大班社會教案10篇（通用）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
【活動目標】
1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
【活動準備】
PPT、操作材料、場地布置等。
【活動過程】
一、引導幼兒親身感受一分鐘的時長。
（一）談話導入
（二）游戲：找朋友
師：現在是上午X點X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間？
（三）設置問題引發幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認為一分鐘是長還是短呢？（幼兒自由表述）
二、感知一分鐘：
（一）感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數60次，感受一分鐘有多長。
（知識性的問題使用課件直觀的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環節的開展打基礎。）
（二）體驗：一分鐘可以做什么
1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢？（幼兒表述）
2、請幼兒進行一分鐘區域活動
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結果不同。
（這一環節讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導幼兒初步感受到節約時間的必要。）
（三）再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
（1）教師講解競賽方法和規則。
（2）幼兒競賽，評出獲獎隊。
（3）獲獎隊員分享經驗。
教師小結：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
（為孩子創設體驗的機會和環境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環節不僅注重幼兒認知的發展，也注重能力目標和情感目標的和諧發展。）
三、引導幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴。
（一）觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值
1、幼兒觀看視頻
2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。
3、對著時鐘一起和秒針同步數數，感受十三秒的時長。
師：13秒的時間是長還是短呢？
師：你們能在這么短的時間內完成這樣有意義的事嗎？
小結：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得珍惜時間，節約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的.事。
（本環節選用了比較典型的視頻作為教學內容，進一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導幼兒節約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。）
（二）感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像
錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經關了。
2、談話：
師：這個小朋友為什么遲到？
師：他只多睡了一分鐘，為什么上學會遲到呢？
師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準時關的，老師給小朋友上課也是準時的，所以起床也應該準時。
總結：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠遠地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。
（本環節選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導幼兒做一個遵守時間的人。）
四、制訂起床時間表，引導幼兒節約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務。
小結：在生活中，我們要學會節約時間、計劃時間，做時間的小主人。
（本環節將學習的內容與幼兒的日常生活緊密聯系，讓幼兒在生活中學會計劃時間）
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、了解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。
2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫”。
活動準備：
1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻。
活動過程：
一、交流回憶各種節日重點提問。
1、你知道一年中有哪些節日？你喜歡哪個節日？為什么？
小結：原來一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的'，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個節日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個節日哦，知道什么節嗎？
小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開開玩笑的節日。
二、了解“世界水日”。
重點提問：
1、3月份有哪些大節日和小節日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節日嗎？
3、要知道這是一個什么節日，我們先來看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據廣告內容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。
7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）
大班社會教案 篇3
活動目標
1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
活動準備
1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
3.紅色水筆人手1支。
活動過程
一、利用生活經驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷過東西，能說說是怎么一會事嗎？
二、了解各種防盜方法。（樂幼教）
1.幼兒介紹自己了解的.防盜方法。
2.讓幼兒把帶來的圖片布置展板，教師引導幼兒觀看并相互介紹。
3.鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（防盜門，電子探頭，電視監控系統，紅外線報警系統、電子門、保險柜，密碼鎖等。）
三、通過討論提高自我保護意識。
1.討論：有了這么多的防盜方法是不是一定安全了呢？
2.教師：原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
3.提問：如果我們真得發現小偷該怎么辦？
