小班教案

時間：2023-12-01 08:13:51 教案

小班教案（優秀8篇）

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案（優秀8篇）

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。

　　2、培養幼兒樂于助人的同情心與愛心。

　　3、了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。

　　活動準備

　　1、小中大三幅腳丫圖。

　　2、歡快的音樂兩段。

　　3、腳丫寶寶一個。

　　4、彩珠若干，報紙人手一份。

　　活動過程：

　　1、導入

　　利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳丫?

　　2、小腳做游戲

　　⑴動一動小腳。

　　錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?

　　請你出來轉一轉；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活動完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

　　⑵數一數小腳。

　　孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數數：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數起來。我便讓他們互相數數，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數，點一個腳趾數一個數，(因為小班孩子手口一致點數的能力還不太強)。

　　⑶撓一撓小腳。

　　“孩子們，我們剛才數小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的.腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。”

　　⑷聞一聞小腳。

　　撓了大約三四分鐘后，我穩定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

　　3、了解小腳的特征

　　⑴提問：這里都有什么呀?(珠子、報紙)

　　①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。

　　②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導幼兒。

　　⑵交流探索過程。

　　①提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)

　　②幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

　　4、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：

　　指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。

　　5、集體探討腳丫的作用

　　①提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。

　　②師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。

　　6、探討如何保護腳丫

　　① (出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

　　②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養幼兒的愛心。

　　活動延伸：

　　區角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續探索腳丫的其它秘密。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、知道醫生是我們生病時醫治我們的人，醫生有特別的制服。

　　2、學說短句：醫生，辛苦了。

　　活動準備

　　1、醫生工作時的錄像。

　　2、醫生及不同職業人物的卡片。

　　活動建議

　　1、出示不同職業人物的照片：讓托兒從中找出醫生。

　　2、和托兒一起來說說：生病了要找誰、醫生穿什么衣服、用什么工具給病人治病等。

　　3、觀看醫生工作的'錄像，認識醫生的制服和醫生使用的聽診器、針、體溫計等。

小班教案篇3

　　目的：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，感受大自然的美。

　　2、培養幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。

　　秋游安排：

　　時間：20xx年11月20日

　　地點：南門橋

　　班級人員安排：

　　秋游要求：

　　1.充分認識做好秋游安全工作的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，秋游活動前在本班開展一次安全教育活動，強化幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　2.各班精心設計、組織好秋游活動，確保秋游活動安全、有序，豐富、有趣。

　　3.提前將秋游活動的相關內容、要求通知家長。

　　并請家長為孩子做好如下準備：

　　(1)、穿戴寬松、舒適，便于運動的.衣、鞋;

　　(2)、背一只大小合適的雙肩背包，內裝少許零食。

　　(3)、每人準備一個裝垃圾的袋子。。

　　秋游準備：

　　1、確定路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。向幼兒宣傳活動中應該注意的安全事項。

　　2、準備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護環境。

　　3、準備照相機一臺。

　　秋游過程：

　　1、幼兒手拉手走到目的地。

　　2、教師帶領孩子觀賞秋天的景色。

　　3、組織幼兒游戲。

　　(1)揪尾巴。

　　(2)找朋友。

　　4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

　　5、合影留念

　　6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，能有節奏地朗誦兒歌。

　　2、學習兒歌的問答句式，體驗仿編兒歌的樂趣。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　教學掛圖、課件PPt

