大班教案

時間：2023-11-25 12:29:23 教案

大班教案必備[9篇]

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案必備[9篇]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調和平衡能力。(重點)

　　2、啟發幼兒能協商合作、區分選擇性的玩，培養勇敢精神。(難點)

　　活動準備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

　　活動流程：

　　準備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

　　活動過程：

　　一、準備運動

　　跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的.經驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關系"，師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其發生成績感，有利于促進他們的發明欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環節中，我采用了幼兒自創的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇，充沛體現了自主性，適應了現代社會的需求。

大班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、學念兒歌，了解各季節常開的花，對植物開花的現象比較感興趣。

　　2、能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當的語言對花進行描述豐富詞匯。

　　3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

　　4、體驗兒歌游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、活動前觀看各種各樣的花。

　　2、常見各季的花的圖片。

　　【活動過程】

　　一、請幼兒回憶看到過的花。

　　1、教師提問：你見過什么花？教案來自：它們是什么樣子的？你最喜歡什么花？為什么？

　　2、說一說四季的花，啟發幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放？

　　二、學念兒歌，了解各個季節開的花。

　　1、鼓勵幼兒大膽地提出有關花的問題，教師作出解答或引導幼兒討論。

　　教師導語：現在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎？

　　（1）教師念兒歌，引導幼兒提問。教師做出解答或者引導幼兒討論。

　　（2）教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢？（如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯）

　　（3）幼兒一起學念兒歌，對兒歌產生興趣。

　　根據兒歌中的月份在黑板上出示相應的花，供幼兒記憶。

　　（4）進行分組練習兒歌，使幼兒熟練兒歌。

　　三、活動結束：

　　活動后請小朋友看的相關花的圖片，請幼兒念念《花開歌》。

　　附兒歌《花開歌》

　　一月水仙清水養；

　　二月杏花伸出墻；

　　三月桃花紅艷艷；

　　四月杜鵑滿山崗；

　　五月牡丹笑盈盈；

　　六月梔子帶頭上；

　　七月荷花浮水面；

　　八月桂花腌蜜糖；

　　九月菊花迎秋風；

　　十月芙蓉斗寒霜；

　　十一月山茶初開放；

　　十二月臘梅雪里香！

　　教學反思：

　　這次語言活動讓幼兒學習念十二個月的花，這種兒歌很好聽，很押韻，也包含了很多的'只是在里面，非常值得學習。但是，在活動中，我也發現，其實學習時是有一定難度的。難度之一是幼兒對有些花不是很熟悉，所以總是記不住；難度之二是兒歌中，在兒歌中對花的特點概括得很好，語言也很精煉，但是對小朋友來說，學起來就有點難度。考慮到這些情況，我采用了一個新的方法進行學習。那就是用問答式方法來學。這個方法也是根據這首兒歌的結構特點來選擇的。兒歌中的每一句結構都相同，都分為三個部分：月份、花名和花的特點。這樣，我就分門別類地來提問，比如第一次提問花名，第二次提問花的特點，最后提問月份。當幼兒有點熟悉之后，我再讓幼兒來當老師，向我提問，他們也問得很好。而且在問的過程中，他們也在不斷地記憶兒歌的內容。這樣的方法要比死板地完整地念效果好很多。

大班教案篇3

　　活動目的：

　　1、學習一些簡單的比較高矮的方法，發展幼兒的觀察、比較和判斷的能力。

　　2、學習在比較高矮的過程中，懂得高矮的比較是相對的。

　　投放材料：

　　指導要點：

　　（一）區別高矮和一樣高

　　1、分散探索：

　　（1）帶幼兒到操場上自由尋找比較操場上的各個物品 “什么比什么高，什么比什么矮”。

　　（2）在能比較高矮的情況下，引導幼兒尋找，操場上有什么東西是 “一樣高” 的。

　　2、集中探索：

　　（1）請幼兒回答在自己探索比較的結果。

　　（2）請幾位幼兒上前比身高，全體幼兒討論 “誰比誰高”， “誰比誰矮” “誰和誰一樣高”。

　　（3）每隊請一名幼兒將本隊的同伴按從高到矮的順序排列。全體幼兒做監督。

　　（二）探索高矮的相對論

　　1、請一高一矮兩名幼兒比較身高，然后高的幼兒和教師比較。讓幼兒發現，某個東西的高矮是不能絕對的，看它和誰比較（高的'幼兒和矮個比是高的，跟高個比是矮）。

　　2、請幼兒在同伴中尋找一個比自己高的小朋友，然后想辦法讓自己變得比他（她）高。通過自己的探索，明白高矮的相對論。

　　（三）小結總評。

大班教案篇4

　　教學內容：從頭唱到腳

　　教學目標：

　　1.認識身體的各個部位；

　　2.有興趣地演唱歌曲，學會仿編歌詞。

　　教學準備：牽線娃娃一個。

　　教學過程：

　　一、從頭說到腳

　　1.我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節奏，有順序從上到下說說。

　　2.請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。

　　二、從頭動到腳

　　1.我們身體那些地方可以動？（頭、手、腳、腰……）出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的'身體。

