美術教案

時間：2023-10-24 08:23:21 教案

美術教案[通用]

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案[通用]

美術教案篇1

　　教學目標： 運用色彩的冷暖知識，讓學生感受到色彩的美。引導學生正確表達自己對色彩的感覺。提高學生畫色彩畫的興趣。

　　教學過程：

　　一、組織教學：請學生放置好學習水粉畫的用具及美術書，師生互問好。

　　二、導課：

　　在第三課時我們認識了色彩的明度對比。知道明度對比一幅畫中起著非常重要的作用，它不僅能使畫面色彩明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現出來，給人一種節奏的美感。那么同樣在學習色彩畫的過程中還有一種對比也是比不可少的，那就是今天我們將要學習的新知識《色彩的冷暖》。（出示課題）

　　三、講授新課：

　　1、啟動激趣

　　引導學生回憶冷色和暖色的概念，然后出示許多色塊讓學生根據其概念進行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學的知識。然后根據分類通過觀察讓學生自己總結冷暖色的特點：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍、綠。

　　2、質疑探究：偏紅、偏黃的一定是暖色嗎？偏藍、偏綠的一定是冷色嗎？

　　3、總結：色彩的冷暖是相對的，而不是絕對的。

　　4、質疑探究：通過學習我們知道冷色和暖色給我們的.感覺不一樣，那么由冷色、暖色組成的畫面給我們的感覺是否一樣？出示四組冷暖圖片讓學生仔細欣賞、討論分析。

　　5、總結梳理：先學生發表自己的見解，后教師總結梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。從而引出補色的概念，在次讓學生大概了解補色的知識。

　　6、學生繪畫：讓學生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對比中的美感。分三種情況：

　　冷色——冷色之間的對比

　　暖色——暖色之間的對比

　　冷色——暖色之間的對比

　　7、評價總結把色彩運用好的作業展示給學生欣賞，讓學生和教師一起評價，談其感受。

美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、與孩子們交流，相互熟悉

　　2、提高孩子們的想象力與動手能力，激發孩子對美術課程的興趣

　　教學內容：在面具上進行手繪，結合卡紙粘貼，鍛煉孩子動手能力。

　　教學用具：白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具（南瓜燈、面

　　具，共3個及以上）、糖果

　　教學時間：2小課時

　　教學年齡：4~12歲

　　教學過程：

　　一、入場：

　　小朋友們準備好了嗎？我們要開始上課了。小朋友們，我們先來互相介紹一下自己好不好？我是曾老師，小朋們叫什么呢？（按順序介紹）

　　好的，小朋友們都介紹了自己，做得很棒哦！那我們開始上課了好不好？

　　二、引入：

　　小朋友們，開始上課啦！小朋友們，今天，你們注意到了這里的老師們和你們有什么不一樣的地方嗎？是的，我們都戴了面具。小朋友們知道老師們為什么要戴面具呢？對的，因為昨天晚上是萬圣節，有沒有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你們玩的開心嗎？那么有沒有小朋友告訴老師萬圣節是什么樣的節日呢？萬圣節在以前呢其實是國外小朋友的節日。萬圣節那天，每個房子的門前都會點上南瓜燈，小朋友們會戴著自己做的面具扮作小精靈去其他朋友家的房子門前，大聲地叫道“不給糖果我們就搗亂”，然后大人們就會出門給他們糖果，最后，所有的小朋友們呢會聚在一起，看誰的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就說明他的面具做的最好看。小朋友們，你們想過這個節日嗎？那我們是不是要先給自己做一個面具啊？

　　三、示范：

　　（拿出一個空白面具）首先，拿出一個面具，同學們首先要像老師一樣，先用勾線筆在畫面上勾出自己想要畫的東西。同學們看老師手上的面具，在空白面積大的地方我們可以添加一些細節，畫上一些可愛的小東西。畫完之后呢，我們先在面積比較大的這一塊用水粉來填色，在這些細節的地方，則用彩色的油性筆，將整個面具涂滿色。小朋友們知道了嗎？

　　四、課堂作業：

　　發給學生面具，學生制作，老師指導。

　　五、課堂小活動并總結：

　　老師看到小朋友們都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的獨特有趣，每個小朋友的面具都是不一樣的.，你們喜歡自己做的面具嗎？我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來做游戲好嗎？小朋友們，現在我們要去問外面的叔叔阿姨們要糖果了，要糖果之前我們要說什么啊？（是的，“不給糖我們就搗亂”）最后我們要看誰的糖果最多。

