小班音樂(lè)好朋友教案

時(shí)間：2023-12-12 09:54:30 教案

小班音樂(lè)好朋友教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)好朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)好朋友教案

小班音樂(lè)好朋友教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表示音樂(lè)節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動(dòng)作和同伴打招呼。

　　2、感受和好朋友一起參與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】CD音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、肢體點(diǎn)名游戲“寶貝在哪里”。

　　師：小朋友們都喜歡和好聽(tīng)的音樂(lè)做游戲，我們的身體也做好準(zhǔn)備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的'身體先來(lái)唱唱歌。

　　二、肢體意識(shí)游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂(lè)旋律及節(jié)奏。

　　1、師：有一個(gè)小朋友菲菲，第一次來(lái)幼兒園，很害怕，因?yàn)橐粋€(gè)人都不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系，我們小朋友和他一起做朋友，好嗎?

　　(第一次聽(tīng)音樂(lè))教師邊引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊輕輕敘述音樂(lè)中的節(jié)奏變化。

　　2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們?cè)賮?lái)找一遍朋友，看看找到了幾個(gè)好朋友?(聽(tīng)音樂(lè)第二遍)讓幼兒傾聽(tīng)并分辨音樂(lè)中的節(jié)奏變化。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里每次長(zhǎng)音部分找朋友找了幾個(gè)呢?鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊在長(zhǎng)音部分做和好朋友打招呼的動(dòng)作。

　　3、剛才小朋友見(jiàn)到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊?

　　還有哪里會(huì)打招呼?肩膀會(huì)嗎?手會(huì)嗎?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽隨音樂(lè)表現(xiàn)并在長(zhǎng)音部分做各種打招呼的動(dòng)作。(快思 )

　　(第三次聽(tīng)音樂(lè))原來(lái)可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動(dòng)作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

　　三、集體互動(dòng)游戲“我的好朋友”。

　　老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂(lè)游戲兩遍，在音樂(lè)中長(zhǎng)音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動(dòng)作問(wèn)好打招呼。(聽(tīng)音樂(lè)游戲兩遍)

　　四、結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著火車(chē)和好朋友去外面玩游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

小班音樂(lè)好朋友教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的'經(jīng)過(guò)。

　　2、曲譜、鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)、練聲。

　　律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》

　　練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《扮家家》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪?

　　2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢(通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)

　　3、原來(lái)我們可以為好朋友，做這么多事呢!有一首歌說(shuō)的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

　　三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

　　2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

　　3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。

　　2、完整教唱歌曲。

　　3、幼兒齊唱歌曲。

　　4、練習(xí)對(duì)唱。

　　五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂(lè)伴奏的時(shí)候，興趣很高，對(duì)用力大小、感受音樂(lè)的輕重方面沒(méi)能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。