【推薦】小班音樂教案
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案1
活動目標：
1、 欣賞音樂、感知ABA的結構。
2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
1、 音樂《劃船》。
2、 課件。
活動過程：
1、 故事導入。
——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人，請你仔細聽一聽，他們在干什么？
幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。
2、 幼兒欣賞音樂，創編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。
——這個曲子還有一個非常好看的卡通片，請你聽完后告訴陳老師，小矮人在干什么？
幼兒觀看課件。
幼兒創編劃船、擦汗的動作。并學一學大巨人走路的`樣子。
——現在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂，然后拍出他的腳步聲。
幼兒傾聽音樂。
3、 幼兒完整地進行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
4、 幼兒分角色進行劃船游戲。
——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶？
——再請一個小船長。
5、 幼兒獨立進行游戲。
教師扮演巫婆，幼兒游戲。
活動反思：
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統，而且重點不明確。所以效果一般。
小班音樂教案2
活動目標：
1.發展幼兒動手操作能力，學習用蠟光紙、毛線裝飾傘面，培養手工制作的興趣。
2.指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活，增強環保意識。
活動準備：
1.場景布置：下雨；
2.大果凍盒人手一個（貼好雙面膠）；
3.彩色蠟光紙若干（部分畫上圖案）、各色毛線若干；
4.鉛絲做的傘柄人手一個（繞好即時貼）；
5.剪刀、鉛筆各人手一份；
6.范例花傘一把；
7.視頻展示臺。
活動過程：
一、導入（在“下雨”的場景中）
師：小朋友，你們看下雨了，我們一起來唱《大雨小雨》吧。
�。◣熡R唱）
二、回憶所見到的傘的'樣子。
師：誰來說說你見過的傘是什么樣子的。
（幼答）
三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣。
1.師：這兒有把小花傘，你們猜它是用什么做的？
傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的？
2.打開視頻展示臺，引導幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法。
四、引導探索不同的裝飾方法，并請部分幼兒在視頻展示臺上示范。
五、幼兒操作，教師交代操作要求。
六、在“下雨”的場景中互相欣賞“小花傘”，教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。
活動延伸：
帶領幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環境，互相評價，體驗成功的喜悅。
小班音樂教案3
教學目標：
1、喜歡朗讀和表演詩歌，感受其中的快樂。
2、理解詩歌內容，在閱讀中能明白事物的'對應關系。
3、認讀重點字詞：顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬
教學準備：
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。
活動過程：
一、預備活動
1、師幼互相問候
2、幼兒有序取書或教師發書。
二、感知理解活動
1、看掛圖。
教師引導語：有一個粗心的小畫家，畫錯了很多地方，我們一起來幫他找出來，幼兒觀察畫面，找出其中顛倒的場景。
2、欣賞詩歌
3、幼兒自主閱讀
思考：詩歌中所寫的事物關系正常嗎？有哪些奇怪的地方？
4、集體閱讀
三、游戲活動
游戲：盲人摸字。
教師把大字卡在黑板上隨意排放。
教師或以幼兒扮作盲人，用手去摸某張字卡，摸到后掙眼睛，說出該字卡是誰，說對后全體幼兒鼓勵，游戲反復進行。
四，體驗活動
1、教師播放音帶，幼兒看書劃讀跟讀詩歌。
2、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜，請幼兒邊看邊讀邊動作，邊念詩歌。
3、趣味朗誦，教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來，小朋友念詩歌，念到被遮起來的字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動作代替。
五、創造活動
1、自編顛倒歌。
2、交流感受，說顛倒話，聽顛倒歌，大家的心情覺得怎么樣？
六，結束活動
交流小結，教師播放音樂，有序整理自己的物品。
小班音樂教案4
活動目標：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學習節奏型xx xx | x x |
3、結合自己的生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個
活動過程：
一、摸一摸，猜一猜，激發學習興趣。
師：“今天，我給大家帶來了幾個水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”
二、學習節奏型xx xx | x x |
�。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨�
師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的.名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
�。ǘ⿲W習歌詞，掌握節奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）
2、我是怎么唱的？（引導幼兒用歌曲里的話回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習拍節奏。（開始慢一點，逐漸加快）
5、教師邊打節奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學習說歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著音樂邊打節奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學習襯詞，并隨音樂表演
（一）與幼兒一起討論，用什么動作表演后半部分。
（二）完整的隨音樂邊唱邊做動作。
四、結合生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
�。ㄒ唬┙Y合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”
幼：我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|
師：誰再來試一試？
師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。
�。ǘ┯螒颍赫遗笥�
1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰愿意來找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點。
師:你點到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復那個字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽一聽嗎？
師：我們一起隨音樂唱一遍。
師：我們還可以重復哪個字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編。
六、結束活動。
隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
小班音樂教案5
活動目標：
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。
活動準備：貼絨小動物、八只盒子
活動過程：
一：引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個？看上去象什么？
2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么？
二：初步感受音樂的節奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三：感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、請小朋友用自己的.小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四：體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩，下來的時候要滑穩，聽著音樂一步一步地走上去。）連續找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節奏地玩。
6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）
7、幼兒創編各種滑下來的動作。
小班音樂教案6
語言活動：誰來了
活動目標：
1、通過活動,使幼兒學會使用動詞:飛、游、爬、跳
2、積極參與游戲，發展幼兒想象力。
重點領域：語言活動形式：集體
活動準備：蝴蝶、小魚、烏龜、小兔圖片；會飛、游、爬、跳的動物頭飾；音樂
活動過程:
1、播放音樂，師:春天真美麗,小動物們要舉行音樂會,你們看誰來
了？它是怎樣來的`?
