中班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-07-11 14:39:05 教案

【精品】中班科學(xué)教案集合十篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】中班科學(xué)教案集合十篇

中班科學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.觀察不同物體在水中的沉浮情況，初步感知物體的沉浮現(xiàn)象并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。

　　2.學(xué)會(huì)用↓記錄沉，用↑記錄浮，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的不同材質(zhì)的物體，已有在水中自由玩沉浮游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：木塊、鐵制湯匙、乒乓球、石頭、海綿、玻璃球、鑰匙等；干抹布若干，裝有清水的透明大盤(pán)一個(gè)，供幼兒做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)盆若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程]

　　階段一：以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣

　　1.你覺(jué)得什么物體是可以在水中浮起來(lái)的？什么物體在水中是沉下去的？

　　2.猜猜看，石頭和乒乓球，它們放入水中會(huì)怎樣呢？

　　（孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的`看法，于是，我說(shuō)：“不如我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下，好嗎？”）

　　教師小結(jié)

　　像石頭這樣沉入水底的現(xiàn)象叫沉，像乒乓球這樣漂在水面上的現(xiàn)象叫浮。我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái)，石頭在水中下沉用向下的箭頭表示即↓，乒乓球在水中上浮用向上的箭頭表示即↑。

　　分析與反思

　　首先借助隨手可見(jiàn)的材料激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過(guò)幼兒的討論、驗(yàn)證教師小結(jié)沉浮概念，為后續(xù)幼兒自己動(dòng)手操作豐富自己的經(jīng)驗(yàn)做準(zhǔn)備。

　　階段二：幼兒動(dòng)手操作

　　1.實(shí)驗(yàn)

　　我將一個(gè)裝有清水的盆子、幼兒和老師共同收集的材料（在這里對(duì)家長(zhǎng)朋友長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的支持表示感謝:-D）、記錄紙、筆等投放到區(qū)域中。

　　沉浮實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，孩子們經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單協(xié)商決定由宸宸、蕊蕊、曉軒三人逐次把材料投放到盆里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，淼淼記錄結(jié)果。

　　2.統(tǒng)計(jì)

　　區(qū)域活動(dòng)結(jié)束的小結(jié)時(shí)間里，我請(qǐng)淼淼根據(jù)記錄表格介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)宸宸演示操作，這樣一來(lái)，幼兒直觀深刻的認(rèn)識(shí)到物體的沉浮特性。

　　如：知道了大的不一定會(huì)沉（乒乓球）、小的不一定會(huì)浮（硬幣），塑料的不一定會(huì)浮（班中的塑料螺絲），金屬的不一定會(huì)沉（鐵碗）。

　　分析與反思：

　　蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：我聽(tīng)過(guò)了，我就忘了；我看見(jiàn)了，我就記得了；我做過(guò)了，我就理解了。由此可見(jiàn)自主操作的重要性。因此，我將本環(huán)節(jié)重點(diǎn)設(shè)置為幼兒自由探究物體沉浮特性，過(guò)程中我沒(méi)有過(guò)多干涉幼兒，只是向幼兒講清活動(dòng)規(guī)則（水濺出來(lái)要及時(shí)擦干等），鼓勵(lì)幼兒自由操作探索并記錄。

　　階段三：設(shè)疑活動(dòng)，如何將沉的物體浮上來(lái)

　　接下來(lái)的一段時(shí)間里，這個(gè)區(qū)域活動(dòng)吸引了更多的孩子參與其中。

　　經(jīng)過(guò)探索，孩子們對(duì)物體的沉浮特性有了更進(jìn)一步的理解，于是，我在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)：你們能想辦法幫助沉下去的物體浮上來(lái)嗎？你能想辦法幫助浮的物體沉下去嗎？

　　問(wèn)題一出，幼兒積極動(dòng)腦思考并在游戲中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

　　有的說(shuō)：我把它（紙杯）摁下去不就行了。

　　有的說(shuō)：哎，還是不行，你一松手它就起來(lái)了。

　　曉軒：等會(huì)等會(huì)，你使勁摁倒底，（紙杯）進(jìn)去水了它就沉到底了。

　　分析與反思

　　在得到我的肯定后，孩子們積極性更加高漲，他們想出了各種辦法，如：在塑料紙上放東西，這樣塑料紙就會(huì)沉下去；把硬幣放在紙杯里，硬幣就會(huì)浮起來(lái)，等等。