　　要完糖果，我們要回到教室哦！

　　好啦，我們來數一熟，看哪個小朋友的糖果最多。小朋友們數一數自己的糖果有多少，告訴老師好不好。（小黑板上做記錄）

　　今天的課程就到這里了。下一節課，我們上課的內容是用紙粘貼做機器人，同學們記得來上課哦！

　　現在，老師來給你們拍照片好嗎？（拍照）最后，把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好？

美術教案篇3

　　教學目標：觀察老人和兒童的外貌、動作和神態的不同特征。

　　培養尊老愛幼的美好品質。

　　教學重點：初步掌握老人和兒童不同的表現方法。

　　教學難點：畫出老人和兒童的不同特征。

　　課前準備：有關照片，繪畫工具

　　教學內容：

　　第一課時

　　一、啟發談話：

　　1．你的家里有老人嗎？有比你更小的兒童嗎？

　　2．在生活中，老人和兒童有一種特殊的感情，小朋友與爺爺、奶奶和外公、外婆之間特別親近。

　　3．說一說你們之間發生的有趣故事。

　　二、欣賞照片：

　　1．介紹照片中的人物身份。

　　老人滿臉是歲月的刻痕，

　　兒童像幼芽一樣稚嫩。

　　朝陽、夕陽各有各的燦爛。

　　從兒童到老人，展示了生命的歷程。

　　2．通過觀察照片，說說老人和兒童的`不同的外貌、動作和神態。

　　三、作品賞析：

　　1．《我的外公》

　　2．《我愛爺爺》

　　3．《曬太陽的老太太》

　　四、指導繪畫；

　　1．老人的外形特征：布滿皺紋的臉，眼角的魚尾紋，慈祥的微笑。

　　2．兒童的外形特征：圓潤的臉，有神的大眼睛，愛笑的表情。

　　3．可以畫成有情節的故事畫：

　　（1）構思故事情節

　　（2）勾畫輪廓

　　（3）完稿后作色

　　五、學生作畫：

　　六、作業展評：

　　第二課時

　　教學目標：利用繪畫或手工制作等方法，培養學生的想象力、創造力、表現力以及動手能力。

　　教學重點：掌握老人和兒童外貌的表現方法。

　　教學難點：了解老人和兒童的外貌、動作和神態的不同特征。

　　課前準備：各種制作工具。

　　教學內容：

　　一、分析與觀察：

　　1．看實物教具：

　　2．這些老人和兒童的小雕塑是用什么材料制作的？

　　3．這些漂亮的手工作品是怎樣制作出來的？

　　二、欣賞范作：

　　1．《老人和兒童》，維格蘭德，挪威雕塑師

　　2．青銅小人，漢代

　　3．《快樂的老爺爺》

　　三、欣賞身邊同學的優秀作品：

　　1．以陶土、黏土作品為主。

　　2．思考：這些作品是怎樣制作出來的？

　　四、學習小雕塑的制作方法：

　　1．選擇合適的陶土或黏土

　　2．也可以選用橡皮泥。

　　3．用搓、捏、揉等方法，借用各種小工具，制作老人和兒童的雕塑。=

　　五、學習手工的制作方法：

　　1．彩紙貼畫

　　2．紙浮雕

　　3．多種材料結合在一起綜合制作。

　　六、小組合作完成作品：

　　七、學會自評、互評作品：

　　1．是否表現出老人和兒童的外形、動作、神態等特征？

　　2、作品是否完整？

美術教案篇4

　　問題提出

　　在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話的重要性呢？

　　教學目的

　　1.用設計圖的形式設計一部電話。

　　2.了解電話的歷史以及發展過程。

　　3.提高學生的設計意識和藝術表現能力。

　　4.感受美術設計活動的樂趣。

　　重點與難點

　　教學重點：了解電話的歷史以及發展過程。

　　教學難點：提高學生的設計意識和藝術表現能力。

　　過程設計

　　一、談話導入：

　　教師：最近我們進行了一場消防知識的演習，相信大家一定還記憶猶新吧？

　　教師：在這次演習中，同學們都能夠沉著冷靜，安全地逃離火場。不過，為了避免火災的迅速蔓延，我們還要(做打電話的動作)。

　　二、電話與發明：

　　教師：在這里我們不僅要感謝電話，而且還要感謝一個人!