四、游戲：設計防盜方案。
1.鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上
畫上不同的防盜方法。
2.教師啟發幼兒設計發明新穎的防盜方法。
五、活動結束
幼兒介紹自己的設計創造。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。
活動準備：
1、"光盤"行動公益廣告視頻。
2、ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。
3、可粘貼"光盤"標志若干。
活動過程：
一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）
什么叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
二、播放ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況）。
師：除了我們剛剛在視頻里看到的.那些浪費食物的現象，其實，在我們身邊這種浪費現象一樣隨處可見。
（教師邊播放圖片，邊進行提問。）
提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？
三、播放ppt2（糧食怎么來的）。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農民伯伯種出來的。）
（教師邊播放圖片，邊進行講解。）
提問：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來的了嗎？
四、活動小結
我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）
五、粘貼"光盤"標志。
師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這里有一個倡議"光盤"行動的標志，現在，請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標志，好嗎？
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、在不規則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2、學習合理搭配顏色，嘗試運用水粉顏料進行添畫底色。
3、感受多種材料不同的表現方式，讓幼兒樂于表現美。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、畫紙、蠟筆每人一份。
2、藍色顏料盆（有顏料）若干，毛筆
活動過程：
一、游戲導入
1、示范畫線條
師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞。你瞧，它在這兒轉了一圈，又在那兒轉了一圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、幼兒徒手練習“畫”會跳舞的線。
師：那你們也拿出小手，來畫一條會跳舞的線線。
二、游戲示范
1、一起觀察會跳舞的線，找找小魚藏在哪里。
師：，今天老師告訴你們一個秘密：在這些線條里，還藏著許多的小魚，請你找找看小魚們都藏在哪里？
2、老師進行簡單的添畫。
師：找到小魚后，我們就幫他添畫上眼睛、嘴巴、鰭和美麗的花紋。
3、討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮？
三、出示范畫
引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過：先用黑色記號筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里的`小魚找出來畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上漂亮的衣裳，最后添畫水草、小石頭等。
四、幼兒創作
1、幫助能力弱的孩子完成作品
2、啟發能力強的孩子注意色彩搭配和畫面安排。
五、展示、欣賞、交流作品，及時給幼兒的作品作出積極的肯定。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1．學會看導游圖，了解導游圖的作用；
2．能利用導游圖設計游覽路線，解決實際問題；
3．能與同伴協商合作完成任務，體驗與同伴合作的快樂。
活動重難點：
1.活動的重點定位在學會看游覽圖，并了解其作用。
2.活動難點是能夠利用游覽圖解決實際問題設計游覽路線。
活動準備： 動物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布；
活動過程：
一、情境導入，引出主題。
小朋友，我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園，管理員給我們寄來了一張動物園的景點游覽圖，讓我們先一下吧。
二、出示游覽圖，指導幼兒觀察線路。
（一）先整體感知，然后分區觀察。
1．這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？
2.引導幼兒分區觀察：動物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動物們進行了歸類分區，現在請你們來找一找，一共分為哪幾個區？
3.這里除了有許許多的`動物，你還發現有什么標志，這些標志告訴我們什么？
（二）我說你猜：進一步熟悉動物場館在導游圖中的方位。
1.教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置，請幼兒猜一猜。
2.請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置，其他幼兒猜。
三、實踐活動：
（一）找一找：老師指定某個動物場館，讓幼兒嘗試尋找到達的路線，比一比誰找的路線短，為之后分組選擇路線打下基礎。
（二）畫一畫：按要求畫出指定游覽路線。
1.提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復走，還必須要經過兩個洗手間。
2.請小朋友六人一組進行自由結伴分組，并學會協商，誰負責拿筆記錄，誰適合作介紹。
（三）介紹各組的路線。
請每組選出的代表說己組走的路線，經過了哪些動物館。
四、延伸活動：
（一）你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們哪些幫助？
（二）教師：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環境，并且能順利地到達想要去的地方。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1.討論交流構建班級圖書館，分工合作設計相關的標志。
2.激發對班級圖書館的熱愛之情。
活動準備：
1.將幼兒前期參觀圖書館的照片制成PPT。
2.卡紙、筆、膠帶紙。
3.柜子、書、地墊等。
4.幼兒用書第3冊第16~17頁。
活動過程：
（一）回放幼兒參觀圖書館的照片。
1.看照片，激發幼兒構建班級圖書館的興趣。
——請看看這些照片，是在哪里?
——圖書館的圖書是如何擺放的?
2.圖書館的這些標志有什么用?
——圖書館是怎么借書和還書的?
——圖書館的作用。
3.你覺得圖書館有什么好處?
4.教師小結：圖書館里有許多圖書，可以免費借給需要讀書的人，只要你愿意看書，就能學到很多本領。
（二）我們的圖書館。
1.班級圖書館的位置。
——現在我們自己班里也來辦個小小班級圖書館，你們覺得班級圖書館布置在教室哪里比較合適?為什么?
