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    教案

    大班教案

    時間:2024-01-03 10:31:08 教案

    大班教案經典[9篇]

      作為一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班教案經典[9篇]

    大班教案 篇1

      活動目標:

      1.理解歌曲內容,學唱歌曲,感受東北說唱曲調的歡快風格。

      2.掌握歌曲,能根據動物的特性創編歌詞進行演唱。

      3.熱愛運動,向往運動會,感受其歡樂的情境。

      4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

      5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      鋼琴伴奏,動物圖譜。

      活動過程:

      一、發聲練習。

      1.師:彈:12345。

      唱:小朋友們好。

      二、學習歌詞,理解歌詞內容。

      1.教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。

      師:小動物們召開了運動會,聽一聽都有誰參加了什么比賽?

      2.根據幼兒的回答出示動物圖卡,引導幼兒學習說唱部分

      師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?①小青蛙,在游泳②小猴子,在爬樹③小熊小熊在舉重

      除了運動員,運動場上還有誰呢?④啦啦隊,大聲喊,加油加油加油!(引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)

      3.教師再次范唱,引導幼兒跟著琴聲練習自己打節奏

      師:我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

      4.引導幼兒學習完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞

      師:開運動會之前會發生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧,比賽項目真不少""參加的小動物,個個本領高。

      師:"有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導幼兒自己根據圖卡來說)小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛煉身體真正好!

      三、學唱歌曲,體會歌曲的歡快風格。

      1.介紹說唱形式,帶領幼兒感受說唱歌曲的歡快風格

      師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。

      師:有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?(練習難點句式"參加的`小動物,個個本領高")

      2.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分,教師帶領幼兒歌唱整首歌

      師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。

      3.用多種方式引導幼兒學唱歌曲

      師:你們有沒有學會了呢?老師現在輕輕唱,請學會的小朋友大聲唱出來。

      師:看來好多小朋友都會唱了,那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的。

      師:請幾個小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?

      4.加入演唱情感,整體練習,嘗試不用琴聲伴奏演唱

      師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個"加油"的音調要慢慢加重。

      四、創編。

      1.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

      師:運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

      五、結束部分。

      師:請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,把他們唱進歌曲里吧。

      活動反思:

      本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習,但是孩子們在創編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。

    大班教案 篇2

      教學內容:第一場雨

      教學目標:1、獲得有關雨的形成及生動的關系的經驗

      2、對雨的形成產生繼續探索的興趣

      教學準備:1、對開白紙;花、草、樹圖片(貼在白紙上,并隱藏好);記號筆一支;

      2、磁帶;錄音機;海綿35塊;盛好水的盆10個

      教學過程:

      ——獲得有關雨的形成及生動的關系的經驗

      1、 (師邊講邊畫故事)——師:沒有水,地球上會出現什么情況?

      幼:河里水干了;小魚要死了;草要枯萎了等。

      (教師把幼兒說的畫出來)

      2、 師:有誰能幫助云呢?

      幼:風、雷、閃電、小水滴、烏云等

      3、(師繼續邊講邊畫故事)——

      4、師:烏云變成了雨,地上有什么變化?

      幼:花、草又長出來了;樹綠了;水滿上來了;人可以喝水;小動物出來了等。(教師把幼兒說的畫出來)

      ——雨的形成

      1、師:(出示海綿)我把海綿注滿水,它會產生有趣的現象。(幼兒自由講看到的現象)

      2、師:為什么小水滴在海綿里藏不住呢?

      幼兒實驗、討論。教師巡回指導

      小結:小水滴太多,太重,形成自然下落的現象

      3、師:雨是怎樣形成的'?

      讓幼兒小結:云里的小水滴越聚越多,當云里的小水滴太多太重,就自然

      下落,形成了雨。

      ——神奇的雨

      1、 師:雨水還有什么作用?

      幼: 莊稼長大; 人游泳; 人、動物洗澡;沖洗樓房

      2、 師;雨水能給動、植物、人類帶來幫助,也能給小朋友帶來歡樂,我們歡迎你——小雨點,讓我們和你一起跳舞吧!

