美術教案

時間：2024-10-27 08:47:40 教案

實用的美術教案模板錦集六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的美術教案6篇，歡迎大家分享。

實用的美術教案模板錦集六篇

美術教案篇1

　　第一單元架起溝通的橋

　　課題一高高低低的橋

　　教學目標：欣賞古今中外各種各樣的橋，引起學生觀察、發現橋的造型美、結構美，了解橋的不同功能；并在了解橋梁的名稱、類別、有關故事和傳說的基礎上，激發起觀察興趣，并體會到藝術就在生活中間。通過誦讀故事、童謠的欣賞、學唱歌曲和打擊樂伴奏等活動，感受藝術對社會生活和自然情景的表現，從中體驗生活的情趣，提高學生的節奏感和藝術鑒賞力。

　　課時安排：2課時。

　　教學準備：

　　1、準備“橋梁發展史”的電視片影像資料。

　　2、師生共同查閱、搜集有關橋的文字資料、圖片。

　　3、《盧溝橋》等適合本課教學的背景音樂。

　　教學活動：

　　活動一欣賞各式各樣的橋。課前發動學生收集有關橋的照片、吊橋、廣告畫、掛歷等，然后以小組為單位交流并布置展覽，然學生了解橋的不同不同型狀、特征和功能。欣賞古代的橋：平板橋、玉帶橋等。功能不同的橋、最長最小的橋等等。

　　活動二千姿百態的橋構思與討論。組織學生交流。引導、鼓勵學生創意。學生以小組為單位表演早大橋的活動。

　　活動三學唱歌曲《七彩橋》鼓勵學生自己以探究的方式學習歌曲《七彩橋》。指導學生掌握歌曲節奏，再結合音高唱譜。在有些同學找不到音高時，可以互相幫助。讓學生體驗到學習樂譜有意思，獲得學習的成功感，感受到“樂譜”也是音樂學習的一座“橋”。在歌曲唱熟練后，可由學生設計“固定節奏形”或運用不同的打擊樂器伴隨演唱。結合學生用

　　書中的圖片，說說自己感受到的“七彩橋”，并用自己喜歡的工具和材料把自己的感受畫出來。

　　活動四心中的彩虹演唱歌曲《七彩橋》。鞏固已會唱的歌曲，唱出情感和情緒。引出繪畫表現活動“彩虹橋”。

　　美術作品欣賞：師生共同欣賞《日落》。說說感受，談自己的看法。用畫表現自己見過的日落景色，可以參照畫家的表現進行自由發揮。

　　課題二小橋流水

　　教學目標：感受江南特有的小橋流水的意境，通過觀察，發現和培養對江南特有景致的審美認識，并在故事和文化傳統中體會橋文化的深刻含義。學唱歌曲《小橋流水，能夠根據歌詞的內容有感情地歌唱。畫出自己感受到的江南小橋景致，嘗試用不同的工具和材料進行表現。

　　課時安排：2課時。

　　教學活動：

　　活動一唱唱不同的橋。欣賞表現橋的音樂作品，如：《小橋流水》《北京的橋》《盧溝橋》《趙州橋》等，朗誦有關橋的詩歌、童謠。學唱歌曲《小橋流水》，組織學生分組討論，設計不同的節奏型，用各種打擊樂器為歌曲伴奏，體驗民族歌曲的風格。配合教材中表現橋的不同畫面，欣賞、朗誦詩歌《秋思》，創編有關橋的故事。分配較色朗讀詩歌《高架橋長又高》，加強對學生穩定節拍感的培養，形成初步的合奏能力。學唱歌曲《小橋流水》，與欣賞水彩畫《鄉情》相接合，引導學生在美術作品中探尋歌曲中所表現的情緒。

　　活動二說說橋的故事。啟發學生在課前收集自己知道的家鄉的或其它地區的關于橋的故事，分小組講述故事。根據自己所見過的橋，畫一幅橋的線描作品，表現橋的不同形態。創編表演活動，把自己喜歡的橋的'故事表演出來，形勢可以有詩歌朗誦、分角色表演等。

