網(wǎng)頁瀏覽教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)頁瀏覽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)頁瀏覽教案1
教學內(nèi)容：
信息技術(shù)第一冊《網(wǎng)頁瀏覽》
教學目標：
1、通過對網(wǎng)頁瀏覽活動，進一步認識網(wǎng)站、首頁，為八年級學習網(wǎng)頁制作做知識儲備。
2、培養(yǎng)學生的合作學習能力、探究問題的興趣與能力。
3、培養(yǎng)學生的鑒賞能力。
4、激發(fā)學生為祖國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作貢獻的愛國情感。
教學重點：
網(wǎng)站的形式、內(nèi)容與主題之間的關(guān)系
教學難點：
正確理解網(wǎng)站的形式、內(nèi)容與主題之間的關(guān)系
課時：
1課時
教學準備：
1、發(fā)放學生學習材料
2、曙光中學網(wǎng)頁
3、微機接入因特網(wǎng)，可以登錄xxx網(wǎng)站
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
近年來，我國的信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，人們的經(jīng)濟文化水平日益提高，越來越多的家庭擁有了個人電腦，網(wǎng)絡(luò)也由昔日的謝玉堂前燕，飛入了尋常百姓家。足不出戶，鼠標輕輕一點，你就可以瀏覽到世界各地的信息，就可以和世界各地的朋友們聊天，你還可以給世界各地的朋友們發(fā)e-mail。網(wǎng)絡(luò)的確給人們帶來了極大的快捷與方便。
作為一名初中生，未來的國家棟梁之才，你是不是也想為我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻呢？你想不想也能在網(wǎng)上擁有自己的一片天空、一個家園呢？
今天我們就開始你網(wǎng)上家園的建設(shè)之路。
（點擊曙光中學網(wǎng)頁，展示課題）
二、小組分工、合作學習
（一）介紹基本概念
瀏覽一個網(wǎng)站，不應(yīng)該只是簡單的去看，而應(yīng)該分析的它內(nèi)涵，認真去賞析，我們一般要從以下幾個方面著手，一個是網(wǎng)站的主題，所謂網(wǎng)站的主題是指網(wǎng)站向大眾或特定的人群傳達的主要內(nèi)容或建立網(wǎng)站的.意圖。第二個就是網(wǎng)站的首頁。所謂網(wǎng)站的首頁，就是指你打開一個網(wǎng)站后看到的第一頁。下面我們小組內(nèi)分工合作，分別登陸以下站點（曙光中學校園網(wǎng)）
小組內(nèi)討論分析以下三個問題：
1.每個網(wǎng)站的主題是什么？。
2.首頁在網(wǎng)站中有什么地位和作用？
3.首頁有哪些功能模塊？
（二）小組合作學習，初步探討如何欣賞網(wǎng)站
學生之間相互討論，探究問題的答案
多數(shù)學生得出結(jié)論，小組選代表匯報討論成果
教師小結(jié)
一個網(wǎng)站必須有一個明確的主題，就好像我們寫文章也要有明確的中心一樣，否則，瀏覽者就會有不知所云的感覺。
第二個問題的答案顯而易見，不再提問，教師直接小結(jié)提問學生一起回答。
首頁是瀏覽者打開一個網(wǎng)站后第一眼看到的就是網(wǎng)站的首頁，網(wǎng)站能不能吸引瀏覽者，在很大程度上取決于首頁做得怎么樣。
能不能用一個詞來概括一下首頁的地們與作用？
（關(guān)鍵）
第三個問題，仍由小組選代表匯報結(jié)論
哪個小組來告訴大家你們討論的結(jié)果？
教師小結(jié)：
首頁一般有三個共有的模塊，（曙光中學網(wǎng)頁主頁）
1)網(wǎng)站的名稱
一般位于網(wǎng)頁最上方的顯要位置，字比較明顯，顏色特殊，有動畫效果。
2)導航欄
就像一本書或雜志的目錄一樣，但比書籍或雜志的目錄更為重要，因為書籍我們可以一頁一頁的從頭向后翻，而我們的網(wǎng)頁卻不可以，只有有了清楚、明晰的導航，才能讓瀏覽者知道自己身處網(wǎng)站的什么位置。
3)聯(lián)系方式
