美術教案(常用8篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
教學目標：
1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。
2、培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
教學準備：
1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動室布置成演播廳場景。
3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、作畫時用的輕松的.音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。
教學過程：
一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊
師：小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)
二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道
1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)
“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!
2、教師啟發性示范。
3、幼兒進行游戲。
4、教師小結各隊得分情況。
下面我們就進行第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫“(幼兒：ye)
三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道
1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。
2、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發指導。
3、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所要表達的味道。
四、說味道
1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。
師“現在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“
4、請嘉賓加分并點評。
五、在音樂聲中結束
師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎?今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見!
教學延伸：
1、在日常生活中發現更多的味道，并嘗試用多種形式表現出來。
2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
教學反思：
本次活動我根據自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術活動。但是實際上下來之后，我發現我講得部分時間過長，幼兒自己創作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現出來。在展示ppt表情這一環節中，我引導幼兒一起學一學不同的表情，可能由于我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環節中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導致幼兒在創作過程中好像都沒有理解我的意思，我發現大多數幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發現。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進!總體來說，本次活動不是很成功。
美術教案 篇2
活動目標：
1、知道中國的傳統手工藝術文化，了解新年到了貼窗花的習俗。
2、學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協調能力。
3、喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術文化。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。
活動難點：對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統手工藝術文化。
活動準備：
1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。
2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。
3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。
活動過程：
一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛
1、故事：講述關于窗花的傳說吸引孩子的注意 師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？
2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？
3、教師小結：美麗的窗花可以裝飾環境，新年窗花就想過年貼對聯一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術，
二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
1、教師展示六角形窗花，引導幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的'規律和變化。
2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。
3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。
4、教師小結;六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續對稱的。
三．教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解
1、折：（1）將正方形紙對角折，折成大三角；
（2）將大三角對角折，折成小三角；
（3）打開小三角，根據中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內抱折；
（4)最后再次對著。
2、畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。
3、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。
四．幼兒制作
1、第一次實驗性剪窗花
（1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。（提醒折紙時對齊）
