小班音樂教案(集錦15篇)
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。
2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布絨玩具若干、音樂帶
活動(dòng)過程：
一.運(yùn)用游戲引起興趣。
游戲一
師：小朋友，今天我們來了一個(gè)小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰?
(黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩)
幼：大猩猩!
猩(教師模仿動(dòng)物口氣)：小朋友你們好啊!(大猩猩好!)
猩：我來和小朋友做一個(gè)游戲好嗎?(好啊!)
猩：我們來做個(gè)藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起來!
師：小朋友們好聰明啊!我們?cè)賮聿厥裁茨?
(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)
猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請(qǐng)小朋友來指出我的五官。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒來指猩猩的五官)
游戲二
師：我們?cè)賮碜鰝�(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
跟老師一起做：合攏!放開!
(反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)
游戲三
猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧!
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!
(用五官代替頭頂)
二.歌表演：《合攏放開》
第一遍
師：噓!聽!有人在敲門!誰啊?
(慢慢從黑板后拿出玩具豬)
師：小朋友看看這是誰來了?(小豬!)
豬：小朋友們好!我路過這里看見這
里很熱鬧，于是想來看看。你們?cè)诟蓡岚?(做游戲!)
豬：我能和你們一起玩嗎?(能!)
師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)
豬：好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!
(放音樂，教師示范)
第二遍
豬：你們唱得真好聽，我能請(qǐng)我的好朋友一起來聽嗎?
(出示玩具熊)
熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎?(能!)
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能!)
豬：對(duì)了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動(dòng)起來，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎?(好!)
(放音樂唱第二遍)
第三遍
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音啊?(能!)
豬：你們有好聽的聲音嗎?(有)
熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)
師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們?cè)俾犅牎?/p>
(放音樂第三遍)
三.音樂游戲《找小貓》
(咚咚咚)
師：咦，又是誰來了啊?
(出示玩具貓媽媽)
師：哦，是貓媽媽啊。
貓：小朋友們好!(貓媽媽好!)
貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì)兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎?(好!)
師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓!
(放音樂做游戲)
四.律動(dòng)《開汽車》出教室
猩：今天我們玩得真高興啊，我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝?(好)
猩：不過我家很遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會(huì)開汽車嗎?(會(huì))
猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!
(放音樂《開汽車》)
幼兒做開汽車的動(dòng)作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。
師：讓我們一起開到大森林里去吧!
邊“開小汽車”遍出教室。
活動(dòng)反思：
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒，歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的`節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲，他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
小班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)
知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的快樂。
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、甜甜的棒棒糖
1．觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。
2．交流：這是一根怎樣的棒棒糖？
3．甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會(huì)蛀牙。
二、一根棒棒糖
1．邊聽故事，邊看故事畫面。
2．交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么辦？一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃？
3．演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。
4．交流：糖會(huì)溶化在水中嗎？水會(huì)有什么變化？
三、快樂的'棒棒糖
1．操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。
2．模擬：
（1）我是一根棒棒糖（幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖）。
（2）會(huì)攪拌的棒棒糖：
欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的？
動(dòng)作再現(xiàn)——用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌（有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn)）。
故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。
四、甜甜的河水
操作品嘗：水變甜了嗎？——嘗嘗我們的水。
小班音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2．能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。
3．通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4．喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí)、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)：找春天
——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。
——說說我看到的春天
2．欣賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。
——完整欣賞歌曲
——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。
3.學(xué)唱歌曲。
——隨著伴奏輕聲跟唱。
——引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。
——逐步去除圖譜演唱。
4．創(chuàng)編部分歌詞。
——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。
活動(dòng)反思：
在歌唱活動(dòng)《春天來》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清楚。
第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時(shí)也為接下來的歌唱活動(dòng)做了有效的'鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。
當(dāng)然，在活動(dòng)中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教啊！
小班音樂教案4
教材分析
兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏， 便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對(duì)應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中，讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加深對(duì)“不爭不搶才會(huì)玩得開心”的理解。
活動(dòng)目標(biāo)
1.接觸四分和八分時(shí)值的節(jié)奏型，初步學(xué)習(xí)合奏。
2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。
3.懂得滑滑梯要排隊(duì)，不推擠，體驗(yàn)與同伴合奏的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌滑滑梯，并會(huì)使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器，能看懂教師指揮。
2.兩種音效迥異的樂器若干，兩組圖譜。
活動(dòng)建議
