中班科學活動教案

時間：2024-10-23 12:36:25 教案

【精品】中班科學活動教案范文匯編7篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班科學活動教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】中班科學活動教案范文匯編7篇

中班科學活動教案篇1

　　活動目標

　　1．學習用數字、符號記錄花生的數量。

　　2．嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

　　活動準備

　　1．花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數量為1—3不等）。

　　2．每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動材料人手一份。

　　活動過程

　　猜猜花生有幾顆。

　　——觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、

　　——你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、

　　——選一顆花生果，先猜猜里面的果數，再剝開看看自己對了嗎？

　　2.討論記錄的方法。

　　——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

　　3.記記花生的顆數。

　　——幼兒把花生果剝開，數數里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動材料上。

　　——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的`策略。

　　——引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數量相同的記錄有幾次。

　　4.交流分享。

　　——帶領幼兒互相觀察記錄的結果。

　　——請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什么意思。

　　——品嘗自己剝的花生。

　　活動建議

　　1.鼓勵幼兒用自己認為合適的方法進行記錄，并用清楚的語言表達記錄結果。

　　2.可在區域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。

中班科學活動教案篇2

　　設計意圖：

　　空氣在我們日常生活中是必不可少的，但在我們平時的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。為了增加孩子們對空氣的認識，幫助他們獲取一些有關空氣與人類的關系，培養幼兒對科學的興趣和對大自然的熱愛。我設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

　　2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。

　　3、喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。

　　活動準備

　　1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數相等。

　　2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

　　3、大玻璃瓶、小塑料杯一個

　　活動過程

　　一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。

　　二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。

　　1、玻璃杯子里面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的`玻璃瓶中，過一會將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發現有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。

　　2、啟發幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案。

　　三、引導幼兒根據生活經驗討論：為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關系，了解人和動物都離不開空氣。

　　四、出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣。

　　1、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

　　2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。

　　3、請幼兒為氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么現象，想想這是為什么?

　　4、啟發幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等)。

　　活動延伸：

　　引導幼兒進一步探索思考：水里有空氣嗎?高空有空氣嗎?并把自己的發現及時與大家進行交流。引導幼兒閱讀幼兒用書第2冊第一頁，繼續進行空氣的游戲。

中班科學活動教案篇3

　　一、設計意圖

　　在幼兒園的生活游戲中孩子們經常會遇到：從旋轉滑梯滑下時被“電”到、午睡脫衣服時聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點刺痛、給女孩們梳小辮時頭發會豎起來??諸如此類的“靜電現象”是幼兒在日常生活中經常能遇到的現象，但他們往往知其然不知其所以然。新《綱要》告訴我們,孩子們的科學探究應從身邊的事物開始,引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發他們的探究熱情。依據《指南》中提出的“老師要和幼兒一起發現并分享周圍新奇、有趣的事物或現象，一起尋找問題的答案”，為了解決這個來源于生活的'問題，于是設計了“頭發飛起來”這次科學活動。

　　二、活動目標

　　1、初步感知物體摩擦后產生的靜電現象，并發現帶靜電的物體能吸附輕物的特性。（重點）

　　2、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。（難點）

　　3、啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察能力和操作能力。

　　三、活動準備

　　1、物質準備：

　　魔術材料（塑料尺子、人形紙片）；摩擦實驗（毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、毛巾、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡）；吸附實驗（米粒、沙子、羽毛、紙屑、泡沫、記錄卡）；相關圖片和PPT。

　　2、經驗準備：幼兒接觸過靜電現象

　　四、活動過程：

　　◆活動延伸：在科學區里為幼兒準備大量有關玩靜電游戲的材料，除教學活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質的物品，供幼兒繼續探索，并鼓勵幼兒嘗試利用靜電進行小發明和去除靜電的小妙招，為下一次活動做好鋪墊。

　　附：PPT《靜電的自述》

　　我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一�；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發現我了，科學家把這種現象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我�，F在你們認識我了吧。

