中班美術教案：圖形拼畫

時間：2024-01-08 16:40:01 教案

中班美術教案：圖形拼畫

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班美術教案：圖形拼畫，希望對大家有所幫助。

中班美術教案：圖形拼畫

中班美術教案：圖形拼畫1

　　活動目標：

　　1、認識圖形組合的簡單關系，發展觀察辨別的能力。

　　2、能用各種圖形進行拼畫，并能進行簡單的添畫。

　　3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布

　　活動過程：

　　一、導入：圖形機器人

　　1、小朋友們，今天顧老師給大家帶來了一位新朋友，我們一起來看一看它是誰呢？

　　2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢？請小朋友仔細觀察后舉手回答。（三角形、圓形、長方形、正方形、半圓）

　　3、那你知道三角形是在機器人身體的哪邊呢？一共有幾個三角形呢？

　　那圓形、半圓形、長方形、正方形呢？它們在機器人身體的哪邊呢？各有幾個呢？

　　4、小朋友說得真棒，機器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。

　　二、新授

　　1、請個別幼兒嘗試，教師給予指導幫助

　�、俑鞣N各樣的圖形可以組成機器人，那這些圖形還可以拼成什么呢？請朋友先想一想，然后再來說一說。

　�、谛∨笥褌冋f得真好！你們想要自己動手來試一試嗎？（想）那么待會兒顧老師就請每個小朋友都來制作一幅拼畫。

　　2、教師講解操作要求

　　在做之前顧老師有幾點要求希望小朋友都能做到

　�、僬埿∨笥延兄刃虻剡x擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼搭，拼好后用膠水粘在紙上。

　�、趫D形拼好后，我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案，讓畫面變得更美觀。

　　3、幼兒集體操作，教師巡回指導。

　　三、作品展示

　　今天呀，我們的小朋友發揮了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看，好嗎？

　　活動反思：

　　幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的�！毒V要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的`學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習，而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展，也為后續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現幼兒的主體性，促進他們智能的發展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經驗，使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。

中班美術教案：圖形拼畫2

　　目標：

　　1、認識圖形組合的簡單關系，發展觀察辨別的能力。

　　2、能用各種圖形進行拼畫，并能進行簡單的添畫。

　　3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　準備：

　　大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布

　　過程：

　　一、導入：圖形機器人

　　1、小朋友們，今天顧老師給大家帶來了一位新朋友，我們一起來看一看它是誰呢?

　　2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢?請小朋友仔細觀察后舉手回答。(三角形、圓形、長方形、正方形、半圓)

　　3、那你知道三角形是在機器人身體的哪邊呢?一共有幾個三角形呢?

　　那圓形、半圓形、長方形、正方形呢?它們在機器人身體的哪邊呢?各有幾個呢?

　　4、小朋友說得真棒，機器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。

　　二、新授

　　1、請個別幼兒嘗試，教師給予指導幫助

　�、� 各種各樣的圖形可以組成機器人，那這些圖形還可以拼成什么呢?請朋友先想一想，然后再來說一說。

　�、� 小朋友們說得真好!你們想要自己動手來試一試嗎?(想)那么待會兒顧老師就請每個小朋友都來制作一幅拼畫。

　　2、教師講解操作要求

　　在做之前顧老師有幾點要求希望小朋友都能做到

　　①請小朋友有秩序地選擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼搭，拼好后用膠水粘在紙上。

　�、趫D形拼好后，我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的.圖案，讓畫面變得更美觀。

　　3、幼兒集體操作，教師巡回指導。

　　三、作品展示

　　今天呀，我們的小朋友發揮了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看，好嗎?

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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