　　大家議論紛紛……

　　教師：其實，在電話沒有出現之前有很多人都在為之努力，他們也在不斷的試驗。貝爾吸取了前者的經驗做了很多的改進，最終發明了電話機。所以說我們不僅要感謝貝爾，同時也要感謝那些為電話的發明做出貢獻的人們！

　　教師：1875年，世界上第一臺電話機問世了。瞧!(出示圖片)。這部電話機的結構非常簡單，是由兩個完全一樣的木質電話聽筒構成，里而有兩塊磁鐵，一個電線圈和一片薄鐵片，雖然簡單但是非常有效。

　　三、交流資料，加深感受。

　　這部電話機很有趣，我們來看一看這個電話是怎么用的。(展示一張雙方通話的漫畫圖片)。它的聽筒和話筒是分開的，通話的.時候要把聽筒取下來放在耳朵上，再對著話筒說話。

　　教師。

　　四，欣賞圖片，交流引導。

　　教師：隨著科學技術的不斷進步，電話的性能也越來越好，功能也越來越多，在造型上也發生了很大的變化。誰能介紹一下電話有哪些有趣的外形？

　　教師：你們見過哪些有趣或者有個性的設計呢？

　　五、啟發思考，激發靈感。

　　教師：如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你會為我設計一部什么樣的電話？其實創造來源于人們大膽的想象，你們看，許多的設計師已經開始了他們的想象(展示幾種概念電話的設計)。大家看出這款手機有什么特別之處了嗎？

　　今天我們也來設計一部電話，你可以為特殊人群設計一部有特殊功能的電話，也可以設計一款有個性的電話。

　　在設計的時候你要考慮到電話的造型、功能以及色彩等萬面，希望能看到你們有個性的電話設計圖!(展示一張學生作品)，針對你的設計可以配上簡短的文字說明。

　　六、學生開始創作，教師指導。

　　指導要點：

　　1.設計繁瑣，提示學生要考慮到電話使用的方便快捷。

　　2.功能設計：提示學生在自己的作品中突出與眾不同的功能。可以考慮不同人群的需要。

　　3.外形設計：提示學生外形設計引起大家注意的因素之一。

　　4.說明文字：文字內容要簡潔明了。

　　七、展示創作，介紹創意。

　　展示一些學生的作品，并引導學生提出一些改進意見。

　　好，今天的課就上到這，下一節課我們利用廢舊材料來制作一部電話機，看看誰設計的電話最有創意。

美術教案篇5

　　一、教材分析

　　本課是“綜合*探索”學習領域的內容。教材的意圖是通過欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動形象的化妝藝術，激發學生的學習興趣。學生通過欣賞、設計、制作、表演，體驗戲曲藝術特有的魅力，感受合作學習的樂趣。

　　這節課要求學生綜合運用所學的知識，來完成不同材料的選擇、設計、制作。所以在學生作業時，老師提出任務，稍加啟示，剩余的時間讓學生各得其所，自得其樂。學生的學習興趣是求知的興奮感與成功感的結晶。那么，培養學生的學習興趣、態度與自信心，培養創造性和實踐能力是本教案設計的理論基礎。

　　具體到教學過程中則以談話與游戲方式導入，螺旋上升拓寬知識面，以學生參與體驗為主，盡可能的使美術屬于每個學生，同時注意愉快教學，做到善教樂學。注意控制各個教學因素，如：內容方法、師生關系。使學生以愉快輕松、飽滿的情緒進行學習。

