寫生作品，線條剛?cè)嵯酀杳苡兄拢宫F(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系，是重點分析的對象；而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中，體會由簡到繁、循序漸進的方法。

　　本課啟發(fā)學(xué)生對花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進行細致觀察，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美，激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣；使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達形式，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)思路：

　　本課分為兩課時，采用“欣賞—觀察—寫生—創(chuàng)造”的策略進行教學(xué)活動。

　　第一課時：教師利用盆栽花卉作為觀察對象，引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進行觀察，并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系，充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫生。

　　第二課時：讓學(xué)生根據(jù)自己對花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進行分析，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希ㄟ^剪、折、粘、插等制作方法進行再創(chuàng)造，制作出立體或半立體的花卉作品。

　　教學(xué)建議：

　　第一課時

　　（一）引導(dǎo)階段

　　課前分組，在每組的寫生臺上放置盆栽花卉。

　　1．板書：花。

　　2．教師采用談話法，讓學(xué)生談?wù)剬ɑ艿恼J識和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

　　3．視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。

　　小結(jié)：花能美化環(huán)境，給人們帶來愉悅的精神享受。教師完善課題：美麗的花。

　　（二）發(fā)展階段

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品，讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式，板書——線描。

　　2．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律，結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程中讓學(xué)生把握寫生對象的特征，有目的地進行取舍。

　　（三）實踐階段

　　1．作業(yè)要求：運用線描的方法對盆栽花卉進行寫生，描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。

　　2．學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。

　　3．指導(dǎo)要點

　　①用線流暢，一氣呵成。

　　②抓住花的整體形狀特征進行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。

　　（四）展示與評價階段

　　1．展示學(xué)生作業(yè)。

　　2．學(xué)生介紹自己的作品，講出感受。

　　3．學(xué)生和教師點評，提出建議。

　　第二課時

　　（一）引導(dǎo)階段

　　展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)。總結(jié)：花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來靈感。

　　（二）發(fā)展階段

　　1．教師：任何花卉都有獨特的'外形特征，根據(jù)這些特征采用不同的材料進行制作，可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。

　　2．展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法？

　　3．教師根據(jù)花的特點選擇相應(yīng)的材料，演示制作的過程和方法。

　　（三）創(chuàng)作實踐

　　1．學(xué)生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。

　　2．教師指導(dǎo)，提示學(xué)生安全使用工具。

　　（四）展示與講評階段

　　1．展示學(xué)生的作品，小組代表作簡要介紹。

　　2．學(xué)生和教師點評。

　　（五）拓展

　　展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用實例。

　　（六）收拾與整理階段

　　引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好制作工具和材料。

　　評價建議：

　　第一課時

　　1．學(xué)生能否做到對盆栽花卉進行仔細觀察，能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運用線條對花的結(jié)構(gòu)特點進行大膽概括。

　　2．學(xué)生能否在描繪的過程中做到用線干凈、流暢。

　　第二課時

　　1．學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動。

　　2．學(xué)生能否與小組同學(xué)協(xié)作完成作品。

　　3．學(xué)生能否用語言大膽地表達自己的創(chuàng)作意圖和感受。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1、愿意為媽媽制作心愿卡，祝愿媽媽節(jié)日愉快。

　　2、能大膽的繪制簡單的心愿卡。

　　活動準備：

　　幼兒用書、范例等。

　　活動過程：

　　一、出示卡片，引起幼兒興趣。

　　1、老師：今天老師帶來了一張卡片，小朋友看看卡片上畫了什么東西。

　　2、教師：老師為什么畫了那么多的東西？這張卡片是我送給媽媽的禮物，這些都是媽媽喜歡的東西。你們愿意做一張心愿卡給你的媽媽嗎？

　　二、請幼兒講述媽媽的喜好。

　　1、幼兒聚手發(fā)言講媽媽的.愛好，老師在黑板上畫下來。

　　2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

　　三、動手制作賀卡

　　1、幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

　　2、構(gòu)圖好后請幼兒作畫并涂上顏色，老師巡回指導(dǎo)。

　　四、比一比誰的賀卡最漂亮。

　　請幼兒把做好的賀卡放在桌子上，全班幼兒一起欣賞。

　　五、讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　通過剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對稱的自然美，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點：

　　進行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使學(xué)生掌握剪貼技法。

　　教學(xué)難點：

　　如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段：

　　放錄像播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方。）這是學(xué)生注意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”

　　現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。

　　出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）

　　二、發(fā)展階段：

　　1、師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見解）

　　師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。

　　2、示范制作方法：

　　（1）構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）

　　（2）制作過程：

　　選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的`顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）

　　介紹兩種不同的剪法：

　　A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）

　　B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。

　　出示側(cè)面飛行的蝴蝶，引導(dǎo)學(xué)生認識不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）

　　粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼翅膀）

　　添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多，均勻為最好。（板書：添貼花紋）

　　這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。

　　3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導(dǎo)欣賞，擴展學(xué)生思路）使學(xué)生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。

　　三、學(xué)生實踐：

　　1、作業(yè)要求：我國云南省的大理有一個蝴蝶泉，每年春夏時，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同學(xué)剪得又快又好，又漂亮。優(yōu)勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發(fā)學(xué)生興趣）

　　2、口述作業(yè)要求：

　　（1）色彩搭配合理；

　　（2）外形美觀；

　　（3）花紋對稱，布局合理。

　　3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　粘貼時提醒學(xué)生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。

　　四、展評作品

　　1、學(xué)生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。

　　2、哪些蝴蝶存在問題，如何改進？

　　3、教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學(xué)生的進步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵。

　　咳、咳，你真棒！

　　五、課后拓展