大班美術(shù)教案

時間：2023-07-31 08:44:03 教案

大班美術(shù)教案(合集)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案(合集)

大班美術(shù)教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能運用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。

　　2.在繪畫鱗片的過程中體驗幫助別人帶來的樂趣。

　　重點：運用粗細(xì)不同的線條來裝飾魚鱗。

　　難點：能夠獨立運用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗，布局合理美觀。

　　【活動準(zhǔn)備】勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。

　　【活動過程】

　　一、引出活動主題

　　1.教師講述故事。

　　2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。

　　二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片

　　1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊，小魚們都想幫助她，那你們有什么好辦法嗎？（個別幼兒回答）

　　2.我呀有個好辦法，我們做美麗的鱗片給美人魚。

　　3.教師出示各范例，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條。

　　4.那請小朋友上來畫畫看，你會怎么來用粗細(xì)畫呢。（個別幼兒示范）

　　5.教師小結(jié)。

　　三、幼兒集體操作畫魚鱗，教師觀察指導(dǎo)

　　1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片，那么我們動手來畫吧。（教師提出繪畫的要求：記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運用多種圖案，并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片）

　　2.幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，注意個別輔導(dǎo)。

　　四、作品展示，欣賞交流

　　1.很多小朋友都把美人魚的.鱗片做好啦，那我們來看看大家的成果。

　　2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看，為什么？

　　3.小朋友們真棒，美人魚要重新游回大海啦，我們一起來和她說再見！

　　【活動反思】

　　這節(jié)課上下來，我覺得孩子們興致不是很濃厚，回答問題不夠踴躍，主要是我沒有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中繪畫的要求提的不是很到位，沒有很明確今天的主題到底是什么，所以孩子們畫的時候有點無從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來畫的時候要先用粗筆畫好，然后再用細(xì)筆裝飾，這一點忘記提了，導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。

大班美術(shù)教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。

　　⒉大膽想象、添畫背景，表現(xiàn)秋天的美。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　范畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物

　　三、活動過程：

　　（1）談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗的鞏固、提升。

　　秋天到了，小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情等表現(xiàn)出小樹葉飄落地上的情境。

　　（2）樹葉飄落——仔細(xì)觀察，分辨樹葉飄落的動態(tài)。

　　⒈小樹葉飄落下來的表情是怎樣的？

　　⒉（出示兩片樹葉的圖片）他們的表情怎樣？請你學(xué)學(xué)？

　　⒊還可能會有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）

　　⒋小樹葉飄落下來的動作是怎樣的？

　　教師出示樹葉的動態(tài)圖，請幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來？在空中飄動的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）

　　⒌小結(jié)：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。

　　（3）秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的`地方。

　　⒈很多很多的小樹葉飄落下來，細(xì)細(xì)長長是什么樹葉？

　　梧桐樹葉是什么形狀的？

　　你還看到了什么樹葉也飄落下來了？

　　⒉這么多美麗的小樹葉，看他們在草地的什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察空間布局）

　　⒊我們把他們美麗的身影畫下來好嗎？

　　（4）繪畫要點：

　　1。大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。

　　2。給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。

　　3。把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來：葉脈傾斜。

　　4。用多種顏色裝飾小樹葉。

　　5。添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導(dǎo)幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。

　　四、作品展評：

　　⒈哪些樹葉姿勢最美？

　　⒉它們是怎樣飄落下來的？你來學(xué)學(xué)這片樹葉飄落的樣子。

　　⒊小樹葉在哪里飄呀飄？它會飄落到哪里去？（關(guān)注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近）

　　活動反思：

　　孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

　　2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。

　　活動重點：學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

　　活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫一幅。

　　2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

　　3、蝴蝶圖片、音樂。

　　4、《美麗的蝴蝶》課件

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的'蝴蝶便成群結(jié)隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

　　老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”

　　二、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗。

　　老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對稱性。

　　老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

　　老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”（幼兒回答）

　　老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點。”

　　三、老師引導(dǎo)，幼兒上色。

　　老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）

　　老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”（幼兒涂色，老師指導(dǎo)，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）

　　四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　老師對幼兒的作品進(jìn)行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

　　五、延伸活動：給畫面添畫

大班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點。

　　2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

　　3、體驗對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作好的螃蟹一只。

　　2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”誰來猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的'季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。

　　2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長在哪里？（它的左右一樣嗎?——對稱）

　　二、了解對稱剪紙

　　1、師：你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎？（幼兒自由講述）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對稱關(guān)系。

　　師：小朋友們說了好多，其實呀是通過對折做出來的。

　　三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。

　　1、首先將紙邊對邊對折，畫的時候要畫在沒有開口的地方

　　2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時在紙的右面畫螃蟹，畫的時候注意先后順序）強(qiáng)調(diào)畫半圓時往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點）

