小班教案

時(shí)間：2023-12-17 13:59:39 教案

小班教案（優(yōu)選8篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案（優(yōu)選8篇）

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)運(yùn)用“我是**的**”句型介紹自己所扮演的角色。

　　2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：1、海盜、小丑、公主、恐龍等書(shū)中的人物圖片。

　　2、化裝道具服裝：螞蟻、蝴蝶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)（以化妝的形式激發(fā)幼兒興趣）

　　老師：烏老師要參加一個(gè)化裝舞會(huì)，一起來(lái)看看我要化裝成誰(shuí)？

　　（老師開(kāi)始為自己化裝，邊化邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察。）

　　“瞧，我變成誰(shuí)了？”“你們覺(jué)得我漂亮嗎？”

　　公主：歡迎小朋友們來(lái)到化裝舞會(huì)，今天還許多小朋友要參加化裝舞會(huì)。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？

　　二、出示大書(shū)。

　　一）閱讀封面：來(lái)了幾個(gè)小朋友？小朋友的表情是怎樣的，為什么？他們?cè)诟墒裁矗拷裉焖麄儠?huì)化裝成誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。

　　二）遮蓋書(shū)中文字部分，逐頁(yè)閱讀。

　　第1頁(yè)：

　　1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容海盜？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）

　　2、（露出左半部分）

　　提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗窟@些小朋友還會(huì)化裝成誰(shuí)？小朋友你們猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)閃亮登場(chǎng)？為什么？（引導(dǎo)幼兒全面觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)線索，預(yù)測(cè)下一個(gè)表演者）我們一起來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎？

　　第2頁(yè)：

　　1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容小丑？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）

　　2、（露出左半部分）提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗窟@些小朋友還會(huì)化裝成誰(shuí)？小朋友你們猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)閃亮登場(chǎng)？為什么？（引導(dǎo)幼兒全面觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)線索，預(yù)測(cè)下一個(gè)表演者）我們一起來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎？

　　第3頁(yè)：

　　1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容老鼠？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）

　　第4頁(yè)：

　　1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容公主？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）

　　第5頁(yè)：

　　1、現(xiàn)在出場(chǎng)的小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容恐龍？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）

　　2、提問(wèn)：除了恐龍還有誰(shuí)出現(xiàn)了，他是誰(shuí)？（接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？）

　　第六頁(yè)：

　　發(fā)生了什么事？這個(gè)表演者怎么了？小朋友們的`表情如何？

　　第七頁(yè)：

　　這個(gè)小朋友變成了什么？他是表情是怎么樣的？小朋友們?cè)谧鍪裁矗砬槿绾危?/p>

　　三、小結(jié)分享

　　書(shū)中的小朋友們開(kāi)了一場(chǎng)快樂(lè)的化裝舞會(huì)，你們喜歡化裝嗎？今天烏老師帶來(lái)了許多漂亮的服裝，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的來(lái)化裝，我們也來(lái)開(kāi)一場(chǎng)有趣的化裝舞會(huì)吧！！

　　活動(dòng)反思：

　　在學(xué)習(xí)這個(gè)讀本時(shí)，我遮住1-4頁(yè)的左半部分，每頁(yè)都按照從右向左的順序來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，先觀察正在進(jìn)行表演的小朋友，再觀察中間觀看的小朋友，在引導(dǎo)幼兒從觀看的小朋友中找出線索預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。因?yàn)橛星懊娴幕b表演體驗(yàn)，小朋友很容易理解了故事的內(nèi)容。在請(qǐng)幼兒用詞語(yǔ)形容畫(huà)面中的人物時(shí)，孩子們都能大膽舉手來(lái)說(shuō)，如：兇猛的海盜、厲害的海盜、快樂(lè)的小丑……，也能用“我是……”的句型來(lái)介紹故事中的每個(gè)人物。完成了活動(dòng)中的每一個(gè)目標(biāo)，最后孩子們都能自己選擇喜歡的服裝來(lái)化裝，快樂(lè)的舉行化裝舞會(huì)。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是愉快的參與，達(dá)到了很好的效果。