　　二、教學內容與目標

　　⑴、了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術特色。

　　⑵、選擇合適的材料，根據人物進行化妝和設計。通過聽、說、唱、演等實踐活動，發展學生的創造思維能力。

　　⑶、激發學生對中華傳統文化的熱愛之情。

　　三、教學重難點

　　重點：通過了解戲曲藝術的有關知識，加深對民族傳統文化的理解。嘗試用繪畫、制作、表演的形式表現自己對戲曲藝術的理解，表達對民族藝術和美好生活的熱愛之情。

　　難點：根據所表演的人物進行化妝和服裝設計，表演能突出人物的個性特征。

　　四、教學方法

　　⑴現代化教學手段，多媒體課件、聲像、視聽結合；

　　⑵充分發揮欣賞教學的“通感”，引導學生進行多渠道的參與體驗；

　　⑶啟發學生通過觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識。

　　五、教學準備

　　學生：自帶制作材料，收集戲曲知識資料

　　教師：課件、戲曲影像資料、課前準備工作

　　六、課前準備

　　1、《戲曲大舞臺》節目創意策劃。

　　2、師生角色轉換：主持人和觀眾（小票友）

　　3、熱身互動：播放錄像（麻城東路花鼓戲《風箏誤》選段）

　　七、教學設計

　　一）、情景設置，引入新課

　　1、播放“戲曲大舞臺”節目片頭。（課件）

　　2、主持人互動：親愛的同學們，可愛的'小票友們，大家上午好！

　　歡迎來到今天的《戲曲大舞臺》。我們的口號是——戲曲大舞臺，人生大智慧。今天的節目將會引領你們進入一個全然不同的戲曲世界，品嘗中華文化中最醇厚的一杯佳釀。

　　3、出示課題：請讓我們一起走進——“精彩的戲曲”世界！

　　二）、自主學習，探究新知

　　1、梨園闖關我掛帥——戲曲知識競賽

　　將課前搜集的戲曲知識進行整理匯報。（獎勵小紅旗）

　　①戲曲的歷史（起源于原始歌舞，是融音樂、美術、文學、表演、武術、燈光、服裝、道具為一體的綜合藝術，京劇是中國戲曲中的“國粹”。）

　　②戲曲的種類（共有317各地方戲曲，京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲........）③戲曲的行當（生、旦、凈、丑）

　　④京劇的臉譜（色彩寓意：紅、黑、黃、藍、白）

　　2、欣賞京劇片段《三岔口》，重點探究分析：戲曲的藝術特點和京劇臉譜知識。學生活動：

　　看一看（播放錄像片段）、學一學（學生表演）、唱一唱（唱腔）、演一演（故事）

　　3、理解戲曲藝術中的美術表現形式：道具、服裝、化妝等。

　　師生活動：

　　畫一畫（教師范畫臉譜）、做一做（教師制作：服裝、道具）

　　三）、藝術實踐，分組合作

　　1、討論創作構思，按照構思進行現場分工分組：導演組、道具組、化妝組、服裝組、表演組。

　　2、實踐任務：以小組分工合作的形式，用帶來的材料進行制作，打扮成戲曲《西游記》中的人物并進行表演。

　　3、教師輔導，對在制作過程中有困難的小組進行指導，并進行合理分工。

　　四）、展示表演，共享成果

　　1、戲曲表演《西游記》片段。

　　2、學生展開評議、賞析：服裝、道具的制作效果、學生化妝情況、表演情節等。

　　五）、課堂小結，靠后拓展

　　1、小結：師生共同談談這堂課的收獲以及快樂體驗。

　　2、拓展：課外收集麻城東路花鼓戲知識并學唱。

　　3、播放視頻片段，師小結語：中國的戲曲文化源遠流長，特別是京劇藝術，博大精深，美妙絕倫。通過這一堂課的共同學習，給予大家的是一種熏陶和指引，希望這節課成為學習戲曲知識的良好開端。

　　戲曲與美術教案篇三：戲劇美術教案

　　戲劇美術教案

　　教學目標：對中國戲劇以及戲劇美術的面貌和基礎常識有初步的了解，愿意親近和了解中國戲劇美術，從而增強對民族優秀藝術文化的熱愛之情，培養民族自豪感。

　　重點：臉譜與戲曲的基本知識。

　　難點：區分戲曲的不同角色和怎樣畫臉譜。

　　教具：電腦多媒體課件、課本等。

　　教學過程：

　　一：組織教學

　　師生相互問好

　　檢查學生的出席情況

　　檢查學生的工具是否齊全

　　二：導入

　　播放《說唱臉譜》的歌曲。

　　然后接觸戲劇美術，學習畫臉譜。

　　三：講授新課

　　今天要學習的題目是《戲劇美術》卻畫臉譜，兩者有聯系嗎？話劇、歌劇、舞劇、戲曲都屬于戲劇，臉譜呢是戲曲人物的臉部化妝。這就是兩者之間的聯系。它所創造出來的行當分明戲裝和佩飾，性格鮮明的各類臉譜，獨具特色的舞臺布景，豐富了戲劇藝術的表現力，與豐富多變，韻味悠長的戲劇唱腔一起構成中國獨特的民族戲劇文化。