（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。
（3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。
2、第二次創作性剪窗花
（1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。（提醒折紙是要對齊)
（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。
（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。
五．展示點評
1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。
2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。
3、總結： 原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。
活動反思：
剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術，在民間廣為流傳乃至經久不衰，自有它獨特的藝術魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動手能力、開發智力。因此，在我班進行了研究和實踐。
美術教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。
2、幼兒嘗試創作刮畫。
3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
重點幼兒嘗試創作刮畫。
難點幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。
活動準備
圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對比圖片。
活動過程
1、導入活動，引起興趣。
教師講述故事《變色鳥》，并隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。
2、調動幼兒已有經驗，啟發幼兒說出對顏色的感覺。
--天氣很熱的時候，是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼？
--天氣很冷的時候，你喜歡什么顏色的燈光？是白色的燈光還是黃色的燈光？
引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。
將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。
--說說對三組顏色的感覺有何不同。
出示圖片，請幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫，并為自己的創作畫命名。
畫之前，請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫，教師巡回指導。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的`最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。
活動反思：
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，并培養幼兒發現美和感受美的能力。
美術教案 篇4
幼兒園中班美術教案：會變的樹
活動目標
引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫。
活動準備
1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。
2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動過程
1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。
老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的'像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什么事呢？”（停頓一下后繼續講述）
“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”
提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？
2．師幼一起討論繪畫方法。
組織幼兒討論：現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？
幼兒個別講述。
師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。
3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。
4．利用投影儀展示幼兒作業，并讓幼兒相互評價。
孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點。
活動延伸
在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。
美術教案 篇5
活動目的
1、樂意為媽媽設計減輕家務勞動的機器人。
2、能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾盒表現機器人的外形特征。
3、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
活動準備
1、教師準備《機器人本領大》教學資源。
2、畫紙、彩色筆、油畫棒等。
3、歡快的、動感的音樂。
活動過程
1、幼兒“學做機器人”激發活動興趣。
幼兒聽音樂，模仿機器人動作，感受機器人的本領，激發幼兒活動興趣。
2、談話“機器人的本領”，幼兒交流自己對機器人的`認識與了解，激發幼兒幫助媽媽設計機器人減輕家務勞動的愿望。
（1）播放《機器人本領大》教學資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機器人的本領，懂得機器人可以為人們服務。
（2）提問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務，媽媽做家務很辛苦，有沒有好辦法可以減輕媽媽的勞動？引導幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務。
（3）討論：如果涉及機器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。
3、幼兒自由創作為媽媽設計的能做家務的機器人，教師進行指導。
4、布置“媽媽的好幫手機器人展覽”。
幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵幼兒互相學習同伴的創意，激發幼兒愛媽媽的情感。
活動延伸：
將幼兒設計的機器人作為“設計圖紙”投放到活動區，引導幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機器人模型。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
