小班教案

時間：2023-10-23 08:00:51 教案

小班教案[精華]

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案[精華]

小班教案篇1

　　《神奇的報紙》教學反思

　　本次活動，我采用“環環相扣，層層深入”的原則來組織，以《綱要》為指導，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。設計程序為：情境導入—故事講述—情境體驗—角色表演—活動延伸。

　　《綱要》指出“教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。活動中，我通過游戲“猜猜我是誰”導入活動，讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態中專注地參與活動;運用直觀的的.教具——報紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示，幫助幼兒理解了故事內容;并通過音樂游戲鼓勵幼兒大膽主動地與客人老師問好，交流，讓幼兒在親身實踐中客服膽小害羞心理，掌握了一些與客人交流的禮貌用語，基本達到了活動目標。

　　同時也存在幾點不足之處：一是教學語言不夠簡練，隨意性強;二是缺乏教育機智，不敢超越“教學設計”而是自始至終嚴格按教案執行。比如：王語嬌小朋友就是膽小的幼兒之一，在音樂游戲中，她抗拒與客人老師交流，我擔心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機，耐心引導。

小班教案篇2

　　活動設計背景

　　由于我們小班剛入園的幼兒，對音樂的節奏掌握不是很好，所以我選擇節奏是音型為四二拍的《我愛我的小動物。這首歌曲節奏輕快明了、歌詞簡單易記，歌詞大部分以小動物的叫聲為主，所以小班的幼兒因該會對這個活動很感興趣。

　　活動目標

　　1、幼兒通過學一學，能夠記住歌曲中五個小動物的叫聲。

　　2、幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動。

　　3、幼兒能對活動內容感興趣，并積極的參與到活動之中。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：學習歌曲中小動物的叫聲。

　　難道：能夠清楚的分辨歌曲中不同小動物的叫聲。

　　活動準備

　　小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的.圖片

　　活動過程

　　一、導入活動：教師躲在琴后面學小動物叫，吸引幼兒注意力。

　　二、基本活動：

　　1、發聲練習：學習小貓叫。

　　2、教師逐一出示動物圖片，激發幼兒參與活動的興趣。

　　3、教師逐一教幼兒學習圖片上小動物的叫聲。

　　4、教師示范唱歌曲兩遍，幼兒認真傾聽。

　　5、教師逐句教幼兒念歌詞。

　　6、教師一邊彈琴，一邊帶幼兒唱歌。（唱到大部分幼兒都會了為止）

　　7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。

　　8、教師帶幼兒邊唱歌曲，邊做律動。

　　三、結束活動：教師讓幼兒學習小鴨走路，如廁解便。

　　四、延伸活動：下次可學習其他小動物的叫聲，或者學習與此類似的歌曲。

　　教學反思

　　在備課時，我就在想我們班是剛剛入園的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學中出現了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學習中逐改善。

　　在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復率比較高，對個別年齡大一點的幼兒來說，學習起來就比較簡單，少了一些挑戰性，所以在以后選活動中，我應適當的增加一些難度，顧及到全體幼兒的發展需要。

小班教案篇3

　　一、活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　二、活動重難點：學習履行一些簡單的安全行為。

　　三、活動準備：黃色標記、玩具小象。

　　四、活動過程：

　　一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

　　1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼?哪里受傷了?，提問讓幼兒發散思維，著讓幼兒猜測

　　2、我們來聽聽到底發生了什么事?

　　二、用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

　　1、聽故事，理解故事內容。

　　2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。

　　三、幼兒仔細觀察--發現問題--解決問題

　　1、讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

　　2、發現了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。

　　三：活動的延伸剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的.外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好?