2、逐一出示蝴蝶、小魚、烏龜、小兔等圖片,啟發幼兒模仿小動物
的動作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動詞，
3、師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?
它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。
依次進行下去,方法同上，請幼兒說一說、學一學還有誰會爬、跳、游。
4、小朋友,動物園音樂會開始了.你們看,小動物們多開心呀!
我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作.讓我們一起跳起來吧!
(音樂起,幼兒自由表演,結束活動)
小班音樂教案7
活動目標：
1．理解歌詞，學唱歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。
2．萌發愛護鳥類和關愛大自然的情趣。
活動準備：
1．幼兒用書第25—26頁。
2．音樂磁帶或cd
活動過程：
一、理解歌詞內容
1．談話，回顧已有經驗。
你們知道小鳥最喜歡生活在什么樣的地方？
2．閱讀幼兒用書，幫助幼兒理解。
這個地方有什么？這個地方的人們是怎么樣的？
二、欣賞歌曲
1．播放歌曲《小鳥落落》，幼兒欣賞。
有一只可愛的小鳥，它的名字叫“落落”，它喜歡生活在什么樣的地方呢？讓我們一起來聽一首歌曲。
2．初步討論歌曲內容。
你最喜歡歌里的哪一句？
3．再次欣賞歌曲，感受三拍子的'輕盈、流暢。
你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時候要仔細，也可以用手輕輕地來打打節奏。
4．播放歌曲錄音，感受三拍子的輕盈。流暢。
你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時候要仔細，也可以用手輕輕地來打打節奏。
5．播放歌曲錄音，教師和幼兒一起打節奏。
三、學唱歌曲
1.教師清唱歌曲一遍。
2.幼兒跟教師一起按節奏念歌詞一遍。
3.幼兒跟唱第一遍，教師聲音響，幼兒輕聲唱。
四、歌曲表演
1.用快樂的心情演唱歌曲。
2.小鳥落落來到這么好的地方生活，心情會什么樣？我們可以用怎么樣的聲音來演唱歌曲？
3.邊演唱邊自由做動作，體驗小鳥快樂飛舞的感覺。
小班音樂教案8
活動目標
1、感受音樂的節奏，能隨音樂一拍一下做動作。
2、嘗試將生活活動創編到律動中。
活動重點：
隨音樂節奏做動作。
活動難點：
創編律動。
活動準備：
幼兒生活照片、律動音樂。
活動過程
1、播放音樂，幼兒隨音樂拍手、拍腿、拍肩，充分感受音樂的節奏。
2、模仿刷牙。
⑴老師出示幼兒刷牙的生活照片，用食指代替牙刷，模仿刷牙。
�、评蠋煄ьI幼兒隨音樂一拍一下的模仿刷牙。
3、模仿生活中的.其他動作。
⑴看圖片，模仿洗臉。
�、颇７率犷^、穿衣服、脫衣服、洗腳、洗手等生活動作。
�、抢蠋燁I導幼兒一起模仿生活動作。
4、放音樂，幼兒隨老師一起模仿生活中的動作。
5、老師小結，活動自然結束。
活動延伸：
幼兒回家后細心觀察成人的生活動作，進行模仿。
小班音樂教案9
蘋果（小班音樂）
歌曲蘋果（小班）
1=C 4/4
553655 3 / 1353221://
樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個 一 個 摘 下 來。
我 們喜 歡 吃 蘋 果， 多 吃 蘋 果 身 體 好。
要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調，會聽前奏并整齊地開始唱。
準備：磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。
過程：
�。ㄒ唬┏鍪咎O果樹，提問：這棵樹上有許多什么？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）
�。ǘ⿲⒛孟聛淼�'蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。
�。ㄈ┙逃變簩W說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍。
�。ㄋ模⿴в變喊垂澴嗄罡柙~1----2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3---4遍。
建議：除邊連續唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節奏（×× ×× ×××）。
小班音樂教案10
活動目標：
1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現走路、由小變大、睡覺的音樂形象。
2、借助故事情節仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。
3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
活動過程：
一、活動導入：小老鼠來了
1、 播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了��？（小老鼠）
2、 過渡：原來是一只可愛的小老鼠。
二、進入情境：感受表現
1、走一走
1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）
2）師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）
△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？誰來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂A）
3）小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。
4）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路）2遍
5）師：現在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍
2、由小變大
1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什么變化？（變大了）
△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）
2）師：我給你一段音樂，你來做一個變得越來越大的動作好嗎？（播放音樂B)
3）師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的'越變越大的動作啊。
4）師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
（過渡：我們小朋友的動作做得真不錯，都讓自己變得越來越大了。）
5）師：你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音A）
3、睡覺
1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）
