【熱門】大班社會教案范文錦集九篇
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
設計意圖：
現今的孩子都是家里的“掌上明珠”，過著“飯來張口、衣來伸手”的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養，孩子挑食、偏食的不良習慣日益增多，而合理的營養和良好的飲食習慣能促進幼兒的生長發育。所以為了培養幼兒良好的飲食習慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設計了《小鬼當家》這一活動。
目標：1讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養幼兒不挑食、不偏食的`飲食習慣。
3、提高幼兒獨立的生活技能。
4、培養幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴。
準備：1、已認識常見食物的名稱及其主要營養。
2、課件、每日食物結構圖。
過程：
1．幼兒在健康歌的音樂聲中進入教室。
師：今天是星期六，寶寶們真開心。可是媽媽不在家，該怎么辦呢？我們來看看媽媽有沒有留言。
2．課件：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎？再見。
3．師：哎呀，媽媽叫我們自己當家，自己燒飯，那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的就多買一點，不喜歡吃的就少買一點呢？（幼兒回答）
4．師：我們去問問小博士吧。
5．了解每日需要的主要食物結構。
課件：（小博士）小朋友，這是我們每日需要的食物結構圖，它告訴我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的需要的少。我們一起來看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？
6．出示食物結構圖：引導幼兒說出在三角形的食物結構圖中，最下面的需要多一點，最上面的需要少一點。
7．教師小結，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8．了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢？
課件：（小博士）請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個胖一個瘦，一個不胖也不瘦）引導幼兒討論：專吃葷菜容易發胖，專吃素菜長的瘦，不挑食才是長得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。
師小結：寶寶們喜歡誰，為什么?
9．游戲：買菜。
師：剛才，寶寶們聽了小博士的話，知道了人體需要各種各樣的食物，不能挑食、偏食，那等一下買菜的時候知道該怎么買了吧？
幼兒去“菜場”買菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動延伸：
幼兒在“娃娃家”中繼續玩“小鬼當家”的游戲，學會自己搭配炒菜，招待客人。
大班社會教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。
2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯系，并邀請其父母，請他們談談自己的經歷。
2、準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。
3、排練情景表演：
（1）爺爺接送小朋友入園，離園。
（2）奶奶在摘菜，準備晚飯。
（3）爺爺生病了，躺在床上休息。
4、準備皺紙、筆、信封等材料。
活動過程
1.知道重陽節是老人的節日。
九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。
2.請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。
（1）請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。
討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？
小結：爺爺奶奶真辛苦。
（2）請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。
討論：你喜歡你的'爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關心你的？
小結：爺爺奶奶真愛小朋友。
3觀看情景表演，激發幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。
討論；這時你可以做什么？
小結；我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。
4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。
活動反思
整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、知道怎樣做一個文明小顧客，初步樹立購物的行為規范。
2、體驗服務員的工作，能尊重他人的勞動成果。
活動準備：
1、人們購物的一些不文明圖片、電腦、電視機等。
2、小超市場景。
活動過程：
一、談話導入，引導幼兒大膽說說逛超市看到的一些現象。
師：小朋友們，你們都去過超市，你們喜歡逛超市嗎？
師：你在超市中看到別人是怎么買東西的？遇到不想要的東西他們會怎么做？
二、觀看圖片，了解生活中人們一些不文明的購物現象。
（沒買先吃，拆壞的包裝，不要的東西亂放等等）
1、鼓勵幼兒與同伴談談照片中的不文明行為有什么后果。
2、傾聽小結，知道文明購物的意義。
小結：這些不文明的`購物行為反應出一個人的文明素質，如果大家都這樣做，那么超市就不會干凈整潔，其他的客人就買不到想要的東西了。所以，我們要做文明顧客，遵守購物秩序，從小事做起。
三、觀看售貨員的服務視頻，了解服務員的辛苦。
1、自由觀看視頻。
師：超市的客人非常多，也有一些不文明的行為，但是，我們去超市的時候看到的都是整齊擺放的物品，是誰在辛苦工作呢？他們是怎么做的？
2、個別幼兒說說他們看到超市服務員的工作內容。
小結：服務員的工作非常辛苦，他們除了要收銀、敲章，還要整理貨品，送回不要的東西。
3、討論：怎樣做一名文明顧客。
師：看到服務員這么辛苦，你想對他們說什么？怎么做？
四、開展游戲“逛超市”，文明購買物品。
1、分角色開展游戲。
2、超市服務員評選“文明顧客”。
大班社會教案 篇4
設計思路：
開展棋類教學活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學為載體來促進幼兒素質的全面提高。開展棋類教學是手段，而不是目的。它不是為了培養小棋手，在這種觀念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業性很強的圍棋術語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等。現在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規則和與棋相關的知識，更主要的是他們對圍棋已產生濃厚的興趣。
21世紀需要的是“全能”型的人才，現在的孩子將成為21世紀的主力軍，所以必須從小培養幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。為了達到這個目標，我根據我班的實際情況設計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分復習已學過的典型手筋方法;第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力;最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質和心理素質。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養幼兒的競爭意識和合作能力。
活動目標：
1.復習鞏固已學過的幾種典型手筋的方法(仙人挑擔、送佛歸殿、脹死牛)。
2.在實際操作中探索新的手筋方法，培養幼兒分析問題解決問題的能力。
3.培養幼兒的競爭意識和合作能力。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
小動物頭飾小貼花
小紅旗若干面橡皮泥
標記棋(大、小)圖片、棋譜。
活動過程：
一、1.師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽?
(擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽…….)
2.師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢?
(幼兒回答：小貓隊、小鴨隊)
師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的'比賽是由兩個隊進行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽結束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心?
[評：老師以談話導入，揭發幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒了解一定的比賽規則，養成按要求做事情的習慣。]
二.1.師：比賽正式開始，首先進行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下?
①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么?(幼答)
請你擺出來，好嗎?擺出來后和好朋友進行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。
小結：你在對殺時用了什么方法?
(請個別幼兒貼上標記)
②幼兒出題我們一起來擺一個仙人挑擔，好嗎?擺好后和幼兒進行對殺。
小結：這次你又用什么方法進行對殺的?
(個別幼兒點出關鍵的一步)
③出示棋譜問：你知道這張圖叫什么?
下面請你和小朋友合作擺出來，再進行對殺。
小結：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進行對殺的?
(請個別幼兒點出關鍵的一步)我們來看一下比賽情況，X隊暫時領先，X隊我為你們加油鼓勁。
[評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養了幼兒的合作能力，另一方面增強了幼兒的競爭意識。]
2.我們比賽繼續進行，接一下進行的是討論題
①出示棋譜問：
你們有沒有看過?你知道它叫什么?我們來看一下，黑白兩方你認為誰很容易死?如果請你來幫助它會用什么方法?請你和好朋友一起討論一下。(幼兒討論)
②問：你認為誰很容易死?為什么?怎樣來救活它?
小結：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手擺一擺來幫助X方成為活棋。
(幼兒操作)
[評：引導幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。]
③出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。
[評：運用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨立思考并探索出解決問題的方法。]
3.我們要進行總決賽。
請小鴨隊和小貓隊的幼兒進行對弈，兩個幼兒上來對弈。
[評：在幼兒相互對弈中，養成一些良好的棋風、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等]
4、教師總結
活動反思：
本活動能根據幼兒的年齡特點，班級的實際情況合理設計，幼兒在活動中情緒愉快，參與活動的積極性很高。在活動中，幼兒的競爭意識非常強烈，在活動中幼兒的分析問題和解決問題的能力也得到了進一步提高，通過這種比賽的形式開展活動，使幼兒多方面得到了發展。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題。
2、能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖，并清楚地進行講述。
活動準備：
繪制上學路線圖、畫紙、筆活動過程：
一、談話引出課題提問：
1、你們都上哪所學校?
2、從家到學校都路過哪兒?
3、你們上學的路線一樣嗎?
二、分析上學路線圖，學習畫圖方法
1、出示一張上學路線圖，引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
(1) 畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2) 畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。
3、啟發幼兒發揮想象設計路線圖上的方向標志。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的.上學路線圖
1、小組之間講述，交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品， 請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應注意的問題
1、交通安全常識。
上學過馬路時，應該注意點什么?
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學要坐車，坐車時我們應該注意些什么?
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環境的危害。
2、增強幼兒關心、保護環境的意識，張貼設計的禁煙標記，激發幼兒爭做環保小衛士。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒解吸煙對人體健康的危害。
2、材料準備：
教師：棉花、香煙、瓶子；幼兒：紙，禁煙標記
活動過程：
一、通過做實驗，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）
2、深呼吸一次，現在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）
二、感知香煙對人類的危害。
1、出示香煙--"這是什么？""你們家有人抽煙嗎？"
2、如果把讓煙污染的空氣吸進后，我們的身體會變成怎么樣？
3、做實驗：
先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
4、在等待實驗結果的過程中，請幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無煙日，并引導幼兒尋找戒煙的方法。
1、世界上許多國家都提出要禁煙，并規定每年的`5月31日為世界無煙日，在許多地方出現了這樣的一個標志（出示戒煙標志）你們知道這是什么意思嗎？
2、很多地方出現了無煙商場、無煙列車，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？
3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、爭做"禁煙小衛士"，建立初步的環保意識。
（1）繪畫禁煙標志。
（2）師生共同在園內把繪畫的禁煙標志張貼在墻上，
活動反思：
社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發保護環境的意識，促進幼兒健康成長。
本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。
小百科：世界衛生組織統計 ，全世界每年約300萬人因抽煙而死，吸煙對人體有害，長期吸煙易導致癌癥，肺氣腫、慢性支氣管炎，心臟病，消化性潰瘍等生理疾病，同時也不利于他人身體健康，長期吸煙者的肺癌發病率比不吸煙者高10-20倍，喉癌發病率高6-10倍，冠心病發病率高2-3倍，循環系統發病率高3倍，氣管炎發病率高2-8倍。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1.了解房屋的發展變遷。
2.體會我們的城市在不斷變化。
活動準備：
師生共同收集房屋發展變遷過程中的各種房屋，將之布置于活動室。各種現代房屋的照片（高層、多層、別墅等）。各種房屋效果圖，紙、筆。
活動過程：
一、觀察討論（以前的房屋）
1、原始人住在山洞里、樹上，有什么危險？
2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點？
3、房子只有屋頂和墻行不行？怎樣使房子更明亮？
4、為什么做飯時滿屋都是油煙？人們想了哪些方法改進？
5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎樣改進？
：以前的房屋有許多不方便，慢慢地有了改進。
二、交流分享（現代的'房屋）
1、這些房屋你見過嗎？你在哪里見過？
2、你最喜歡哪種房屋？說說喜歡的理由。
3、你最不喜歡哪種房屋？說說你的理由。
4、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？
5、除了這些房屋外，你還在我們的周圍看到過怎樣的房屋。
：房屋在不斷地變化，越造越好；我們的上海在不斷變化，越變越美麗。
三、設計房屋
房屋設計師們還在不斷地設計新式房子（效果圖），這些房子有什么特別的地方？
大班社會教案 篇8
活動目標：
1.讓幼兒懂得關心、保護野生動動物，激發與強化幼兒的愛心。
