中班教案《春游》

時間：2023-10-27 16:04:52 教案

中班教案《春游》

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的中班教案《春游》，希望對大家有所幫助。

中班教案《春游》

中班教案《春游》1

　　一、活動目標

　　1、能大膽、完整地交流春游時的所見所聞。

　　2、愿意與同伴分享春游的快樂。

　　二、活動準備

　　1、春游時拍的照片、春游后畫的圖、春游時買的紀念品、一段動物表演的錄像。

　　2、KT版一塊

　　三、活動過程

　　(一)談話導入

　　今天小朋友都做了精心的準備想把自己在春游時覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友，對嗎?

　　我也有準備哦，看這是什么?(出示攝象機)我給他們準備了一段錄象，想不想知道我會給他們介紹什么呢?(放錄象)

　　提問：錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個呢?

　　(二)集體交流

　　1、老師很想知道你們會給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據幼兒回答教師進行歸納、總結)

　　2、你們會怎么介紹呢?(自由討論)

　　教師指導：介紹動物的幼兒要講出動物的外形、習性以及與一些小動物親密接觸時的情景

　　介紹動物表演的幼兒要簡單講出動物表演時的情景

　　介紹旅游紀念品的幼兒要說出用處和好玩之處

　　(三)操作交流

　　1、請幼兒將帶來的物品貼到展板上相應的欄目中

　　小朋友介紹的真好，那我們先把手里的東西貼到展板上，不過老師有個要求請小朋友聽仔細了，請你們想清楚自己帶的東西應該貼在哪個欄目里，可不要貼錯了，好嗎?

　　2、請個別幼兒介紹(每個欄目一個幼兒)

　　(四)延伸活動

　　今天，我們一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事嗎?教案來自：大;考吧幼;師網.(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂，好嗎?

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　活動反思：

　　又到春暖花開時，孩子們來到學校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風箏呢!一個個說的眉飛色舞，那是一個熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發現，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經常會好奇地去“探險”，他們不能預見行為的后果，非常缺乏自我防護的意識和能力。因此，我在本次主題中我設計了《快樂春游行》的安全教育活動。

　　一、情境引入，激發興趣

　　活動一開始的談話導入從幼兒的實際生活出發，教師：春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊!從而提高對春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，為下面的環節做好了鋪墊。

　　二、故事貫穿，聯系實際

　　中班幼兒的規則意識已經初步形成，但是由于他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經常會忘記規則的存在。我就運用故事中八只小熊在春游中發生的一系列的事情，制作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發生危險，原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發生。遵守紀律能讓本來很擁擠的'地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯系起來，在孩子戶外游戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經驗回憶，引發了幼兒的共鳴。

　　三、判斷對錯，積累經驗

　　幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀律，排隊等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀律懂得排隊的同時，在春游活動中還有一些我們經常忽略的安全細節，在活動第三環節我將一些常見的安全小知識制作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時的安全知識比較豐富，很快準確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯，這個環節提高了幼兒辨別是非的實際能力。

　　四、搶答游戲，鞏固知識

　　為了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設計了一個搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個拿搶答器，當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權力讓對方，這個游戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規則，玩起來也相當投入，一個個情緒高漲，這個環節更好地激發了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。

　　五、精彩評析，注重細節

　　在整個活動中我精心的準備給孩子帶來了收獲，當然在活動中還有欠缺的地方，在姐妹們的評析中我也有不小的收獲，如何園長的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時提出了“不要穿艷麗的衣服預防蟲子盯”這個注意點時，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因為腿露在外面容易讓蟲子盯咬，同時裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機會，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最后一個安全知識搶答環節，由于時間的關系可以進行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時完成�？戳诉@些建議，我覺得自己在活動細節上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會不斷提高自己，不斷提高我的教學水平。

中班教案《春游》2

　　活動目標：

　　1、嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、游戲。

　　2、遵守游戲規則，能聽指令玩游戲。

　　重點：學習聽指令玩游戲，遵守游戲規則。

　　難點：嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、游戲。

　　活動準備：

　　1、小青蛙和小烏龜的胸牌，共30塊。(綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2)

　　2、場地布置：場地上畫輛公共，(分別寫上1號車、2號車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭，供幼兒跳躍)

　　3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

　　活動過程：

　　一、出示公共，引出主題。

　　1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共在等我們?

