中班開(kāi)心菜園教案

時(shí)間：2023-11-24 14:24:55 教案

中班開(kāi)心菜園教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班開(kāi)心菜園教案，歡迎大家分享。

中班開(kāi)心菜園教案

中班開(kāi)心菜園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事，并能描述角色形象的外形、動(dòng)作、神態(tài)。

　　2、體驗(yàn)中愉快幽默的諧趣。

　　3、知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項(xiàng)目。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：故事PPT。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、長(zhǎng)豇豆和芹菜

　　1、師：出示PPT1，今天呀老師要向小朋友們介紹一對(duì)好朋友，看這是誰(shuí)呀？（長(zhǎng)豇豆）長(zhǎng)豇豆長(zhǎng)得怎么樣？（細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　2、師：出示PPT2，長(zhǎng)豇豆還有個(gè)好朋友，他是誰(shuí)呀？（芹菜）芹菜長(zhǎng)得怎么樣？

　　3、師：出示PPT3長(zhǎng)豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王國(guó)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)豇豆和芹菜也去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

　　二、長(zhǎng)豇豆、芹菜去跳繩

　　1、出示PPT4，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

　　2、師：長(zhǎng)豇豆和芹菜是好朋友。他們?nèi)フ艺l(shuí)比賽？（小辣椒）他們找小辣椒比賽什么項(xiàng)目？

　　3、師：這次比賽誰(shuí)跳的又快又好？小辣椒為什么跳得快、跳得好？（辣椒小，跳得快、跳得好）

　　4、師：長(zhǎng)豇豆和芹菜有沒(méi)有跳成功？他們跳的時(shí)候怎么了？繩子繞住了哪里？

　　5、師：南瓜栽判是怎么記錄的？

　　6、教師生動(dòng)描述第一段。

　　二、長(zhǎng)豇豆和芹菜去打排球

　　1、出示PPT5，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

　　2、師：長(zhǎng)豇豆、芹菜去和葫蘆、絲瓜打排球，誰(shuí)贏了？

　　3、師：看，排球打在長(zhǎng)豇豆、芹菜身上，長(zhǎng)豇豆、芹菜怎么了？

　　4、師：為什么長(zhǎng)豇豆、芹菜打不過(guò)葫蘆、絲瓜？

　　5、教師描述第二段。

　　三、長(zhǎng)豇豆、芹菜去賽跑

　　1、出示PPT6，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、師：長(zhǎng)豇豆、芹菜和誰(shuí)在賽跑？他們?cè)谀睦镔惻�？（山坡�?/p>

　　3、師：包心菜、蕃茄怎樣跑？（“嘰里咕嚕”往下滾）長(zhǎng)豇豆和芹菜怎樣追？

　　4、師：誰(shuí)在做裁判？哪些水果和蔬菜在看賽跑？

　　5、教師描述第三段。

　　四、長(zhǎng)豇豆、芹菜做體操

　　1、師：長(zhǎng)豇豆、芹菜輸了跳繩、打球和賽跑，他們想自己一定會(huì)成功。你們覺(jué)得他們會(huì)找到適合自己的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？

　　2、出示PPT7，請(qǐng)幼兒觀察。

　　3、師：長(zhǎng)豇豆和芹菜參加的是什么比賽？

　　4、長(zhǎng)豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。朋友們送上了鮮花和掌聲。

　　5、師：哪些朋友在鼓掌！哪些朋友頂起平衡木，單杠又是哪幾個(gè)朋友搭起來(lái)的？

　　6、教師描述第四段。

　　五、連貫的欣賞故事一遍

　　師：每一種蔬菜都有自己獨(dú)有的特征，故事中小辣椒個(gè)子小適合跳繩，包心菜、番茄長(zhǎng)得圓圓的適合在山坡上滾跑，而長(zhǎng)豇豆、芹菜高高細(xì)細(xì)則適合體操。

　　六、教師和幼兒一起看圖講故事。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)講一遍故事吧！

　　七、結(jié)束語(yǔ)：小朋友我們一起去自然角找一找其它的蔬菜，他們適合參加什么體育項(xiàng)目？走吧！

中班開(kāi)心菜園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)作品中愉快幽默的諧趣。

　　2.認(rèn)識(shí)主要角色的自然屬性。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖14號(hào)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、豇豆、芹菜去跳繩

　　1.出示掛圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

　　2.教師生動(dòng)描述掛圖一的內(nèi)容。

　　二、豇豆、芹菜去賽跑

　　1.出示掛圖二、引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

　　2.教師生動(dòng)描述掛圖二的內(nèi)容。

　　三、豇、芹菜做體操

　　1.出示掛圖三，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

　　2.教師描述掛圖三的內(nèi)容。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試連貫講述三幅掛圖。

　　活動(dòng)反思：

　　我對(duì)整個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，孩子們大多都是農(nóng)村孩子，對(duì)蔬菜已有經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中我是將圖片一張一張出示的，是完整的講述，做到欣賞完整性。首先讓小朋友看掛圖的時(shí)候，盡量讓幼兒講述，幼兒自主講述的部分比較多，其次，在讓幼兒觀察掛圖由我講述故事的階段，環(huán)節(jié)緊湊條理清晰。通過(guò)按教案設(shè)計(jì)幼兒能仔細(xì)觀察圖片，能初步學(xué)會(huì)看圖講故事，但是在我完整地講述故事的時(shí)候小朋友完全不能和我一起講，但都能和老師一起說(shuō)一說(shuō)主要內(nèi)容。在教師的'提問(wèn)上，結(jié)合認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，提問(wèn)具體明確，拓展幼兒的思維。例如在問(wèn)到長(zhǎng)豇豆和芹菜輸了比賽時(shí)，心情會(huì)怎么樣？孩子們各抒己見(jiàn)，故事最后：“長(zhǎng)豇豆和芹菜在朋友們的幫助下，終于成功了”，教師可以適當(dāng)點(diǎn)透：成功離不開(kāi)朋友們的幫助，而成功的意義也不是一心的想要贏得比賽，成為快樂(lè)的人才是最重要的。

