小班教案9篇[精選]
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
![小班教案9篇[精選]](/pic/00/bdccb0b804.jpg)
小班教案 篇1
活動目標：
1、創設條件，引導幼兒進行探索，激發幼兒探索的興趣，使幼兒產生愉快的情感。
2、發展幼兒觀察力、動手操作能力，提高音樂表現能力。
3、嘗試動手制作泡泡水，并用身體語言表現泡泡的形態。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干，杯子若干。
3、電子琴。音樂游戲磁帶。
活動過程：
一、導入：教師用泡泡槍吹泡泡，激發幼兒學習興趣，引入課題。
二、展開：
1、生活聯想：提問――平時在哪兒見過泡泡？哪些東西能變出泡泡來？幼兒討論，交流。
2、幼兒認識操作材料。老師準備了什么東西？洗衣粉、水等。
3、幼兒初次嘗試做泡泡水。
（1）水是什么樣子的？加入洗衣粉后會發生什么變化呢？
（2）幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好辦法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水里能變出泡泡來嗎？
（3）試吹泡泡。提問：除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來？
4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。
5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什么能飛起來？為什么有的泡泡大？有的泡泡小？
6、游戲體驗――吹泡泡
（1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。
（2）應到幼兒觀察了解泡泡的特性，說出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？（飛高、飛低、破裂、顏色等。）
7、音樂游戲――吹泡泡
（1）引導幼兒運用不同的動作表現泡泡不同的形態。
（2）鼓勵幼兒隨音樂進行“吹泡泡”的'舞蹈動作創編。
（3）師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。
三、帶領幼兒到戶外吹泡泡，進一步觀察泡泡。
活動反思：
活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。
小班教案 篇2
活動目標：
1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經歷，知道生活中許多自然現象都與雨有關。
2、進一步激發對自然科學的探究興趣。
活動準備：
材料準備——故事錄音、ppt知識經驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的.認知基礎。
重點難點：
活動重、難點——了解雨的三態及變化需要的條件。
一、說說生活中的雨
1、說說生活中哪些地方有雨，雨的作用是什么。
2、提升：美容院用雨蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用雨蒸汽幫助減肥；舞臺上用雨制成的干冰……雨的用處真正大。
3、說說“雨魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。
二、理解故事情節
完整聽錄音故事提問：
1、故事的名稱；
2、故事中有哪些角色。
聽老師完整地講故事（播放ppt）提問：
1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？
根據幼兒的回答，播放ppt進行驗證。
總結：故事中哪些角色是由“雨魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？
三、小結：我們的生活中到處都有雨，就連常見的自然現象中也有許多與雨有關。（鼓勵孩子繼續探索、發現）
小班教案 篇3
活動目標：
1、 了解圍兜的作用，樂意嘗試制作小圍兜。
2、 體驗為娃娃做事的快樂。
環境創設：人手一張圓形紙，一根紙條，膠水，蠟筆。
重點觀察：引導幼兒大膽制作小圍兜
活動流程：
一、情景導入。
師： 小朋友很小的.時候都要爸爸媽媽喂飯，可每次給娃娃吃飯時，總是把娃娃的衣服弄的很臟，怎么辦呢？
用什么方法才不會使娃娃衣服變臟？
（出示小圍兜）幼兒認識。
二、演示討論。
1、觀察圍兜
師：誰來說說圍兜是什么樣子的？
幼：是半圓的。
有一根東西系在身上的。
師： 師:那誰來幫老師想想辦法把圓形變成半圓形？
幼： (把圓形折掉一半)
2、 師演示放線并粘合半圓形，變成小圍兜。
師：圍兜要系到身上還缺少什么啊？
幼：繩子
3、裝飾圍兜
師：好了，圍兜做好了，可是圍兜上什么也沒有，好看嗎？看看老師要變魔術了。
（用蠟筆畫畫裝飾，結合已有經驗——繞毛線）
三、表現創作。
略
小班教案 篇4
設計意圖：
“海”是一個幼兒感興趣的話題，讓學生通過音樂把能力展現出來。通過本活動的學習，抓住他們求知欲強的特征，激發他們對音樂的興趣，挖掘幼兒音樂方面的潛能，讓他們表現對音樂的理解。通過演唱歌曲，從中感受體驗大自然的美，培養學生熱愛大自然的情感。
活動目標：
1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動物和景物。
2、熟悉兒歌內容，能畫出大海的景物。
3、激發幼兒熱愛大海的情感。
教學重點：
用柔美的聲音演唱歌站曲并且在歌曲學習中感受韻律美。
教學難點：
1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習。
2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。
活動準備：
1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導幼兒用多種感官感受大海的變化。
2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。
3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。
活動過程：
一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。
（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：
1、剛才你聽到了什么聲音？
2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？
3、你能用身體動作表現不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現變化的海浪。）
二、理解兒歌內容，學習有感情的朗誦。
1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。
2、理解散文內容。
（1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動物園）大海里還有哪些動物？你喜歡哪個？
（2）為什么說大海是雕塑家？像什么？
（3）你見過貝克嗎？是什么樣子的？你會用貝殼做什么？
3、學習朗誦散文。
三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的`狀態下可能發生的有趣故事。
1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發生呢。我們把海洋生物之間發生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。
2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。
四、幼兒相互講述。
活動延伸：
請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。
相關信息：
大海即海洋。其實海與洋還是有些差別的。廣闊的海洋，從蔚藍到碧綠，美麗而又壯觀。海，在洋的邊緣，是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺，平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸，受大陸、河流、氣候和季節的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度，都受陸地影響，有明顯的變化。
小班教案 篇5
活動目標：
1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。
2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。
3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
與活動相關的圖片一張。內容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。
活動過程：
一、了解遇到高興或者不高興的.事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
幼兒遷移自己的經驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。
教師出示圖片，問："大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？
請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？"引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
教師小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。
教師：現在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。
教師：現在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？
教師小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
小班教案 篇6
活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（顏色、形狀或大小）進行分類。
2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發言。
活動準備：
每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記。
活動過程：
一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。
教師以廠長的身份交代游戲規則。
師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的.工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？