　　2、分別指著兩輛公共問：這是幾號車?

　　師：公共的號碼和我們胸牌上的`號碼一樣，看看胸牌上的數字是多少，找一找應該坐哪一輛車?

　　二、上公共，出發。

　　1、上公交車。

　　幼兒看胸牌上的數字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。

　　2、開車上路，出發。

　　教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟著隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進。(中途休息,自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息)

　　三、游戲：春游。

　　◆過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。

　　◆過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去;小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。

　　◆自由活動。過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

　　◆集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。

　　四、春游結束，坐車回家。

　　請幼兒找到自己的公共，有秩序地排隊上車。兩輛并排向前開，坐車回家。

中班教案《春游》3

　　活動目標：

　　1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。

　　2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規則。

　　3、培養幼兒春游時勇敢的品質，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。

　　4、培養幼兒的創新思維和的.大膽嘗試的精神。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動目標：紙板24塊。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、列隊練習

　　做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。

　　二、基本部分

　　1、剛才玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做游戲�？墒乔皫滋煜铝艘粓龃笥辏屯莸厣嫌性S多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）

　　2、示范游戲方法

　　眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

　　3、幼兒分組練習3—4次。

　　復習“老鷹捉小雞”游戲

　　三、結束部分

　　表揚走得穩的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室

中班教案《春游》4

　　活動目標：

　　1、學會按物體的某一特征進行分類。

　　2、初步學習按物體的二維特征進行分類。

　　3、觀察比較中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1、紅、黃太陽帽12頂，小書包12只。

　　2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個，帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。

　　3、男、女、紅帽、黃帽，書包、小書包標志各1個;紅帽-書包，紅帽-小書包，黃帽-書包，黃帽-小書包的'小圖片各1張。1，2，3，4數字各1個，籃子4個

　　活動過程：

　　一、幼兒自選帽子書包帶上

　　1、師：今天天氣真好，我們一起去郊游吧，小朋友趕快背上書包、戴上太陽帽，準備出發吧。

　　2、說說你戴的是什么顏色的帽子，背的是書包還是小書包。

　　二、按物體的某一特征分類：

　　1、小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢!小狗說我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號車，哪些小朋友坐2號車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。(幼兒分好后，小狗檢查有沒有坐對)

　　2、小雞說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號車，黃帽子小朋友坐2號車(幼兒分好后，小雞檢查有沒有坐對)

　　3、小鴨說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是背書包的小朋友坐1號車，背小書包的小朋友坐2號車(幼兒分好后，小鴨檢查有沒有坐對)

　　三、按物體的二維特征分類：

　　小貓說，不行不行，我不喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子背書包的小朋友坐1號車，帶黃帽子背書包的小朋友坐2號車。(幼兒坐好后說)咦、中間的小朋友為什么會站在這里呢?小貓這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?(幼兒討論，引導幼兒可以分為3隊或4隊)

　　四、進一步鞏勾二維特征的分類：

　　現在，小朋友都已經坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園里面真漂亮，今天天氣也不錯，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、背書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)，小羊想和紅帽子背小書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)，小鴨想和黃帽子背書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)，小貓想和黃帽子背小書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)

　　等一下哪個小動物出來，就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

　　五、結束：

　　今天，我們玩的真開心，很晚了我們也該回家了，小朋友們，我們和小動物們再見吧。

中班教案《春游》5

　　活動目標：

　　1、學習分組合作，討論春游前要準備哪些實用、必備的物品，以及春游時應注意的安全事項并制作成“春游小計劃’。

　　2、知道合作時要和同伴商量并聽取他人的合理意見。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、教師制作春游計劃表。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、教師出示春游計劃表，請幼兒討論春游計劃。