　　戲劇美術按照戲中人物“生旦凈丑”的行當和“忠奸善惡”的人性劃分來設計和裝扮角色。

　　不同人物性格和身份，他們的臉譜顏色也不同。

　　它的顏色還表現了人們的忠奸善惡，美丑及其性格和身份的特征。

　　紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關羽、姜維；用作副色，暗示人物命運藍色：表示剛強、粗獷、驍勇、桀驁不馴，如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。

　　黑色：象征剛烈、勇猛、鐵面無私、公正、粗率、魯莽，如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項羽等。

　　綠臉：象征剛勇、強橫、猛烈、暴躁等性格，如青面虎張青、程咬金、公孫勝、柳仙等。白臉：象征陰險、狡詐等性格，也稱奸臣臉。如曹操、嚴嵩、董卓、趙高、秦檜、賈似道、毛延壽、司馬懿、高俅等。

　　黃臉：象征性格猛烈兇暴、內心有計、殘暴善戰。如典韋。

　　四：課堂練習

　　運用繪畫創作形式，創作一個中國戲劇人物臉譜。

　　巡回輔導

　　五：小結

　　大家這節課表現的很好，了解了戲劇，還勾畫了五彩的臉譜，你們的思維非常活躍，想象力豐富，相信大家在以后的美術學習中會有更出色的表現。

美術教案篇6

　　教學目標

　　知識與技能啟發學生想象，引導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。指導學生采用泥塑、折紙等方法制作電腦，并能用繪制、剪貼的方法，對電腦模型進行簡單地裝飾。

　　過程與方法通過動畫及電腦圖片的欣賞，引導學生了解計算機的發展史，拓展學生對計算機的認識。再通過學生作品欣賞及對電腦制作方法的分析、討論，提高學生自主學習的能力和語言表達能力。在動手實踐環節，引導學生選擇合適的材料進行創作，培養學生的造型能力。

　　情感態度與價值觀引導學生通過簡單地創意和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重點、難點及解決措施

　　教學重點：電腦模型的構思、制作。

　　教學難點：材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。

　　解決措施：通過圖片、動畫《計算機的發展史》，讓學生在輕松的氛圍中了解計算機知識。通過外形新穎、獨特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學生的創作思路，發展學生的創造力和想象力。再通過創意分析，讓學生直觀地了解并掌握電腦的設計要素。最后通過學生間的討論、分析和制作，有效地解決本課重難點。

　　教學準備

　　教師準備：課件。

　　學生準備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

　　課時：1課時（40分鐘）

　　教學過程：

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　媒體使用

　　引導階段

　　(１分鐘)

　　一、導入新課

　　1.今天我們學習第16課《新穎的電腦》。

　　（板書）──新穎的電腦

　　2.：我是電腦博士，計算機俗稱電腦，讓我們一起去看看計算機的發展過程。

　　課件出示課題

　　出現電腦博士

　　發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示(1４分鐘)

　　二、探索新知

　　1.認識最早的計算機。

　　1946年2月14日，世界上第一臺電子計算機ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國賓夕法尼亞大學問世。使用了17840支電子管，重達28噸，其運算速度為每秒5000次的加法運算。（點擊播放動畫，顯示計算機的區域）