美術教案 篇6
設計理念：
塑料袋、包裝紙盒、報紙、易拉罐、一次性紙杯等,在我們生活中有許許多多這樣被廢棄的垃圾,如果人們任意地丟棄,不僅會造成資源的巨大浪費而且對環境也會形成污染,出于現代環保的理念,我使用被人們廢棄的材料來進行美術創作，提高了孩子們的環保意識，也明確了孩子們對于廢舊材料再次利用的意識。
活動目標：
1、嘗試大膽的使用報紙制作小動物，并利用彩紙對其進行裝飾。
2、在活動中體驗報紙帶來的樂趣，豐富對報紙廢物利用的認識。
活動準備：
1、報紙若干，彩紙若干種顏色。
2、小框、膠帶、雙面膠、剪刀。
活動重難點：
1、活動重點：嘗試大膽的使用報紙制作報紙小動物。
2、活動難點：制作報紙小動物后對其進行裝飾。
活動過程：
一、出示作品（森林里的小動物）引起幼兒興趣。
1、師：小朋友們，今天我們班呀請來了許多森林里的小動物，你們想不想去認識一下他們？
2、看一看，都有哪些小動物？（大象、小熊、毛毛蟲……）
二、介紹制作紙球小動物。
1、觀察小動物作品。
師：小朋友們，仔細看這些小動物都有什么相同的地方？是的，他們都是用報紙做成的。那你們知道各個部分是怎么用報紙做成的嗎？有的小朋友說的很好，是用“揉”“捏”“搓”的方法然后變成了紙球做成的。
2、學習做小動物部分。
那現在請小朋友們睜大小眼睛，看看我是怎么把報紙變成紙球的。（捏紙球的要求：）先把報紙折小，然后用力的捏，這樣紙球就做好了，如果我們怕紙球展開，那我們就用膠帶來粘一下，這樣就不會自己展開了。有沒有都看懂了呢？
3、個別示范。
那現在我請一個小朋友來做一做小熊的頭。做之前先想一想，小熊的頭只比身體小，比其他部分都大，那我們應該選用多大的報紙。是的，選用一整張報紙裁掉一半的紙做小熊的頭。現在他在開始做了，要先怎么樣？是的，先把報紙折小，然后再把報紙用力的捏緊，最后可以加上什么？用單面膠貼上。
4、區別小動物各個部分用報紙。
小熊的頭做好了，他是用這么大小的報紙做好的，那小熊的耳朵和四肢要用哪些呢？誰能來選一下？你們同意么？耳朵小，所以選最小的，四肢比耳朵大一點，所以選大一點的。
5、學習制作動物。
老師這里已經用剛選好的紙做好了小熊的各個部分。那怎么把他們粘在一起呢？是的，我們要借助這個工具。這叫雙面膠。怎么來做呢？先撕下一點，粘上去，然后把白色的揭下來，把身體的部分接在一起，用力的摁一下就好了。通過這個方法，我們的`小熊就完成了。最后用彩紙給他裝飾一下。
三、幼兒操作。
1、孩子們，你們都看清楚了嗎？你們想不想也來做一個小動物呢？那現在請你們先小組上選好合作的伙伴，三個人為一組，沒有的那就兩個人為一組，然后商量一下，你們要做什么，是怎么分工的？都商量好了嗎？誰愿意來說說看。
2、小朋友們都明確要做的了，那現在輕輕的開始吧，先做玩的小朋友可以把你的小動物放到森林里去，讓他和好朋友一起去玩耍吧。
四、紙球動物點評。
森林里非常的熱鬧，小朋友們做的小動物真是太棒了。我們一起來看看，你們的作品吧。讓我先來猜一猜這是什么，是小狐貍？這個小狐貍是誰做的，可真棒，給他穿上了紅色的衣服?來說說看，你是怎么做的。是的，他的小狐貍很特別，他還給他做出了大大的尾巴，耳朵是用報紙撕成的，真是太棒了。這個小朋友，請你來說說你最喜歡上面的什么動物？（大象），哎，我覺得大象非常的可愛，為什么喜歡大象呢？（鼻子非常的長，而且還是彎彎的）小朋友們看，我們班的小朋友可真是心靈手巧哦，回家后你們也可以教爸爸媽媽做做小動物，告訴爸爸媽媽報紙也是可以廢物利用的。
美術教案 篇7
教學目的：
1。使學生了解物體的基本形狀，培養學生觀察，分析和概括能力，形成空間觀念；
2。能根據物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體；
3。培養學生關注生活，熱愛生活的意識。
教學重難點：了解物體的基本形體和主要特征，學習線描的方法。
教具準備：生活用品若干件。
教學過程：
引入：請學生拿己所帶的生活用品，說說喜歡的理由（從造型，色彩和功能等方面說說）
欣賞課本是的圖例，師問："你喜歡什么"師生共同分析，學生發表意見，教師提示和歸納。
教師指導學生觀察一件生活用品——水壺，從各個角度觀察，讓學生說說是什么形體有什么特征從哪個角度表現水壺比較理想
教師示范線描的方法和步驟，先從整體把握，畫出基本形體，再抓住特征，描繪細節，表現物體的立體感。線條要求流暢，生動，自然。
學生自主表現：畫一兩件生活用品，可以是自己帶來的物品。教師巡視，幫助，提出合理建議。
：學生自評，教師。
教學反思
通過學習，學生基本掌握了用線描畫生活用品的`方法和步驟，知道幾種基本形體。通過欣賞書中的作品，讓學生有個感性認識，了解線描是什么形式的，也重點指導學生觀察物品，是什么形體或和什么形體相似，并從各個角度觀察，選取合適的角度表現。讓學生知道用線要流暢生動，表現物品特征和立體感。
但在課堂上給學生說的時間不多，引導不夠，如指名學生描述生活用品后可以讓學生同桌互說自己喜歡的生活用品，讓每個學生都有機會鍛煉自己的記憶能力和語言表達能力，還有欣賞書中的線描作品時要讓學生仔細觀察，并說說線的特征，用徒手畫線的線描作業和用尺畫線的作業比較，加深印象，而我是在發現有學生用尺后才比較的。
美術教案 篇8
課題與教學內容
十五、小旗手課時安排1
教學目標
知識技能
利用身邊的材料設計并制作一副棋。
過程方法
小組合作，自主探究。
情感態度
培養學生的合作精神及動手能力。
教學過程設計
預設教學路徑
預計學生活動
備擇方案
一、激趣導入：
教師：同學們，你們愛玩棋嗎？
你們所玩棋的名稱叫什么？
為了激發孩子的學習興趣，教師在課前自己動手利用多媒體制作一副新奇的棋，出示個學生，讓學生發現不同之處。
二、體驗探究：
（一）玩棋
1、教師說游戲規則，請幾名同學到前面來和老師下棋。
2、教師介紹一些國際象棋大師，比如中國的謝軍。講關于下棋的小故事，激發學生的興趣。
（二）講棋的制作方法：
1、欣賞課本中的游藝圖，說說是怎樣做的，有什么不同？
2制作游藝棋時可采用不同的方法，比如：讓學生每人提出一個設想，并勾畫草圖表達自己的設計意圖。如果采用個人制作的形式，則可以按自己的設計意圖制作。如果采用小組分工的形式可以大家共同篩選設計方案，協調安排，共同分工制作。
3、可以是平面繪畫也可以是立體作品。
4、還可以想象更多的制作方法，如全班同學在操場上用粉筆來制作一副大棋，同學們可以當棋子，大家共同來我玩下棋的'游戲，這樣的方式既健身，又益智。
三、實踐操作：
1、學生制作，教師輔導，教師隨時提醒學生協調好合作關系。
2、作品制作完成后從中體驗玩棋帶來的快樂。
四、展示作品：
讓學生將自己有特色的作品介紹給大家，并談一談玩棋的感受和收獲。
學生：愛玩！
學生：軍棋、象棋、跳棋、五子棋――――――等等。
學生回答問題，教師及時補充。
學生觀察老師做的棋，自由說出區別。
學生自由到前面來下棋。激發學生的興趣。
學生自由討論并說出自己知道的象棋大師。講知道的小故事。
學生自由制作游藝棋，可以采用多種方式，制作立體或平面的均可。
小組合作時要協調安排，共同制作。
學生在玩棋的過程中都很投入，也很開心。
通過欣賞范例，激發學生自己動腦筋設計一副新穎別致的棋的愿望。
通過介紹一些國際象棋大師，激發學生的學習興趣。
引導學生欣賞課本中的游藝圖，并說說他們是怎么做的，有什么區別，可以先小組討論。
為學生提供多種棋的玩法。
學生操作過程中，無論采用哪種活動方式，都要學生的活動和美術學習緊密結合，這樣才能達到美術課的訓練目的。
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