2）師：你覺得他在干什么？（睡覺）
過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。
3）師：那這只大熊是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來學學它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。
4）聽第一遍后，請一個幼兒上前示范。
5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。（集體學做）
6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。
三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞
播放音樂，教師帶領幼兒一起舞蹈。
教學反思：
這個活動主要是讓孩子們根據音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進行活動。但是我也發現了一些問題，由于小班幼兒剛入園不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節奏感、音樂表現性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創造性方面有待加強。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
小班音樂教案11
教育活動：掃雪
目標：
1、感受并表現音樂變化的速度和力度。
2、能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。
準備：
1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。
2、扮掃雪爺爺的`道具。
過程：
一、學做雪花飛舞動作。
1、學做雪花飛舞的動作。
——冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，我們都來做小雪花，在天空中飄呀飄。
——幼兒在音樂的伴奏下，做雪花飛舞動作。
——教師變化伴奏音樂的速度和力度，豐富雪花飛舞動作。
2、熟悉歌曲第一段
——聽教師演唱。
——幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。
3、學習游戲。
——教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句全部集中在一起。
——教師在鋼琴上刮奏，表示大風來了，小雪花四散飛舞，表示被吹散了。
4、完整游戲
——請另一教師扮掃雪爺爺，幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。
——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進行
小班音樂教案12
活動目標：
1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。
2．借助情境表演、游戲、記憶歌詞內容。
3．在結伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。
活動準備：
1．日常生活中玩過娃娃家游戲，有抱娃娃的經驗。
2．布娃娃若干（幼兒人數的一半）。
3.教學圖片
活動過程：
1．教師創設情景，引導幼兒遷移抱娃娃的經驗。
今天我把苗苗家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？
教師反饋幼兒動作，引導幼兒抱娃娃可加入身體動作，鼓勵幼兒大膽表現。
2．學唱歌曲。
�。�1）欣賞教師演唱歌曲。
教師扮演“媽媽”的角色，抱著“娃娃”清唱，引導幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。
教師：老師為娃娃編了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽！
歌曲里的.“小娃娃”長得什么樣？（出示相關圖片，用歌詞幫助幼兒總結回答。）
（2）幼兒看圖學唱歌曲兩到三遍。
教師：這首歌曲好聽嗎？讓我們一起來唱一唱吧！
�。�3）教師邊唱歌曲邊做動作，幫助幼兒記憶歌曲的內容。
教師：你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎？瞧，老師是怎么跟她玩的？
3．幼兒學玩游戲。
�。�1）教師出示一個“娃娃”，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最后一句時，將“娃娃”送給另一幼兒，并與該幼兒交換位置。
（2）在教師指導下，一幼兒扮演“媽媽”，手抱“娃娃”，學習邊做動作邊唱歌，教師提醒幼兒注意交換的規則。
教師：唱完最后一句干什么呀？“娃娃”送給朋友后做什么？
（3）請一位幼兒當“媽媽”，再次表演。教師與幼兒共同討論，進一步明確游戲的規則。
�。�4）幼兒完整地做游戲。
出示四個“娃娃”，幼兒在教師的引導下做游戲。教師在結束時放慢速度，提示找到朋友，送給他“娃娃”。增加間奏，讓幼兒接著做游戲3-4遍。
活動延伸：
在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。
增加“娃娃”數量，集體游戲2-3遍。
活動延伸：
在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。
小班音樂教案13
活動目標：
1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲，并能用動作和表情表現不同味道的豆豆。
2、愿意與同伴一起唱歌、游戲，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干
2、鋼琴伴奏。
教學方法和手段：
游戲體驗法、情景教學法、練習鞏固法等
活動過程：
開始部分：
談話導入、引起興趣。
師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀？
師：今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調皮了、藏了起來，猜猜看，它會藏在哪里呢？
基本部分：
一、理解內容，學唱歌曲。
�。ㄒ唬⿲W唱甜豆豆，表現甜甜的表情。
1、創設情境：那我們來玩一個“點豆豆”的游戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。
師：點出小豆豆了嗎？（沒有）那藏在哪里了呀？
師：原來在這里啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧！
2、通過提問，感知甜豆豆。
師：誒，點出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？
幼：草莓味、西瓜味
師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？
