小班教案

時間：2023-07-31 09:40:43 教案

小班教案經(jīng)典[7篇]

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案經(jīng)典[7篇]

小班教案篇1

　　活動目標

　　1、初步懂得每個人都有優(yōu)點，多交朋友才能得到朋友的幫助。

　　2、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯“輕蔑”。

　　3、能大膽在集體面前回答問題。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備

　　電子大書、課件等。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　——（出示故事電子大書第2頁）師：小朋友看，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？是繩子嗎？

　　——（出示故事電子大書第3頁）師：原來是獅子的尾巴。你看獅子的表情是怎么樣的？

　　——師：獅子很生氣，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起來閱讀故事《獅子和老鼠》吧。

　　二、閱讀圖書。

　　1、幼兒嘗試閱讀：教師將幼兒用書發(fā)給幼兒，要求在閱讀的時候，從左往后，一頁一頁地翻看。

　　2、共同閱讀。

　　（1）教師打開電子大書，講述故事內(nèi)容。

　　（2）通過以下問題了解故事的內(nèi)容。

　　——師：故事的主人公都有誰？

　　——師：獅子為什么生氣？（老鼠把獅子的尾巴當成草又拉又扯吵醒了獅子）

　　——師：獅子有沒有吃小老鼠？小老鼠說了什么？

　　——師：獅子聽了老鼠的話，輕蔑地笑了笑，獅子為什么笑？“輕蔑”是什么意思？（因為獅子看不起老鼠，認為小老鼠太小，不可能有機會救它）

　　——師：不久獅子遇到了什么困難？

　　——師：是誰幫助了獅子，怎么幫助它的呢？

　　——師：故事的結(jié)尾怎么樣呢？

　　3、教師利用電子大書，再將故事完整講述一遍。

　　三、樂意多交朋友，學習互助幫助的精神。

　　——師：如果當初獅子把老鼠吃了，獅子能得救嗎？

　　——師：獅子放過了老鼠，所以在困難的時候才有老鼠幫助它。

　　——師：我們也不要看不起不如你的人，要多交朋友，遇到困難的.時候才會有朋友幫助自己。

　　——師：小朋友，你們喜歡誰？為什么？

　　——師：有人喜歡大獅子，可是也一樣有人喜歡小老鼠。因為小老鼠雖然小，但是它很勇敢，遇到困難，會想辦法，而且朋友有困難也會幫助朋友。小朋友，你們有朋友嗎？和好朋友會互相幫助嗎？

　　——教師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，要像小老鼠一樣相信自己能行，而且要多交朋友，遇到困難的時候才會有朋友幫助自己。

　　活動應變

　　可以根據(jù)幼兒的情況，第三個環(huán)節(jié)重點討論其中一個道理：１、不要看不起不如你的人，要多交朋友；２、每個人都有優(yōu)點，要自信。

　　活動延伸

　　語言活動：教師可以制作獅子和老鼠的頭飾，請幼兒學習故事對話，戴上頭飾進行故事表演。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：將獅子和老鼠的圖片貼在積木上，再投放背景圖和水果網(wǎng)袋，讓幼兒邊操作邊講故事。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　用廢舊紙盒制作獅子、老鼠等的頭像作為吊飾懸掛在活動室。

　　家園同步

　　請家長在家陪同幼兒一起閱讀故事書，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和正確的閱讀方法。

　　隨機教育

　　在日常生活中要鼓勵幼兒多交朋友，互相關心、互相幫助。

　　活動反思

　　運用了雙向提問的方法，讓幼兒在看看想想、講講、問問中有淺入深地理解故事內(nèi)容及蘊含的意義，提高幼兒思維的深刻性，調(diào)動幼兒語言、思維的積極性，提高幼兒主動參與語言活動的能力。

小班教案篇2

　　活動名稱：水果歌

　　設計意圖： 《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運用到實際生活中。

　　活動目標：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。

　　2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。

　　活動重點：學習創(chuàng)編兒歌。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒的反應能力。

　　活動準備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干

　　活動內(nèi)容：一、談話導入 1、師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？（幼兒回答）

　　2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。

　　二、編兒歌《水果歌》 1、（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）

　　2、師：這是誰？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色）

　　3、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧。（教師將蘋果翻過來）

　　哇，蘋果真的是紅紅的啊！蘋果蘋果紅紅的。

　　4、師：什么水果紅紅的？（引導幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）

　　5、（教師出示沒有顏色的葡萄）同上進行創(chuàng)編

　　6、（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進行創(chuàng)編

　　7、小朋友們真厲害，都會自己看著圖片進行創(chuàng)編了哦。那我來個更厲害的，比比哪個小朋友的`小腦袋動的最快。

　　8、師：什么水果黃黃的？（請幼兒舉手進行回答）并引導幼兒用xxxx黃黃的句式回答

　　9、師、今天老師請來了黃黃的梨子。

　　10、師、小朋友們真厲害，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。

　　三、游戲：水果歌 1、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲。你們想玩嗎？

　　2、師：這個好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？

　　3、師：等下老師會發(fā)給你們每人一個水果圖片掛在脖子上。游戲開始后，老師會提問。如果老師說：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來？（幼：不要）

　　4、游戲進行數(shù)遍。

　　四、延伸活動 生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。

　　設計意圖： 通過談話引起幼兒的興趣

　　激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊

　　用開放式的提問進一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗

　　幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象

　　以趣味性的游戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓練幼兒的反應能力

　　讓幼兒了解更多水果的顏色，引導幼兒學會舉一反三。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、感受故事情節(jié)的有趣，樂意想象，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