小班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)畫(huà)圓，并嘗試圓形和線條的組合。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩紙、印章。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、說(shuō)氣球。

　　（價(jià)值取向：在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的特征。）

　　1、師：寶寶們，我們都聽(tīng)過(guò)《胖熊吹氣球》的故事，對(duì)嗎？還記得胖熊送給其他小動(dòng)物的氣球是什么顏色的嗎？

　　2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺(jué)得氣球是什么樣的？

　　小結(jié)：原來(lái)氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。

　　二、畫(huà)氣球。

　　（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫(huà)圓，嘗試圓形和線條的組合。）

　　1、師：那今天又來(lái)了許多的小動(dòng)物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！

　　4、教師示范畫(huà)圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）

　　5、孩子畫(huà)畫(huà)，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。

　　三、裝扮氣球。

　　（價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）

　　1、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動(dòng)物們覺(jué)得沒(méi)有顏色的`氣球不好看，那我們一起來(lái)裝扮一下我們的氣球再送給動(dòng)物朋友們，好嗎？

　　2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。

　　四、分享氣球。

　　（價(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過(guò)程中體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)。）

　　幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。

　　2、會(huì)正確地吃雪糕。

　　3、了解多吃雪糕的害處，適可而止。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒肚子疼的圖片一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解雪糕的特點(diǎn)

　　1、小朋友，你們吃過(guò)雪糕嗎？喜歡吃嗎？為什么？

　　2、你們都吃過(guò)什么樣的雪糕？什么味道？

　　3、什么季節(jié)吃雪糕？為什么要在這個(gè)季節(jié)吃？吃到嘴里有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

　　二、結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

　　1經(jīng)驗(yàn)講述：你一次吃幾只雪糕？如果吃多了會(huì)感覺(jué)怎么樣？

　　2觀察圖片交流：

　　（1）、看圖上的小朋友怎么了？

　　（2）、猜猜他為什么會(huì)這樣？

　　3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適？

　　小結(jié)：雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會(huì)傷胃，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字а└猓亲樱亲犹鄣闹贝驖L，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

　　三、品嘗雪糕——學(xué)會(huì)正確地吃雪糕

　　（一）、思考討論：

　　1、剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕是什么樣子的'？應(yīng)該怎樣吃才會(huì)保護(hù)牙齒？

　　2、雪糕拿出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？吃的時(shí)候應(yīng)該注什么。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我與孩子們聊起了雪糕這個(gè)話題。他們的發(fā)言很踴躍，也引起了大家的共鳴。當(dāng)我演示幻燈片的時(shí)候，孩子們更是興奮得不得了，也顧不上老師的提問(wèn)，就是興高采烈地討論。

　　小百科：雪糕國(guó)語(yǔ)叫做冰淇淋/冰激凌，是一種冰凍類(lèi)的奶類(lèi)甜品，通常加入水果、糖、生果、果仁等其他食品。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得食物的味道有酸甜苦辣，什么味道都能做出來(lái)的。

　　2、通過(guò)觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂(lè)趣，并且引導(dǎo)幼兒需要勤勞。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作的.精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各式各樣食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹食物以及烹飪道具、材料。

　　2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）

　　3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。

　　4、介紹簡(jiǎn)單的水果拼盤(pán)的制作。

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“食物”

　　6、品嘗“食物”

　　7、記錄卡

　　8、活動(dòng)延伸：幫助家長(zhǎng)在家共同完成一些力所能及的事。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　每個(gè)小朋友互相探討一下，有什么食物是酸甜苦辣的，讓家長(zhǎng)協(xié)助一起動(dòng)手做一下。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。

　　2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)本次的活動(dòng)懂得講衛(wèi)生有利于身體健康；難點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小熊頭飾；錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒(méi)來(lái)的及洗澡，你感覺(jué)會(huì)怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　二、出示小熊。

　　今天我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)？你看這只小熊長(zhǎng)的漂亮嗎？為什么？