　　（1）出示計劃表，幼兒看計劃表。"屈，老師。教，案，網"（這是一份春游計劃表，里面有春游的內容，時間、地點、注意事項。）

　　2、引導幼兒討論制定自己的春游計劃。

　�。�1）激發幼兒動手制作計劃表的興趣。

　　（2）帶領幼兒討論應準備的物品。

　�。�3）討論在春游時應遵守的規則和應注意的'事項。

　　3、結合幼兒用書，引導幼兒分組制作計劃表。

　�。�1）幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，并幫助個別組幼兒進行分工。

　　（2）鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。

　　4、幼兒間進行相互交流和分享。

　　（反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）三、交流測量結果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

　　1．提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎么知道的？

　　2．教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

　�。ǚ此迹航涣鞯倪^程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣．更好地認識周圍環境。）活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

中班教案《春游》6

　　活動目標

　　1.模擬出游過程，激發對幼兒春游的向往。

　　2.知道春游時需要準備的物品及它們的功能。

　　3.知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護自己。

　　4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　課件準備：春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

　　活動過程

　　一播放春游場景圖幼兒模擬坐去春游

　　——旅游大巴開來了，帶著我們去春游。有什么辦法可以安全又快速地上呢?

　　——大家一起排隊上車吧!

　　二播放春游的公園照片引導幼兒看看說說

　　——下車咯!我們去逛一逛吧!

　　——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的.東西呢?

　　三出示食物圖引導幼兒說說春游要帶的食物

　　——逛累了，我們休息一下，吃點東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?

　　——那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢?

　　四出示場景圖了解其他物品的功能

　　——哇，吃完東西產生了一大堆垃圾，怎么辦?

　　——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦?

　　五播放課件內容引導幼兒幫助走失的豆豆

　　1.播放豆豆哭泣動圖。

　　2.引導幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。

　　3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。

　　六整理好東西坐回幼兒園

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班教案《春游》7

　　【教學目標】

　　1、知道春天是一個大好時節，感受大自然的美好。

　　2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。

　　3、學做小主人，參與春游活動的設計與準備。激發愛護大自然、保護環境的情感。

　　4、通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養學生分析問題、解決問題的能力。

　　【教學重難點】：

　　1、合作設計春游計劃，和同學交流，培養良好的口語交際能力，提升說話水平。

　　2、提高發現美、欣賞美的能力。

　　【教學過程】：

　　一、感知春景，激發興趣

　　1、多媒體播放《春天在哪里》。

　　師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中浮現出一個什么季節？生：春天。

　　師：那么誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？

　　生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復蘇、草長鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春游啊！想親自去領略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。

　　師：今天咱們的口語交際內容就是《走，我們去春游》。（板書：走，我們去春游）

　　師：要提醒大家的是，口語交際的基本要求“說普通話，自然大方，認真傾聽”你們能做到嗎？

　　（PPT播放口語交際課的要求）生：能。

　　師：咱們春游一定會挑選一些風景優美的地方，說到風景優美的地方，其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學能給大家說一說，分別都是哪些地方呢？

　　生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。

　　師：剛才同學們羅列的這些地方啊雖然風景優美，但它們都有一個共同的特點，那就是——遠，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實只要們有一雙善于發現的眼睛，你會看到在我們的周圍一樣有著別具一格的美景。不信咱們一起來看看。

　�。≒PT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）

　　師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們該做哪些準備呢？生：確定時間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動中度過一段美好又難忘的時光。

　　二、創設情境，合作交流

　　1、模擬情境

　　師：雖說春天是美麗的，春游是充滿詩情畫意的，可是現在學校領導和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問題。

　　師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長的批準。如果老師在班里選取幾名小代表去說服咱們的校長，向他說明春游的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？

　�。ń處煱缪菪ｉL，向學生提問，引導他們說出春游的時間、地點、活動內容、準備工作、活動分工、注意事項等，并且指導學生規范表達。）

　　師：你們說的都非常有道理，春游確實能給你們帶來很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點要求，你們如果能制定出一個可行的、合理的春游活動方案，我就同意你們的春游活動。

　　2、合作交流，設計方案

　　師：為了咱們能順利的出游，我們得設計出最好的`方案，相信校長一定會同意的！大家有信心嗎？生：有。

　　師：同學們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動計劃表，具體討論交流的事項已經逐一羅列在這張表格當中了，現在就請同學們圍繞上述話題展開討論。

　　師：下面老師將同學們分為8個小組，分組討論，設計出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學生作為評審員，投票選出最佳方案。