　　2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的`語詞和動作。

　　活動準備：

　　故事PPT，圖片。

　　活動過程：

　　一、感知大小差異。

　　激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻。

　　二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

　　1、螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會怎么說呢？

　　——小螞蟻們是怎么吃的啊！

　　——西瓜真是太好吃了！小螞蟻說：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”

　　2、螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的？

　　3、搬不動怎么辦？

　　——還有什么別的搬西瓜的辦法嗎？

　　4、西瓜皮有什么用？

　　——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？

　　——你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？

　　活動延伸：

　　介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來看一看！

小班教案篇4

　　活動設計背景

　　在平時的教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的在生活中一些身體動作還不夠協(xié)調(diào)，同學之間不會團結(jié)互助。為此，為了激發(fā)幼兒興趣愛好，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒推、拉、走的動作能力，學會互助合作能力及進行數(shù)學知識教學，結(jié)合幼兒的年齡特點和課改綱要的自主學習精神以及我校實際情況，特設計本游戲活動。

　　活動目標

　　1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

　　2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

　　教學重點、難點

　　教學重點：雙腳并攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”

　　教學難點：“造房子”貼“磚塊”

　　活動準備

　　1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

　　2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

　　3、場地布置：樹林、小路。

　　活動過程

　　一、形如環(huán)節(jié)：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　“小朋友們，你們在電視上看見過小企鵝嗎？”

　　“你們知道它是怎樣走路的嗎？”

　　“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”

　　“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”

　　（學企鵝“八字步”的`走法與跳的動作入場地）

　　（幼兒跟教師一起做動作。）

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　游戲一：企鵝運蛋。

　　“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”

　　“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。”

　　“誰愿意來試試？”

　　1、個別幼兒示范練習，教師講解并小結(jié)。

　　2、幼兒集體練習。“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。”

　　“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告

　　訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家。”

　　“雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

　　游戲二：運磚。

　　“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！”

　　幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

　　“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”

　　“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”

　　我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。

　　“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運磚的話應該會輕松許多吧！”

　　“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。”

　　（指導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。）

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：放松活動。

　　“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀！那么開心的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！”

　　鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達到放松的目的。

　　“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習推、拉的動作）

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　小朋友們，通過這天的游戲，今后我們可以練習幾何形體分類，也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎？那我們以后再練習吧。

小班教案篇5

　　活動目標：通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。

　　準備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒

　　重點難點：進行多種簡單裝飾。

　　活動地點：活動室內(nèi)

　　活動形式：小組活動

　　活動過程： 1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的'衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……

　　2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。

　　3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內(nèi)容。

　　4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

　　對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結(jié)束活動。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1．理解方位詞：里、外、上、下等。

　　2．學說：我在xx地方找到了xx玩具，培養(yǎng)對語言活動的興趣。

　　活動準備：

　　1．黑貓警長頭飾一只，白貓警士頭飾人手一只。

　　2．手機玩具一只；背景圖一幅插入教具小老鼠若干。

　　3．情境設置：老鼠家（床下、桌上、門外、籃子里等放好玩具）。

　　活動過程：

　　1．談話激趣，導入課題。

　　老師扮黑貓警長，幼兒扮白貓警士，分別戴好頭飾。

　　"黑貓警長"：白貓警士！

　　"白貓警土"：到！

　　"黑貓警長"：今天我們要執(zhí)行一個重要的任務，白貓警士要聽誰的指揮？

　　"白貓警土"：要聽黑貓警長的指揮！

　　2．運用游戲，理解方位。

　　（1）抓一抓，說一說運用背景圖及插入教具，引導幼兒抓住躲藏在房頂上、大樹下、花叢里等地方的小老鼠，并說說："我在XX地方抓到了小老鼠"。

　　"黑貓警長"接電話："喂，知道了，保證完成任務。"解釋：小老鼠見到我們這么多"白貓警士"來了，嚇得連忙躲起來了。我們一起看看它們躲到哪里去了，然后把它們抓住。

　　請個別幼兒來完成（出示背景圖），大家幫助說不出的幼兒先說出來小老鼠躲在哪里，然后把它抓住。

　　（2）找一找，說一說引導幼兒在設置好的'情境"老鼠家"中找出老鼠偷來的各種玩具，并要求"白貓警士"向同伴和"黑貓警長"正確表述："我在 xx地方找到了xx玩具。"（如桌上、床下、籃子里、屋子外面等）"黑貓警長"接電話："喂，我是黑貓警長。什么？老鼠偷了許多玩具藏在他家里。好！我們馬上去他家找出來。"（向"白貓警士"解釋）出發(fā)！學小貓走，輕輕地來到了"老鼠家"。"黑貓警長"："大家仔細找一找老鼠偷來的玩具藏在什么地方？找到了告訴你的好朋友"。

　　（3）躲一躲，說一說引導幼兒集體"埋伏"，找個地方將自己隱蔽起來，向"黑貓警長"報告一下自己躲的位置，如："我躲在小椅子后面。"然后在"黑貓警長"的指揮下，抓住由配班老師扮演的偷了一袋玩具欲逃的"鼠大王"，并齊聲歡呼："我們勝利了！"

　　3．師幼共舞，慶祝勝利。

　　"黑貓警長"：白貓警士！

　　"白貓警士"：到！

　　"黑貓警長"：今天你們的任務完成得真好！現(xiàn)在我們跳個舞吧！

　　（放《黑貓警長》的主題曲，師幼共舞）