　　2.學會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1.教師示范唱。

　　2.請幼兒爍爍聽到了什么？

　　3.教師唱，幼兒哼唱，并學念歌詞。

　　4.學唱，一邊動身體，一邊唱歌。

　　5.幼兒模仿編歌詞，并配上動作表演。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.感受歌曲優雅、詼諧的曲調特點,，并學唱歌曲。

　　2.能根據不同提示用不同嗓音及肢體動作表現不同性格的貓咪。

　　3.感受扮演角色的快樂，體驗與同伴一同歌唱、游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、音樂、毛線團、貓耳朵頭飾、角色標識物。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，激發興趣

　　1.出示貓咪圖片:我這里有許多寶貝，今天我們一起來分享一下。這里有各種各樣的貓咪，你喜歡哪一只？為什么？

　　2.小結：原來不同貓咪的叫聲是各不相同的。各種各樣的叫聲可以表示不一樣的心情，就像我們人說話一樣。

　　二、根據提示，練習發聲

　　小貓咪很喜歡玩毛線球。你們想不想玩啊？那試試看能不能用貓咪的叫聲來問我要呢？

　　1.練習氣息的長短。

　　小結：乖巧貓的'聲音是長的，調皮貓的聲音是短的。

　　2.練習高低音。

　　小結：小貓還會根據毛線球位置的高低來叫出高低不同的聲音呢。

　　三、欣賞音樂，學唱歌曲

　　1.完整欣賞，初步感受歌曲內容與旋律。

　　提問：寵物商店里有四只不一樣的貓咪，希望你們成為他們的小主人，究竟挑選哪一只帶回家？聽聽他們是怎樣介紹自己的？

　　教師連續范唱兩遍，第一遍不加動作，第二遍加入小幅度提示性動作，幫助幼兒記憶歌詞。

　　2.分段欣賞，幼兒按照貓咪角色特點學唱歌曲。

　　提問：他們都是怎樣的貓，你最喜歡什么貓？

　　小結：笑瞇瞇的是可愛貓，動個不停的是調皮貓，打著領結、看上去特別精神的是帥氣貓，露著牙齒、很厲害的是威風貓。

　　3.完整學唱，嘗試表現不同性格的貓咪。

　　（1）提示歌詞順序，按順序逐一用四句各系演唱四種角色的貓咪。

　　（2）提出音色挑戰，用嗓音的轉換來表現不同性格特點的貓咪。

　　四、角色分配，表演歌曲

　　（1）用標識分組并確定角色，分角色演唱。

　　（2)看指揮，分角色輪唱。

　　（3）交換座位，再次輪唱。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

　　2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

　　3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

　　活動準備：

　　1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《小手歌》。

　　(1)齊唱歌曲。

　　(2)為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

　　合著音樂拍手、做刷牙動作。

　　3、學唱歌曲。

　　(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

　　(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的.動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

　　4、創編刷牙節奏和象聲詞。

　　(1)幼兒創編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?。教案來.自:大;考吧幼.師網，用動作做出來，大家學一學。”

　　(2)創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　(3)教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。

　　(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

　　教學反思：

　　《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

　　此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：

　　對于一節新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環節是安排在后面的)。

大班教案篇7

　　一、活動目標

　　1. 觀察葉子的主要特征，用撕紙的方法表現葉子的造型

　　2. 通過轉換撕貼作品的角度并根據葉子的外形特征進行大膽想象創作，表現自己的獨特的想法

　　3. 能用一段話表述作品畫面的內容

　　二、活動準備

　　1. PPT

　　2. 彩色紙、白紙若干，勾線筆

　　3. 背景音樂

　　三、活動過程

　　（一）出示圖片，觀察葉子的結構

　　師：小朋友來看看這是什么？（樹葉）葉子有哪幾個部分組成？（葉片、葉尖、葉柄、葉脈、葉緣組成）

　　師：除了這種葉子，在生活中你們還見過什么樣的葉子呢？

　　（二）出示多種形狀的葉子，觀察比較

　　師：老師這里也帶來了很多葉子，我們一起來看看，這幾片葉子有什么不同

　　師：那么這片葉子的樣子是怎么樣的？

　　師：前面兩只葉子身都不一樣，我們再來看看接下去這個是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一片葉子，我們一起來看看這個葉子是怎么樣的？

　　小結：原來種類的葉子，他的葉片形狀也是各種各樣的，今天李老師想請小朋友用紙來撕一撕你想要的葉子

　　（三）教師示范撕紙步驟，幼兒仔細觀察

　　師：我先從它的葉柄開始撕，然后慢慢的撕出葉片，（注意轉彎的時候一定要小心慢慢的）再撕上去，然后慢慢撕到跟開始的那條線合在一起，這樣我的一把葉子就出來了

　　師：接下來請你們來撕一撕自己喜歡的葉子，先來說說你要撕什么形狀的葉子？

　　（四）幼兒撕紙，師巡回指導

　　撕紙要求：1.椅子不動回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的葉子，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里