一般放在網(wǎng)頁的底部，主要功能是版權(quán)聲明和聽取瀏覽者的意見或建議。
（三）再次小組合作學習，深入領(lǐng)會如何欣賞網(wǎng)頁
登錄因特網(wǎng)，進入xxx網(wǎng)站，讓學生重新進行欣賞，激發(fā)學生的積極性與自信心同時更深入的學習如何欣賞網(wǎng)頁。
大家看xxx這個網(wǎng)站，小組進行合作，討論分析以下三個問題：
網(wǎng)頁瀏覽教案2
[教學目的與要求]
1、知識與技能
(1)學會瀏覽網(wǎng)頁的方法。
(2)學會移動文件（文件夾）的方法。
2、過程與方法
以教師演示講授、引導啟發(fā)和同學討論嘗試、自主學習相結(jié)合的方式，學會在因特網(wǎng)上瀏覽有用的網(wǎng)頁。
3、情感、態(tài)度與價值觀
(1)通過導入展示的精美網(wǎng)頁激發(fā)同學學習瀏覽網(wǎng)頁的興趣，并進一步提高同學使用信息技術(shù)的能力。
(2)在保管圖片的自主探究中，培養(yǎng)同學發(fā)現(xiàn)問題并自我解決問題的能力，提升同學的自學能力。
[課時布置]
1課時。
[教學重點與難點]
重點：學會瀏覽網(wǎng)頁和移動文件（文件夾）的方法。
難點：保管網(wǎng)頁后應(yīng)該有兩個文件，復制操作和移動操作的區(qū)別。
[教學過程]
教學
內(nèi)容
教師活動
同學活動
導
入
廣播展示一些精美的網(wǎng)頁。覺得這些網(wǎng)頁怎么樣？
想保存下來嗎？前面我們已經(jīng)學會了瀏覽圖片，瀏覽文字，那可以瀏覽整個網(wǎng)頁嗎？（出示課題）
看屏幕
同學回答
瀏覽網(wǎng)頁
回憶一下我們前面學習的瀏覽圖片和瀏覽文字的方法，誰愿意上來試一試瀏覽這個網(wǎng)頁？
同學演示，師做必要指導。
我們來看看保管好的網(wǎng)頁，和前面瀏覽文字的文件有什么不同嗎？出現(xiàn)了兩個文件，一個是網(wǎng)頁文件，一個是同名文件夾。這個文件夾里有些什么文件？
假如這個文件夾不見了，或者網(wǎng)頁文件放到了其他文件夾里，又會怎樣？（假如有同學發(fā)生這樣的問題也可以由同學提出）自身嘗試一下，然后和小組同學交流一下，把你的交流結(jié)果告訴大家。
討論保管網(wǎng)頁的要領(lǐng)。
好，下面同學們自身來試一試，查找我們南京一個景點的網(wǎng)頁，然后把網(wǎng)頁保管到“我的文檔”里。
師生解決操作中遇到的問題。
一生演示，其他觀看
同學嘗試操作并討論交流
同學操作練習
同學提問
移動文件和文件夾
（打開網(wǎng)頁文件夾，用縮略圖方式顯示圖片）這是剛才瀏覽的網(wǎng)頁中的圖片，很漂亮，老師很喜歡，想把它放入自身的文件夾里，可以怎么辦呢？（復制文件）
怎樣復制呢？誰愿意演示給大家看看？（師提醒復制文件之前要先做什么操作——選定）
（板書：選定-復制-粘貼）
假如我這些圖片都想要，那是不是要一張一張復制呢？（全部選中）假如有同學會，請同學來教，假如都不會老師進行教學：
老師給你們兩個秘密武器，它們是shift、ctrl。
老師一邊演示一邊說如何用這兩個鍵來選定多個文件：
shift：按住shift鍵，把鼠標指針指向最后一個要選定的文件，然后單擊，就可以選定首尾兩個文件之間的`所有文件。被選中的文件都是以藍底白字顯示。（廣播演示）
ctrl：該如何使用，讓同學自身用，然后發(fā)現(xiàn)匯報。
學會這幾種選定文件的方法，有再多的文件要選定我們都不怕了。
可是除了復制還有沒有別的方法能把圖片放入自身的文件夾？假如有同學會，請同學來教，假如都不會老師廣播演示移動文件的方法：（板書）選定-剪切-粘貼。
下面請同學們將瀏覽的網(wǎng)頁文件夾里的圖片移動到你的文件夾里。
小結(jié)：我們可以用復制或移動的方法把文件放入其他的文件夾里，也可以同樣的操作把文件夾復制或移動到其他的文件夾里。
同學考慮
一生演示，其他觀看
同學練習
同學演示
同學練習
比較
剛才我們用了兩種方法把文件放進自身的文件夾里，那到底復制文件和移動文件兩種操作有什么不同呢？
同學考慮
同學回答
總
結(jié)
通過今天的學習，你有了哪些收獲呢？希望同學們將這些經(jīng)驗收獲記憶在我們的腦海里，運用于今后更多的學習中。
填寫效果籃
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