　�。≒PT出示此環節的要求：小組的每位成員，注意傾聽對方的意見，補充自己的看法，說話時要有禮貌，聽話時要看著對方，面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見，完成手中的表格。）（教師巡視，點撥，引導）

　　3、選出最佳方案，請校長批示。

　　校長（老師扮演）：你們的活動方案我看了，我同意你們去春游，建議你們請家長參與活動，有了家長的幫助，我相信你們在這次春游中一定會有很大收獲的，祝你們成功！

　　三、布置作業

　　回家后向家長匯報活動方案，征求家長意見及是否同意陪同參加。

中班教案《春游》8

　　設計意圖：

　　學習數的形成是這學期中班的重點和難點。《綱要》中提出教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。根據《綱要》的精神和要求以及本班幼兒的具體情況，我主要以情境和游戲來進行教學，通過直觀的ppt動畫、動手操作、游戲活動讓幼兒感覺特別輕松，學得開心，玩得開心。在游戲中玩在玩中求進步同時培養了孩子的邏輯思維能力為培養孩子的思考力和推理能力體驗數學的快樂。所以我設計了本節活動內容。

　　活動目標：

　　1．學習８的形成，知道７添上１是８。

　　2．理解７和８之間多１少１的關系，理解８的實際意義。

　　3．在操作、游戲中體驗學習數學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。

　　活動準備：

　　1．ppt┐篦蛔營┐蠡依峭肥為

　　2．每位幼兒一份花片操作材料、數字卡片；可以貼在身上的數字、點卡、實物卡片。

　　活動過程：

　　一、導入：出示ppt（1）

　　以游戲口吻：“春天來了，羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣，通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復習7以內的數。

　　二、展開

　　1．出示ppt（2、3）教師操作蝴蝶與花圖片，學習8的形成。

　　師：羊羊們出發啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。

　　（1）出示7朵花排成一排，請幼兒跟隨老師正確點數說出總數。

　�。�2）出示7只蜜蜂，與花一一對應，請個別幼兒點數練習。

　　提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多？

　�。�3）出示1朵花，添在花一排的最后，請幼兒點數驗證說出總數。

　�。�4）出示數字7和1， 7只花用數字7來表示，添上的1只花用數字1來表示，分別放在相應位置上，7添1是幾？（幼兒反復復述7添1是8）引導幼兒操作探索，復習7的形成，初步感知發現8的形成。

　　2．幼兒操作：你怎樣把7朵藍花變成了8朵？（我又添上了1朵）請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復感知添1的環節。

　　3．游戲：丟骰子

　　師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。

　　教師操作骰子，幼兒根據骰子六面上顯示的`圖案、點、數字進行相應的身體動作練習（如拍屁股等）

　　4．出示ppt（4、5）

　　師：羊羊們來到了小樹林，有許多小樹來與羊羊們游戲。

　�。ㄒ龑в變狐c數、說出總數，并通過拍手次數來“歡迎8、歡送7” 反復感知添1的環節）

　　5．游戲鞏固：狼來了

　　玩法：保育教師扮演大灰狼，說出今天要抓數量是幾（幼兒的春游門票上的數字、點數、或實物圖片）的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。（兩位教師驗證幼兒游戲結果）

　　6。通過演示ppt（6、7），理解8里面有8個1。

　　師：忽然一陣風吹來，蝴蝶和花飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，

　　播放課件：畫面出現8個顏色不同的氣球，幼兒點數驗證，引導觀察，幾個紅色的？幾個黃色的？……，問：“1個紅色的氣球用數字幾來表示？播放課件，8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示，點數1，問：“8里面有幾個1？”小結：8里面有8個1。

　　三、拓展理解8的實際意義。

　　1．師：8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數字8來表示，8還能表示8個什么？播放課件，出現多個數量是8的畫面，

