中學生理性使用手機主題班會教案

時間：2023-08-24 17:00:49 教案

中學生理性使用手機主題班會教案

　　在我們的學習時代，大家都聽說過主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編整理的中學生理性使用手機主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學生理性使用手機主題班會教案

中學生理性使用手機主題班會教案1

　　一、班會主題：

　　高中生“如何正確使用手機”

　　二、班會目的：

　　1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間場合，真正用好手機。

　　2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的'價值。

　　3、培養同學們看待事物的辨證思想。

　　三、班會時間：

　　第九周周一第一節課

　　四、班會活動對象：

　　潮州市綿德中學高二（一）班全體同學

　　五、班會地點：

　　高二（一）班

　　六、班會活動背景：

　　手機更新換代越來越快，功能越來越強大。中學生獵奇心理驅使他們去接觸，去了解，出現學生“低頭族”。有些學生上課時間埋頭刷微博，聊QQ，玩游戲，玩微信，影響學習，影響健康。學生決定舉行班會課引導學生正確認識手機的功能，科學使用手機。

　　七、班會前期準備：

　　1）資料準備（網絡資源）：A各種品牌手機開機動畫及鈴聲B各種手機娛樂軟件，學習軟件圖標C “低頭族”相關視頻

　　2）人員分工

　　查找資料：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx

　　制作PPT：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx

　　現場主持人：xxx，xxx

　　八、班會流程：

　　【活動過程】：

　　“如何正確使用手機”主題班會策劃書

　　Part1主持人播放三首學生熟悉手機鈴聲，學生回答iphone、諾基亞以及索尼手機等手機品牌，營造輕松愉悅氛圍。

　　Part2主持人泡出問題：“手機是你們的什么？”學生自由回答。答案的方向是：手機是什么，在生活中充當什么角色。比如：必需品、伙伴、助手……

　　根據學生的回答板書在黑板上，再總結：

　　手機是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了很多的幫助，比如：聯系，學習，休閑，娛樂等，是我們的好伙伴，但是卻不能過分依賴它……

　　Part3活動二：你們用手機做什么？

　　環節一：主持人展示圖片：各種手機界面圖標，學生說出軟件名稱，并介紹當前流行的學習軟件。

　　環節二：主持人拋出問題：你們平時用手機做什么？相互討論，每組小組組長作為代表發言。

　　環節三：代表發言，主持人記錄答案。

　　可能答案：玩游戲，上網，聊微信，刷微博，聽音樂，看視頻，查單詞，查路線，聽公開課。

　　分析學生答案，分為“有利于當前學習生活”“不利于當前學習生活”兩類，總結：手機給我們生活帶來便捷，不正確使用會給我們學習生活帶來困擾。要發揮手機的功能輔助我們的學習，方便我們的生活。 Part4拒做低頭族抬頭向前看

　　1、什么是低頭族：現在網絡上流傳著這么一句話，世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起你卻在玩手機。如今網絡上定義這么一群人，他們在地鐵、公交、馬路上、開會、聚會、上課等場所都作“低頭看手機”姿勢，無時無刻不刷著微博，聊著微信，切著水果，看著視頻等，有事沒事都拿出手機低頭玩，我們這類人稱為“低頭族”。

　　提問：“低頭族”無論你何時何地都在低頭玩手機，你們是否加入了“低頭族”的行列呢？

中學生理性使用手機主題班會教案2

　　〔班會目的〕：

　　1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間性、空間性。真正用好手機。

　　2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科技產物都應辨證接受，在使用中真正體現出它的價值。

　　3、培養同學們看待事物的辨證思想。

　　〔活動過程〕：

　　一、學生使用手機的普遍性

　　瀏覽幾組圖片，數據及觀看視頻《學生用智能手機娛樂大于學習》顯示了學生使用手機的普遍性及他們的手機的主要用途。反思：你身邊的同學有沒有這樣的現象？他們這樣使用手機會給他們造成怎樣的影響？

　　讓我們今天這節班會課深入的討論手機給我們帶來的“利”與“弊”，并理性使用手機，讓它成為我們助手而不是學習的“絆腳石”。

　　二、學生使用手機的“弊”

　　1、中學生帶手機之弊及案例分析

　　案例分析，大家從自己身上或者周圍的同學身上找找，手機給我們帶來的負面的影響。

　　2、學生小組討論并作記錄，發言。

　　3、小結學生使用手機的“弊”弊的方面：

　　①短信聊天，影響休息，貽誤學業。

　　②不良信息，玷污心靈。

　　③助長學生攀比成風。

　　④額外增加父母負擔。

　　⑤手機為考試作弊提供了條件。

　　⑥影響校園治安。

　　⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。

　　⑧手機對人有輻射。由于手機的對學生造成的種種不良影響，很多政府機構及學校都作定了不同的規定或者法律來約束學生的行為。

　　三、政府、學校對學生使用手機的管理國外的做法：觀看視頻

　　我國一部分地區的做法：杭州一中：不準帶手機進校龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺州一中：學生用手機需先與學校簽合同寧波：禁止學生帶手機違者扣分

　　南陽中學的要求：

　　我校認為學生帶手機回校弊大于利。所以，學校決定，禁止學生帶手機回校，凡違反者一經學校發現，手機一律沒收，學期結束由家長到政教處簽領，第二次沒收則高三畢業才能領回。同時給帶手機回校的同學予以記過處分，記入檔案。為了孩子的健康成1長，為了孩子能在學校專心學習，我們希望家長能大力配合學校做好此項工作。

　　既然手機的危害那么多，且政府及學校也不支持學生使用手機，那么手機是否一無是處呢？

　　四、學生使用手機的“利”：

　　1、學生使用手機確實有其必要性。那么使用手機究竟能給我們帶來什么益處呢？請同學們結合平時自己的實際情況，與小組成員一起討論手機為我們帶來的便利。

　　2、學生小組討論并作記錄，發言。

　　3、小結學生使用手機的“利”。利的方面：

　　①學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。

　　②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼；遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。

　　③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

　　④功能齊全，即可當鬧鐘，也可當MP3聽歌，還可以練習英語的聽說。

　　⑤方便查閱。通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。

　　⑥手機的本身小巧玲瓏，占很小的.體積可以隨身攜帶。

　　⑦當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。從同學們的答案當中我們知道，手機的使用盡管“弊”大于“利”，但是也不能“一刀切”，那我們該怎樣使用手機才能不影響我們的學習而又可以和家人保持正常的聯系呢？五、我們該如何正確使用手機請為中學生使用手機提出寶貴的建議。