　　三、音欣賞故事《小熊變干凈了》

　　提問(wèn)：（1）、小熊出門(mén)找朋友玩，老覺(jué)得身上不舒服，大家想一想小熊到底怎么了？請(qǐng)幼兒推測(cè)。

　　2）朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退妫啃⌒苷也坏脚笥研睦飼?huì)怎么樣啊？聽(tīng)了朋友的話后你想一想小熊會(huì)怎么做呢？

　　四、出示圖片，再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)；小熊最后變的怎么樣了？你是怎么講衛(wèi)生的？

　　根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的，你經(jīng)常洗澡嗎？洗澡后有什么感覺(jué)？如果不洗澡會(huì)有什么感覺(jué)？

　　提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）

　　五、分角色表演故事。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　當(dāng)我們?nèi)ァ臅r(shí)候，會(huì)把……弄臟。

　　七、嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂(lè)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。

　　教學(xué)反思

　　《小熊變干凈了》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，在這節(jié)課中主要讓孩子通過(guò)小熊變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的`小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小寶寶，本次活動(dòng)的的目標(biāo)從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo)。

　　故事結(jié)合小朋友的生活體驗(yàn)以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，能夠讓兒童有參與活動(dòng)的熱情。利用動(dòng)物頭飾更能激發(fā)孩子的興趣。精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題不但使孩子們的思維得以訓(xùn)練，更能提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　由于自己一直從事小學(xué)中高年級(jí)的教育教學(xué)工作，對(duì)幼教沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，僅僅在學(xué)校附近的私立的幼兒園試教了幾次，在本節(jié)課中也還存在許多的不足之處，例如：在“活動(dòng)延伸”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問(wèn)題不是很全面。總之，在幼教這塊新領(lǐng)域上，我要去探索的知識(shí)還有很多很多。

　　小百科：干凈，指沒(méi)有塵土、雜質(zhì)等。形容說(shuō)話、動(dòng)作不拖泥帶水。

小班教案篇6

　　一、活動(dòng)背景：

　　活動(dòng)《毛衣暢想曲》的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于一日幼兒晨鍛后，那天，由于天氣炎熱再加上運(yùn)動(dòng)的緣故，小朋友們紛紛脫衣，他們把脫下的毛衣有的當(dāng)成紙張折來(lái)折去，有的則把毛衣團(tuán)成一團(tuán)扔來(lái)扔去，在對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育的同時(shí)，我更欣喜地捕捉到了這是一個(gè)絕好的教育信息——小小的毛衣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不僅僅是可以保暖的衣服，還可能是一件新鮮的“玩具”，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)更可能是一件容易讓人忽略的好教具，新《綱要》中明確指出：教師要善于捕捉教育挈機(jī)，于是我發(fā)動(dòng)幼兒收集穿不下的干凈舊毛衣，并設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)始終圍繞“毛衣”層層展開(kāi)——“變魔術(shù)”、“做游戲”、“跳舞”，并進(jìn)行跳、爬等動(dòng)作技能訓(xùn)練，讓幼兒玩的高興，學(xué)地輕松。

　　二、過(guò)程實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)毛衣的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)嘗試多種玩法，進(jìn)行跳、爬等動(dòng)作技能訓(xùn)練。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，與同伴友好合作，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一件毛衣2、磁帶一盤(pán)

　　3、場(chǎng)地要求在地毯或草地上。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

　　師：“小朋友，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：有毛不是羊，有手不會(huì)動(dòng)，摸一摸，軟綿綿，穿一穿，暖洋洋，天冷不離身，天熱躺衣柜，請(qǐng)你猜一猜，這是什么？”

　　幼兒a：衣服

　　幼兒b：毛衣。

　　（評(píng)析：以謎語(yǔ)的形式自然呈現(xiàn)活動(dòng)的主角——毛衣，可以一開(kāi)始就緊緊吸引孩子的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)做好了鋪墊。）