中班教案《春游》9

　　教學目標：

　　1、學習用線條和色彩表現春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。

　　2、愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學過程：

　　一、回憶快樂的春游經歷。

　　1．出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。

　　2．提問：

　�。�1）爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎？

　�。�2）你覺得什么地方最美？

　�。�3）看了什么最開心？

　　3．小結：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。

　　二、引發繪畫興趣，教師示范。

　　1．春游的`時候都做些什么呀？

　　2．我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢？

　　3．請個別幼兒討論。

　　4．請個別幼兒來談談自己該如何畫。

　　5．教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。

　　6．教師示范畫條紋背景。

　　5．小結：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1．幼兒作畫，教師巡回指導。

　　2．指導幼兒發揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。

　　3．涂色的時候提醒幼兒注意衛生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。

　　四、評價幼兒作品。

　　1．展示幼兒作品。

　　2．請幼兒說說自己畫的是什么？

　　3．教師講評幼兒的個別作品。

　　教學反思：

　　對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。

　　我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態進行寫生，通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態，還要關注人物的不同角度，有的幼兒從側面面觀察到人物的狀態，因此要寫生出側面的狀態，有的孩子站的角度是不一樣的，，因此要寫生出整個春游的面貌來。

中班教案《春游》10

　　活動目標：

　　1、嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、游戲。

　　2、遵守游戲規則，能聽指令玩游戲。

　　重點：學習聽指令玩游戲，遵守游戲規則。

　　難點：嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、游戲。

　　活動準備：

　　1、小青蛙和小烏龜的胸牌，共30塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2）

　　2、場地布置：場地上畫輛公共汽車，（分別寫上1號車、2號車）；綠、黃兩種顏色的小橋；畫著小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍）

　　3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

　　活動過程：

　　一、出示公共汽車，引出主題。

　　1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車在等我們？

　　2、分別指著兩輛公共汽車問：這是幾號車？

　　師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的數字是多少，找一找應該坐哪一輛車？

　　二、上公共汽車，出發。

　　1、上公交車。

　　幼兒看胸牌上的數字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。

　　2、開車上路，出發。

　　教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的`跟著隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳后跟走表示上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進。（中途休息,自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息）

　　三、游戲：春游。

　　◆過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。

　　◆過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去；小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。

　　◆自由活動。過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

　　◆集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。

　　四、春游結束，坐車回家。

　　請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車并排向前開，坐車回家。

中班教案《春游》11

　　班級：中班

　　科目：語言科學健康

　　執教人：李秋花

　　一、活動名稱：《春游去》

　　二、活動目標：

　　l 激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

　　l 培養幼兒細致地觀察力和口語表達能力。

　　l 帶領幼兒外出旅游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的`主要特征。

　　三、活動準備：

　　l 幼兒已有春天的相關知識與體驗。

　　l 公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。

　　l 幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　教師指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。

　　基本部分：

　　各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化

　　春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發現，描述春天的特征教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。

　　結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

　　五、活動延伸：日常生活中，讓幼兒繼續觀察春天的景色與變化。

中班教案《春游》12

　　活動設計背景

　　中班由于自控能力比較弱,幼兒不太容易遵守規則,排隊總是出現很多問題,如:推擠、插隊等。

　　活動目標

　　1、知道排隊的好處,能遵守排隊的要求。

　　2.能積極發言解決排隊時所遇到的問題。

　　教學重點、難點

　　讓兒童體驗遵守規則的.快樂

　　活動準備

　　1、兒童的春游照片

　　2、小鴨去春游的情景圖

　　3、排隊標志

　　活動過程

　　一、引入“我們去春游”的話題

　　1、展示兒童排隊去春游的照片,小朋友們春游很開心,為什么呢?

　　2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現的問題

　　(1)情景一、小鴨子過河(爭先恐后),結果都摔了個大跟頭,讓兒童討論怎么會這樣呢?

　　(2)情景二、排隊盛飯(午餐時間到了,鴨媽媽做了豐盛的午餐,讓孩子們排隊盛飯,可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發生了什么事,為什么會這樣啊?