　　活動重難點

　　1、活動重點：理解兒歌內容，能有節奏地朗誦兒歌。

　　2、活動難點：在掌握兒歌問答句式的基礎上，嘗試仿編兒歌。

　　活動過程

　　1、以情境導入課題

　　師：今天，有幾只小動物要和小朋友玩捉迷藏游戲，可是這些小動物不小心露出了尾巴，請你們猜一猜它們分別是誰的尾巴！

　　提問：這是誰的尾巴呢？它的尾巴長的怎么樣呢？像什么？

　　2、指圖問答游戲：誰的尾巴

　　師：誰的尾巴長？

　　幼：猴子的尾巴長。

　　師：誰的尾巴短？

　　幼：兔子的尾巴短。

　　師：誰的尾巴像把傘？

　　幼：松鼠的尾巴像把傘。

　　師：誰的尾巴像把扇？

　　幼：孔雀的尾巴像把扇。

　　3、教師指圖完整地示范朗誦兒歌

　　師：老師把你們和小動物玩的游戲編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《誰的尾巴》。

　　提問：老師剛才朗誦這首兒歌的名字叫什么？

　　4、幼兒學習朗誦兒歌

　　（1）幼兒集體朗誦兒歌。

　　（2）分兩組采用一問一答的形式練習朗誦兒歌。

　　5、語詞替換，嘗試仿編兒歌

　　師：小動物的.尾巴真有趣，有長的、有短的，有像把傘的有像把扇。小朋友們還知道哪些動物的尾巴呢？它長的什么樣？

　　（1）出示公雞、鴨子、老鼠的圖片

　　提問：師：誰的尾巴彎？

　　幼：公雞的尾巴彎

　　師：誰的尾巴扁？

　　幼：鴨子的尾巴扁

　　師：誰的尾巴長？

　　幼：老鼠的尾巴長

　　6、結束部分：

　　請小朋友回家把這首好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽。

　　活動反思

　　活動內容目標明確，趣味性強，符合小班年齡特點，教師教態大方自然，幼兒在一個自由、寬松的語言交往環境中學習，使幼兒的口語表達能力得到發展。好！

小班教案篇5

　　活動的由來：

　　3—4歲的小班幼兒正處在認知水平較弱的年齡階段，他們對生活中的各種事物都充滿好奇心，由于社會經驗，知識水平欠缺，自我保護的能力相對較弱，班中劉兆庭小朋友因為感冒、發燒得了中耳炎，孩子們都很關心的問：“亮亮生了什么病？怎么不來幼兒園呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生病？”……從而引發了主題活動《我的耳朵》。

　　教育目標：

　　1、認識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

　　2、能分辨出幾個常見小動物的耳朵，了解其特點。

　　3、引導幼兒分辨樂音和噪音的區別

　　4、鼓勵幼兒保護自己的耳朵，增強幼兒自我保護意識。

　　問題板塊：

　　1、什么叫中耳炎？

　　2、中耳炎是哪里生病？

　　3、我的耳朵什么樣？它會幫我做什么？

　　4、怎么保護我們的耳朵？

　　5、我們的耳朵喜歡聽什么樣的聲音？

　　6、什么小動物長著什么樣的耳朵？

　　主題壁報：

　　1、耳朵的圖片。

　　2、各種小動物的照片及模擬小動物耳朵列車。

　　3、耳朵能做什么的圖片

　　4、信息角：幼兒帶來的有關保護耳朵的故事書及幼兒收集的關于耳朵的資料和照片。

　　5、布置保護耳朵的宣傳小海報

　　區域游戲相關內容：

　　1、圖書區：

　　A、認識五官的圖書。

　　B、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。

　　2、科學區：

　　A、辨別聲音的玩具。

　　B、傳聲筒。

　　C、自制電話。

　　D、小鏡子。

　　E、錄音機

　　F、各種聲音的磁帶。

　　G、手電筒。

　　3、音樂區：

　　A、自制的各種樂器。

　　B、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、雙響筒等。

　　C、兒童歌曲磁帶及錄音機。

　　4、電腦區：

　　A、辨別聲音的游戲。

　　B、保護耳朵的科學知識VCD

　　家園合作：

　　在家長專欄中：

　　1、公布本班的主題活動。

　　2、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關耳朵的知識。

　　3、配合幼兒園，在家中繼續鞏固幼兒各方面的衛生習慣的培養。

　　4、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的耳朵。

　　5、張貼育兒知識：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區》《幼兒耳朵常見病》《如何培養孩子的良好衛生習慣》

　　6、鼓勵家長積極投稿：“在家中如何培養幼兒保護好自己的耳朵？”