　　活動三我喜歡的橋。學生欣賞歌曲《北京的橋》，感受歌曲的歡快、贊美的情緒，在哼歌曲的活動中引發學生對多種橋的暢談。展開小組活動，總結橋的造型特點和多種用途。欣賞著名的橋——通過欣賞古今中外著名的橋，使學生開闊眼界，豐富造型知識，提高藝術鑒賞力。

　　課題三我心中的橋

　　教學目標：通過表演、設計、制作彩虹橋，引導學生關注藝術與生活、自然之間的聯系，使學生在玩玩樂樂中掌握基本的色彩調配知識，創作出自己的作品，在交流評價活動中增強學生的藝術表現力、想象力和創造力。通過對歌曲《小竹橋》的欣賞和學唱，使學生感受歌曲歡快活潑的情緒，體會漢苗一家的手足情誼，用流暢自然、甜美的聲音表現同學之間和諧親密的關系。知道人與人之間的交流、合作所依靠的正是心靈溝通的橋梁。

　　課時安排：2課時。

　　教學準備：歌曲《小竹橋》的磁帶或CD光碟。七色彩卡、廣告紙等。美術作品《人橋》等。

　　教學活動：

　　活動一架起心中的橋。學唱歌曲《小竹橋》。首先，朗讀歌詞，體會歌詞的內涵，可以根據歌詞的內容進行活動，表演唱出歌曲的情緒。采用視唱、聽唱的方式學習歌曲《小竹橋》，并為歌曲配伴奏。還可已采用二聲部合唱的形式進行演唱或表演。

　　活動二相互的支撐。欣賞著名畫家古元的木刻作品《人橋》，說說自己從這幅作品中都感受到了什么？根據自己對作品的理解，創作一幅表現同學之間相互幫助主體的繪畫作品。

　　活動三學唱歌曲《小竹橋》。采用朗誦歌詞、體會內容情緒、聽唱學習的形式，根據歌詞引出繪畫表現活動“小竹橋”。

美術教案篇2

　　活動目標：

　�。ㄒ唬┯^察西瓜，能用涂畫的方式表現西瓜的特征。

　�。ǘ┐竽懽鳟�，喜歡參與美術活動。

　　活動重難點：

　　重點：觀察西瓜，用涂畫的方式表現西瓜的特征

　　難點：嘗試用涂畫的方式表現西瓜不同形態的特征

　　活動準備：

　　1.西瓜、果盤、水果刀

　　2.幼兒活動材料《美術》第15頁《西瓜》，幼兒作畫工具

　　活動過程：

　　一、西瓜長啥樣

　　1.寶貝們，你們知道夏天吃得最多的是什么水果��？

　　2.今天老師帶來了你們愛吃的西瓜，我們一起來看一看吧！教師出示西瓜，幼兒看一看、摸一摸，說說西瓜是什么形狀的.，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？

　　3.小結：大西瓜圓溜溜的，綠綠的，上面有一條一條黑色條紋，摸上去滑滑的。

　　4.教師將西瓜切成兩半，請幼兒觀察，切開的西瓜是什么形狀的？西瓜瓤是什么顏色的？西瓜籽是什么顏色的？

　　3.小結：切開的西瓜從側面看是個半圓，從上面看是個圓，里面的瓜瓤是紅色的，還有黑黑的瓜籽。

　　4.教師將西瓜切成小片，幼兒觀察現在這片西瓜是什么形狀的。

　　5.小結：小片的西瓜從側面看像只小船，船底彎彎的。

　　三、給西瓜畫張像

　　1.每組一盤西瓜放在桌子中間。

　　2.引導幼兒使用活動材料《美術》第15頁，選擇相應的油畫棒進行涂色。

　　3.幫助有困難的幼兒完成作品，鼓勵能力強的幼兒添畫其他樣子的西瓜，提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩，最后點畫黑色的籽。