師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？
師：這是一顆甜豆豆。
師：這是什么豆呀？（甜豆豆）
師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。
師：想不想來嘗一嘗？我也想呀！
師：還有誰想來嘗嘗？（個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。）
師：誰還想嘗嘗看？那我們一起來吧！
�。ǘ⿲W唱辣豆豆，表現辣辣的表情。
1、創設情境：點豆豆的游戲好不好玩呀？還想不想玩？那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦？
師：那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧！小手指，準備。
2、通過提問，練習辣豆豆。
師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）
師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？
師：哦喲，辣的`舌頭都吐出來了！還有呢？
師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！
師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）
師：吃到辣豆豆，表情怎么樣？我們來嘗嘗看。
師：這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦�。▊�別幼兒表演）
師：辣不辣呀？你表演得真棒！
師：這是什么豆呀？（辣豆豆）
3、師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準備！
（三）學唱酸豆豆，表現酸酸的表情。
1、組織幼兒自己回憶，想出豆豆的味道。
師：看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什么味道的豆豆？誰愿意到前面來點豆豆？我們一起幫幫他哦！
2、幼兒做動作，提問。
師：這是什么豆呀？（酸豆豆）
師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。
師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！
3、師：那你們好聽的聲音，再來一起點豆豆吧！
二、完整表演，體驗樂趣。
1、組織幼兒集體練唱歌曲，感受唱豆豆的有趣。
2、以不同的形式練唱，學會歌曲。
結束部分：
1、找豆豆。
提問：我的口袋里還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，好像沒有了也！不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢，想不想知道？我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好？都好的！那考考你們，嘗到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？
師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？
師：表演的真好！我來告訴你哦。
師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把秘密告訴他們吧！
2、組織幼兒找到豆豆，貼在手上。
提問：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。
師：你是什么豆？（依次詢問三次）
3、游戲《點豆豆》。
師：接下來就來點點你們的小豆豆，先點哪邊的？你們先來吧！小手指，準備！
師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！
延伸活動：
組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。
小班音樂教案14
活動目標
根據已有經驗中小動物的基本特征來替換歌詞。
學習歌曲，嘗試用問答的形式進行歌唱。
激發幼兒熱愛小動物的情感。
活動準備
歌曲《小朋友想一想》。
圖片：大象、白兔。
活動過程
1、談話導入。
老師"小朋友你們去過動物園嗎？你都見過什么小動物？"
2、老師以問答的'形式范唱歌曲(清唱)。
老師："大家都認識這么多小動物啊，那我要出一個關于小動物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動物鼻子長？" 幼兒答后，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動物耳朵長？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。"）
3、提問歌曲中都問了什么？是怎樣回答 的；老師引導幼兒按照歌曲的節奏朗誦歌詞。
4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。
老師問，幼兒答，也可互換角色反復進行歌唱，增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。
5、引導幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創編歌曲。
6、老師總結、評價，活動結束。
小班音樂教案15
教學目標：
1、能根據鈴鼓的拍擊及時作出“泡泡破了”的反應。
2、體驗跟著音樂做游戲的樂趣。
3、掌握好音樂的'節奏。
教學重點：
根據鼓聲做出相應的反應。
教學難點：
體驗音樂游戲的樂趣。
教學準備：
1、肥皂水，吹泡泡的工具
2、音樂磁帶《吹泡泡》，錄音機。
教學過程：
1、教師出示裝肥皂水的瓶子，引起幼兒的注意。
（1）教師：小朋友猜一猜，這個小瓶子里裝的是什么？
�。�2）教師蘸肥皂水吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子。
2、示范動作，引導幼兒模仿。
�。�1）教師示范“吹泡泡”，“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動作。
（2）教師組織幼兒學唱歌曲“吹泡泡”。
�。�3）教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動作。
3、音樂游戲“吹泡泡”。
（1）幼兒散開，邊唱歌，邊玩游戲，唱到最后一句“啪”時，聽到鈴鼓聲拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的動作。
�。�2）讓3~5名幼兒自由結伴，拉成小圓玩游戲。
�。�3）教師和幼兒一起拉成大圓玩游戲。
活動延伸：
層次一：愿意參加游戲，在教師提醒下做動作。
層次二：能根據兒歌的內容作相應的動作。
層次三：能保持身體的平衡，自如地做踮腳，下蹲，拍手挑起等動作。
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