中班語言教案《小動(dòng)物進(jìn)城》
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班語言教案《小動(dòng)物進(jìn)城》，歡迎大家分享。
中班語言教案《小動(dòng)物進(jìn)城》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。
2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3．體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會(huì)唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
活動(dòng)過程：
1．設(shè)置游戲情景。
（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：
x你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？
x你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進(jìn)城呢？"這里有一個(gè)小小的規(guī)則。"2．介紹游戲規(guī)則。
x教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌"城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜。"等他念完后，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問：
（1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？
x你們會(huì)編謎語嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說出來。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。"這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的.叫聲、他喜歡吃什么來編。"x在你的椅子下也有動(dòng)物土，請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）3．引導(dǎo)幼兒游戲。
x（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)。"接下來我們要來玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)。"引導(dǎo)幼兒開始游戲。
x請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4．組織幼兒自主游戲。
x你們想不想一起來玩這個(gè)游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城（會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上）x搭出三個(gè)城門游戲。
x游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師："小動(dòng)物們，你們來到動(dòng)物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！
如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來兩下）
中班語言教案《小動(dòng)物進(jìn)城》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動(dòng)物的主要特征。
2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與。
3．體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物城堡圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置游戲情景。
1、（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖。
2、提問：你們知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的'？你們想進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進(jìn)城呢？“這里有一個(gè)小小的規(guī)則。”
二、介紹游戲規(guī)則。
老師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜。”等他念完后，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物的特征描述出來，描述的越詳細(xì)越準(zhǔn)確，守城人就能猜出來，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果說的不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？
提問：
（1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）
（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？
你們會(huì)描述小動(dòng)物的特征嗎？注意不能把答案說出來。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體描述。“這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣描述才能讓別人猜出來呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來描述。”
在你的椅子下也有動(dòng)物圖片，請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后想一想怎么描述。
三、引導(dǎo)幼兒游戲。
（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)。“接下來我們要來玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)。”引導(dǎo)幼兒開始游戲。
請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
四、組織幼兒自主游戲。
你們想不想一起來玩這個(gè)游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師找一個(gè)幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，守城人雙手套住一幼兒，此幼兒來描述一個(gè)動(dòng)物，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城（回座位，將動(dòng)物圖貼在頭上），搭出三個(gè)城門游戲。
游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們，你們來到動(dòng)物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！
如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）
如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）
如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來兩下）
中班語言教案《小動(dòng)物進(jìn)城》3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3、體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
【活動(dòng)過程】
1、設(shè)置游戲情景。
(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：
你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?
你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個(gè)小小的規(guī)則。”
2、介紹游戲規(guī)則。
教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜。”等他念完后，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問：
(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)
(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?
你們會(huì)編謎語嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說出來。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。“這是誰呀?如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。”
在你的`椅子下也有動(dòng)物土，請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)
3、引導(dǎo)幼兒游戲。
(搭好城門)，老師先扮門衛(wèi)。“接下來我們要來玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)。”引導(dǎo)幼兒開始游戲。
請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4.組織幼兒自主游戲。
你們想不想一起來玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上)
搭出三個(gè)城門游戲。
游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們，你們來到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)
如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)
如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)
反思：
從內(nèi)容看，整個(gè)過程還是比較的清晰地，導(dǎo)入活動(dòng)也還不錯(cuò)。在讓幼兒編謎語的時(shí)候，要是準(zhǔn)備黑板和一些圖片，這樣就更加能夠幫助幼兒理解、知道應(yīng)該按什么樣的模式進(jìn)行編謎語。在接下來的游戲中，當(dāng)孩子們對(duì)于游戲規(guī)則已經(jīng)理解了后，應(yīng)該在一遍又一遍的游戲過程中逐漸增加難度，讓游戲有個(gè)層次性、提升性。
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