小班教案

時(shí)間：2023-11-21 11:48:45 教案

小班教案必備（9篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案必備（9篇）

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感。

　　2.知道水被污染了，生物就不能生存。

　　3.練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能正確協(xié)調(diào)地鉆。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的`環(huán)保知識(shí)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干（與幼兒人數(shù)等同）、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了” （“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰(shuí)長(zhǎng)得最高？”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次）。

　　二、基本部分

　　1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

　　①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

　　②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)？

　　③得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

　　④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；

　　⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

　　⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；

　　2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

　　① 講解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離！”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

　　②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分

　　1.師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢？為什么會(huì)有污染區(qū)？”

　　2.幼兒自由討論。

　　3.教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎？”

　　4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周?chē)鷮ふ椅廴緟^(qū)，探詢(xún)被污染的原因。

　　2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染？

小班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

　　2.初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.小熊玩具。掛圖。

　　2.在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

　　過(guò)程：

　　1.有氣的水。

　　教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒(méi)有氣，喝了不容易打嗝。

　　2.小熊喝汽水。

　　教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

　　啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。

　　結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

　　小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來(lái)。

　　3.小熊冒泡泡。

　　幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽(tīng)教師講述。

　　教師以較慢的`速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

　　2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，由襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

　　3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一雙襪子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征。

　　腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的`？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

　　（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)）

　　（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。

　　1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）

　　2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

　　（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果找錯(cuò)，重新去找一找。咱己糾正）

　　（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

　　1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

　　2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

　　（六）簡(jiǎn)短談話，結(jié)束。

　　懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)襪子有了新的認(rèn)識(shí)。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)穿襪子，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小班教案篇4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：滾滾和蹦蹦

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對(duì)故事的理解回答問(wèn)題。

　　2、認(rèn)識(shí)到人與人之間需要互相幫助，誰(shuí)都離不開(kāi)別人的幫助，大家需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助，需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)故事的理解簡(jiǎn)單的講述故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

　　2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫(huà)上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

　　1、師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、幼兒一邊翻看幼兒用書(shū)聽(tīng)教師講故事。

　　二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

　　1、教師從開(kāi)始讀到"蹦蹦更加神氣"。

　　教師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達(dá)蹦達(dá)"地蹦）

　　2、教師從"滾起來(lái)有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/教師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

　　1、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來(lái)"。

　　教師：滾滾是怎么說(shuō)蹦蹦的？蹦蹦是怎么說(shuō)滾滾的？

　　2、教師從"一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)"讀到"我要蹦到天上去………"教師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來(lái)的`？蹦蹦是怎么蹦起來(lái)的？

　　3、教師從"風(fēng)停下來(lái)"讀到"你才滾不動(dòng)呢"。

　　教師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒(méi)有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動(dòng)了，怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來(lái)蹦不起來(lái)了，怎樣才能蹦？

　　4、教師朗誦最后一段。

　　教師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？

　　三、討論

　　1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要?jiǎng)e人幫助才能完成的？

　　2、教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要?jiǎng)e人的幫助。

　　四、表演

　　1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來(lái)表演。

　　2、師講故事請(qǐng)幼兒扮演滾滾和蹦蹦。

小班教案篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　本節(jié)課是根據(jù)幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)和幼兒對(duì)自己身體的構(gòu)造產(chǎn)生的興趣，因此特別設(shè)計(jì)了本節(jié)課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)手和腳的用途和作用能夠更深的理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡(jiǎn)單用途。

　　2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)者改編兒歌。

　　3、通過(guò)表述，能說(shuō)完整話。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解自己小手小腳的簡(jiǎn)單用途。

　　難點(diǎn)：教育幼兒能簡(jiǎn)單的仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集在家里拍的照片。

　　2、幼兒印的小手和小腳

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、找一找：

　　幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——“找一找，哪個(gè)小手和小腳是你自己的？”

　　2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”

　　教師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。 ——“你有幾只小手？”

　　“小手會(huì)做什么？”

　　“小手會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？”

　　教師將小手的這一段在念一遍。 ——“你有幾只小腳？”