1.教師朗誦兒歌，引出活動(dòng)內(nèi)容。
提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種安全？
2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。
（1）教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。
教師可重點(diǎn)提示幼兒能說一個(gè)字拍一下手，感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。
（2）教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些，并請(qǐng)幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。
（3）請(qǐng)幼兒分組看教師指揮，邊朗誦邊拍手。
3.運(yùn)用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。
（1）請(qǐng)幼兒自選樂器，隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。
（2）教師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點(diǎn)在***部分引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)。
（3）幼兒互換樂器再次進(jìn)行合奏。
4.引導(dǎo)幼兒思考：除了滑滑梯，還有什么時(shí)候也要排隊(duì)有秩序？
小班音樂教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。
3、樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
用繩子釣起的自制大蚊子一只
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)師：當(dāng)夏天來到的時(shí)候，你們最怕什么？（蚊子）
(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作
(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子
(2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。
3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作
(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）
(2)請(qǐng)一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請(qǐng)幼兒幫他在不同搔癢。（幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入）
(3)請(qǐng)幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。
(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）
(5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。
(6)幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲
4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲
1、用兒歌輔助幼兒記憶動(dòng)作順序：附兒歌
打蚊子兒歌
嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。
1234打蚊子，4321打蚊子，
打不到蚊子，真生氣
小小蚊子，真淘氣
好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，
上面（啪），下面（啪）
這邊（啪），那邊（啪）
小蚊子最愛跑來跑去，
擦一擦藥睡覺去。
2、動(dòng)作建議：
動(dòng)作要求：一句兒歌按一個(gè)8拍的節(jié)奏進(jìn)行。
(1)嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。
“嗡”時(shí)左手叉腰，右手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的'時(shí)候拍蚊子，看一看；換右手叉腰，左手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊子，看一看
(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中點(diǎn)4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。“4321”食指在空中點(diǎn)4下，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。
(3)打不到蚊子，真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手，“真生氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體
(4)小小蚊子，真淘氣
“小蚊子”食指向前伸出點(diǎn);“真淘氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體
(5)好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，
（“好癢”食指點(diǎn)再癢癢的地方；“抓一抓”做抓癢癢動(dòng)作）
(6)上面（啪），下面（啪）
“上面”食指向上指；“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作；“下面”食指向地下指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作
(7)這邊（啪），那邊（啪）“這邊”食指向右指；“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作；“那邊”食指向左指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作
(8)小蚊子最愛跑來跑去，左手和右手食指在空中繞圈圈
(9)擦一擦藥，睡覺去。
“擦一擦藥”做擦藥動(dòng)作；“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動(dòng)作
小班音樂教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。
2、感受歌曲的旋律，理解歌詞大意。
3、積極參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn)：懂得輕輕的丟下手絹并且快速的跑開不讓后面的人追上。
難點(diǎn)：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，不能告知誰的背后被放了手絹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手絹一條，《丟手絹》視頻
活動(dòng)過程：
１、出示手絹，欣賞手絹，引起幼兒興趣。
（1）手絹可以用來做什么？
——今天，我們要跟手絹一起做游戲。
２、觀看視頻、學(xué)唱歌曲《丟手絹》。
（1）播放視頻、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，初步了解游戲規(guī)則。
（2）學(xué)唱歌曲《丟手絹》。
——我們要怎么丟手絹，才不會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地放在小朋友的后面） ——如果我們把手絹放在別人的后面，大家能不能告訴后面有手絹的小朋友？（大家不要告訴他）
——丟手絹的小朋友把手絹丟在一個(gè)小朋友的背后以后，接下去他應(yīng)該怎么做呢？（去抓后面有手絹的小朋友。快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。）
３、游戲：丟手絹
（１）詳細(xì)講解游戲規(guī)則：
首先要請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)丟手絹，邊唱兒歌邊繞著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn)，并快速地跑開。
其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的.歌；小眼睛要看著前面，不能告訴其他孩子。
但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時(shí)你要馬上拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請(qǐng)丟手絹的小朋友上來表演一個(gè)節(jié)目了。
（2）游戲開始：
①先教師丟手絹，邊玩邊指導(dǎo)孩子。
②請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)丟手絹的人，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
③游戲３～４次。
４、結(jié)束游戲。
小班音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過五官和身體主要部位
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧。”(教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)
提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮砜匆豢矗峙笥延峙赖侥睦锶チ?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)
3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、 “今天，我的'手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
三、仿編歌曲。
“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)
四、結(jié)束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
五、活動(dòng)延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲，好嗎?”