　　資源利用：

　　1、幼兒從家中帶來的有關保護耳朵的故事書及幼兒收集的關于耳朵的資料和照片。

　　2、請林琛小朋友的媽媽（醫院醫生）來園給幼兒講關于保護耳朵的常識，及耳朵容易生什么病。

　　3、與幼兒一起搜集關于耳朵的知識方面的圖片、VCD、各種聲音的磁帶。

　　4、去亮亮小朋友家中探望。請亮亮告訴我們該如何保護自己的耳朵。

　　主要活動：

　　1、認識耳朵

　　2、分辨幾種常見小動物的耳朵

　　3、分辨樂音和噪音

　　4、延伸活動：認識五官

　　活動一：認識耳朵

　　活動目標：

　　1、認識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

　　2、學說五官的兒歌。

　　活動形式：分組活動

　　活動準備：小鏡子、五官圖片

　　設計意圖：

　　知道耳朵是五官的一部分

　　通過照鏡子的游戲，激發幼兒參與的興趣，啟發幼兒觀察自己的耳朵。

　　深入感知了解耳朵的外型特征。

　　利用各種聲音激發幼兒聽的欲望，知道耳朵的用途。

　　利用兒歌，鞏固幼兒對五官的認識。

　　師生互動：

　　一、觀察圖片，認識耳朵，知道自己耳朵的位置及外型特征。

　　二、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。

　　三、出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。

　　幼兒討論著耳朵的外型，觀察發現每個人的耳朵都不一樣。

　　四、游戲：《請你猜猜我是誰？》知道耳朵的用途。通過游戲分辨出各種聲音。

　　五、學說兒歌：《五官歌》

　　附兒歌：

　　眼睛能看亮，

　　鼻子能聞味，

　　嘴巴能吃飯，

　　耳朵能聽聲，

　　愛護我們的好朋友。

　　教育反思：

　　根據《綱要》的要求，引導幼兒認識五官，對幼兒來說是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己耳朵的活動中，幼兒十分感興趣。通過初步的感知，幼兒對耳朵有了一定的了解，同時，明白耳朵對自己的重要。也解答了幼兒的問題，幼兒就是這樣在探索中學習的，而且幼兒還能積極的參與到班級的環境創設，并請父母幫助，搜集有關的知識，主動的學習。

　　從初步的感知到深入的了解耳朵的用途，利用聽聲音的游戲活動，較好的完成了目標，為主題活動的進一步開展，打下伏筆。

　　活動二：分辨幾種常見小動物的耳朵

　　活動目標：

　　1、激發幼兒觀察的興趣，引導幼兒分辨大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵，并能說出它們耳朵的形狀。

　　2、激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：動物世界的光盤、多媒體、快樂的動物園的音樂磁帶、錄音機、屋內貼有各種小動物的圖片（請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀）

　　設計意圖：

　　引發幼兒的知識經驗，調動幼兒參與的積極性。

　　媒體的使用再現幼兒的經驗記憶，激發幼兒的興趣，保持小班幼兒注意力時間。

　　媒體的使用解決了重點和難點。

　　引導幼兒進一步觀察和分辨。

　　激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。進一步引導幼兒觀察小動物的特點。

　　師生互動：

　　一、啟發幼兒和教師一起去“幼兒園的動物博物館”參觀。聽音樂模仿小動物的動作，進入教室。

　　二、引導幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵電影。

　　三、放大小動物耳朵的圖片，請幼兒猜猜“這是誰？”

　　四、鼓勵幼兒說出不同小動物的耳朵的形狀。啟發幼兒了解小動物耳朵的用途。

　　五、活動的延伸：

　　請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀，回來分享看到的.小動物的耳朵還有什么新奇的地方。激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。

　　教育反思：

　　小動物是孩子們最喜歡的“小伙伴”，通過了解小動物的耳朵，引導幼兒學會關注身邊的事情，學會觀察，這是一個行之有效的方法。再通過觀察了解小動物耳朵的活動，豐富幼兒知識經驗，激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。

　　幼兒在觀看錄像之后，就能根據自己的經驗，通過教師的引導，區分小動物的耳朵，并且通過觀察，發現它們的特征。幼兒在與父母去動物園后，都積極的與伙伴交流自己的收獲，同時，帶來與小動物的照片，和伙伴分享。

　　促使幼兒積極的參與、主動的學習，在分享的過程中大膽的表達，獲得成功感。

　　活動三：分辨樂音和噪音

　　活動目標：

　　1、用耳朵分辨去樂音和噪音，了解身邊的噪音是怎樣形成的。

　　2、鞏固幼兒養成良好的行為習慣，學會傾聽。

　　活動形式：集體活動與分組相結合

　　活動準備：錄音機、磁帶（各種聲音）、手偶兩個（一個微笑、一個痛苦）

　　設計意圖：

　　引出問題，引導幼兒自己發現噪音的由來。

　　通過發言提高幼兒鑒別是非的能力。

　　通過師生活動，豐富幼兒認知經驗。

　　通過表演，加深幼兒的認識與感知。

　　幼兒的游戲體現在一日生活之中。幼兒的學習也是這樣。

　　師生互動：

　　一、幼兒游戲區結束時，放一段好聽的音樂，再放一段幼兒大聲叫時的錄音。

　　二、討論：那種聲音好聽呀？為什么？引導幼兒能用語言表達自己的感受。

　　三、幼兒分組討論：我們怎樣做才能不讓我們的耳朵聽到噪音？

　　四、小小表演會：請幼兒表演節目，其他幼兒做小觀眾，深入了解樂音對耳朵的好處。

　　五、活動的延伸：在幼兒一日生活中，幫助幼兒區分噪音和樂音，鼓勵幼兒學會傾聽，不大聲影響別人。

　　教育反思：

　　在幼兒園中為幼兒創造寬松的精神氛圍是十分重要的，但良好的行為習慣的培養也是必要的，所以教師即要重視幼兒能力的發展，又要重視幼兒有意識的自覺遵守規則、秩序等社會品德。