　　師：眼睛長哪里？圓圓的眼睛鼓上長（老師畫）

　　師：接下來要畫鉗子？畫在哪？對了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個圓形，然后在圓上畫一個角，剪的時候把角剪掉就可以了）

　　師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只？——長長的腳兒來抬鼓。教師先示范畫，再請小朋友來畫。（螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細(xì)，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的）

　　3、剪刀剪螃蟹。

　　師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時候剪刀的方向不動，拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

　　4、請小朋友動手

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進(jìn)盒子里。

　　五、展示幼兒的作品。

　　師：請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？

大班美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進(jìn)行簡單的套色運用。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)

　　ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片引出主題。

　　1、小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）

　　2、海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應(yīng)的花紋。

　　二、觀察了解線條畫的`特點。

　　（出示魚的輪廓）

　　師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。

　　1、小朋友們，

　　你們想給這條魚畫上什么花紋呢？

　　（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）

　　小結(jié)：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫。

　　2、今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發(fā)光呢。

　　三、示范介紹發(fā)光原理。

　　1、教師示范讓魚發(fā)光的方法。

　　2、請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。

　　四、提出要求幼兒作畫。

　　1、先把魚的主體勾勒出來。

　　2、運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。

　　（教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。）

　　3、提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。

　　五、展示評價幼兒作品。

　　1、請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。

　　2、你最喜歡哪條魚？為什么？

　　六、珍惜保護(hù)海洋生物。

　　今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚。

　　可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。

　　小朋友們，讓我們從今天開始保護(hù)海洋生物好嗎？

　　活動反思：

　　通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動很成功。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)： 1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

　　2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

　　活動重點：發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：哈哈小人的范畫、記號筆20支、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙。

　　活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了不少的本領(lǐng)，能告訴老師你最能畫什么？教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣?xùn)|西，請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。

　　二、出示"哈哈小人"，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的"小人"

　　1、重點解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？（頭頂著天）那立地呢？（腳踩著地）所以，這幅畫要畫得怎么樣？（畫得高、畫得大）。給你們一點時間，仔細(xì)觀察這個小人的摸樣和大小。

　　2、幼兒觀察范畫，你覺得你觀察好了，請你們舉手（教師拿走范畫）請注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。

　　3、幼兒第一次作畫，教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。

　　師：他是什么樣的？做的是什么動作呢？不管畫好沒有，請把筆放下來，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。

　　4、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣？（頂天立地）要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的小人。現(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機(jī)會，把需要修改的地方重新在改一下。

　　5、幼兒修改畫面再次做比較。

　　三、探究"哈哈小人"，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系

　　（一）嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

　　1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢？注意畫的時候不能把紙頭打開喔。

　　2、幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置。

　　（二）展開紙，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系

　　1、師；現(xiàn)在可以把紙打開了，告訴我，你的小人怎么啦？

　　2、比較各自作品斷的.點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了？斷開的地方為什么不一樣？

　　總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當(dāng)你打開的時候，折過的地方可能是斷掉的，這個折過的地方叫"折痕"。

　　（三）嘗試連接斷開的小人，感知折線與畫面斷開的關(guān)系

　　1、師：如果請你把小人斷掉的地方連起來，會有什么有趣的事情發(fā)生呢？想試一試嗎？

　　2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)師：你的什么變長啦？（臉、身體…..）

　　3、作品展示：猜猜這個小人會哪里變長呢？你為什么會這么猜？

　　總結(jié)：什么東西畫在折線上，什么就會變長。

　　四、再次探究，理解折線與畫面變化的關(guān)系

　　1、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機(jī)會，你準(zhǔn)備把小人的什么變長呢？最好要和剛剛變得不一樣。

　　2、提出要求：

　　師：再找一張藍(lán)色的紙，把你想要變長的地方想好了，畫在這張紙上。

　　3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　4、講評師：你們真棒，畫的越來越好，變得也越來越多了。

　　五、拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：如果我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢？

大班美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是豐收的季節(jié)，莊稼果實都成熟了，農(nóng)村的孩子對于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黃一片，美麗極了!但對于稻草的認(rèn)識和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學(xué)動機(jī)出發(fā)，結(jié)合我班幼兒的實際情況，以及我園的課題活動《鄉(xiāng)土資源在發(fā)展幼兒動手能力中的運用與實踐》，在教學(xué)活動過程中，我以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動手制作的主體性，并運用多種手段：出示稻草、稻草制品、課件等調(diào)動幼兒積極的興趣，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的動手能力，為此我設(shè)計了這一大班美術(shù)活動《稻草人》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道秋天是豐收的季節(jié)，能夠說出秋天里的各種莊稼水果等。