　　“小腳會(huì)做什么？”

　　“小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？”

　　教師將小腳的一段在念一遍。

　　師生一起念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

　　3、改編兒歌：

　　教師帶領(lǐng)幼兒看照片。 ——“照片上的你在干什么？”

　　“你的小手還有什么本領(lǐng)？”

　　教師根據(jù)幼兒說(shuō)的小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容，并與幼兒一起念。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們?cè)谟螒颉?shí)踐、操作的過(guò)程中體會(huì)到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對(duì)自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過(guò)活動(dòng)大多數(shù)寶寶都學(xué)會(huì)了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

　　今天中午起床后，我又發(fā)現(xiàn)孩子們當(dāng)中有好幾個(gè)把鞋子穿反了，于是我就說(shuō)“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的`鞋子在吵架，它們正歪著頭呢！你們看見(jiàn)沒(méi)有？快把小腳并攏讓鞋子寶寶碰碰頭做好朋友。”孩子們馬上就把小腳并攏了，幾個(gè)穿錯(cuò)鞋子的寶寶就把鞋子換過(guò)來(lái)了。我說(shuō)“現(xiàn)在我們每對(duì)鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點(diǎn)頭微笑呢！”

　　在主題活動(dòng)《小手和小腳》中，孩子們認(rèn)識(shí)了自己身體的一些組成部分小手和小腳。而通過(guò)活動(dòng)小朋友知道小手不僅可以搭積木、學(xué)小鳥(niǎo)飛，還可以用來(lái)穿鞋穿衣服等。通過(guò)這一主題活動(dòng)，孩子們了解了自己的小手和小腳，從而產(chǎn)生要好好保護(hù)自己的小手和小腳的愿望。孩子知道了手和腳對(duì)日常生活的重要性，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子觀察與比較的能力，發(fā)展孩子們的想象力，以及通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)了他們獨(dú)立的生活自理能力。

　　小班的孩子對(duì)很多現(xiàn)象都喜歡以擬人化的形象出現(xiàn)，他們覺(jué)得生活中的一切都是有生機(jī)的，他們會(huì)對(duì)小花、小草說(shuō)話；會(huì)與積木、玩具對(duì)話；會(huì)把自己的日常生活用具當(dāng)成好朋友等等。所以對(duì)小班孩子的教育也要順著他們喜好，教育才會(huì)收到事半功倍的效果。

小班教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我是小班的老師，由于我班的幼兒剛剛?cè)雸@半年時(shí)間，年齡又比較小，他們一些良好習(xí)慣及各方面能力還比較差，所以我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一節(jié)體能活動(dòng)《快樂(lè)的草地》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 引導(dǎo)幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2 練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3培養(yǎng)幼兒大膽、自信、積極參與游戲的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作難點(diǎn)是教會(huì)幼兒鉆、爬兩大動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1音樂(lè)《晨曲》《開(kāi)火車(chē)》 2 呼啦圈8個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的小紅旗、獎(jiǎng)牌 3 哨子、鬧鐘、手機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒來(lái)到草地上。

　　1、師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎？來(lái)，我們開(kāi)火車(chē)去，（師生共做火車(chē)狀）準(zhǔn)備出發(fā)。

　　師：看，多美的草地啊！讓我們?cè)诓莸厣鲜娣乃挥X(jué)吧！

　　（師生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副輕松自在的樣子）

　　2、（鬧鐘響）師：鬧鐘響了，孩子們?cè)撈鸫怖玻。◣ьI(lǐng)幼兒伸個(gè)懶腰，拍拍嘴巴打個(gè)哈欠）睡得好舒服啊！

　　3、韻律活動(dòng)《晨曲》師：來(lái)，跟“媽媽”一起穿衣服吧！（帶孩子在音樂(lè)聲中做穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉、彎腰、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)行熱身動(dòng)作）

　　二、鼓勵(lì)幼兒在草地上創(chuàng)造性地游戲。

　　1、師：哇，多美的草地呀！讓我們?cè)谶@里好好的玩吧！你們要開(kāi)動(dòng)小腦筋，想出有趣的玩法，咱們來(lái)比一比，誰(shuí)的玩法最多、最有趣！