　　通過音樂區的活動，延伸到聽錄音，幼兒很意外，原來自己平時大喊大叫這樣吵。但錄音來自與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了教師平時提要求的時候安靜聽的含義，因此達到了活動的教育目的。重要的是在活動后的延伸，教師要在幼兒的一日生活的各個環節，滲透和提醒幼兒，也因為幼兒年齡比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養尤其重要。

　　活動四：延伸活動認識五官

　　活動目標：

　　1、引導幼兒如何保護自己的五官，增強自我保護意識。

　　2、鼓勵幼兒認真觀看故事，積極回答問題。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：多媒體、VCD盤、本園保健醫生的講解說明

　　設計意圖：

　　娃娃是孩子喜歡的伙伴，所以用情感遷移的方式，引發幼兒的關注點。

　　利用媒體，放電影，便于幼兒理解，促進幼兒思維。

　　提出問題，調動幼兒思維的發展。

　　解決目標的重點和難道。

　　豐富幼兒的感知，促進幼兒的進一步發展。

　　師生互動：

　　一、活動區中：娃娃生病了，得了中耳炎！

　　二、引導幼兒觀看電影《美美的耳朵》。

　　三、提問：美美的耳朵為什么會疼？怎樣保護我們的耳朵？

　　四、請本園保健醫生來講解說明，如何保護我們的耳朵？為什么要保護我們的耳朵？

　　五、引導幼兒思考，五官對我們有什么作用？該如何保護它？

　　幼兒很快聯想到牙齒，說：“要好好刷牙！”幼兒還有說：“要好好洗臉，不用手去揉眼睛！”結合幼兒的生活經驗，所反應的是成人所教給幼兒的一些衛生習慣知識。

　　六、觀看VCD《認識我們的五官》，啟發幼兒認識五官并了解他們的用途。

　　七、活動的延伸：啟發幼兒在一日生活中講衛生，保護自己的五官。

　　教育反思：

　　小班幼兒的自我保護意識很弱，開展這樣的活動是十分必要的，引導幼兒了解安全的重要，危險的后果，豐富幼兒自我保護知識，利用有效的資源，加深幼兒的理解和記憶。

　　活動后，幼兒刷牙、漱口都比原來自覺了，因此，保健醫生的講解效果是非常好的，教師還要充分利用有效的資源，促進幼兒知識經驗的豐富，還可以請亮亮小朋友講一講，在他生病時，難受的感覺，幫助幼兒理解，同時發展主題，引導幼兒認識和保護好自己。

　　思維接力棒：

　　1、你聽過《長耳朵小象》的故事嗎？耳朵真的會變長嗎？

　　2、耳朵能聽見多遠的聲音那？怎么才能聽見遠方的朋友的聲音那？

　　3、你知道小動物的耳朵都長在那里？把你知道的關于耳朵的事情，告訴你的好朋友吧！（————鼓勵引導幼兒大膽表達，分享經驗）

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動，學習把泥搓成長條粘接成圓環的方法。

　　2、激發幼兒自由想象講述：自己做出的圓環像什么。

　　3、培養幼兒對陶藝的興趣，提高孩子們的動手能力。

　　活動準備：

　　1、每人一盒陶泥、陶藝板、濕布

　　2、課前讓幼兒觀察圓形。

　　活動過程：

　　一、出示范作，引導幼兒觀察師：你們看這是什么？它像什么？你知道它是怎么來的嗎？

　　二、教師邊念兒歌，邊做示范。師：今天我們就也來做圓環，好嗎？請小朋友先看看老師是怎么做的：小泥條搓呀搓，搓成小木棍，彎彎腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圓環，圓環圓環真好玩。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。（放一點音樂）

　　1、先把陶泥捏一捏，團一團，團成圓形；

　　2、把團好的陶泥放在兩手上來回的`搓；

　　3、接自己搓的圓環擺成各種圖形。

　　四、評講幼兒作品：說說自己做的圓環像什么？

小班教案篇7

　　教學目的

　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

　　材料準備：

　　芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　重點難點：

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　設計思路：

　　小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的'養成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現象，并根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

　　活動流程：

　　活動導人――幼兒討論――教師總結――學習漱口方法――嘗試漱口――比比誰的牙齒最干凈

　　活動過程：

　　一、活動導入，請客吃糖：

　　1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

　　“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　4、教師總結：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學習：正確漱口的方法（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）