      大家在歡快的音樂聲中跳舞

    大班教案 篇3

      教學目標:

      1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

      2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。

      3、激發幼兒對城市美好環境的向往。

      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      5、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

      教學重點:

      了解噪音的危害。

      教學難點:

      用完整語言表達對減少噪音的想法。

      教學準備:

      PPT、相關內容錄音、幼兒記錄紙。

      教學課時:30分鐘教育理論依據:

      1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動,主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣,樂于主動搜集新的信息;關心周圍生活的變化,為我們的生活越過越美好而感到高興。

      2、教材分析活動的內容來源于生活,各種噪音就在幼兒周圍,如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法,使我們的'城市環境變得美好,是本次活動的主要目標。活動以文學作品為載體,容易引起幼兒興趣,幫助幼兒更好理解教材。另外,班級幼兒的常規不是很好,教室里經常是吵鬧的聲音,本次活動的開展對此方面也具有實際意義。

      3、本班幼兒分析在本次主題中,本班幼兒對自己身邊的各種新事物發生了濃厚的興趣,在外出實踐中,已經感受了生活周圍的一些噪音,并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經驗已具備一些。另外,班級幼兒的語言發展還不是很好,一些幼兒思路清晰,但表達不完整。所以,針對本班孩子的實際情況,用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。

      教學過程:

      一、導入話題。

      馬上要過年了,百貨商店里的商品也非常豐富,今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎?你想到百貨商店買些什么?(幼兒自由表達)動物城里的動物們也開起了百貨商店,讓我們去逛逛吧。

      二、聽聽說說。

      1、小熊在動物城里開了一家百貨商店,我們進去看看吧。(播放PPT及錄音)這是什么聲音啊?你聽了以后覺得怎么樣?

      原來,來百貨商店的顧客很少,小熊為了吸引顧客,就在店門口裝了兩個大喇叭,真吵。你們還想去他的百貨商店嗎?為什么?

      2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店,我們進去看看吧。(播放PPT及錄音)這又是什么聲音啊?比剛才的聲音還要大。

      原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭,怕顧客都不到它的店來,所以它裝了四個大音箱,比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎?為什么?

      整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲,太響了,簡直像地震,小動物們都捂著耳朵繞開走,沒有人愿意到他們的店里買東西。

      4、我們再往前走走吧。(播放PPT)這里有一條鋪滿鵝卵石的小路,路兩旁開滿了五顏六色的小朵,真漂亮,這條路通向哪里呢?我們走過去看看吧。(播放PPT)哇,這里有四個氣球,上面寫著"歡迎光臨",還有好聽的樂曲(播放音樂),紅蘑菇房子,原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎?為什么?

      小兔對小朋友說:謝謝大2班的小朋友光臨,今天是開張第一天,希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優美的樂曲,慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西,心情特別愉快。它的店生意特別好。后來,小熊和松鼠的店不但沒人去,而且還因為制造噪音,破壞動物城里的環境而被罰了款呢!

      三、問題討論

      1、你們知道什么是噪音嗎?我們生活的周圍有噪音嗎?

      2、請幼兒拿著自己的記錄自由發言。

      3、你聽了這些噪音感覺怎么樣?

      4、引導幼兒大膽講述,用什么方法可以減少這些噪音。(小組討論)

      三、延伸活動。

      制作減少噪音的標志。

      教學評析:

      亮點:

      1、本次活動中,幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法,情感目標"讓我們的城市環境變得美好"可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣,這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動,孩子們知道了在教室里一定要安靜,否則就會影響其他同伴,幼兒園的環境也會因此變得很亂,具有實際意義。

      2、在活動過程中,教師的主線是逛好這家商店,再逛另一家商店,用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句,會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛,有一種真實感,幼兒很接受這樣的教學方法,有助于一直跟著教師預設的思路往前走。

      3、PPT制作生動形象,可以引起幼兒的活動興趣,利于幼兒的觀察和思考。

      建議:

      活動中的師幼互動應該再積極、主動一些,教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動,或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性,使幼兒更加投入到活動中去。

      教學反思:

      此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    大班教案 篇4

      一、設計思路

      在看動畫片時,孩子們被精彩的內容所吸引,更被有趣的情節逗得笑聲不斷,一張張笑臉非常可愛。笑是我們美好情緒的宣泄,是一個人樂觀、愉悅的體現。孩子們愛笑,在日常生活中通過自身經驗的積累,對笑有了一些體驗和感知,將它作為教學內容容易被幼兒接受。因此我以《一張笑臉》為內容,通過生活化的情景,再一次讓幼兒體驗和感受“笑”,并運用手工的方式來表現笑臉,以此來培養他們樂觀的態度,以及促進他們良好情緒和社會性的發展。

      二、教案

      (一)活動目標:

      1、 引導幼兒感受“笑”,說“笑”,初步培養孩子樂觀的態度。

      2、 通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維。

      3、感受笑時的臉部特征,用貼貼、畫畫的形式表現“笑臉”。

      (二)活動準備:

      1、 多功能活動室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

      2、 一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

      3、 開心列車展示板。

      4、 數碼照相機。

      (三)活動過程:

      A、觀看動畫片,感受快樂。

      老師:今天老師給你們準備了一段動畫片,想不想看?(看一段動畫片,配班老師及時將幼兒的'笑臉拍下來)

      B、說“笑”。

      1、老師:好不好看,你們看得開心嗎?我剛才看到xx小朋友笑了,(照片在電腦上演示)你為什么笑?剛才還有誰笑了,說說你為什么笑呢?

      幼兒:貓傻傻的很可愛。

      幼兒:畫面很滑稽。很搞笑。

      幼兒:看得很開心,很喜歡看動畫片。

      ……

      2、小結:剛才我們看了動畫片,覺得貓和老鼠很滑稽、幽默,給我們帶來了快樂,大家都笑了。

      3、結合自身談談:你們喜歡笑嗎?平時你什么時候也會笑呢?你還見過誰笑了,她為什么笑?

      幼兒:受到表揚就很開心,會笑。

      幼兒:媽媽發獎金了。

      幼兒:我幫助別人,人家謝謝我。

      ……

      4、小結:笑能帶給我們快樂,笑一笑,身體好,我們都要做一個快樂、健康的孩子。

      C、觀察人物笑時的臉部特征。

      1、老師:大家都喜歡笑,笑的時候是什么樣子的呀?老師把你們看動畫片時的笑臉拍下來了,看,誰在笑?他笑起來是什么樣的。引導幼兒觀察笑時五官的變化。

      2、出示QQ笑臉:我還有幾張有趣的笑臉,你們想不想看?(微笑、大笑、做鬼臉、傻笑)

      D、大膽想象,拓展思維。

      出示“誰的笑臉”,老師:咦,這是誰的笑臉?他為什么要笑?你們來猜一猜,可以和小朋友們討論討論。

      (在電腦上展示小朋友說到的)

      幼兒:小朋友在笑,因為有很多朋友。

      幼兒:一張紙在笑,它可以給我畫畫。

      幼兒:書在笑。

      ……

      E、制作笑臉娃娃。

      老師:看,我們的開心列車開來了,開心列車上乘坐的都是開心娃娃。這里有很多張小臉,請你來設計一下,做出一張最美麗的笑臉,讓笑臉娃娃登上我們的開心列車,你們愿不愿意?

      幼兒制作時指導語:想一下你的笑臉娃娃笑起來眼睛什么樣的?嘴巴什么樣的?它是誰呀?開心列車馬上就要出發了,還沒上車的娃娃要抓緊時間了。

      F、把笑臉娃娃送上車,帶幼兒開火車回教室。

      三、實施后反思

      “一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內容,整個活動的設計主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設計時首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發,由感而想,由感而做?這就需要營造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動的組織應注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜歡看的動畫,既使他們在生活化的環境中自由地感受,也為后面的說和操作做了情緒和經驗的準備。

