實用的大班語言教案[熱門]
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班語言教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![實用的大班語言教案[熱門]](/pic/00/bdccb0b801.jpg)
大班語言教案 篇1
設計意圖：
在“秋天的童話”主題活動中，我帶領幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。”有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船。”原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動。
活動目標：
1、理解散文詩的內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。
2、能參照原作品進行聯想、仿編。
3、大膽質疑，積極解難。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
1、圖片四張（大班上冊15號掛圖）；
2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機；
3、已學過歌曲《秋葉兒》；
4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
活動過程：
（一）全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。
師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？
幼：飄到小河里。
幼：飄到馬路上、飄到花園里。
幼：秋葉兒還會飄到房頂上。
幼：樹葉飄到草地上
師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?
（二）欣賞散文，理解散文內容。
1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。
師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了？
幼：樹葉落到了院子里。
幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。
幼：樹葉落到地上，被小蟲當成了家。
2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的`句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來討論。
師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎？
幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當作小船呢？
幼：因為那是條臭水溝。
幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。
幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。
師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎？
幼：小魚游過來，把它當作小傘？
師：哪個小朋友知道這句話的意思？
幼：小魚游到樹葉下，就像“搶”了一把傘。
師；是撐了一把傘，對嗎？
幼：嗯。
幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了？
師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀？
幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師：為什么呢？
幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。
師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了。”
幼：那為什么小燕子會說催我們到南方去呢？
幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。
幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回來的。
師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢？
幼：催就是叫小燕子快點去南方。
幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
（三）教師作仿編的示范，少數幼兒試編。
散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢？
引導幼兒相互討論后仿編。
幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。
幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。
幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅干。
幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當作降落傘。
師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？
幼：大雁。
幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。
(四)結束活動。
小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒它當作屋子。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。
樹葉落在院子里，燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。”
活動反思：
散文《落葉》語言優美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認為該語言活動的重點是：引導幼兒理解這些語句，尊重他們在學習過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起來看看，欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎?孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下，像什么?孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。
經過了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結合畫面，邊引導幼兒觀察，邊講述。重點是結合提問，引導幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小船……最后，我帶領幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經有了一定的體會。
總結本次活動收獲：
一、走近生活，創設體驗情境
散文從生活中來，又到生活中去。為了實現散文的生活化，我在教學前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉，在課堂上利用課件向學生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時，他們的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉像小姑娘的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累，極大地調動了他們的學習興趣,同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。
二、重視體驗，讓個性飛揚