　　四、甜甜的西瓜真好吃

　　1.完成作品后幼兒整理好工具和材料，洗干凈手，品嘗西瓜。

　　2.組織幼兒集體欣賞作品，說一說最喜歡哪幅西瓜圖，為什么。

美術教案篇3

　　教學目的

　　培養兒童從小熱愛科學，通過學習本課，誘發兒童的想象力與創造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現出來。

　　重點：學習從生活中選取感興趣的事物，通過大膽合理的想象。設計出有創意的媽媽的好幫手。培養設計意識。

　　難點：能找出中心內容，把自己設計的內容繪畫出來。

　　教學過程

　　第一節

　　一、引入新課：展出學生們帶來的玩具機器人，師生共同參觀。著重觀看機器人的造型、結構、色彩、功能與服務等方面的內容，增加一些感性認識，然后由教師或學生選講一段機器人幫助人類的故事。板書課題。

　　二、講新課：

　　1．講解什么是機器人。指出機器人是人類想象與智慧的結晶，是一種可以代替常人工作的智能活動機械。機器人能為人類干很多有益的事，例如排除險情、潛水打撈、科學實驗、搬運重物等等。機器人的.形象大致為方型或圓型的軀干，能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時，可引導學生把自己日常從報刊、電視中見過的各種機器人的形象講述出來。

　　2．想象與設計的任務。教師提出本課要求：大家都來當一個設計師，設計一個能幫助人類做有益事情的機器人，并指出在未來的社會中，人類生活和科研工作對機器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學生的思路，鼓勵學生大膽構想，設計出各種適用于海陸空等各種環境需要的機器人來。

　　3．想象(設計)畫畫法；先構思所要畫的機器人的形象、功能和環境，然后用線條把整個機器人的外形畫下來，接著再從機器人身上的某一個部件開始，細致描畫，直至完成，但要注意表現出機器人正進行著的工作，必要時可添加環境、道具，使形象更加鮮明突出。

　　三、學生作業：用鉛筆勾畫己設計的機器人形象的草稿，留待下一節課繼續細畫，著色，直至完成。

　　四、：教師對設計新穎、大膽構思的作業，給予肯定，贊揚和鼓勵。布置學生為下一節課準備彩筆等繪畫用具。

　　第二節

　　繼續完成作業，教師輔導：

　　一、為機器人添畫環境。要表現機器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動作外，還需加上環境氣氛的描繪。如；表現機器人代替人類作太空探險必須畫上太空的環境特點；表現機器人代替人類在海洋里工作，則應畫上海底景物。又如表現機器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應有各自不同的環境和道具。

　　二、著色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍等兩色的配合使用，能使畫面表現出鮮明、強烈而又神秘的效果。