　　階段四：物品歸類(lèi)

　　1.將浮的物品放在↑的盒子中。

　　2.將沉的物品放入↓的盒子中。

　　分析與反思

　　通過(guò)分類(lèi)，使幼兒對(duì)各種物體在水中是沉還是浮進(jìn)一步鞏固。

中班科學(xué)教案篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”《愛(ài)跳舞的葡萄干》活動(dòng)中所需的材料簡(jiǎn)單：是生活中常見(jiàn)、小朋友愛(ài)吃的一些零食;步驟簡(jiǎn)單，適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)本活動(dòng)能讓幼兒在輕松、愉快的過(guò)程中感受科學(xué)的奇妙。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

　　2、激發(fā)對(duì)科學(xué)游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的記錄方法。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

　　讓幼兒認(rèn)真觀察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動(dòng)地參與活動(dòng);讓幼兒對(duì)最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)物體在水中的浮沉的.初步經(jīng)驗(yàn)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：椅子、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、黑板

　　教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、課件、4個(gè)小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

　　學(xué)具準(zhǔn)備：透明小水杯12個(gè)、4種不同的零食(QQ糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤(pán)12個(gè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入：

　　1、試一試：初步感知物體的大小和重量。

　　幼兒思考問(wèn)題：

　　(1)比較大小和相應(yīng)的重量?

　　(2)屬于記錄表中的哪種食物?

　　2、嘗一嘗：請(qǐng)幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

　　幼兒思考問(wèn)題：

　　(1)幼兒猜測(cè)哪些會(huì)和葡萄一樣“跳舞”(一會(huì)沉一會(huì)浮)呢?

　　(2)引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。

　　二、探究不同食物在汽水里的浮沉。

　　1、做一做：幼兒實(shí)驗(yàn)不同食物在汽水里的浮沉

　　(1)教師講解實(shí)驗(yàn)要求。

　　(2)教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　(3)幼兒實(shí)驗(yàn)操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流與驗(yàn)證。

　　(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表，與同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。

　　(2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。

　　三、教師小結(jié)：浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實(shí)科技中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)延伸：

　　科學(xué)區(qū)：請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會(huì)不會(huì)也在汽水里跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)材料使用日常生活中常見(jiàn)的食物，將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起，有利于萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。活動(dòng)注重自然過(guò)渡，即探索交流——思考討論——體驗(yàn)感受——經(jīng)驗(yàn)提升，讓幼兒在活動(dòng)中不斷地獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在情感上獲得愉悅與滿足。為每個(gè)幼兒都能提供自主探索的機(jī)會(huì)。從幼兒最感興趣的操作活動(dòng)入手，讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)、記錄去積極主動(dòng)地獲得相關(guān)知識(shí)，通過(guò)記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且通過(guò)與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。

中班科學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒在玩電腦的時(shí)候注意到了那個(gè)計(jì)時(shí)的小沙漏，于是大家關(guān)注起計(jì)時(shí)的問(wèn)題來(lái)，開(kāi)始研究哪些東西可以用來(lái)計(jì)時(shí)，古代和現(xiàn)代的計(jì)時(shí)工具有什么不同，等等。由于時(shí)間概念比較抽象，運(yùn)用沙漏這種古老的計(jì)時(shí)工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時(shí)間概念的較好途徑。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

　　2．交流和分享探究的過(guò)程和結(jié)果。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

　　2．細(xì)沙、漏斗。

　　3．幼兒每人一份記錄表、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．觀察沙漏，引起興趣。

　　2．制作沙漏

　　（1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據(jù)幼兒講述示范操作。

　　（2）教師介紹不同材料，請(qǐng)幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)表上。

　　（3）幼兒操作，教師觀察了解幼兒的實(shí)驗(yàn)情況，并給予幫助或指導(dǎo)。

　　3．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　（1）幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　（2）集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并講述實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　通過(guò)交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　4．引發(fā)新問(wèn)題

　　沙漏中沙子的多少是否會(huì)影響沙漏的速度？

　　活動(dòng)反思：

　　在這活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程，并樂(lè)于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)，在分類(lèi)的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)景布置：

　　用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋(píng)果、葡萄、香蕉的家;音樂(lè)磁帶：《我的朋友在哪里》;頭飾：草莓、西瓜、蘋(píng)果、葡萄、香蕉各6個(gè);幼兒操作材料：衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號(hào)筆;電腦課件：小動(dòng)物找家，蔬菜的家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步感知集合。

　　(一)1、今天我們都成了水果娃娃，請(qǐng)你告訴我你是什么水果娃娃呀?

