小班教案

時間：2024-11-14 22:10:58 教案

【精品】小班教案模板錦集9篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】小班教案模板錦集9篇

小班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、樂意嘗試學習串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發展幼兒精細動作的協調性。

　　2、活動時不拋沙、揚沙注意自己和同伴的安全。

　　2、喜歡玩沙，體驗玩沙的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。

　　2、幼兒連體玩沙服若干件。

　　3、范樣、錄音機、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個、裝好各色顏料化妝瓶。

　　三、活動過程：

　　教師出示圖片，引起幼兒興趣。

　　寶寶們，聽說新疆燒烤美食節開幕了有好多好吃的東西？你們看，這是什么？（羊肉串）它是什么樣子的？幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多串串燒，一起跟著我這位美食媽媽，一起到串串燒之都新疆去轉轉！

　　㈠設置游戲情景。

　　1、開汽車去新疆。

　　寶寶，新疆離我們溫州可遠了，這次我們開自駕車去。滴！滴！準備好了嗎？汽車要出發了，加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎路了。我們的快樂之行終于到達目的地新疆。

　　2、“哇”新疆的美食節好熱鬧，攤位上擺滿了各種各樣好吃的'串串燒，看！小販還在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。

　　3、幼兒說說自己看到的串串燒。

　　4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來學學。不過你們可要認真學，到時候有可能成為知名的串串燒師傅。

　　㈡教師介紹制作串串燒的步驟。

　　1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養，它的肉質鮮美。

　　2、我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。

　　3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會生。

　　4、烤好了還要噴上各種口味的調料品，有青蘋果味、草莓味，味道會更佳。

　　㈢幼兒利用沙子制作串串燒，教師巡回指導。

　　后面的墊子上媽媽為你們準備好了串串燒的工具，下面請寶寶招呼你們的“阿達西”（新疆話朋友的意思）4人一組坐好一起聚餐。好！

　　1、鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開，保持環境衛生將廢紙扔在固定處。

　　2、然后將沙子裝到盤子里“拍拍”、“抖抖”。

　　3、將顏料噴到串串燒上，要求均勻。

　　㈣品嘗。

　　（放音樂）小朋友們，今天我們用沙子制作了，色味俱佳的串串燒。味道好極了（亞克西！）品嘗的時刻到了，讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝！最后，我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。

小班教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

　　2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說話。

　　二、活動準備：

　　自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。

　　三、活動形式：

　　集中。

　　四、重點難點：

　　1、重點：和老師一起朗誦兒歌。

　　2、難點：用“我的眼睛看到了**”的`句式說話。

　　五、活動過程：

　　1、游戲：摸一摸。

　　（1）教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。

　　（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。

　　2、學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。

　　（1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。

　　（2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。

　　六、活動資源。

　　我的眼睛

　　我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）

　　一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）

　　美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）

小班教案篇3

　　活動目標

　　1、提高幼兒玩圈的愛好，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

　　2、學習與同伴商量合作玩的方法。

　　活動準備

　　1、各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。

　　2、音樂-兔子

　　活動過程

　　一、扮演角色，活動身體。

　　1、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;

　　教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，

　　使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。

　　2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。

　　這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

　　3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

　　玩圈方法簡介如下：

　　(1)滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　　(2)跳圈：在圈里跳進跳出。

　　(3)小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的.圈掉下來，

　　也不能用手幫忙拉著圈走。

　　(4)帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　(5)轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

　　(6)踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

　　(7)套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。

　　4、幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

　　三、難度練習，重點指導。

　　1、幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：

　　單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。

　　教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　四、游戲結束

　　放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。

　　第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1.理解散文的內容，感受色彩的美麗。

　　2.知道大自然中有許多顏色，啟發幼兒發現生活中的色彩。

　　活動準備：

　　人手一本《太陽的顏色》。

　　活動過程：

　　一、討論

　　太陽是什么顏色的？

　　二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。

　　1.強化故事中描述顏色的詞。

　　2.插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？

　　3.鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

　　三、完整講述故事

　　1.鼓勵幼兒和老師一起講。

　　2.幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

　　3.太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？

　　延伸活動：

　　1.戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

　　2.回家后讓幼兒繼續找太陽的`顏色。

　　附散文詩：太陽的顏色

　　小鳥說："太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說："太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說："太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。"魚兒說："太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。"小兔想："太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣啊！"大雨過后，天上出現了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說："你們數數我的裙子，就知道太陽的顏色啦！""紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。"小動物們數一數，大家都知道了："哦！太陽有七種顏色。"