活動(dòng)反思：
《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時(shí)歡快的情緒，很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。老師主要采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式，邊學(xué)唱歌曲和學(xué)做小手從下至上、從上至下的爬動(dòng)作，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在活動(dòng)中，孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬，所以當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)朋友爬一爬時(shí)，很多的孩子都圍到我身邊，顯得很興奮。所以活動(dòng)過程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中，活動(dòng)非常活躍。
但由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運(yùn)用表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作，對(duì)小班幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助才能做到。
小班音樂教案8
游戲目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒"我長了，我自己會(huì)走"的自豪感。
2、樂意說說、唱唱、跳跳，參加表演
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
游戲準(zhǔn)備：小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶
游戲過程：老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你?"幼兒說："我試孩子，我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。
活動(dòng)反思
首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng)，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友，所以感到孤，但多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的`話語有些多余，并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里)一邊表演一邊復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的饋：“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性。”
小班音樂教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“賣食品”的情境游戲中反復(fù)傾聽，熟悉歌詞，學(xué)習(xí)“吆喝”的形式演唱。
2、嘗試創(chuàng)編各種食物的名稱用來替換歌詞，發(fā)展幼兒想象力。
3、體驗(yàn)與老師、同伴一同游戲帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一推車一輛。牛奶等食品的圖片
三、活動(dòng)過程：
（一）發(fā)聲練習(xí)：
師：森林里開了一家食品店，許多小動(dòng)物都來買東西，他們都喜歡吃什么呢？1234|5–|5432|1-‖小貓愛吃啥？它愛吃小魚。小狗愛吃啥？它愛吃骨頭。小雞愛吃啥？它愛吃蟲子。小羊愛吃啥？它愛吃青草。小兔愛吃啥？它愛吃蘿卜。
（二）教師以賣食品售貨員的角色推車入場
1、創(chuàng)設(shè)情境：
1）師：呀，小動(dòng)物們開的食品店生意可真好，今天胡老師要在我們小x班開家分店，賣的都是寶寶們喜歡吃的東西，請(qǐng)寶寶猜猜胡老師賣的是什么？（幼兒猜測，請(qǐng)2到3名幼兒回答，根據(jù)回答適當(dāng)鼓勵(lì)，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜歡吃）
2）師：寶寶們猜出了這么多好吃的，看看我到底賣什么呢？（教師邊到旁邊推車邊喊：賣食品嘍，賣食品嘍）
3）教師依次出示圖片，出示牛奶圖片，咦，這是什么呀？（邊貼邊說）小眼睛真靈（把圖片按順序貼在推車前排，在依次貼圖片時(shí)幼兒自然說出食品名字。教師邊清唱歌曲邊指圖片）
（三）游戲：賣食品，來感受歌曲，理解記憶歌詞。
1教師邊推車邊唱歌賣食品給幼兒，在一遍一遍的“賣食品”的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。
師：誰想買我的食品呀？（教師做舉手狀，請(qǐng)幼兒上臺(tái)買食品）你想買這里的哪有食品呀？（幼兒說出，給圖片，依次進(jìn)行，直到圖片賣完）（教師邊喊邊推小車在幼兒面前走，邊走邊賣）
2、給圖片重新排序師：今天生意真好，我的食品賣完了，想請(qǐng)寶寶們幫我來進(jìn)貨，注意哦，請(qǐng)?jiān)谒拓浀臅r(shí)候按照歌曲里的順序把食品圖片排好，聽好嘍（教師清唱，速度放慢，請(qǐng)幼兒上來送卡片，如幼兒沒反應(yīng)，引導(dǎo)：咦，怎么沒有寶寶來幫我進(jìn)貨呀，快點(diǎn)快點(diǎn)，要按照歌曲里的順序進(jìn)貨哦。）
3、請(qǐng)幼兒邊唱邊檢查圖片的順序。師：寶寶們真棒，都幫我進(jìn)滿了，可是，這些食品都放對(duì)了嗎？我們一起聽一聽（琴聲伴奏，教師唱）對(duì)嗎？哪里搞錯(cuò)啦，哦，把他們換一換，（教師再清唱）現(xiàn)在對(duì)了嗎？還不對(duì)，這里應(yīng)該是。再換一下。（教師自然隨琴聲演唱）哇，這次我們都送對(duì)啦。