　　2、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)每個(gè)娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個(gè)家坐下來(lái)。

　　3、幼兒游戲。

　　(二)1、你們都找到了自己的家，可小動(dòng)物們還沒(méi)有找到家呢?我們?cè)覆辉敢鈳蛶退麄冄?

　　2、出示大屏幕一(小動(dòng)物找家)：

　　提問(wèn)：①這是什么地方?

　　②藍(lán)藍(lán)的天空會(huì)是哪些小動(dòng)物的家?為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動(dòng)物的家?綠綠的草地會(huì)是哪些小動(dòng)物的家?為什么綠綠的草地是這些小動(dòng)物的家?青青的小河會(huì)是那些小動(dòng)物的家?為什么輕輕的小河是這些小動(dòng)物的'家?

　　3、小結(jié)：小動(dòng)物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會(huì)飛的小鳥(niǎo)的家;青青的小河是會(huì)游泳的小動(dòng)物的家;綠綠的草地是會(huì)跑愛(ài)跳的小動(dòng)物的家。

　　二、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。

　　(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合)：

　　1、這個(gè)家里有誰(shuí)?(用激光點(diǎn)指示幼兒集體講述)

　　2、我們給這個(gè)家取個(gè)名字吧?(蔬菜的家)對(duì)，這么多蔬菜住在一起組成了一個(gè)大家庭。

　　(二)1、我們可不可以組成一個(gè)大家庭?為什么?同時(shí)提問(wèn)那我們的家應(yīng)該取個(gè)什么名字。(綠帶圈起來(lái))

　　2、水果大家庭由哪些小家組成?

　　3、是蘋(píng)果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什么?

　　(三)幼兒分組集體操作活動(dòng)：

　　1、這是誰(shuí)?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請(qǐng)我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們是按照什么來(lái)分的。

　　2、每組請(qǐng)一名幼兒講述結(jié)果：提問(wèn)：你們組是按照什么分的?是花衣服多還是衣服多?為什么?

　　三、幼兒分組個(gè)別操作活動(dòng)：這些是誰(shuí)?他們還沒(méi)有自己的家，請(qǐng)你們趕快幫他們找到家吧。請(qǐng)幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽(tīng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，由易到難，過(guò)度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動(dòng)中讓老師覺(jué)得不足的是開(kāi)始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來(lái)，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué)，可以試試。

中班科學(xué)教案篇5

　　一、活動(dòng)產(chǎn)生

　　中班的孩子們總能從身邊的事物發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)我給孩子們講到包公利用水和油斷案時(shí)，孩子們顯得十分感興趣，一方面是對(duì)包公這個(gè)人物的興趣，一方面是對(duì)斷案采用的方法原理感興趣。《綱要》中說(shuō)：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索，并把握時(shí)機(jī)，給予他們積極的引導(dǎo)。

　　為此，我借著孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我想，只要用科學(xué)的方法，正確的解答孩子們的的疑問(wèn)，引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中最常見(jiàn)的事物，如水和油的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奧妙，就有助于孩子們保持好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并在動(dòng)手做的過(guò)程中學(xué)到能力和知識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能仔細(xì)觀察水和油在相互混合之后的狀態(tài)，知道油比水輕。

　　2、能用語(yǔ)言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

　　3、喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，能與人協(xié)商，合作，培養(yǎng)幼兒積極探索的科學(xué)精神。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水，色拉油，透明一次性杯子，蠟筆，吸管，記錄表等。

　　2、理解科學(xué)詞匯：液體，混合，浮，靜止，不溶于水，溶解。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、情景導(dǎo)入

　　師出示水和油：小朋友，你們看，老師帶來(lái)了一杯水和一杯油，你知道哪一杯是水，哪一杯是油嗎？你是怎么知道的.？今天，我們就來(lái)研究一下水和油的關(guān)系。

