幼兒園中班數學教案《圖形王國》
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案《圖形王國》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案《圖形王國》1
設計意圖：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何觀點，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和本身日常生活中熟悉的物體相對比。因此，我設計了《圖形王國》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過察看、對照、想象、著手等，感知不合圖形的不合特征。
活動重點：認識半圓形。
活動難得：用幾何圖形拼出圖形。
活動目標：
1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形，認識半圓形。
2.激發幼兒探索的欲望。
3.用不合的幾何圖形拼出圖形。
活動籌備：PPT、幾何圖形
活動歷程：
（一）開始部分：
“本日，先生發明了一張信封，我來看看信里說了什么。”
教師念信，“親愛的小朋友，我是圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國來玩，這兒有許多的漂亮的圖形，你們樂意來嗎”？
教師讓小朋友坐在座位上，教師坐在前面以開仗車的形式來到圖形王國。
“小朋友，讓我們一起開仗車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。
二、游戲：摸一摸“魔術箱”。
師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奧妙的箱子，你們看，便是這只魔術箱。（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的器械。
①教師念兒歌：“魔術箱子器械多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？”
摸出正方形，問：“它們是什么形狀的？（正方形）”
問：日常生活中還有那些器械是正方形的？（啟發幼兒說出）
②再念兒歌：“魔術箱子器械多，請小朋友來摸一摸。”
當幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品。游戲重復進行。
③教師總結：魔術箱里的器械有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？
⑤先生總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長，四個角一樣年夜，方樸直正本領好。
梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、雙方斜斜的，四個角還不一樣年夜，像滑梯一樣。
三、出示半圓
“小朋友們看一看，在圖形王國里有許多的西瓜，西瓜是什么形狀的，如果先生把西瓜切下來它釀成什么形狀的呢。”
“是半圓形的，剛剛先生是橫著切的，現在先生要豎著切，看看是不是釀成了半圓。”
“在生活中有哪些是半圓形呢？”
“小朋友們看一看先生可以用風車拼出什么圖形呢”
出示PPT，風車轉動。
四、游戲：小動物找家
“小朋友們，圖形王國里還有許多多少有趣的器械，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出許多多少的器械。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變”出四種小動物）小朋友們，你們看他是什么動物呀？
“咦！這三個小動物似乎在哭，我們來問問它怎么了。“小狗、怎么啦？”
（教師模擬小動物的'聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不樂意啊？”
師：“你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。”
教師請一個小朋友在黑板上來拼出房子。
小狗說，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門是長方形的，窗子是半圓和圓形的。”
五、游戲：誰的本領年夜
①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、半圓構成的圖片，請幼兒找出此中的圖形寶寶，并數數每種圖形有幾個？
師：“小朋友們，圖形王國里還有許多多少有趣的器械，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出許多多少的器械。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示此中的一幅圖畫）本來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形構成，并數數每種圖形有幾個？
②教師用魔法棒依次“變”出別的的幾幅圖畫，請幼兒分手找出各類圖形，及數數每種圖形有幾個。
六、操作演習
“小朋友們，現在請你們回到本身的座位上，每個小組的小朋友都要拼出不合的圖案”
停止部分：讓門生鞏固對四種幾何圖形的認識。
師：“小朋友們，本日我們在圖形王國認識了許多多少的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（讓小朋友說出圖形的名稱）。
師：“圖形王國里還有許多多少許多多少奧妙的器械，下次先生再帶你們去，好欠好？
幼兒園中班數學教案《圖形王國》2
活動目標
1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。
2.在愉悅的游戲情節中，能夠區分三種幾何圖形。
3.激發濃厚的探索興趣。
4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動準備
經驗準備：
1.初步了解生活中的基本圖形。
物質準備：
1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的實物若干。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術箱、魔法棒。
4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。
5.找房子操作卡。
活動過程
一、導入部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1.游戲：摸一摸"魔術箱"。
師："小朋友們，今天我從圖形王國借來一個魔術箱，(出示魔術箱)這個魔術箱可神奇了，你們想不想知道魔術箱里藏了什么呢?那我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。"
(1)念兒歌："魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的積木，問："這是什么?它的正面是什么形狀?"提問"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發幼兒說出)提問"你怎么知道，它們是正方形的呢?"總結：正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
(2)再念兒歌："魔術箱子東西多，請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。依次提問"你怎么知道，它們是.....形的呢?"并進行總結：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。
(3)教師：原來魔術箱里可以變出圓形，三角形，正方形，梯形，那圖形王國里肯定還有很多有趣的圖形，我們一起去參觀一下。
二、游戲：小動物找家
1.哦，你們看，我在圖形王國還找到了一根魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們，他們是什么動物呀?
2.師："咦!這四個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓，小熊，怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!"，小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"
3.師："你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。"師："小動物說它們的房子都是有形狀的：
仔細聽，小雞說，"我的房子是三角形的。"小狗說，"我的`房子是正方形的。"小貓說，"我的房子是梯形的。"小熊說，"我的房子是圓形的。"
4.提問：小動物的房子都是什么形狀得呀?首先，小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。
5.幼兒操作：接下來，請小朋友幫小動物們找房子了，在找的時候要注意小動物們的房子的形狀是不一樣的，在找到他們的房子后，將房子貼在對應的小動物的后面，全部找完后，請你們把操作卡貼到黑板上，不用搬椅子，當聽到音樂結束后，請小朋友坐回原來的位置。
三、找一找，數一數。
1.教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖畫，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數數每種圖形有幾個?
師："我們幫小動物們找到了自己的房子，小動物們很開心的各自回家去休息了，其實，圖形王國里還有好多有趣的東西，我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數數每種圖形有幾個?
2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每種圖形有幾個。
四、操作練習。
結束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。
師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。
師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?"活動延伸：
1.讓幼兒把小動物的"房子"分類放到區域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
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