4、幼兒學(xué)歌曲。
（1）師：想來做售貨員賣食品嗎？那先要學(xué)會(huì)唱賣東西的歌，跟著老師一起唱一唱。（幼兒看圖片跟著老師清唱一遍，教師邊唱邊指圖片）
（2）師：誒，為了讓別人聽清你賣的是什么，要唱的慢一點(diǎn)，聲音響亮清楚一點(diǎn)哦。再來試一試（幼兒第二遍跟教師清唱歌曲）
（3）師：寶寶們唱的真不錯(cuò)，在唱最后一樣食品的時(shí)候呀聲音要拖長一些，我們?cè)囋嚕箏~漿~~（引導(dǎo)幼兒用手作吆喝狀，左右各一次）對(duì)啦，真棒，這次我們聽好音樂唱哦（教師與幼兒跟伴奏唱）
（4）師：哎呀，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶在賣東西的時(shí)候，一點(diǎn)也不高興，這樣客人可不來買的'哦，我們開心一點(diǎn)，臉上要笑嘻嘻的（教師做笑嘻嘻動(dòng)作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，這次客人肯定會(huì)越來越多。
5、游戲：猜猜什么食品賣完了
師，我們來玩一個(gè)游戲吧，“猜猜什么食品賣完了”，請(qǐng)寶寶們閉上眼睛，不許偷看哦，找找誰在偷偷的看。（邊說邊拿走前兩張圖片）好啦，什么賣完了？（幼兒集體說）是和，我們唱一唱，看看是不是的哦（伴奏唱）真的是和呀，記得可真牢呀，（邊說邊把拿走的圖片貼回原處）再閉上小眼睛，這次要增加難度嘍（邊說邊拿走后3張圖片）看，什么又賣完啦？（幼兒集體說）是嗎？來檢查一下，（教師與幼兒隨伴奏唱）哦，是、和都賣完了（邊說邊把圖片貼回原處）發(fā)現(xiàn)寶寶們可真厲害呀。
6、創(chuàng)編歌詞
（1）現(xiàn)在，店里的好多食品都賣完了，又要進(jìn)貨了，這次我們進(jìn)寶寶們喜歡吃的東西，你們喜歡吃什么呀？（教師邊說邊拿走前兩張圖片，提問時(shí)幼兒自由說）舉手告訴我（個(gè)別幼兒說）哦，喜歡吃，好的，就進(jìn)（教師邊說邊畫）好啦，進(jìn)好了（貼上）這個(gè)寶寶想進(jìn)什么？好的，進(jìn)（邊說教師邊畫）都進(jìn)滿了，我們開始當(dāng)售貨員了（教師與幼兒隨伴奏唱）（唱的不好，引導(dǎo)：售貨員要唱的清楚響亮一點(diǎn)，這樣客人們才能聽的清楚哦，再唱一遍）恩，客人聽的可仔細(xì)啦。
（2）我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)其他好吃的好不好？想進(jìn)什么呢？（邊說邊把前兩張圖片回原處，替換掉創(chuàng)編的圖片，再拿走后2張圖片請(qǐng)幼兒進(jìn)貨，幼兒自由說，教師挑畫兩種食品代替）又要當(dāng)售貨員賣食品嘍。（教師與幼兒隨伴奏唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲）真好聽。
（四）結(jié)束。
請(qǐng)幼兒幫老師一起推著車子，邊唱邊離開活動(dòng)室。
師：今天寶寶們和老師一起進(jìn)了這么多好吃的食品，我們一起到別的班賣食品去吧！
小班音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官，愛護(hù)自己和小朋友的身體。
2、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張小朋友的圖片，打擊樂器每人一個(gè)，音樂《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
活動(dòng)建議：
1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
2、出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)身體器官。師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些部位嗎？（頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等）請(qǐng)小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎？
3、給歌曲配節(jié)奏
師：今天我們要來給這首歌曲配點(diǎn)節(jié)奏，小朋友，你們看，我準(zhǔn)備了一些竹制品的`樂器，我們要利用他們來給這首歌配節(jié)奏，快把他們拿出來吧。每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器？
5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。
小班音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌《分糖》，懂得應(yīng)當(dāng)樂于分享。
2、能夠根據(jù)物體簡單新的形狀特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《分糖》。
2、一次性飲水杯每人一杯，杯上各貼一個(gè)幾何圖形，正方形或者圓形，兩種幾何圖形的數(shù)量相同。幼兒人手一個(gè)糖果袋，內(nèi)裝圓形和正方形的糖果圖形卡片4、5各。
活動(dòng)過程：
一、一起分糖真快樂
1、【片頭】
教師：新年到了，家里有許多糖果，小熊和小猴是怎么給朋友分糖的呢？
教師播放課件【兒歌欣賞】，幼兒欣賞兒歌《分糖》。
2、教師：小熊時(shí)怎么分糖的？小猴呢？結(jié)果怎么樣？你覺得誰的分糖方法好？為什么？
3、教師：好吃的糖果大家一起分享會(huì)更快樂，糖吃起來更甜了。
二、游戲：相同的糖果舉起來
1、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一袋糖果（圖形片）。請(qǐng)幼兒看看自己的糖果都有哪些形狀？每個(gè)形狀的糖果有幾顆？