　　2、問(wèn)題探究

　　1）、師介紹記錄表，幼兒商量做實(shí)驗(yàn)一。

　　師：說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)。

　　2）、師介紹記錄表，幼兒商量做實(shí)驗(yàn)二。

　　師：說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)。

　　3）、師介紹記錄表，幼兒商量做實(shí)驗(yàn)三。

　　師：說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師生共同小結(jié)：油浮在水的上面。

　　3、集體總結(jié)

　　原來(lái)不論是水倒入油中，還是油倒入水中，或者把水和油一起倒入杯子，并用管子攪拌，等它靜止下來(lái)之后，最終的結(jié)果都是分成兩層，油在上面，水在下面。這說(shuō)明水和油相比，油輕，水重，輕的浮在上面，重的沉在下面。

　　4、延伸：

　　師：小朋友，上一次，我們聽(tīng)了《包公破案》的故事，那么你現(xiàn)在知道包公是怎么知道那些錢(qián)是賣(mài)油條的，而不是矮胖子的了嗎？（幼兒討論回答）

中班科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)用鼻子識(shí)別氣味的活動(dòng)感興趣。

　　2.嘗試用觀察、比較、分類(lèi)等方法識(shí)別氣味。

　　3.知道鼻子的用處，懂得要保護(hù)好鼻子。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純凈水的透明杯子和紙杯各一份。

　　2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無(wú)味（石頭）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)看，最喜歡畫(huà)什么？

　　師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫(huà)。我也很喜歡畫(huà)畫(huà)，今天我來(lái)畫(huà)一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們邊看邊猜，我畫(huà)的是什么？

　　二、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

　　1.教師畫(huà)鼻子，邊畫(huà)邊問(wèn)：快猜，我畫(huà)的是什么？

　　2.師：剛才我畫(huà)的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？

　　3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼）

　　小結(jié)：你瞧，一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長(zhǎng)鼻子呢？

　　三、知道鼻子的功能。

　　1.鼻子可以呼吸。

　　師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時(shí)候呼吸的？還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸？

　　小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不通的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。

　　2.鼻子可以聞氣味。

　　（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，是什么本領(lǐng)？（聞東西）

　　（2）師：你聞過(guò)什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）

　　（3）師：老師這里有四個(gè)杯子，里裝著四種不同氣味的東西，你來(lái)看，里面是什么？

　　（4）既然眼睛看不見(jiàn)，就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙，找什么東西呢？（鼻子）

　　（5）誰(shuí)上來(lái)聞一聞？你們會(huì)聞東西嗎？怎么聞呢？

　　（6）請(qǐng)3-4位孩子上來(lái)聞一聞，并說(shuō)一說(shuō)是什么氣味。

　　小結(jié)：

　　你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來(lái)了，第一個(gè)杯子里是酸酸的醋，第二個(gè)杯子里是酒，第三個(gè)杯子里是香香的花露水，第四個(gè)杯子里是沒(méi)有味的白開(kāi)水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒(méi)有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對(duì)人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時(shí)，要記得老師教你的辦法，學(xué)會(huì)了嗎？

　　四、比較、分類(lèi)（找朋友）。

　　1.出示各種帶氣味的物品，交代分類(lèi)要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應(yīng)的桌子上。（幼兒操作）

　　2.幼兒給物品分類(lèi)并驗(yàn)證。

　　師小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)候鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發(fā)揮自己的本領(lǐng)了。所有我們要好好保護(hù)鼻子。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導(dǎo)幼兒們也指出認(rèn)識(shí)了鼻子的結(jié)構(gòu)，鼻梁鼻尖。鼻孔。第二個(gè)環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)鼻子的特殊功能，在這一環(huán)節(jié)中我先讓孩子說(shuō)說(shuō)鼻子的功能，然后又出示了四個(gè)小杯子，醋、酒、香水、水。。分別請(qǐng)幼兒們來(lái)用自己的小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過(guò)程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去分類(lèi)。最后我還教育幼兒保護(hù)鼻子，引出了思考：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？讓幼兒垃圾以后怎樣去保護(hù)自己的鼻子不受到傷害。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，老師們的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)（放開(kāi)讓孩子說(shuō)）、多做、多練（說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹尯⒆觽內(nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果。科學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模欢ㄒ尯⒆酉炔孪朐隍?yàn)證。老師們到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。我應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的`主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。.