　　２.介紹計算機的發展史。

　　播放動畫《計算機的發展》，了解五代計算機的演變。

　　３.認識最新技術的電腦。3年6月17日，我國國防科技大學研制的“天河二號”超級計算機系統，以每秒33.86千萬億次的浮點運算速度，成為全球最快的超級計算機。

　　４.了解計算機的組成與類型。

　　（１）這是我們現在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動畫：主機、顯示器、鍵盤）

　　（２）目前，電腦不斷創新，有了很多新的樣式：

　　臺式電腦方便攜帶的筆記本電腦簡潔的平板電腦

　　學生聯系生活，觀看圖片，思考問題并回答。

　　觀看動畫，了解計算機的發展史。

　　出示圖片：最早的計算機、最新的計算機

　　播放自定義動畫

　　播放動畫《計算機的發展》

　　三、開闊思維

　　1．隨著時代的發展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什么樣的呢？

　　顯示器可以擺動的電腦

　　可以卷的電腦

　　可戴在手腕

　　上的電腦

　　透明的'電腦

　　通過投影顯示并接收信號的電腦

　　能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦

　　２.看了這些新穎、獨特的電腦造型，你有什么感受？

　　只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以創造出無數新穎的電腦。

　　學生觀看圖片，拓展思路，啟發構思。

　　思考、回答問題。

　　出示圖片：各種新穎、獨特的概念電腦

　　四、創意分析

　　１.創意顯示器設計：

　　蘋果外形、棒球外形

　　２.創意主機箱設計：

　　機器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

　　３.創意鍵盤設計：

　　彩色的鍵盤；

　　鍵盤光電鼠標，右邊部分同時具備鼠標功能。

　　４.創意鼠標設計：

　　烏龜型、汽車型、熊貓型

　　學生觀看圖片，拓展思路，啟發構思。

　　思考、回答問題。

　　出示各種創意顯示器、創意主機箱、創意鍵盤、創意鼠標設計圖片

　　五、想象討論

　　想一想：如果讓你設計一臺電腦，你打算如何設計？畫一畫草圖。

　　思考問題，畫畫草圖。

　　出示問題及草圖范例

　　六、創意表現

　　讓我們欣賞一下同學們設計的電腦，看看他們是用什么方法表現的？

　　方法一：繪畫

　　方法二：紙盒、泡塑

　　方法三：彩泥

　　欣賞學生作品，并分析制作材料、制作方法

　　出示范例圖片

　　課堂實踐，學生進行制作

　　(20分鐘)

　　七、能力反饋（學生動手實踐）

　　作業要求：

　　用你手中的材料制作一臺新穎、獨特的電腦。

　　步驟提示：

　　1．運用材料做出電腦的外形。

　　2．將電腦外部結構中的細節拼貼或畫在電腦的外形上。

　　教師要激發學生在制作過程中，進行大膽、自由地想象，將繪畫、手工制作和其他方法結合起來運用。

　　教師巡視、指導，及時鼓勵、點評。

　　學生選擇合適的材料，個人或自選合作伙伴進行創作。

　　出示作業要求

　　展示學生作品、交流

　　(4分鐘)

　　八、作業展評

　　１、將學生作業展示在教室里，引導學生相互、欣賞，鍛煉語言表達能力。

　　（1）誰制作的電腦造型最獨特？表現在哪里？

　　（2）說一說你用了哪些方法來制作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優點？哪里還需要改進？

　　２、教師、。（主要從學生作品的造型、色彩及材料的運用上。

　　學生自評、互評。

　　出示建議

　　拓展延伸

　　(１分鐘)

　　九、拓展延伸

　　１、不僅電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。

　　（１）這臺電腦裝了一個移動裝置，可以自主移動。

　　（２）這臺電腦設計了一個舒適的操作椅，可以半躺著使用。

　　2、本課：通過本課的學習，我們知道了電腦的發展史，了解了電腦的外形特點，并學會用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著科學的發展，電腦的功能越來越強，外形越來越多樣，未來的電腦會是什么樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

　　豐富想象，培養動手能力和創新意識。

美術教案篇7

　　學情

　　分析通過宣傳欄的制作培養學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。學生可以制作什么樣的板報內容，用畫的形式來詮譯如何李水愛水，用藝術化的小報讓更多的人了解水資源的現狀等。

　　教材

　　分析本課屬于綜合探索學習領域。力圖讓學生通過實踐活動充分發揮美術實踐能力。教師在指指導學生對水問題進行挖掘的同時要拓展學生的美術視野，從美術的角度理解水對人類生活的重要性。本課共兩個版面，分別傳達了不同的意圖，即水與人類的關系，和介紹學生的活動。

　　教學目標顯性內容與目標：了解水的相關知識，特別是水資源對人類生活起著重要的'作用，我們應當一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。隱性內容與目標：提高保護水資源的意識，滲透可持續發展的思想。