　　2、幼兒自由玩，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、總結(jié)：來(lái)，都做到老師的身邊來(lái)，你們可真聰明，想出這么多的玩法，有的'像小鳥(niǎo)飛，有的開(kāi)火車(chē)，有的像小烏龜爬呀爬。

　　三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)“爬、鉆”兩大動(dòng)作。

　　1、師：老師覺(jué)得爬這個(gè)玩法挺有趣的，我們都來(lái)玩一玩，應(yīng)該怎樣玩呢，請(qǐng)寶寶們兩手著地，膝蓋也著地，向前爬爬，向后爬爬，往左爬爬，往右爬爬。

　　2、師：我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)“鉆”請(qǐng)小朋友學(xué)著老師的樣子從洞中鉆過(guò)去，鉆時(shí)身體不要碰到圈啊！

　　四、比賽：奪紅旗

　　1、教師把幼兒分成四組，邊講解邊示范：我們玩?zhèn)€比賽吧，山坡上插滿了小紅旗，聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始，你們必須從起跑線這里開(kāi)始爬，要爬過(guò)草地，鉆過(guò)兩個(gè)山洞，再爬上山坡摘一面小紅旗，然后到陳老師那里站好，誰(shuí)先摘到小紅旗，誰(shuí)就是小冠軍，懂了嗎？

　　2、進(jìn)行比賽。

　　3、頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　（手機(jī)響）教師接電話：喂，你好，是小白兔呀！哦，你想請(qǐng)我們小朋友去參加你的生日舞會(huì)啊，好的，我們馬上來(lái)，寶寶們，想去嗎？（想）那我們就出發(fā)啦！

　　《小班體能活動(dòng)教案“快樂(lè)的草地”》摘要：幼兒來(lái)到草地上。 1、師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎？來(lái)，我們開(kāi)火車(chē)去，師生共做火車(chē)狀準(zhǔn)備出發(fā)。師：看，多美的草地啊！讓我們?cè)诓莸厣鲜娣乃挥X(jué)吧！師生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副輕松自...

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　喜歡和同伴一起看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物不同的特征，體驗(yàn)與好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：看看、猜猜，說(shuō)說(shuō)故事中各種的動(dòng)物不同特征。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)與好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、想一想，說(shuō)一說(shuō)（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事主題）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、你們過(guò)過(guò)生日嗎？是怎么過(guò)生日的呢？

　　小結(jié)：過(guò)生日時(shí)，會(huì)有很多人來(lái)為我們慶祝生日。

　　過(guò)渡語(yǔ)：有一個(gè)小朋友叫達(dá)達(dá)，他也要過(guò)生日了，看看會(huì)有誰(shuí)來(lái)為他過(guò)生日呢？

　　二、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)（環(huán)節(jié)意圖：觀察動(dòng)物的某一顯著特征，發(fā)展幼兒思維，并進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)）

　　1、畫(huà)面一：咦，達(dá)達(dá)過(guò)幾歲生日呀？你從什么地方看出來(lái)？

　　小結(jié)：原來(lái)過(guò)幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細(xì)。

　　2、畫(huà)面二：重點(diǎn)提問(wèn)：（敲門(mén)聲）誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道是小兔?

　　（出示下一幅）小結(jié)：真的是長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔來(lái)了。快請(qǐng)小兔進(jìn)來(lái)。（請(qǐng)小朋友幫忙請(qǐng)小兔進(jìn)來(lái)。）

　　3、畫(huà)面四：（敲門(mén)聲）又是誰(shuí)在敲門(mén)呢？你從什么地方看出來(lái)的？

　　追問(wèn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴會(huì)是誰(shuí)呢？

　　真的.是小猴子嗎？我們一起來(lái)看看。（出示下一幅）

　　看見(jiàn)小猴子達(dá)達(dá)會(huì)怎么說(shuō)呢？（請(qǐng)集體幼兒請(qǐng)）

　　4、畫(huà)面六：重點(diǎn)提問(wèn)：這回是哪一位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友呢?