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我?guī)У氖侵邪嘤變海艺J(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實(shí)鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺(jué)到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來(lái)很有趣。通過(guò)這節(jié)課，我想幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個(gè)比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。

　　小百科：

　　味道通常是指鼻子舌頭等味覺(jué)所體會(huì)到的滋味。

中班科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏟、小桶、篩子、模子、水等。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、干沙游戲

　　1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

　　教師啟發(fā)幼兒：在沙子上跳一跳，有什么感覺(jué)？用腳踩過(guò)干沙子后，看看留下的腳印什么樣？用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個(gè)球？用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功？用篩子篩過(guò)的沙子什么樣？摸一摸這些沙子有什么感覺(jué)？

　　二、濕沙游戲

　　1、在沙箱或沙池中噴灑適量的'水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒：用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣？用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎？用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣？用篩子篩一篩，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？用小棍或手指在沙子上畫(huà)畫(huà)、按手印、按各種圖型印，比一比，誰(shuí)的圖案最美？用濕沙子筑長(zhǎng)城、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固？誰(shuí)造的最有趣？

　　2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同？(附著圖片讓幼兒比較)

　　三、小實(shí)驗(yàn)

　　讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。

　　讓他們感知了解泥土的特征，通過(guò)摸、壓等方法，區(qū)別不同的土質(zhì)，觀察他們的顏色，感知柔軟度。拓展孩子的探索空間，培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　1.看一看、摸一摸、抓一抓。（沙子粗粗的，有點(diǎn)磨手。泥土軟軟的，黏黏的）。

　　2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。（沙子里的水多，泥土里的水少）。

　　3.讓幼兒自己說(shuō)哪個(gè)是沙子哪個(gè)是泥土。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒去公園沙堆上玩耍，用沙子蓋小房子等.

中班科學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解蛋殼與醋之間會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、通過(guò)幼兒參與實(shí)踐，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫(huà)筆。

　　2、小鐵盒(也可用易拉罐)、酒精燈、蠟燭、回形針、醋酸、塑料小刀(若干)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、想一想、說(shuō)一說(shuō)

　　(1)出示雞蛋殼，教師啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)蛋殼上能不能雕刻圖案，讓幼兒自由發(fā)揮，想辦法。

　　(2)出示老師的雕花蛋殼，讓幼兒想一想，猜一猜老師用什么方法做的。

　　2、試一試，做一做

　　(1)鼓勵(lì)幼兒在蛋殼上畫(huà)圖案，作為底稿。

　　(2)教師用小鐵盒在酒精燈上溶化一段蠟燭，引導(dǎo)幼兒用干凈毛筆蘸上蠟燭均勻地涂在蛋殼上。

　　(3)稍后，用曲別針按照底稿的線條刻劃圖案，并提醒幼兒小心地僅把線條上的石蠟劃掉。

　　(4)再用干凈的毛筆蘸上醋酸在蛋殼上的線條刻劃處反復(fù)涂2-3次。

　　(5)過(guò)15分鐘左右，把蛋殼上的蠟全部用塑料刀刮掉。

　　3、比一比，說(shuō)一說(shuō)

　　讓幼兒把制作的作品拿給大家看一看并說(shuō)說(shuō)是如何制作的。

　　活動(dòng)延伸

　　1、引導(dǎo)幼兒用彩色水筆把圖案涂成彩色。

　　2、開(kāi)個(gè)"雕花蛋殼展示會(huì)"，讓幼兒互相欣賞、交流。

　　3、引導(dǎo)幼兒知道，我們的牙齒是怕酸的，食物的殘留物在口腔內(nèi)時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變酸，所以要認(rèn)真刷牙，保護(hù)牙齒。

　　活動(dòng)建議

　　1、在酒精燈上用鐵盒取蠟油時(shí)要注意安全，用曲別針在蛋殼上刻劃圖案時(shí)要提醒幼兒注意別扎著手。

　　2、雞蛋可不抽蛋液，若抽蛋液要把蛋殼口封上。

　　3、用紅皮雞蛋效果最佳。

　　活動(dòng)反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的`樂(lè)趣。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