　　二、毛衣——變、變、變

　　（1）、師：“毛衣在平時(shí)有什么用？”

　　幼兒a：可以穿

　　幼兒b：可以使自己變的好看。

　　幼兒c：可以保暖。

　　（評(píng)析：引發(fā)幼兒按常規(guī)思考，為教師以后的“特別事件”埋好“伏筆”。）

　　（2）、師：“今天，老師要用毛衣來(lái)做件特別的事——變魔術(shù)，你信嗎？來(lái)，讓我變一個(gè)給大家看看！！（請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好魔語(yǔ)）——毛衣、毛衣，變變變，變根骨頭，啃啃啃。（我變的棒不棒，給點(diǎn)掌聲表?yè)P(yáng)我一下）恩，我再來(lái)變一個(gè)，你們來(lái)幫我念魔語(yǔ)：毛衣、毛衣，變變變，變只小鳥(niǎo)，飛呀飛。你們會(huì)讓毛衣變魔術(shù)嗎？自己趕快試試吧！”

　　幼兒：我們也想變魔術(shù)。

　　（評(píng)析：教師變“魔術(shù)”，引領(lǐng)幼兒展開(kāi)想象的“雙翼”。）

　　（3）師：“誰(shuí)來(lái)變給大家看一看！”

　　幼兒a：毛衣、毛衣，變變變，變只飛機(jī)，飛呀飛

　　幼兒b：毛衣、毛衣，變變變，變只小船，開(kāi)呀開(kāi)

　　幼兒c：毛衣、毛衣，變變變，變塊餅干，啃一啃

　　幼兒d：毛衣、毛衣，變變變，變張報(bào)紙，看呀看……

　　（評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒自己“變魔術(shù)”，并進(jìn)行同伴間的交流，初步體驗(yàn)“變魔術(shù)”的樂(lè)趣。）

　　三、毛衣——做游戲

　　（站成兩排，比一比哪個(gè)隊(duì)想的方法多）

　　1、師：“小朋友們變的可真棒！可老師我呀，不但可以讓毛衣變魔術(shù)，還可以讓它做游戲，你們可要仔細(xì)看好了。”（傘——學(xué)小矮人走路）（放音樂(lè)）“誒，毛衣還可以變成什么？你想怎樣玩？自己趕快試試吧！”

　　幼兒a：蝸牛殼——爬著走

　　幼兒b：馬尾巴——學(xué)小馬跳

　　幼兒c：牛角——學(xué)斗牛……）

　　（評(píng)析：在“變魔術(shù)”的基礎(chǔ)又進(jìn)行單件毛衣邊變魔術(shù)邊做游戲，讓幼兒嘗試多種玩法。）

　　2、師：“和你對(duì)面的小朋友一起合作讓兩件毛衣緊緊的拉起手來(lái)，看看現(xiàn)在毛衣又變成了什么，可以怎么玩？”

　　幼兒：可以玩轉(zhuǎn)陀螺、雙腳跳、單腳跳……

　　鼓勵(lì)兩隊(duì)幼兒相互競(jìng)爭(zhēng)。

　　（評(píng)析：適當(dāng)增加難度，玩雙件毛衣，并進(jìn)行小的競(jìng)賽，培養(yǎng)同伴間的合作精神。）

　　3、師：“現(xiàn)在我們把所有的毛衣系起來(lái)，看看可以變成什么？你想怎么玩？”

　　幼兒a：長(zhǎng)繩——跳長(zhǎng)繩〈適當(dāng)增加難度〉

　　幼兒b：山洞——鉆山洞……）

　　（評(píng)析：玩多件毛衣，活動(dòng)進(jìn)入高潮部分，幼兒通過(guò)鉆、爬、跳等活動(dòng)，充分感受活動(dòng)的魅力所在。）

　　四、毛衣放松操（放音樂(lè)）

　　師：“玩了那么久游戲，我們身上都有些臭哄哄了，來(lái)，我們一起洗個(gè)澡吧！”