　　老師小結:原來排隊可以避免危險發生,讓很多人想做的事,在不出危險的情況下,很快的做好。

　　二、引入生活和實踐

　　1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊,如:上下樓梯,上下公交車等。

　　2、.給需要排隊的地方做標記,如:圖書角,廁所等。

　　3、比比看“誰是排隊小明星”。

　　延伸活動:將“誰是排隊小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的遵守規則排隊的意識。

　　教學反思

　　1、孩子們能有一個輕松愉快的學習環境。

　　2、在師生互動上,孩子還是比較有興趣,這次活動中,我準備的不夠充分,應該準備幼兒在生活中不遵守排隊規則的錄像,這樣孩子看了會切合實際,語言上在精練些。

中班教案《春游》13

　　活動地點：中班各班級活動

　　策劃：中班組全體教師活動

　　范圍：中班年級組

　　活動目標：

　　1．在外出春游活動中進一步感受春天的美景，感知春天的季節特征。

　　2．通過參觀青陽嘉茂國際花鳥園景點，感受家鄉美麗的自然環境，產生愛家鄉的情感。

　　3．在活動中學習分享、合作、禮貌、謙讓，懂得愛護花鳥園環境。

　　活動準備：

　　1．發放春游告家長書，寫明活動有關配合事項。

　　2．活動前教師了解嘉茂國際花鳥園的景點。

　　3．請家長幫助幼兒每人準備一個結實的小背包，內放飲料和少許點心。

　　4．教師帶好通訊工具、消毒棉花、創口貼、衛生紙、垃圾袋等。

　　活動過程：

　　1．啟發談話，激發興趣。

　　師：“你聽說過青陽嘉茂國際花鳥園嗎？想一想花鳥園里有些什么？今天，老師要帶領小朋友一塊去青陽嘉茂國際花鳥園春游，去看看春天來了，花鳥園里有了哪些美麗的景色？”

　　2．全體幼兒在幼兒園門口集中上車，驅車前往目的地。

　　3．參觀青陽嘉茂國際花鳥園。

　　（1）參觀花卉園，教師簡單介紹花卉的相關知識。

　�。�2）參觀鳥園，教師介紹各種各樣鳥的相關知識。

　�。�3）帶領幼兒自由觀賞，感受春天的美景。

　　4．自助野餐活動。

　�。�1）各班組織游戲活動。

　�。�2）幼兒品嘗食物，體驗分享的快樂。

　　5．結束半日旅游，返園吃飯休息，下午正常上課。

　　6.活動后組織幼兒總結交流春游的所見所聞。

　　活動反思：

　　青陽嘉茂國際花鳥園，是我們這次春游的目的地。來到這里，我們感受春天的美麗，領略花鳥園的'奇妙！

　　在導游的帶領下,孩子們走進了吊花廳,仿佛置身于花的海洋。看著從上吊下的燈籠海棠,孩子們發出了陣陣驚嘆！走著走著來到了蓮花廳，池中盛開的蓮花和游動的鴛鴦形成了一幅美麗的畫卷。路旁的曼陀羅好似在唱著歌歡迎孩子的到來。在歡歌唱鳴的氣氛中結束了此次春游活動。

中班教案《春游》14

　　活動目標：

　　1.在交流中，傾聽同伴春游的所見所聞，感受春游的有趣與快樂。

　　2.熟練使用剪刀，學會顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗到創造美的樂趣。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經歷。

　　活動過程：

　　1.談話導入

　　小朋友，你還記得我們上一次去小區公園里尋找春天嗎？現在，老師想請你們與旁邊的小伙伴講一講，你在哪里找到春天了呢？

　　2.師幼互動

　�。�1）剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天？

　�。�2）你能與大家詳細介紹嗎？（重點引導孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色）

　　（3）（播放美麗春景圖）與孩子們一起欣賞春天的景色。

　　（4）在這么美的日子里，想不想春游呀？那你們會坐什么交通工具出發？它會是什么顏色呢？

　　（5）重點介紹繪畫的要求，強調使用剪刀的`安全。

　　3.幼兒繪畫，教師觀察支持

　　在幼兒繪畫過程中，教師觀察孩子的能力提升與情感發展，鼓勵孩子們大膽配色。

　　4.展示作品

　�。�1）將幼兒作品展示在展板上，請幼兒介紹自己的作品。

　　（2）鼓勵幼兒評價小伙伴們的作品。

　　5.活動延伸

　　通過此活動，調動孩子春游的興趣，可在區角游戲中，與孩子們一起準備春游的地圖、物品等，進一步認識海門。

　　活動反思：

　　對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。