2、相同的糖果舉起來：
教師可將事先準(zhǔn)備好的有圓形或方形糖果的紙板舉起，然后請(qǐng)幼兒在自己的`糖果袋里找出相同形狀的糖果。還可以根據(jù)課件中【游戲一】，請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊相同形狀的糖果放進(jìn)相同形狀的糖果盒子里。
4、幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可利用事先準(zhǔn)備好的有方形和圓形兩塊糖果的紙板舉起，請(qǐng)幼兒在自己的糖果袋里分別找出兩種相同形狀的糖果。也可以播放課件【游戲二】請(qǐng)幼兒把糖果分別放進(jìn)相應(yīng)的糖果盒子內(nèi)。提高游戲難度。
（一）游戲：吃糖嘍
1、教師：大家一起分糖吃，快快樂樂不得了。我們每個(gè)人都有一袋糖果，大家一起來分糖吧。
2、教師分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)貼有幾何圖形的飲水杯，將持不同圖形水杯的幼兒隨機(jī)分為兩組。
3、分分送送：請(qǐng)兩組幼兒比賽，在小組內(nèi)部將相同形狀的糖果放在配對(duì)的飲水杯里，看看哪個(gè)組完成的又快又準(zhǔn)確。
小班音樂教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂，感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu)。
2、能跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動(dòng)作，并表現(xiàn)花的不同造型。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂。
2、圖譜。
3、頭飾等。
活動(dòng)過程：
一、教師講故事導(dǎo)入：
1、老師講故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門想到花園里去玩，一路上小兔跳三次揮一揮手和好朋友打招呼，來到了花園里。花園里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高興了。這時(shí)，兔媽媽來找它。小兔想和兔媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔玩累了，就和媽媽又一蹦一跳地回家了。
二、幼兒初步傾聽音樂。
1、師：今天老師講的故事藏在了一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。聽的時(shí)候可以想想哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。
2、聽后提問：聽音樂的時(shí)候感覺怎么樣？音樂可以分成幾段？
3、教師引導(dǎo)語：接下來，我們?cè)賮碜屑?xì)聽音樂，聽聽哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。
三、分段欣賞，跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動(dòng)作，并表現(xiàn)花的'不同造型。
1、聽A段音樂猜什么事情。
2、出示圖譜，幼兒跟著音樂練習(xí)A段節(jié)奏，然后跟著音樂合拍做蹦跳步和揮手動(dòng)作。 (強(qiáng)調(diào)幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地跳，針對(duì)幼兒情況進(jìn)行再練習(xí)。）
3、聽B段音樂猜什么事情。
4、創(chuàng)編表現(xiàn)花的造型。
指導(dǎo)語：小朋友都認(rèn)識(shí)很多的花，誰來說說你知道什么花？會(huì)用什么動(dòng)作來做出這種花的樣子。（個(gè)別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型）
5、請(qǐng)全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型。（坐在椅子上）
四、完整游戲。
1、幼兒完整地跟著音樂做蹦跳步和變花，教師提醒小花不能動(dòng)，以及提醒幼兒音樂變化時(shí)要馬上變成花。小兔子要先想好你要變成什么樣子的花。
2、老師或小朋友做兔媽媽，分角色表演。
五、結(jié)束。
隨音樂離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)設(shè)計(jì)以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的興趣，又滿足了幼兒以角色身份參與活動(dòng)的愿望。小班的幼兒很樂意玩“變一變”、“找一找”的游戲，他們能很快完成從兔子到花朵的角色轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換同時(shí)又體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，避免了連續(xù)跳造成的疲勞，集中展示了藝術(shù)表達(dá)的形象性和愉悅性功能。
本活動(dòng)目標(biāo)中“合拍地做蹦跳步”，對(duì)小班幼兒的動(dòng)作合樂性是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師特別注意了此教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分解。在環(huán)接2中，教師將這一動(dòng)作的學(xué)習(xí)進(jìn)行了由易到難的層次處理。在動(dòng)作方面，從上肢到下肢，從局部到全身，從簡單到復(fù)雜，動(dòng)不移動(dòng)到移動(dòng)。如：拍手、手指在腿上跳、坐在位子上雙腳動(dòng)、站在座位前跳、到場地中間自由跳等，幫助幼兒逐漸掌握、控制。在音樂方面，先讓幼兒用拍手感受；再用教師哼唱音樂節(jié)奏跟隨幼兒的動(dòng)作，讓幼兒感受音樂和動(dòng)作的關(guān)系；最后，播放錄音，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作，從而逐步幫助幼兒熟悉和掌握音樂的節(jié)奏和動(dòng)作的要領(lǐng)。