中班科學(xué)教案篇9

　　活動(dòng)是根據(jù)幼兒園建構(gòu)式課程《有趣的昆蟲(chóng)》這個(gè)主題進(jìn)行改編的一節(jié)科學(xué)課，抓住幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣，在認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)后初步了解哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，讓幼兒知道保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，并能大膽的進(jìn)行角色表演。

　　2、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

　　3、有初步保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道有關(guān)保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的知識(shí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、動(dòng)物頭飾、昆蟲(chóng)頭飾、事先豐富有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、出示小蜘蛛頭飾，它是誰(shuí)？它有什么本領(lǐng)呢？

　　2、小蜘蛛在森林里開(kāi)了一家商店，你們猜猜它開(kāi)的是什么商店呢？（引出故事題目）

　　二、觀看課件《蜘蛛網(wǎng)商店》

　　1、哪些小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)了？

　　2、小狗買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

　　3、小熊買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

　　4、小兔買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

　　5、你覺(jué)得小蜘蛛對(duì)小狗、小熊、小兔說(shuō)的`話對(duì)嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論蜻蜓、蜜蜂、知了等昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。）

　　6、啟發(fā)幼兒思考，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)？它買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)干什么呢？它是怎么對(duì)小蜘蛛說(shuō)的？小蜘蛛會(huì)賣(mài)給她嗎？

　　三、昆蟲(chóng)樂(lè)園

　　在這張圖上你看到了什么？哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？

　　四、蟲(chóng)蟲(chóng)游戲

　　幼兒自選頭飾扮演昆蟲(chóng)，音樂(lè)起，所有跟著音樂(lè)做動(dòng)作；音樂(lè)停，扮害蟲(chóng)的幼兒立即蹲下不動(dòng)，扮益蟲(chóng)的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　創(chuàng)作思路：

　　昆蟲(chóng)世界充滿了生機(jī)也充滿了趣味，無(wú)論是絢麗多彩的春天，還是驕陽(yáng)似火的夏天，大自然中隨時(shí)可見(jiàn)昆蟲(chóng)忙碌的身影。在戶外草地上、花叢中，小朋友常常為發(fā)現(xiàn)一只小小的昆蟲(chóng)而雀躍不已。于是，我從幼兒興趣入手帶領(lǐng)孩子進(jìn)入昆蟲(chóng)的世界。

　　在《有趣的昆蟲(chóng)》主體中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)非常感興趣，為此我選擇了這節(jié)科學(xué)課《蜘蛛網(wǎng)商店》，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣，也讓幼兒更深一步的了解昆蟲(chóng)，在本次活動(dòng)中我認(rèn)為使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)就非常的恰當(dāng)，將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)編成有趣的故事、制成動(dòng)畫(huà)展示給孩子們看，并通過(guò)課件直觀地看到昆蟲(chóng)的基本特征。讓幼兒完全溶入到意境中，身臨其境，使幼兒敢想、敢說(shuō)、敢做。一定的情景，有趣的課件互動(dòng)游戲，把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)歸攏，提升起來(lái)，激發(fā)了幼兒探索昆蟲(chóng)的興趣。

中班科學(xué)教案篇10

　　讓玻璃球浮起來(lái)

　　活動(dòng)分析：

　　本次活動(dòng)是幼兒在玩水過(guò)程中了解物質(zhì)沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步探索，因此活動(dòng)的重點(diǎn)定位在能動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來(lái)，難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)合作真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來(lái)，進(jìn)一步感知沉浮。

　　2、初步嘗試小組合作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玻璃球、一次性盤(pán)子、一次性杯子、牛奶盒、籃子、小方磚、一次性碗、套筒、鮑魚(yú)殼、橡皮擦，它們有的會(huì)浮在水面，有的會(huì)下沉。

　　2、大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。

　　3、幼兒記錄表（小）、教師記錄表范例（大）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示玻璃球引入，提出問(wèn)題激發(fā)幼兒思考、設(shè)想。

　　師（出示玻璃球）：“請(qǐng)小朋友想一想，如果把這個(gè)玻璃球放進(jìn)水缸里，它會(huì)怎么樣？是沉下去呢？還是會(huì)浮上來(lái)？”

　　（幼兒討論）