　　小結(jié)：身上有花紋的，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的就是長(zhǎng)頸鹿呀，誰(shuí)去請(qǐng)它進(jìn)來(lái)？（個(gè)別幼兒請(qǐng)）（出示下一幅）

　　5、重點(diǎn)提問(wèn)：（重重的敲門(mén)聲）最后一位長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？（請(qǐng)幼兒大膽的猜測(cè)）

　　出示畫(huà)面八：快來(lái)看一看。

　　小結(jié)：重重的敲門(mén)聲原來(lái)是長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象來(lái)了。

　　教師做達(dá)達(dá)：大象，大象快來(lái)呀。（請(qǐng)幼兒做大象）

　　教師：大象、大象請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。

　　6、畫(huà)面九、十：達(dá)達(dá)一共請(qǐng)了幾個(gè)好朋友？（幼兒數(shù)一數(shù)）

　　7、請(qǐng)了那么多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，猜猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)它們吃什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢？

　　（出示畫(huà)面11、12）

　　小結(jié)：原來(lái)過(guò)生日還要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的面條呢。。

　　三、唱一唱、說(shuō)一說(shuō)（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)朋友一起故生日、同伴間互說(shuō)祝福語(yǔ)，感受過(guò)生日的快樂(lè)）

　　過(guò)渡語(yǔ)：這么多動(dòng)物都來(lái)了，我們也一起來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日吧！

　　1、小朋友自己想一句祝福語(yǔ)祝福達(dá)達(dá)。

　　2、大家集體一起唱生日歌。

小班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的幼兒年齡小，喜歡運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)的自控能力差，幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞，本來(lái)碰的也不疼，他們卻總是委屈的哭著來(lái)告狀：“某某小朋友碰著我了。”這使我想起我小時(shí)候玩的一個(gè)民間游戲“碰一碰”。我決定給他們上一節(jié)“碰一碰”的游戲課。讓他們?cè)谂鲎驳倪^(guò)程中找到樂(lè)趣，找到友誼，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)節(jié)奏并按其節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

　　2、學(xué)會(huì)創(chuàng)作不同的動(dòng)作方式達(dá)到與同伴“碰”起來(lái)的目的'。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)創(chuàng)作不同的有趣的“碰撞動(dòng)作”，對(duì)聽(tīng)到的指令做出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“碰一碰”的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 、讓小朋友們一起聽(tīng)歌曲“碰一碰”，熟悉音樂(lè)旋律。

　　“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀。”

　　2、講解游戲規(guī)則

　　當(dāng)歌曲唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)，幼兒可根據(jù)音樂(lè)旋律走步或跑步，邊走邊找一個(gè)好朋友并肩站好。當(dāng)歌曲唱“碰哪里？”時(shí)，小朋友要注意聽(tīng)老師指令。當(dāng)歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”時(shí)，幼兒要迅速做出動(dòng)作。

　　3、示范游戲動(dòng)作。

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友們與老師一起做示范表演。邊唱兒歌“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀。”邊踏著節(jié)奏做動(dòng)作。讓幼兒有一個(gè)初步的印象。

　　教游戲動(dòng)作時(shí)，要求幼兒一定在樂(lè)曲的伴奏下合拍做動(dòng)作。告訴幼兒老師說(shuō)出碰的部位后，一定要迅速的做出動(dòng)作，以鍛煉幼兒反映的靈敏性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)明更有趣的動(dòng)作，如屁股碰屁股，臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過(guò)分或有危險(xiǎn)和不友好的動(dòng)作。

　　5、教育幼兒廣泛與同伴交往，以促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒之間合作的能力。

　　活動(dòng)反思：

　　上完這節(jié)游戲活動(dòng)后，小朋友們不再為碰撞來(lái)告狀了。他們都把碰撞作為游戲，并創(chuàng)新了很多有趣的動(dòng)作，如鼻子碰鼻子，小手碰小手等。玩的不亦樂(lè)乎。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過(guò)分或有危險(xiǎn)和不友好的動(dòng)作。