小班音樂教案13
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試聽聲音辨別不同的車輛。
理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種車輛的聲音有所了解。
課件準(zhǔn)備：“自行車”、“小汽車”、“救護(hù)車”聲音音效；“馬路上”圖片；《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻及圖片；《我的車兒會(huì)唱歌》伴奏。
活動(dòng)過程
播放“自行車”、“小汽車”、“救護(hù)車”聲音音效，出示“馬路上”圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)車聲辨別不同的車輛。
——小朋友們，你們見過會(huì)唱歌的車嗎？
——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌，請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌？
——你能學(xué)一學(xué)這些車的'聲音嗎？
小結(jié)：馬路上有許多車，不同的車輛唱的歌也不一樣。
播放歌曲音頻及圖片《我的車兒在唱歌》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1.播放《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻，根據(jù)歌詞順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
——從歌曲里你聽到了哪些車會(huì)唱歌？它們的聲音是怎樣的？
2.播放伴奏音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲2遍。
再次播放歌曲伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作并表演。
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
——自行車是怎樣騎的？
——小汽車可以怎樣開呢？
——救護(hù)車呢？（我們可以模仿醫(yī)生從救護(hù)車?yán)锬贸鰮?dān)架的動(dòng)作。）
2.請(qǐng)幼兒分組邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演歌曲或引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作。
附【歌曲】
小班音樂教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的.興趣。
2、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
小雞，跟著媽媽，走!走!走!
小鴨，跟著媽媽，游!游!游!
小兔，跟著媽媽，跳!跳!跳!
小狗，要媽媽抱，羞!羞!羞!
教學(xué)反思：
一、從孩子們的年齡特點(diǎn)和語言表達(dá)能力來說，孩子們普遍對(duì)兒歌非常感興趣，且兒歌簡單易懂，利用了小朋友們熟悉的小動(dòng)物形象，。，讓孩子們懂得長大了，要自己的事情自己做，不要媽媽抱。
二、從幼兒的情感來說，由于小班的孩子剛離開家庭，他們對(duì)父母的依賴還特別強(qiáng)，在孩子來離園時(shí)個(gè)別孩子還要大人抱。這節(jié)活動(dòng)是讓他們知道我已經(jīng)長大了，不要再讓大人抱了，學(xué)習(xí)自己走路。
小班音樂教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試唱清歌詞。
2.愿意在情景中演唱并用動(dòng)作表現(xiàn)，感受歌唱的樂趣。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意。
1.播放小貓動(dòng)畫。
2.提問：這是誰啊？它怎么叫的？
3.教師帶領(lǐng)幼兒和小貓打招呼并學(xué)小貓叫（歌曲中不同聲調(diào)的練習(xí)）。
二、教師表演，幫助幼兒初步感受歌曲。
1.教師表演歌曲。
2.提問：小貓可愛嗎？它剛才是怎么做的？又是怎么唱的？
3.根據(jù)幼兒回答出示圖譜，帶動(dòng)幼兒練習(xí)歌詞。
三、練習(xí)歌曲，鼓勵(lì)幼兒用自己的'動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1.多種形式練唱歌曲（集體、合作、小組、個(gè)別）
2.鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作邊唱邊表演。
四、個(gè)別展示，評(píng)選最受歡迎小貓咪。
1.鼓勵(lì)幼兒嘗試個(gè)別展示。
2.通過同伴評(píng)選，評(píng)選出最受歡迎的小貓咪。
活動(dòng)反思：
這首歌曲雖然簡單，但是十分可愛、有趣，所以幼兒一聽就十分的感興趣，在圖譜和動(dòng)作的配合下，幼兒很快就掌握了本周歌曲。最后的評(píng)選活動(dòng)幼兒興趣也高，最后在整體模仿小貓的有趣氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
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