中班科學活動教案篇4

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒了解不同花的形態特征，生活習性等。

　　2.讓幼兒學會從不同的角度認識事物。

　　3.引導幼兒能按照老師指定的花的某一特征對不同的花進行分類。

　　4.讓幼兒感受到花，大自然的美，獲得美的體驗。

　　活動準備：

　　迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂。

　　活動過程：

　　一、教師讓幼兒猜一謎語，導入。

　　1.小朋友們，老師請你們猜個謎語，猜猜是什么幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。

　　遠看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋

　　二、認識不同的花。

　　1.老師展示迎春花，從迎春花的顏色，形態（花朵大小，有無尖刺），生長環境來引導幼兒進一步認識迎春花。

　　2.ppt展示一些常見的但具有不同特點的花，老師按照花朵顏色，花朵大小，有無尖刺，生長環境這四個角度的順序來幫助幼兒一一認識這些花朵。

　　三、幫助小花朵找朋友。

　　1.老師在黑板上畫兩個房子形狀的圖，并將迎春花的圖片貼在一個房子里，將白牡丹花貼在另一個房子里，“現在有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時去他們家，所以啊老師想了個辦法，把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請小朋友看看老師是按什么規律分的。

　　2.這是老師幫小花朵找的朋友，現在老師要請小朋友們除了用老師這個方法來給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認識到的小花們其他的什么特點來分？跟幼兒一起從花朵大小，有無花刺兩個方面一起再給小花朵找朋友。

　　3.換兩種花（白荷花與紅玫瑰）請客，老師讓幼兒從顏色，有無尖刺，生長環境（水里還是土壤），來給小花朵找朋友。

　　四、游戲---我是小花朵。

　　1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現在老師要請小朋友們自己來扮演小花朵，并給自己找朋友”。

　　2.老師說明游戲規則：小朋友們全部蹲下，聽清老師說的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的.小朋友可以站起來。

　　五、活動總結。

　　我們發現當我們按照不同的標準來給小花朵找朋友的時候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標準分分類，做個能干的小寶寶！

中班科學活動教案篇5

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中也指出“能發現事物簡單的排列規律，并嘗試創造新的排列規律”。所以我設計了這次數學繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們掌握ABB和AAB的規律排序。

　　活動目標：

　　1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學習按ABB或AAB的規律排序。

　　2．嘗試用不同的組合形式創新規律排序，并會用語言表達。

　　3．體驗繪本教學帶來的快樂。

　　活動準備：

　　教具：PPT

　　學具：操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、談話導入，討論蜈蚣特征

　　小朋友們你們見過蜈蚣嗎？知道它最特別的地方是哪里呢？

　　小結：它的腳很多。

　　二、觀看圖片，學習規律排序

　　1、初次發現ABAB的規律排序

　　這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？

　　這些襪子一樣嗎？

　　誰來說說這些襪子的顏色？

　　這些襪子的排列有什么秘密？

　　小結：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，因為每次出門它總會搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍的規律，所以看上去非常的干凈、整潔。

　　2、繼續感知規律排序

　�。�1）學習AAB的規律排序

　　瞧，你發現了什么？

　　蜈蚣叔叔這會兒想干嘛？襪子呢？

　　誰會幫助它？

　　嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？

　　猜猜接下來會是什么顏色？

　　小結：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍一綠的規律，看上去也非常的干凈、整潔。

　�。�2）學習ABB的規律排序

　　蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時候還會這樣穿。

　　誰能接著往下排？

　　小結：蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的襪子，而且襪子的'順序都是有規律的，有時按照一紅一藍的規律，有時按照兩藍一綠的規律，有時按照一藍兩綠的規律。

　　三、操作練習，鞏固規律排序

　　1．交代要求，幼兒嘗試創新排序。

　　如果你是嘟嘟，你會選擇哪兩種顏色、按照什么規律幫他穿好襪子呢？

　　2.幼兒操作，老師指導

　　四、結束評價，體驗活動樂趣

　　你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你

　　們一起去閱讀這本書吧！

　　反思：這是第一次上繪本數學，一開始備課的時候我去網上找了一些備好的教案，他們的教案都是把繪本中的故事情節給寫入了教案，然后我就照著他們的修改，可是在上課之給學科組的老師們看教案的時候她們發現我的教案太長了，太羅嗦了，對我說我上的課不是數學課了，到是像語言課，我們只是借住繪本中的一個情境來進行教學，之后就開始重新修改，湯老師和夏老師幫助我一個環節一個環節地過，每個提問都要有針對性，環環要緊扣，語言也要精煉一些，今天上下來之后覺得環節還是比較順暢的，孩子們的掌握程度還是蠻高的，但是一堂課中我顯得太主動了，什么都幫他們想好了，什么都告訴了他們，其實可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密，讓他們自己敘述自己發現的知識，在操作的時候不應該用PPT，應該讓孩子上前來操作，師幼互動起來，而不是自己光點點圖片，在最后也沒有回歸到繪本中，顯得有些脫節了。