　　（評(píng)析：前幾個(gè)環(huán)節(jié)具有一定的運(yùn)動(dòng)量，所以安排幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中做一段毛衣放松操，自然結(jié)束活動(dòng)。）

　　（四）活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒利用生活中的常見(jiàn)物品開(kāi)展有趣、有益的活動(dòng)。

　　（評(píng)析：讓幼兒學(xué)做有心人，學(xué)做“小發(fā)明家”，使活動(dòng)健康延伸下去。）

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、新穎的選材是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)始終圍繞“毛衣”層層展開(kāi)，活動(dòng)中教師始終牢記幼兒是活動(dòng)的'主人，讓每一個(gè)孩子得到快樂(lè)與發(fā)展，通過(guò)“猜謎語(yǔ)”、“變魔術(shù)”、“做游戲”等活動(dòng)，吸引幼兒快樂(lè)、全身心地投入活動(dòng)，讓他們勤思索、樂(lè)動(dòng)手，真正成為了活動(dòng)的主人，在體驗(yàn)合作快樂(lè)的同時(shí)，更嘗到了競(jìng)爭(zhēng)的喜悅。

　　2、在活動(dòng)中，教師還注意整合各種教育因素：如在“變魔術(shù)”環(huán)節(jié)中，注重鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而在“毛衣做游戲”的環(huán)節(jié)中注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作一起克服困難，養(yǎng)成勇敢好學(xué)的好品質(zhì)，另外，還通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒做優(yōu)美的韻律動(dòng)作……

　　3、整個(gè)活動(dòng)還始終遵循由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則：先開(kāi)始是“一件毛衣變魔術(shù)”、而后是“兩件毛衣變魔術(shù)做游戲”、最后是多件毛衣變魔術(shù)做游戲，如單件毛衣主要是進(jìn)行普通的跳、爬技能訓(xùn)練，而雙件時(shí)是要求毛衣放在地上平跳、多件時(shí)則為變化高度縱跳……活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，使孩子們?cè)隗w驗(yàn)快樂(lè)刺激的同時(shí)，順利參與活動(dòng)。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并樂(lè)意接受與嘗試。

　　2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室若干鏡子、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣師：我今天真開(kāi)心，我的好朋友送我禮物了，你們想看看嗎?

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。

　　2、進(jìn)一步引導(dǎo)：教師做"聞"的`動(dòng)作"有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)

　　二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

　　1、出示禮盒，老師打開(kāi)禮物取出來(lái)："看!是什么禮物呀?"(夸夸猜對(duì)的孩子)"是面霜，也叫寶寶霜。請(qǐng)小朋友聞一聞，味道怎么樣?

　　小結(jié)：寶寶霜，噴噴香。

　　2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳ㄟ^(guò)香香嗎?抹過(guò)什么香香?為什么要抹香香?

　　小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。

　　三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

　　1、"香香怎么抹的?誰(shuí)來(lái)試一試?"請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

　　(1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?

　　(2)臉上各個(gè)地方有沒(méi)有都涂到了?

　　(3)香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))

　　(4)誰(shuí)來(lái)幫助他?(幼兒自己解決)

　　(5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)

　　小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹抹勻。

　　2、(幫幫老師)師："我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?"師邊說(shuō)邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?"快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好舒服。"

　　(三)一起來(lái)抹香香

　　1、"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。"教師巡回指導(dǎo)："抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開(kāi)了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂(lè))

　　2、小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

小班教案篇8

　　主題目標(biāo):

　　為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

　　主題來(lái)源:

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖:

　　主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(zhǎng)、社區(qū)等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.

　　第一部分熟悉新年

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的'活動(dòng)。

　　談話：認(rèn)識(shí)新年

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

　　2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

　　活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《新年》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

　　2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

　　3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

　　二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

　　2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？

　　3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

　　4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

　　提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。

　　三：學(xué)習(xí)兒歌價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

　　四：延伸活動(dòng)：互相拜年價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè)，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：新年好

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂(lè)器演奏。

　　2、感受新年的歡樂(lè)氣氛。