　　2．先想好你要撕什么樣的葉子，再輕輕地慢慢的撕下來

　　2.拿著你撕好的葉子坐到前面，我待會選坐的最好的'小朋友的葉子放在我的kt板上展示

　　（五）展示幼兒撕紙葉子作品，啟發想象

　　師：我先來介紹下我的葉子，我這只葉子是愛心型，好有愛，誰也能像我這樣介紹下自己的葉子？

　　師：你們的葉子長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什么？（選一幼兒的葉子轉換角度，啟發想象）

　　師：我這樣的葉子能變成什么？可以添加什么？

　　（六）幼兒創作作畫，師巡回指導

　　作畫要求：1.每個人拿自己的葉子用雙面膠貼在彩色紙上轉一轉想一想，它能變成什么，需要添加些什么

　　2．聽到琴聲，小椅子端前來把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內容

　　（七）展示完整作品，互動評價

　　師：請你來介紹自己的作品，你把這把葉子變成了什么？

　　師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

　　小結：在我們生活中還有很多很有趣的東西，小朋友再好好觀察觀察，撕一撕

大班教案篇8

　活動目標

　　１、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發幼兒對舞蹈藝術的熱愛之情。

　　２、培養幼兒的節奏感、樂感、表演及自由創編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

　　３、讓幼兒了解中國是茶的故鄉，并幫助幼兒知道采下的茶葉經過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

　　活動準備

　　多媒體課件自制茶樹籃子頭飾圍裙

　　重點難點

　　在感知體驗的過程中培養幼兒探究、創編的意識和能力。

　　活動過程

　　一、生活體驗，感受采茶；

　　創設江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉情；

　　我們今天來到了茶的故鄉――美麗的江南。

　　小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的？

　　請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。

　　二、律動創編，詩畫激趣；

　　１、提問幼兒是怎樣去采茶的'？鼓勵幼兒大膽表現。

　　２、通過感知體驗，自由創編采茶動作及采茶兒歌。

　　３、提取最美的動作，創編采茶律動。

　　４、根據所創編的動作，詩畫舞譜小人：

　　我挎小籃撥開樹枝我采的茶葉

　　上山崗采呀采多又多

　　片片茶葉香又香茶葉采茶娃娃

　　采茶忙又忙裝滿筐喜洋洋

　　三、動靜交替，茶藝欣賞：

　　教師表演獨舞――《古丈茶歌》

　　１、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。

　　２、設計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。

　　活動延伸

　　展示成果，活動延伸：

　　１、聽音樂表演采茶律動，感受創作的快樂。

　　２、為客人老師表演，體驗成功的樂趣。

　　幼兒園大班音樂活動教案：小熊找家

　　幼兒園大班音樂教案：小熊找家

　　目標：

　　1．能根據音樂的速度、力度及高低的變化創造性地變化動作。

　　2．能在音樂結束后迅速找椅子坐下，體驗共同游戲、競爭的快樂。

　　準備：

　　每人制作一只紙偶熊，游戲時戴在手上。

　　過程：

　　1．初步會做律動：熊走路、熊跳舞。

　　鼓勵幼兒聽音樂，根據音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

　　2．學唱游戲歌曲：小熊找家。

　　教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。

　　故事：有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路，姐姐動腦筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

　　提問：“你們愿意學誰?”

　　在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎上學唱歌曲。

　　3．玩游戲：小熊找家。

　　教師用不同的方式(高低、強弱、快慢等)演奏，幼兒想象音樂所表現的是什么情景：小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?

　　鼓勵幼兒用不同的動作表現爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險急走等。

　　玩游戲：小熊找家。

　　玩法：

　　將幼兒的椅子排成圈，椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數比椅子多一個。游戲開始，大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂，幼兒根據音樂的變化，變換自己的動作。在高音1結束后，大家迅速找空椅子坐下，沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱：“小熊就是他。”

　　建議：

　　1．在幼兒享受競爭快樂的同時，要引導幼兒具有一定的抗挫能力。

　　2．幼兒沒找到椅子，做了小熊，請他繼續游戲，體驗游戲的快樂。

　　評價：

　　1.能感受音樂的變化，并想象音樂所表現的情景。

　　2.會隨著音樂所表現的情景的變化，變換自己的動作。

　　3.在游戲中，能快樂地游戲，正確地面對成功與失敗。

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。

　　2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

　　活動準備：

　　人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。

　　游戲：

　　（1）利用紙棒進行"一棒多玩"紙棒可以玩坐馬車的游戲（幼兒四散游戲）

　　（2）"跳竹竿"游戲A、游戲玩法游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　　（3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

　　（4）對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

　　教學反思：

　　跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的.興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

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