2.使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3.會制作愛心卡，并了解其含義。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1.多媒體課件： 【幼兒園PPT課件制作】
2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環境圖片。
3.愛心卡片、油畫棒活動過程：
一、從所學讀本《野生動物園里怪事多》導入，重溫已有的生活經驗。
師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物。現在我們來認識一下其它的動物朋友吧！
二、通過提問和圖片展示，引導幼兒回憶短片內容。
1．用動物圖片幫助幼兒回憶內容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？
幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。
2.邊出示圖片邊提問，引導幼兒講述。
師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？
三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。
1.師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環境越來越壞了。好，我們再來看一下！
2.展示被污染的環境的圖片，并適時提問。
（1）空氣污染的圖片。
師：你看到了什么？藍天、白云和太陽到哪去了？動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣？除了動物以外，我們人類呼吸了這樣的空氣也會怎樣？
（2）河水污染的圖片師：這里本身是一條清清的小河，那大家現在看一下，這條河水現在變成怎樣了？河水里都是什么？它和動物越來越少有什么關系呢？動物喝不到干凈的水會怎樣？
（3）被砍的森林圖片師：森林哪去了?有的動物的家就在森林里，它還有家嗎？沒有家的動物多可憐呀？
四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。
1.出示被捕的鯊魚圖片師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的動物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎么了？人們為什么要捉這條鯊魚呢？
師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。
2.播放短片師：剛才短片里的人最后把魚翅湯喝了嗎？他們為什么不喝了？如果你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點魚翅你應該對他們說什么？剛才籃球明星姚明說了一句什么話？
3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。
師：那我們來看看，這是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認識嗎？我們看一看他是怎么說的？
4.播放短片師：剛才成龍在短片里說了句和姚明一樣的話，是什么？"沒有買賣就沒有殺害"，那這句話到底是什么意思？
教師小結：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。
五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。
師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1．出示種樹圖片師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣2．出示鳥窩圖片師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！
3．出示撿垃圾圖片師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環境更干凈、更衛生，那動物生活的環境也就干凈，衛生。
反思：
本次教學活動，我將重點放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動的開始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。
我的“寶貝”是我的杯子，因為這是某個小朋友在教師節的時候送我的`小禮物，而且這個杯子不僅外觀長得漂亮，更重要的是，它很實用!平時上課嘴巴干了，喉嚨痛了，都可以用上這個杯子。有了這個杯子，我的喉嚨再也不會痛了，而且用的時候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。
聽了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說開了。張詩涵說“我的寶貝是一個娃娃”，馬晨緊接著說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發現，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠。
我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。
這時候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來，他的寶貝是在他生日的時候，老師畫的一個小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他說這是他很愛惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。
為了讓孩子們對寶貝有進一步的理解，我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因為這是獨一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛惜這個寶貝，這才是真正的寶貝!”
最后，這個活動那么貴在熱鬧的討論聲中結束了，每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進一步展示自己的寶貝，我將時間進行了適當的演唱，在展示環節幼兒相互交流自己的作品，不僅培養了幼兒與人交往的能力，也讓幼兒更明確了自己的寶貝!
大班社會教案 篇9
活動目標；
1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。
3.萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
活動重難點；
重點；自己動手做粽子。
難點；萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
活動準備；
物質準備:《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經驗準備:幼兒有過端午的經驗。
活動過程；
一、開始部分
（一）用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。
1.教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎？
幼兒:端午節
二、基本部分
（一）介紹端午的來歷和習俗。
1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節是怎么來的嗎？
幼兒:不知道。
2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。
3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。
4.教師小結:過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
（二）引導幼兒深入了解粽子。
1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的`形狀的種類。
（三）引導幼兒自己動手做粽子。
1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2.教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結束部分
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對幼兒的表現進行表揚。
教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧！
活動延伸；
1.藝術領域；畫龍舟。
2.語言領域；講述屈原的故事。
3.手工活動；做五彩繩。
教學反思：
端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。