中班開(kāi)心菜園教案3

　　教材分析:

　　本活動(dòng)取材于中班主題《香香的蔬菜》，該主題主要幫助幼兒梳理對(duì)蔬菜的粗淺、寬泛知識(shí)�！堕_(kāi)心菜園》處于主題的中期，是在幼兒對(duì)蔬菜有了一定的感知、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的語(yǔ)言活動(dòng)，主要講述長(zhǎng)豇豆、芹菜和不同的蔬菜寶寶進(jìn)行各種體育比賽，最后找到了適合自己的比賽項(xiàng)目。教材內(nèi)容詼諧有趣，對(duì)幼兒具有一定的吸引力。故事蘊(yùn)含斜坡、體育項(xiàng)目、外形與項(xiàng)目的匹配等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、生活經(jīng)驗(yàn)、思維水平要求較高。因此，我們對(duì)教材進(jìn)行了處理，降低了科學(xué)認(rèn)知、理解、表達(dá)的難度，增加了社會(huì)性教育價(jià)值，使之更適合中班幼兒的能力水平。原設(shè)計(jì)以看圖講述為主，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察與描述，同時(shí)設(shè)計(jì)了許多糾因性問(wèn)題�？紤]到中班上學(xué)期的幼兒還是以模仿學(xué)習(xí)為主，因此我們以故事教學(xué)為主要形式，提供幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范本，讓幼兒在看看聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，感受角色心理。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.理解故事內(nèi)容，并能描述角色形象的外形、動(dòng)作、神態(tài)。

　　2.嘗試感受角色的心理，知道做任何事都要堅(jiān)持。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，知道它們的名稱。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:作品內(nèi)容的PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)描述蔬菜的外形特征，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.喚起原有經(jīng)驗(yàn):你吃過(guò)哪些蔬菜?

　　2.描述蔬菜外形特征。

　　(1)長(zhǎng)豇豆、芹菜:在開(kāi)心菜園里有一群快樂(lè)的蔬菜寶寶，瞧，長(zhǎng)豇豆和芹菜來(lái)了!它們長(zhǎng)得怎么樣?(豐富詞:高高瘦瘦)

　　(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，看!運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了!你認(rèn)識(shí)誰(shuí)?它長(zhǎng)得什么樣?(豐富詞:矮矮胖胖、紅艷艷、圓溜溜等。)

　　3.猜測(cè)比賽項(xiàng)目，激發(fā)聽(tīng)故事的欲望:蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)，可能有些什么比賽呢?

　　(二)看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，理解故事內(nèi)容

　　1.跑步比賽(聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō))

　　(1)猜測(cè)結(jié)果:長(zhǎng)豇豆、芹菜要和包心菜、番茄賽跑，你猜誰(shuí)跑得快?

　　(2)傾聽(tīng)該段故事，理解內(nèi)容

　　誰(shuí)跑得快?

　　包心菜、番茄是怎么跑的?(豐富詞:嘰里咕嚕)

　　還有哪些東西也會(huì)滾動(dòng)?

　　長(zhǎng)豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不穩(wěn)，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)? 你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)也是這樣跌跌撞撞地跑的`?

　　(3)初步感受角色心理:賽跑輸了，他們的心情怎么樣?

　　2.跳繩比賽(看看說(shuō)說(shuō)，細(xì)致觀察)

　　(1)觀察圖片，講述圖片內(nèi)容:長(zhǎng)豇豆、芹菜不灰心，又參加了第二場(chǎng)比賽，這回他們比什么?和誰(shuí)比?結(jié)果怎么樣?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看。(引導(dǎo)幼兒觀察角色的表情、動(dòng)作等。)

　　(2)進(jìn)一步感受角色心情:連續(xù)輸了兩次，長(zhǎng)豇豆和芹菜還會(huì)繼續(xù)參加比賽嗎?

　　3.幫助長(zhǎng)豇豆、芹菜(學(xué)說(shuō)安慰、鼓勵(lì)的話)

　　(1)師講述故事，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境:長(zhǎng)豇豆、芹菜傷心極了:“都怪我們長(zhǎng)得高高瘦瘦，什么比賽都贏不了，嗚嗚……我們?cè)僖膊粎⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了!”小朋友們，快來(lái)安慰安慰它們吧!(引導(dǎo)幼兒安慰、鼓勵(lì)長(zhǎng)豇豆和芹菜。)

　　(2)集體學(xué)說(shuō)安慰鼓勵(lì)的話。

　　(3)幼兒自由向長(zhǎng)豇豆、芹菜說(shuō)安慰鼓勵(lì)的話。

　　(三)完整欣賞故事，升華主題

　　1.完整欣賞故事，了解故事結(jié)尾。得到了大家的安慰和鼓勵(lì)，長(zhǎng)豇豆、芹菜會(huì)繼續(xù)參加比賽嗎?結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

　　2.提問(wèn):最后長(zhǎng)豇豆和芹菜參加了什么比賽?結(jié)果怎么樣?

　　為什么長(zhǎng)豇豆、芹菜能取得勝利?

　　(四)延伸:還有許多蔬菜寶寶也想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，它們適合什么比賽呢?