小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。

　　2、樂意參加討論，體驗幫助他人的快樂。

　　【活動準備】

　　1、感受到冬天的寒冷。

　　2、提供有關恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。

　　【活動過程】

　　一、引入活動：

　　老師出示大恐龍的圖片，引導幼兒說一說大恐龍長什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請幼兒想象冬天遇到恐龍會發生什么？通過有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　（1）談話導入

　　老師分段為幼兒講述。在講述的過程中，不斷與幼兒提問、討論，請幼兒猜測情節的發展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。

　　出示第一張圖，一開始先引導幼兒感知現在是寒冷的'冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。

　　師：大恐龍來到了什么地方？都看到了什么？什么季節來了呀？冬天在外面什么感受？

　　觀察圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。

　　（2）出示第二幅圖：

　　師：天氣很冷，那怎么辦呢？大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來幫忙。看，他們都怎么幫助大恐龍呀？

　　幼兒能說出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒有用。老師抓住機會，請小朋友來幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個環節中引導幼兒說出生活中的各種取暖方法。

　　（3）（出示第三幅圖）引導幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，并盡情想象小女孩會對大恐龍說些什么，為下一環節做鋪墊。

　　師：大恐龍把頭伸進了房子里，看到了誰？大恐龍在哪？小姑娘在哪？房子里面很暖和，外面呢？那看看大恐龍在房子外面表情是什么樣的？他會怎么想？小妹妹看到大恐龍冷得發抖，會對它說些什么？

　　出示第四幅圖：

　　通過圖片，引導幼兒發現大恐龍通過和小朋友做游戲，發熱出了汗，能自己發現原來運動能幫助大恐龍取暖。

　　大恐龍很傷心，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小朋友，，他們在做游戲，還邀請大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會，大恐龍累極了，咦？你們發現，它的頭上在冒什么？（冒汗）

　　師：怎么會冒汗的？那現在大恐龍冷不冷了？怎么會不冷了？

　　二、說一說各種運動。

　　1、老師請幼兒介紹自己會做的運動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運動，老師隨即在電腦上出示該運動的圖片，并請小朋友一起做一做，用簡單的動作來演示方法。

　　師：原來做運動能幫助大恐龍來取暖！小朋友會做什么運動？

　　小朋友冬天在外面會不會做運動？運動好后會變得怎么樣？原來運動不僅能幫助我們在寒冷的冬天里暖和起來，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時會做的，那哥哥姐姐會做什么運動？我們一起來看一看。

　　接著老師將內容向外擴展，請向朋友說一說中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。

　　2、總結：大恐龍一開始很怕冷，現在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因為以后天氣冷他可以做運動了！那小朋友們每天都做運動，我們怕不怕冷了？原來運動會幫助我們在寒冷的冬天里面不怕冷，身體變暖和。

　　三、結束：

　　老師激發幼兒想出去運動的愿望，帶領幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場。

　　看了這么多運動方法，小朋友們想不想出去運動運動、暖和暖和呀？那跟著老師一起走吧！

小班教案篇6

　　七彩幼兒園簡介

　　羅湖區七彩陽光幼兒園由廣東著名的教育集團――龍濤教育集團投巨資興辦的針對2歲――6周歲幼兒的全日制雙語幼兒園。擁有優秀的教師團隊，提供人性化的精品小班制教學。園所位于太白路松泉山莊住宅小區內，園內環境舒適、幽靜，是幼兒學習、生活的理想選擇。我園以“主題活動”為紐帶，將英語學習與主題活動整合，形成了我園特有的“雙語主題綜合課程”模式。開設了“快樂成長幼兒英語強化班”，幼兒英語教育以英文讀寫教學為主線，聽說并重，奠定了孩子們學齡期英語學習的知識基礎，英語口語表達能力不斷提高。我園強力推行先進的7S管理模式，讓園內時刻保持清潔明亮、一塵不染，使幼兒從小養成良好的行為習慣，不斷提升素養水平。