　　一、講評。表揚、鼓勵想象奉富的學生作品，挑選兩至三個學生談談自己對好作品的。

美術教案篇4

　　活動目標

　　1、愿意大膽介紹自己的家人，并可以基本形容家人的特征。

　　2、根據老師提供的方法，嘗試“全家�！钡睦L畫創作

　　活動準備

　　“全家�！钡氖痉懂�、繪畫材料。

　　活動過程

　　一、話題導入

　　T:你們喜歡自己的家嗎？為什么？

　　T:家里的人很愛寶寶，所以寶寶也喜歡自己的家。

　　T：寶寶們都那么喜歡自己的爸爸媽媽，我們來說說自己的爸爸媽媽，回憶一下她們長得什么樣子？（提醒幼兒跟別人講的不一樣）

　　T:寶寶們講的真好,有的寶寶的爸爸是戴眼鏡的；有的寶寶的爸爸頭發短短的，有點像刺猬；有的寶寶的媽媽頭發卷卷的……

　　T：你們的爸爸媽媽都非�？蓯�，那再想一想他們是怎么表現他們對你們的愛的`呢？（讓幼兒大膽的說，引導幼兒與其他人不一樣。）

　　T:大人都很愛你們，那你們愛不愛他們阿？誰來告訴給好朋友聽聽？

　　二、繪畫示范，幼兒操作

　　T:今天，為了表示自己對家人的喜愛，我特地作了一件小禮物，你們知道是什么嗎，猜一猜。（給與一定的提示）

　　T:你們真厲害，我畫了一幅全家福的畫，給你們看一看。

　　老師示范，請幼兒參與示范，提醒幼兒把握主要特征。

　　（畫的大一點，把爸爸媽媽的特征畫出來）

　　幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　T：你們也很愛自己的家人，也跟老師一樣把他們畫出來，表達出你們對他們的愛，回家送給他們，好嗎？

　　三、作品展示

　　啊，我們寶寶真厲害，你們畫得都那么棒，老師看到好多很特別的作品，我們一起來看看吧！猜一猜這是誰的家人，有些誰？

美術教案篇5

　　活動目標：

　　探索學習用刷子刷網的方法噴刷花兒作畫時注意正確使用工具，用完知道歸放原位體驗噴刷花兒帶來的樂趣

　　活動準備：

　　人手一把小牙刷和白紙裝有不同顏色顏料的大盤子噴刷花兒范畫一張

　　活動過程：

　　教師出示繪畫材料，重點介紹牙刷的`用法

　　——小朋友牙刷是用來干嘛的？（刷牙）今天老師告訴你們一個秘密。先請小朋友們把牙刷輕輕刷刷手心，什么感覺（癢癢的）

　　——牙刷是什么樣子的？

　　——牙刷刷在白紙上會是什么樣子的呢？小朋友來揭開小牙刷的秘密，教師再白紙上示范用牙刷噴刷出花的形狀。

　　——猜一猜花是怎么畫出來的，引起幼兒探索的興趣

　　——教師示范操作方法

　　幼兒自由嘗試操作噴刷刷花，教師來回指導，提醒幼兒注意刷面朝下,對著花刷顏料。

美術教案篇6

　　【課程名稱】手工旗袍制作

　　【適用專業】全院所有專業

　　【教師簡介】

　　王桂明，1962年5月10日生于四川達縣，手工旗袍世家。曾擔任晉江“錦裳”多年的工藝師。出版多本旗袍相關教程文章，多項民間手工藝技術發明者。

　　1．前言1．1課程性質

　　本課程是面向全院所有專業開始的一門興趣選修課，其目的是為了更好的傳承手工旗袍技藝這種非物質文化，因為中國是具有豐富文化及傳統的國家之一。在數千年文明和歷史的積淀下，蘊藏著很多未知的遺跡，這些遺跡記載了我們的過去，也揭示了我們的未來。通過非物質文化遺產的教育傳承，不僅是一種被長期忽視的民族民間文化資源進入主流教育的過程，一種民族古老生命記憶的延續，同時，也是一個對民族生存精神和生存智慧及活態文化存在的認知過程，是一個更具人性發現和理性精神的'民族文化整合過程。學生通過學習手工旗袍這個最具代表性的技藝，讓學生了解中國傳統文化的發展，認識非物質文化遺產的魅力，傳承非物質文化遺產技藝。

　　1．2課程設計思路

　　本課程以學生掌握繼承手工旗袍這個非文化物質遺產為目的，通過對京式旗袍、海派旗袍、龍鳳旗袍等樣式的手工縫制，了解不同式樣旗袍的發展歷史，認識其傳統工藝，掌握其縫制技藝。

　　2。課程目標

　　（一）知識教學目標

　　掌握手縫工藝在各式旗袍中的應用，拓寬學生的手縫技藝。

　　（二）能力培養目標

　　1�；菊莆崭鞣N手縫工藝。

　　2。掌握京式旗袍的手縫技藝。

　　3。掌握海派旗袍的手縫技藝。

　　4。掌握龍鳳旗袍的手縫技藝。

　　（三）思想教育目標

　　1。具有積極思考、勇于探索的創新精神。