　　四、活動反思：

　　出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然后聯系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、能正確對物品大小進行區分，判斷起歸屬。

　　2、會說“這是XX，是爸爸（媽媽或我）用的。”

　　3、能喜歡并關心自己的爸爸媽媽。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事先請幼兒回家觀察爸爸、媽媽和我自己經常用的物品，感知這些物品的異同。

　　2、環境創設：創設情境“圖圖的家”

　　3、材料準備：西裝、領帶、公文包、眼鏡、報紙、口紅、眉筆、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等；人像：爸爸、媽媽、孩子；歌曲《大耳朵圖圖》的錄音帶，錄音機。

　　活動指導：

　　一、設置情境“圖圖的家”，以“請幼兒參觀圖圖家”激發興趣。

　　師：小朋友，你們知道“大耳朵圖圖”嗎？今天，老師要帶你們去參觀“圖圖”的家，高興嗎？

　　二、結合情景，幼兒自由觀察。

　　師：圖圖家有好多東西呀，請小朋友看看有什么東西，是誰用的，并和小朋友們說一說。

　　三、幼兒操作，教師觀察、巡回指導。重點引導幼兒判斷物品的歸屬。

　　師：圖圖家東西真亂呀，我們來幫忙把它們收好，好嗎？小朋友把東西送給圖圖爸爸、圖圖媽媽和圖圖，邊送邊說：這是XX，是爸爸（媽媽、圖圖）用的。

　　四、比較不同，找相同的東西。

　　師：這是什么？（鞋子），是誰穿的？圖圖的鞋子有什么不一樣？（從顏色、形狀、大小等比較）誰的.最大？誰的最小？不大不小是誰的？圖圖家還有什么東西是每個人都有的呢？它們都一樣大嗎？

　　五、裝扮游戲“扮家家”。

　　師：我們認識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西，我們也來玩娃娃家游戲好嗎？那你想打扮誰？

　　師：圖圖媽（爸），要去哪里啊？（去上班）媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務，照顧圖圖。你們都愛媽媽嗎？

　　六、結束活動

　　師：圖圖媽、圖圖爸，我們帶小圖圖去玩吧！

　　延伸活動

　　以“假如我是爸爸（媽媽）……”“我希望爸爸（媽媽）變成……”等為討論的話題，請幼兒發揮想象力，想一想：會做什么呢？會有什么不一樣呢？請幼兒說一說，并將幼兒的話寫在海報紙上，展示出來與家長分享。

小班教案篇5

　　活動目標

　　1.學習歌曲《小花狗》，能夠邊唱邊按樂句變換動作。

　　2.愿意表演歌曲，體驗表演的樂趣。

　　3.體驗歌曲中的歡快情緒。

　　4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備

　　1.“小花狗”頭飾、“肉骨頭”胸飾若干(數量與幼兒人數相等)。

　　2.《小花狗》音樂CD。

　　活動建議

　　1.理解歌詞，學習歌曲。

　　(1)教師：“你們見過小狗嗎?小狗最愛吃什么?……”

　　(2)教師示范演唱兩遍歌曲，引導幼兒逐句理解歌詞。

　　(3)根據歌詞內容提問：“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么樣的?它在門中想做什么?”引導幼兒逐漸熟悉歌詞和歌曲旋律。

　　(4)教師再次示范演唱，引導幼兒跟隨音樂CD學唱，逐漸會唱歌曲。

　　2.學習演唱歌曲，練習創編動作。

　　(1)教師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作。

　　(2)教師帶領幼兒邊唱歌，邊按照樂句變換動作。

　　3.玩表演游戲“小花狗”，體驗表演的樂趣。

　　(1)教師介紹游戲規則與玩法：請幼兒兩人一組，分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。音樂響起時，“小花狗”在自己的座位前，邊唱邊表演，“肉骨頭”中蹲在“小花狗”前面，當唱完“汪汪”時，“小花狗”站起來去抓“肉骨頭”，“肉骨頭”則迅速逃回自己的座位。規則是“小花狗”只能在原地抓，不能離開椅子。

　　(2)幼兒反復玩游戲，體驗表演的樂趣。

　　活動延伸

　　可以請幼兒課后帶著頭飾到院子里跟好朋友玩游戲，也可以回家后跟爸爸媽媽一起玩。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的'藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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