      利用數碼相機在幼兒看動畫片時現場抓拍幼兒的笑臉照片,并把這些來自他們的實際素材直接反饋給幼兒,是我在活動中的一個新的嘗試。現代化教學手段的運用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀,有助于他們鞏固認知,進一步激發他們說的興致。幼兒對笑除了有現場的感受,還有很多來自平時的生活經驗積累,所以在說的環節中要給幼兒更廣的表達范圍,說說自己和自己的見聞,并通過一張簡單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。

      活動過程證明,幼兒對這樣的活動是感興趣的。活動中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來的快樂,雖然活動中沒有進一步的深入,但根據幼兒的需要,針對大班幼兒的年齡特點,設想本次活動還可以進行延伸,引導幼兒圍繞“不開心時怎么辦?”、“怎樣幫助別人,讓別人開心”等的話題來開展活動,讓幼兒結合自身的感受、經驗,通過更多的“利他”言行的表現來促進他們社會性和情感的發展。

    大班教案 篇5

      活動目的:

      1、享受聽故事的樂趣。

      2、知道水的'三種形態:水、冰、水蒸氣。

      3、認識水在不同溫度下會有不同的變化。

      4、增強身體表達能力。

      5、認讀:“水”、“冰”、“水蒸氣”。

      活動準備:

      1、盤子、冰塊、錄音機、音樂磁帶。

      2、《神奇的水》活動大書(第10—15頁)。

      3、詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。

      活動過程:

      1、和幼兒玩傳冰塊游戲。播放音樂,用盤子盛一塊冰,把盤子往右傳,當音樂停止時,拿著盤子的幼兒就要說出一件與冰有關的事情,例如吃刨冰、喝冰飲料等與冰有關的故事。

      2、當冰塊變很小時,停止游戲,請幼兒說說冰塊越來越小的原因。

      3、出示《神奇的水》活動大書,講訴故事《百變魔術師》。

      4、講故事時,在相關處出示詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。,與幼兒一起認讀。

      5、講完故事后,與幼兒討論故事情節。

      例如:l 小水珠聚在一起,變成了什么?l 小水滴怎么變成了冰?l 最后小水滴調進窩里后,為什么?

    大班教案 篇6

      教學目標

      1、通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學生珍惜今天的幸福生活。

      2、指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

      3、認識降號及一個降號調各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調各音的位置。

      4、介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      重點難點

      1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應啟發學生正確認識與表現音樂的速度和力度,完整表達歌曲的思想感情。

      2.一個降號調各音位置。重點介紹聶耳創作思想,以及他創作的歌曲所產生的社會作用,讓學生了解什么才是優秀歌曲,培養他們健康的審美情趣。

      課前準備:

      掛圖,錄音機等。

      教學過程:

      一、組織教學

      師生問好,檢查坐姿。

      二、發聲練習

      1=F 2/4

      5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |

      yi ya yi ya yi ya

      三、簡介聶耳

      1、導入(聽國歌):同學們,每當你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴的.五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現出一個個畫面,你仿佛看見什么?

      總結:《國歌》原名《義勇軍進行曲》,是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創作的主題歌。

      2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴雄壯的國歌,你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)

      今天,我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。

      板書:聶耳叔叔和他的歌。指讀:聶耳

      繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)。看看有什么特點?哇,他的名字是由四個耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。

      (放錄音:聶耳的耳朵)

      總結:聶耳的耳朵是平時練出來的。

      四、學唱《賣報歌》曲譜

      1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀華人經典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學生回答)

      2、簡介報童“小毛頭”

      3、欣賞歌曲錄音。

      請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的

      4、出示歌曲名稱。

      簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現了報童們對明天充滿了希望。

      2、引導學生分析歌譜中使用了幾個音。(do re mi sol la)

      4、在學生默唱后,請個別學生分部視唱,再全體學生視唱。

      5、進一步引導學生分析歌曲中可以分成幾個樂句。(4+4+4+4)找出相同句與不同句,貼上標記。唱一唱,每樂句的結尾音是否相同。

      6、.難點訓練:

      A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |

      B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |

      7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導糾正。

      五、課堂小結,下課。

      教學反思

      整節課我以情感為主線貫穿始終,由今天學生所熟知的賣報紙自然的引出一位特殊的賣報人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子-小報童,并以故事形式介紹了歌曲的作者及創作背景,自然的引出課題《賣報歌》,使學生感受到了小報童悲慘的生活環境,把學生很快的帶入特定的情境中,接著通過欣賞、感受、學習歌曲,進一步的感受并發現小報童對待這種悲慘的生活環境的態度——樂觀、自信、向上!讓學生對比今天的幸福生活深刻認識到多么值得珍惜,要學習小報童在逆境中要樂觀、向上的去面對。

      本課的教學環節設計為情境導入——教師范唱表演——-學生感受——學唱歌曲——情感處理——總結。

      在整節課中體現:

      一、注重音樂的本質特點——感受。首先為學生創設歌曲中特定的情境,為學生更好的感受歌曲打下基礎,其次注意培養學生認真聆聽的習慣,音樂是一門聽覺藝術,通過聆聽來感受歌曲的旋律、節奏、速度、情緒等,通過對歌曲進一步的理解,感受到歌曲三段歌詞表達了不同情感,通過不同的適合歌詞表現內容的節奏、速度、力度就能生動的表現出來。從而懂得這些音樂元素的變化會表達出不同的情感。

      二、音樂的思維特點——想像。我讓學生在學會歌曲后,通過自己對音樂的感受,對歌曲進行生動的表現,每個孩子都可以充分發揮想像力,用不同的形式把自己的感受進行生動的表現,并展示了自己的才能,用音樂打開學生想像的大門,從小培養學生發散性思維。

      三、注重音樂的組織特點——民主。在歌曲學習中,我采用了師生共同學習、學生自學、齊唱、接口唱等教學形式,體現了新課程中生為主體,師為主導地位,注重學生感受,放手給學生參與音樂實踐的空間,激發學生學習興趣,并培養了學生自主探究式學習。讓學生在自信心的增長中獨立自信的表現音樂,并喜歡上音樂。

      四、注重學生評價能力的培養:讓學生在課堂中敢于正確評價自己與他人的優缺點,教師在此過程中給與正確肯定,體現評價的真正價值。

      但課堂中依然存在不足,對學生傾聽的不夠,指導就會不及時、不到位,再有還需加強課堂的駕馭能力及隨機應變能力。

    大班教案 篇7

      目標:

      1、通過看看、猜猜、說說,激發幼兒認識、了解姓名的欲望,引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來,了解自己名字的獨特性和含義。

      2、感受中國姓氏的豐富, 學著取名字。

      準備:

      1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

      2、 寫有幼兒名字的小紙片

      過程:

      一、尋找名字的秘密

      1、出示黑板看看上面到底寫了什么?

      2、 你能找到自己的名字在哪里嗎?(幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個,我叫***”的句子響亮、神氣的來表達)

      3、 這些名字都一樣嗎?哪里不一樣?

      4、總結:原來,我們每個人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的,有的名中有個別字是一樣的,有的'姓是一樣的。

      二、尋找姓的秘密

      1、你們姓什么?

      2、你們的姓是怎么來的?(姓爸爸的,姓媽媽的)

      小結:有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

      3、能不能把名字前面的一個字改掉呢,為什么?

      4、除了你們的姓之外,你還知道有些什么姓?

      (幼兒舉例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當幼兒說出黑板上的姓時,教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)

      5、教師總結:我們中國的地方可大啦!一共有13幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。

      三、說說名字的秘密

      1、每一個名字都有秘密,我先考考小朋友,你們知道李老師叫什么名字?我的名字里又有什么秘密嗎?

      2、說說你們自己名字里的小秘密(請個別小朋友說說)

      3、老師說幾個小朋友的名字 ,請你猜猜他們名字里的小秘密?(顧加、王喆、范璐儀)

      4、出示圖片:李老師畫里也藏著一個小朋友的名字,就在你們當中,你們猜猜畫里是誰的名字?