　　2、學(xué)會用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗手工制作的快樂。

　　3、初步了解稻草在生活中的'廣泛用途，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學(xué)會用捆、扎、畫等技能裝扮稻草人，體驗手工活動的快樂。

　　活動難點：

　　嘗試自己獨立完成稻草人的裝扮，提高動手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一捆剪齊的稻草、絲帶、剪刀、白紙、蠟筆、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、律動進(jìn)場

　　幼兒隨老師一起手拿稻草做不同的動作(揮手、開汽車、騎馬等)

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?是啊，現(xiàn)在是秋天，秋天是個豐收的季節(jié)很多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎?請小朋友來說一說。

　　(高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等)

　　2.教師小結(jié)

　　小朋友們都說的很棒，秋天是個豐收的季節(jié)，水稻也成熟了，你們認(rèn)識水稻嗎?

　　三、出示水稻，認(rèn)識水稻

　　1、教師出示水稻，請幼兒觀察。

　　請幼兒來說說水稻的樣子，上面的部分是什么樣子的?什么顏色?下面的部分呢?請幼兒來說一說你看到了什么?

　　師小結(jié)：上面的金黃色的顆粒是水稻的果實，把黃色的外殼剝?nèi)ィ锩婢褪前职峙峙值拿淄尥蓿堰@些米娃娃煮熟呢就是小朋友們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。

　　2、稻草變變樂

　　師：如果把稻草扔了那多可惜啊，我們要把稻草變廢為寶，請小朋友們開動腦筋想一想，稻草可以做成什么?

　　老師這邊也有一些用稻草做的東西，我們一起來看看好不好?(教師出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、

　　請幼兒看看都有些什么?

　　四、出示稻草人

　　師：今天啊，稻草人也來到了我們教室，(教師出示制作好的稻草人)模仿稻草人說話：“小朋友們，你們好!你們想不想也來做個稻草人呢?”幼兒觀察稻草人

　　說一說稻草人有些什么?

　　師：請你們來看看稻草人是怎樣的?它有幾只手，幾只腳?

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個圓腦袋

　　嘗試制作稻草人

　　請小朋友們想不想做稻草人需要哪些工具?

　　(剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等)

　　師：做稻草人可不是一件簡單的事，請你們交流討論一下應(yīng)該先做什么再做什么?

　　幼兒觀看ppt、教師作解說

　　老師給你們每人準(zhǔn)備了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的兩只手和兩只腳，每一份啊有三到四根稻草，把這稻草捆在一起，用繩子扎緊，做好它的手和腳，還缺什么?腦袋怎么做呢?引導(dǎo)幼兒說出先在紙上畫上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圓形貼在稻草人上，對啊，這樣啊稻草人就做好了!你們想不想試一試呢?

　　五、幼兒制作稻草人

　　1.教師個別指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒在系、扎等環(huán)節(jié)可以兩兩合作互相幫助完成，鼓勵幼兒有自己的創(chuàng)新。

　　2.和稻草人一起玩一玩

　　教師帶領(lǐng)幼兒去操場做稻草人的游戲變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的問題。

　　2、能大膽地構(gòu)圖，比較確切地表達(dá)自己的意思。

　　活動準(zhǔn)備：彩筆、白紙等。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（1）談?wù)勛约阂崾裁磫栴}？

　　（2）怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問題？

　　2、幼兒繪畫。

　　（1）請幼兒在一張紙上畫一個問題，畫完后老師幫助幼兒把問題記錄在紙的背面。

　　（2）在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　3、布置“小問號”專欄。

　　（1）請幼兒將自己的問題畫制成圖書。

　　（2）把每個幼兒的'問題書布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、探討。

大班美術(shù)教案篇9

　　設(shè)計意圖

　　一天晨間活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個小朋友圍著小蕾在談?wù)撝裁矗呓豢矗瓉恚±僬虼蠹艺故舅慕奂t色手指甲，她興奮地說：“漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時表姐幫我染的，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的。”“什么?植物也能當(dāng)染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點，設(shè)計了本活動，意在良好的師幼互動、幼幼互動中達(dá)到“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”的目的。

　　活動目標(biāo)

　　1．在實驗中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。

　　2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。

　　3．在動手操作中獲得愉悅的情感體驗，并通過藝術(shù)品制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與審美能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的`汁，新鮮草莓，榨汁機(jī)，果蔬卡片，集體記錄卡，個別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。

　　活動過程

　　一、提問導(dǎo)入，引起興趣

　　出示燒杯里的各色果蔬汁，提問：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

　　提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。

　　二、榨汁實驗，集體記錄

　　1．取草莓，用榨汁機(jī)現(xiàn)場榨汁。“剛才你們回答得對不對呢，老師先不告訴你們，現(xiàn)在來看老師做個小實驗，就知道了。”(榨好的汁可以請幼兒品嘗)