　　我園采用小班制教學，室內配有空調、電視、電子琴、消毒柜、飲水機等，配備發展幼兒體能的現代化大型玩具，還有先進的現代化教學設備，為孩子提供了一個舒適、清潔、衛生的`學習生活環境。

　　優質的幼兒教育將是我們不懈的追求！讓孩子健康快樂成長是我們永恒的愿望！

　　夢欣幼兒園簡介

　　“夢欣幼兒園由廣東著名的教育集團――龍濤教育集團投巨資興辦的一所全日制幼兒園。園所位于南山區西麗街道西麗市場旁，園內環境優美，設施完善，是幼兒學習、生活的理想場所。”

　　我們根據幼兒的成長特點，科學制定的各種特色課程慣穿整個教學，并對每一個寶寶進行針對性的專業指導。強化幼兒英語口語學習，不斷提高幼兒的英語口語表達能力。

　　我園強力推行先進的“7S”管理模式，園內環境時刻保持整潔明亮、一塵不染，使幼兒在一個舒適的環境下學習、生活。通過實行“7S”管理，讓我園的每一個小朋友從小養成良好的行為習慣，每一個都是小紳士、小淑女。我園實行小班制教學。教學活動室配有空調、電視、電子琴、飲水機、消毒柜等一應俱全，更有軟地毯的室內活動場地，大型塑鋼玩具、游戲室，這些硬件的配備為幼兒的學習、生活提供了堅實的物質保證。并舉行一系列活動：趣味運動會，生日會，親子活動，外出參觀，感恩節，母親節，父親節活動，六一、新年文藝匯演等等，促進幼兒全面發展。

　　夢欣幼兒園以真心、誠心、愛心換取幼兒的開心，家長的放心，社會的關心！您的孩子，我的寶貝！他們一定會在我們的精心呵護下健康成長！

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1．練習有節奏地邊念兒歌邊做動作。

　　2．感受手指謠兒歌的特別趣味。

　　活動準備：

　　磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。

　　活動過程：

　　1．出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內容。）

　　2．幫助幼兒熟悉兒歌的內容和動作，用手指謠引導幼兒念兒歌《包水餃》：

　　羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作"六"的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）

　　3．等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。

　　活動建議：

　　此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行，午餐時和幼兒共同享用水餃。

　　活動反思：

　　餃子對于小班孩子最喜歡吃的點心，因此今天的《包水餃》教學我作了一些調整，但總體感覺還是很順、很成功的。

　　本次活動的調整與思考：

　　1、 “從你會包水餃嗎”引出幼兒（橡皮泥）包水餃。這一環節中減少了孩子在集體行動中的等待現象，并再次給予了每個孩子動手、說話、想象的機會，這也令我領略到了孩子間的能力差異與個性差異：動手能力強的，餃子豐富而又有創意；想象能力強的，餃子不怎么象樣，但一經表述卻令人折服。

　　2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環節中，有過前面的鋪墊，兒歌教學就變得很輕松。在教學過程中，借助手指動作使孩子們感受了兒歌的趣味性，同時又通過個別與小組間的互助回答、圖書閱讀加深了孩子們對兒歌的理解與記憶。

　　3、“從老師包水餃”引出兒歌的創編。考慮到這首兒歌較為簡單，因此嘗試安排了兒歌創編這一環節。實施之后感覺這樣的嘗試還是可行的！一開始借助示范做餃子，給予了能力弱的孩子一種引導；通過投影儀的展示，也充分調動了幼兒想象的空間，為創編兒歌降低了難度，同時也增添了兒歌教學的趣味性。創編的.兒歌有：羊媽媽，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像朵花、有的像把扇；黃老師，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像座橋、有的像扇門。

　　本次教學之后，自我反思了一下，這樣的調整還是可行的，當然還有一些課堂方面的常規和細節有待改進：

　　1、個別幼兒良好傾聽習慣的培養有待我們步調一致地常‘抓’不懈。

　　2、幼兒語言表述的完整性需要我們每節課都持之以恒地去關注。