　　課時

　　安排一課時

　　課題

　　5、生命之源——水

　　授課時間3.17-3.18

　　教學目標

　　了解水的相關知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應當一起來珍惜所剩不多的水資源。

　　通過宣傳欄的制作培養學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。

　　提高保護水資源的意識，滲透可持續發展的思想。

　　教學重點

　　教學難點讓學生了解到水對人類生活有多么重要，通過宣傳欄的制作培養學生收集資料、整理資料和利用美術服務于生活的能力。讓學生了解到保護水資源的重要性，宣傳欄的裝飾設計方法。

　　教學準備

　　工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品

　　教學過程

　　教師活動

　　學生活動組織教學：課前師生準備好相關資料做好課前準備。

　　導入：1、首先讓學生翻開書，根據自己已有的資料回答書上的問題。（根據問題的核心展開討論）。

　　2、引導學生關心水問題，關心、理解水資源對人類的重要性。培養學生分析問題的能力。

　　、組織綜合實踐活動：讓所有學生共同完成一張大宣傳海報。

　　5、討論老師提出的問題“你的專欄想用什么美術用具來制作？你認為最大的困難是什么？怎樣讓你的專欄更美觀？”

　　4、（擅長繪畫的同學設計以畫為主的小專欄，擅長寫的同學設計以數字為主的小專欄。）學生根據自己的能力設計小專欄。

　　6、宣傳展示小結：給學生展示展示自己成果的機會，總結經驗。在老師的引導下，讓學生體會勞動后成功的喜悅。提高學生的審美能力，激發廣泛的美術興趣。穩定情緒，做好上課準備。學生根據收上的問題進行討論關注水資源的問題。分小組討論關于設計的關鍵問題。設計大海報，讓學生根據自己的長處設計小專欄。學生以小組為單位，展示本組設計的宣傳海報。學生間相互點評。誰的設計最有新意。誰的專題內容更有自己的風解。誰的內容豐富，設計得美觀。滲透保護水資源的意識。學生在評價中提高能力。

　　板書：課件生命之源——水本課的重點是在欣賞與水有關的美術作品中理解水對人類的重要性。在學習過程中，讓學生充分地交流他們課前搜集的資料，了解更多的愛水、節水的常識。在學生回答中，我對資料不夠完整的做一定的補充。為了讓學生的公益小專欄做的更漂亮，我課前讓同學打印一些大的美術字。加強專欄整體的效果。提高學生學習的興趣。

美術教案篇8

　　一、活動目的：

　　1﹑知識技能目標：

　　通過學生查找相關資料，了解圣誕節的有關內容。運用所學知識進行多種不同的構思、設計和制作。 2﹑能力發展目標：

　　以小組合作的形式開展活動，培養其互幫互助的合作意識和競爭意識。進一步豐富學生的想象力和創造能力。

　　3﹑情感態度目標：

　　提高學生手工制作的技能、審美能力和對美好生活的熱愛。

　　二、活動準備：

　　彩色卡紙、剪刀、固體膠等。

　　三、活動過程：

　　1、導入：

　　同學們看我手中拿著什么？（鞭炮）看到這個你想到了什么？（節日）中國人喜歡用鞭炮來慶祝節日，以表達喜慶祥和。元旦和春節很快就要來到，我們很快就可以聽到鞭炮聲了。不過，離我們最近的節日要數明天的'圣誕節了。說到圣誕節，你想到了什么？（學生交流）（圣誕樹、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞）同學們知道的可真不少。圣誕節雖然不是中國人的傳統節日，但大街上早已洋溢著歡慶圣誕節的氣氛。老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的，這節課讓我們一起來做一棵能為我們帶來好運和愉快的圣誕樹，陪伴我們度過一個愉快的圣誕節吧。

　　2、板書課題：巧手制作圣誕樹

　　3、同學們先來欣賞一組手工制作的圣誕樹。

　　4、制作步驟

　　4、制作步驟：

　　先剪出一個大的綠色的圓形，再剪出略小的一個白色的圓形再剪一個較小的綠色的圓形，以此類推，繼續剪出綠白交疊的圓形一共剪出六個圓形，將最大的圓形對折一下，卷成一個錐形將它固定好，將剩余的圓形全部卷成錐形，套在一起，圣誕樹的雛形就做好了。綠色部分是樹，將它們剪成鋸齒狀。白色部分是雪，將它們修飾成自然點的形狀