      5、小結:原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的,都是有一定意義的,表達了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。

    大班教案 篇8

      主題目標:

      1、感受和小朋友一起玩耍的快樂,樂意和小朋友一起友好相處。

      2、懂得并嘗試分享、助人、謙讓。

      3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      主題內容:

      周一:語言《草莓甜蜜蜜》(指導實習生上課)

      周二:科學《上面和下面》

      周三:語言《最要好的朋友》(脫班)

      周四:美術《我的好朋友》(指導實習生上課)

      周五:區域活動

      科學:上面和下面

      活動目標:

      1、學習以自身為中心區分上、下。

      2、學習以客體(物)為中心區分上、下。

      3、掌握初步的觀察方法,能用較完整的語言大膽表述上面有什么,下面有什么。

      活動準備:

      1、《小朋友的書。數學》

      2、小動物卡片若干

      活動過程:

      1、幼兒以自己為中心區別上、下。

      (1)引導幼兒觀察活動室環境,說說自己的上面有什么,自己的下面有什么。

      (2)游戲“看誰躲得快”:幼兒聽教師的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等,馬上躲到相應地點。比一比,誰的反應最快。

      (3)游戲“誰最快”。

      (4)告訴幼兒游戲規則和玩法:游戲開始,教師分別說出在幼兒上面或下面的物體,幼兒根據物體的方位做動作表示,(教師說的物體如在幼兒上面,幼兒就把雙手舉高;教師說的物體如在幼兒下面,幼兒就做蹲下的動作)比一比誰能按照教師的指令快速做出相應的動作。

      (5)幼兒游戲幾次

      2、幼兒以其他物體為中心,區別上、下。

      (1)小動物捉迷藏。出示小動物,請小朋友閉上眼睛,教師把小動物放到活動室某物的上面或下面,或者在架子的上、中、下分別放上小動物,然后請幼兒睜開眼睛找一找,找到后告訴大家“XX在XX下面(上面、中間)。”

      (2)游戲“藏一藏”:幼兒人手一張動物卡片,請幼兒在活動室里找個地方把小動物放好。然后用語言描述自己的小動物放在哪里,請其他小朋友去找一找。學會說“我的`XX在XX下面(上面)”、“我的XX下面(上面)找到了XX”。

      3、操作活動,翻開《小朋友的書。數學》第7頁“送好朋友回家”,讓幼兒練習以其他物體為中心區別上、中、下。

      教學反思:

      新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

    大班教案 篇9

      有益經驗:

      1、結合幼兒的生活經驗,開展“擲飛機”的競技比賽。從中讓幼兒了解紙的種類、厚薄以及準確判斷大與小、遠與近、輕與重;

      2、引導幼兒積極運用多種感官參與科學探索活動,在玩中學、學中玩,發現紙的秘密——易撕、易折、易吸水和易揉等特點;

      3、發展幼兒言語表達能力和動手操作能力;

      4、學會與同伴的.相互合作。

      環境創設與材料準備:

      1、繩和線若干;

      2、各種類型的紙(蠟光紙、宣紙、報紙、皺紋紙等);

      3、實驗材料(有顏色的水、可樂瓶);

      4、大盆一個(裝廢紙),舊紗窗網一張(過濾紙渣)。

      活動流程:

      激發興趣——發現問題——自由探索——交流討論

      活動實施:

      教師與幼兒交朋友,一起參與各種游戲和活動。

      活動(一):體育游戲——“擲飛機”。

      讓幼兒自由選擇紙張,折“飛機”,進行競技比賽。引導幼兒比較飛機的大小、輕重以及飛行距離的遠近。

      活動(二):智力游戲——“找朋友”。

      引導幼兒按紙張的種類迅速找到相同的朋友,掌握紙張不同的名稱。

      活動(三):科學實驗——紙的秘密。

      讓幼兒自由地玩紙,發現紙能撕、能折、能吸水等,分散活動后,組織幼兒動腦筋,開展智力大比武“誰的辦法多”,一個可樂瓶的肚子能裝進多少張紙,比一比,看哪一組的小朋友辦法多。

      活動(四):廢紙再利用

      引導幼兒討論廢紙還能干什么?組織幼兒收集廢紙,教幼兒紙張制作的簡易方法。激發幼兒實驗的興趣,自然結束活動。

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