2.班級圖書館需要哪些材料。
——你覺得班級圖書館的構建，需要哪些材料?目前沒有的材料，我們怎么辦?(教師根據幼兒的'討論，與幼兒合作將柜子、書、地墊等物品搬到相應的地方。)
（三）圖書館的規則。
1.集體討論。
——我們的圖書館應該制定哪些規則?(幼兒自由討論。)
——說一說在班級圖書館讀書的規則有哪些。
——借書的規則有哪些?
2.分組合作制作規則標志。
——剛才小朋友說了很多規則，這么多的規則要怎么樣才能讓進圖書館的人都能記住?
——幼兒分成兩組在紙上用筆設計閱讀的規則和借書、還書的規則。
3.作品完成后，幼兒進圖書館張貼規則標志，并相互講解。
大班社會教案 篇8
活動目標：
1．學習小火車守秩序的好品質。
2．討論在什么情況下應該守秩序，理解守秩序的意義。
活動過程：
1．老師講故事《小火車頭和他的弟弟們》
佳佳是一列貨車的火車頭，他有十二個弟弟，就是跟在他后面的十二節車廂。他們天天都在鐵路上快樂地奔跑著。弟弟們一個跟著一個，緊跟在佳佳大哥的后面，齊心合力，團結地工作著。他們每天在祖國的大地上辛苦地來來去去，有時運黑黑的煤炭，有時運成堆的木材，有時還運大石頭。小朋友，你們一定見過他們吧！可是有一天啊，發生了一件事：佳佳的'最小的弟弟非非，也就是排在最后的車廂，他不高興了！他說：“喂，喂！我說，我憑什么要排在最后面？我不喜歡排在這！我要排在你們的前面！”
2．教師：哎呀！非非不高興了！你們說他這樣好不好？為什么？
兒童提己的看法。
3．教師：我們應該怎樣排隊？
我們只有在排隊的時候才要守秩序嗎？還有什么時候？怎么做？
兒童討論，提出看法。
4．兒童討論守秩序的意義。
“我們為什么要守秩序？如果不守秩序會怎么樣？
5．“開火車”游戲結束。
兒童一個接一個組成火車，排整齊，不能脫節。
大班社會教案 篇9
活動目標
1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。
2.知道好情緒有利于健康。
3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
1.《愛發脾氣的菲菲》教師教學資源、教學掛圖、故事音頻。
2.優美的音樂、布娃娃等。
活動過程
1.教師講述故事《愛發脾氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞脾氣的.不良影響。
2.引導幼兒分組體驗消除不良情緒的方法，學會合理宣泄。
說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。
3.音樂游戲：“碰一碰”。
在和好朋友一起游戲過程中體驗快樂的情緒，知道愉快的情緒有利于身體健康。
活動延伸：
1.我的情緒小檔案：用多種方法記錄自己一周內的心情，如臉譜、線條、顏色等，并分享自己產生這些情緒的情境及解決辦法。
2.請幼兒遇到不高興的事情時可以到區域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄情緒。
3.請爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發脾氣時鼓勵幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒。
活動反思：
課文講述的是一個小男孩脾氣不好，經常因一點小事無緣無故大發雷霆，雖然事后他也后悔，也會道歉，可他的朋友還是越來越少。后來在爸爸的幫助下，他知道發脾氣給人造成的傷害是沒辦法彌補的，他改掉了這個壞毛病，遇事能有自控能力，再也不亂發脾氣了。
故事很吸引學生，我出了這么兩個問題：你們平時愛發脾氣嗎？為什么要發脾氣呢？你們認為這樣好嗎？問題一出，學生紛紛舉手發言，講自己，也揭發別人，一時間課堂氣氛鼎沸，熱鬧非凡......
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大班社會教案 篇10
活動準備
幼兒用書：《我真棒》。
根據故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。
請有特長的幼兒準備1個節目（如舞蹈、書法等）在活動中展示。
活動目標
知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。
進一步了解自己的長處，增強自信心。
活動過程
1.教師引入話題
教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請2~3位幼兒說說）◇教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優點和特長。
2.欣賞故事《小河馬，你真棒》
出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1~4段，同時根據故事的情節，依次出示故事中小動物的圖片。
幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？ 是什么？
教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3.引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》
發現、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的.長處？
教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。
4.展示活動"我真棒"
鼓勵幼兒在活動室中的表演區（歌舞、講故事、11,品）、手工區（折紙、剪紙）、建構區等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學習。
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