在教學中，我注意引導幼兒用心去思考散文的語言，用心去咀嚼語言的美，去體驗語言所蘊含的思想感情。這種體驗，不是教師強加給他們，而應引導幼兒在自主學習活動中自己去感悟體驗。因此在指導幼兒朗讀課文時，我鼓勵幼兒發表議論，用個性化的語言發表見解，說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。并結合幼兒年齡特點，請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。
大班語言教案 篇2
設計背景：
由于小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉。因此我想到利用這節教學活動讓幼兒懂得洗澡的好處。
活動目標：
1 知道勤洗澡有利身體健康。
2 能認真傾聽故事，理解故事內容。
3 教育幼兒愛清潔，講衛生。
重點難點：
理解詞語：干凈，臟。
活動準備：
故事《小豬變干凈了》動物小豬，小白兔，小白鵝圖片。
活動過程：
1 談話導入
師：今天有位小動物想來找朋友，看它出來咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰做朋友？
2 帶著問題聽故事。
3 教師問幼兒主要內容，再一次出示圖片。
（1）小豬第一次遇見了誰？小白兔跟它說了什么？
（2）小豬又遇見了誰？小白鵝又跟它說了什么？
（3）小豬是怎么洗干凈的？
4 幼兒跟著教師一起用圖片復述故事。
5 小結。
師：小豬不講衛生，所以別的'小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中，也要應該講衛生，這樣別的小朋友才會喜歡你，和你做朋友。
教學反思：
基本完成目標，幼兒知道愛清潔了，如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結束。
大班語言教案 篇3
【活動目標】
1、有序觀察圖片，根據提問完整連貫的講述故事，豐富詞匯。
2、學習利用圖標的提示觀察事件發展順序的方法。
3、能注意傾聽并大聲地在集體中講述。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動準備】
圖片四幅
【活動過程】
一、談話導入你見過猴子嗎？猴子最愛吃什么？你能學學猴子吃桃子的樣子嗎？
今天我帶來了幾幅圖，說的是關于猴子的故事，讓我們一起來看一看。
幼兒遷移生活經驗回答
二、根據圖標和事件發展的順序，觀察理解圖片內容，學習完整連貫的講述故事。逐一出示圖標，幼兒根據提問嘗試完整講述圖片內容。
（二）幼兒大膽猜測故事的發展。
（三）同時出示2個圖標，幼兒根據連續提問，結伴完整講述圖片內容。
（出示圖一）圖上有幾只老猴、多少小猴？
他們來到了哪里？看到了什么？
這是一棵什么樣的桃樹？小猴看到桃樹動作怎么樣，心里怎么想？（豐富詞匯：又大又紅）誰能根據老師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？
教師小結：一只老猴帶了一群小猴來到河邊，看見河對岸有棵桃樹，樹上結滿了有紅又大的桃子，小猴子可高興了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點過河，個個急得抓耳撓腮！（出示圖二）河上有什么？小猴們是怎么過河的？你從什么地方看出小猴子是搶著過河的？誰能和好朋友學學他們的動作？可以用什么詞說說他們的動作呢？（豐富詞匯：又推又擠。）誰能根據老師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？
教師小結：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又擠，誰都不謙讓，搶著過河，一只小猴差點掉進河里。老猴子急得大喊："別擠了、這樣會掉進河里的！"小猴子會聽老猴子的話嗎？請你猜猜故事會怎樣發展？
（出示圖三）小猴聽了老猴的話嗎？現在是怎么過河的？老猴又說了什么呢？誰能根據老師的2個提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個辦法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩）
教師小結：小猴聽了老猴的話，大家排好隊，一個接著一個走過了河，老猴子說："這樣真好走的又快又穩。"（出示圖四）小猴子是怎么爬上樹的？他們吃到了什么樣的桃子？心里會怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰能根據老師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？
教師小結：小猴們一個接一個的爬上了樹，吃到了又香又甜的桃子，心里高興極了！
幼兒仔細觀察圖片并嘗試講述：
觀察圖片、嘗試用動作表現詞匯。
幼兒學習利用圖標的提示觀察事件發展順序的方法完整講述圖片。
幼兒學習利用圖標的提示觀察事件發展順序的方法完整講述圖片。
幼兒大膽猜測故事的發展。
根據要求和同伴共同講述，注意傾聽。
三、仔細觀察圖片，幼兒完整連貫的講述故事。
（一）結伴選擇一幅圖講述故事。
（二）接龍完整講述故事。
（三）為故事取名字。
（四）獨自觀察圖片完整講述故事。
1、請你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學到的看圖標的`提示觀察事件發展順序的方法，完整的講講這個圖片，要仔細聽好朋友哪里說的最好，互相學習。
2、請每組小朋友選一個代表來講講你們的圖片，4個人連起來就是一個完整的故事，記住要用上好聽的詞。
3、誰能根據故事的主要內容為它起個合適的名字？請你找一個客人老師，把這個故事完整連貫的講給他聽。
4、自己講述并注意傾聽同伴講述。
5、運用接龍的方法完整講述故事。
四、教師總結講述方法并鼓勵幼兒在集體活動中能遵守秩序。
1、你們喜歡那幅圖中的小猴子，為什么？
2、今天我們看圖講述故事用的是看圖標的提示觀察事件發展順序的方法，下次你再看圖講述時也可以用這個方法去試一試，這樣會幫你又快又好的講故事。
3、明確講述方法，學習遷移經驗。
【活動反思】
看圖講述、看著圖去說。圖是靜止的，但事情的發生是動態的。孩子通過圖，開始往往只能講出表面、簡單的情節。于是通過啟發的提問和目的講述，可以更好地讓孩子學會完整有序的表達圖片的內容。
通常孩子觀察圖片都比較零散，在一幅畫的講述時，我通過連貫問題的方式教孩子連貫的串聯起來，多幅圖講述時運用提示性的語言，幫助孩子完整講述，這其實就是給孩子一根講述的主線，講清事情，豐富講述內容，最后達到完整、清晰、生動的講述。
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒在交流、探討與合作中，體驗語言活動所帶來的樂趣，增強同伴間的合作意識。
2、發展幼兒的表現、發散思維及口語表達能力。
活動準備： 動畫課件、水桶扁擔。
活動過程： 一、欣賞ppt《三個和尚》，邊看邊討論故事。
ppt1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？
ppt2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來的'水有什么用？小和尚是怎樣挑水的？我們來試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶。
小結：小和尚獨自一人住在廟里，必須獨立地完成許多事情，你在生活中會獨立完成什么事呢？
ppt3：現在廟里又來了誰？長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢？為什么？他們兩個人是怎樣解決用水的？
你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。
小結：原來兩個和尚可以抬水，解決了喝水的問題。
ppt4—ppt5：又有誰來了？一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚呢？
為什么三個和尚卻沒有水喝，還發生了火災這么嚴重的事情呢
你對這三個和尚有什么看法？（懶惰、自私，不會合作等）
你遇到過這樣的人或者事情嗎？怎么做不是懶惰、自私？
如果你是這三個和尚中的其中一個，你怎么讓大家有水喝呢？
小結：遇到問題應該積極主動地想辦法解決，等、靠、賴著不動可不是辦法，大家在一起需要團結。
二、你們知道在我們的周圍，還有哪些事情需要大家團結合作呢？
幼兒說說身邊的事例，看看ppt。
合作游戲：《三人快步走》 通過這個故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時，應當團結合作。那我來考一考小朋友，看看你們團結合作的怎么樣？我們一起玩一個《三人快步走》的游戲好不好？
幼兒分四組展開比賽。
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