實用的小班教案范文錦集十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動背景
生活中，很多人喜歡照哈哈鏡，原因就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對此更是喜愛有加。該活動所呈現的過程與結果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣�；顒舆^程中“小人”的造型因為畫在折紙的不同重疊部位而變形夸張，充滿童趣。活動抓住大班幼兒喜歡畫畫的這一特點，逐步激發其探究興趣，為他們的探索、創造提供條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1.在折過的紙上表現人物造型的不同變化。
2.感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。
（二）活動準備：
1.物質準備：小框紅色、綠色各6個；黃、紅兩種折好的長方形紙，每人1張，沒有折過的綠色紙每人一張；記號筆每人一支；作品展板一塊。
2.經驗準備：幼兒有照哈哈鏡的經驗。
（三）活動過程：
1.觀察理解，表現“頂天立地的小人”造型。
�。�1）幼兒表述自己擅長畫什么。
師：你最擅長畫什么？
幼：小兔子（哦，你最擅長的是動物）、汽車（交通工具是你最拿手的）、大樹（哦，你植物畫得不錯，是吧）、媽 媽（哦，你媽 媽聽了肯定很開心）……
（2）幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。
師：今天汪老師也想請大家來畫一幅畫，請大家來畫一個“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地？”
師小結：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫得高，畫得大，撐滿整張紙
課件生動形象地展現“頂天立地的小人”。
�。�3）幼兒畫紙上表現“頂天立地的小人”。
幼兒操作表現“頂天立地的小人”，教師巡回指導，提醒要“頭頂天，腳踩地”。
（評析：此環節雖然讓幼兒繪畫的'是簡單的單線小人，但挑戰的是大班幼兒的觀察習慣與觀察技能，認真觀察并善于傾聽的幼兒能準確表現自己看到的圖片。強調畫“頂天立地”的小人，是下一環節在折紙上畫“小人”做準備，為探究其趣味性埋下伏筆。）
2.觀察討論，發現“小人”造型的變化與折紙的關系。
�。�1）幼兒第二次在折紙上表現“頂天立地的小人”。
師：這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣？
幼：被折過了。
師：請小朋友在這張折過的，有折線的紙上同樣畫一個“頂天立地”的小人。
提醒：不受折線的影響畫小人。
（2）幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。
師：小人怎么啦？哪里斷開了？
幼1：手斷開了。
幼2：身體斷開了。
……
�。�3）幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。
師：有沒有辦法把斷開的地方連起來？怎么連？
幼兒上臺嘗試連線。
師小結：在折痕斷開的地方上下（左右）連起來，斷開的地方都要連起來。
（4）幼兒第三次在折紙上繪畫。
師：你想讓小人的哪里變形？
幼：頭變形、腳變形……
師：想想應該怎么畫呢？
師小結：把要變形的部位畫在折線上，把斷開的地方用線連起來。
師：畫一張與眾不同的。
�。ㄔu析：此環節幼兒嘗試在折線上畫“小人”、連線，通過觀察同伴作品的過程中自己發現“變”與“不變”的原因，發現“變”的不同，尋找變化的關鍵“秘密”。繼而通過第三次繪畫，讓幼兒體驗變化的樂趣，從無意轉向了有意想象與創造。而這里的多媒體課件運用起到了“畫龍點睛”的作用。）
3.幼兒展示、欣賞作品。
�。�1）幼兒觀察、討論最有創意的作品
師：你覺得哪張作品最有創意，變形以后像什么？
�。�2）欣賞課件各種動植物、水果、交通工具的變形效果。
（評析：此環節幼兒相互討論有創意的作品將活動推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫的興趣。）
小班教案 篇2
活動目標
1、認識常見的石頭，了解巖石的自然屬性——風吹不動，火燒不怕等。
2、感受巖石的人格化特征——堅定、沉穩。
3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、體驗解決問題的成就感。
活動準備
1、各種各樣的石頭若干。
2、掛圖第11號《我，還是我》。
活動過程
一、出示各種各樣的石頭。
1、這里有很多小石頭，請你挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它？
2、摸一摸石頭是什么樣的？把石頭往地下扔、滾一滾，看看石頭會怎么樣？
3、石頭有什么用處？
4、小結：石頭的顏色有灰色的、有發白的、有紅色的……，石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……，石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重……，石頭有的'很光滑，有的很粗糙……。石頭可以用來造房子、鋪路、造橋……。
二、巖石的故事。
1、剛才我們玩過小石頭，而很大很大的石頭叫巖石。我們來聽一個“巖石的故事”。
2、結合掛圖，老師講述一遍故事。
三、巖石的樣子。
1、風很猛地吹過來，小草大樹怎么樣了？巖石又是怎么樣？我來做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃，感受巖石抵御狂風的樣子。)
2、雷和閃電來了，動物們怎么樣？巖石又是怎么樣的？(帶領幼兒表現巖石昂首挺胸，堅定勇敢地樣子。)
3、大火燒起來，巖石怕不怕？小動物怎么樣？(帶領幼兒用肢體動作表現巖石無畏無懼的樣子。)
4、大雨“嘩嘩”下個不停，巖石怎么樣? (帶領幼兒共同表現巖石無畏無懼的樣子。)
5、河水不停地沖巖石，巖石的尖角沖掉了。這時，風怎么對巖石講？巖石又是怎么回答的?
四、小結：巖石是風吹不動，火燒不怕的……
小百科：巖石是組成地殼的物質之一，是構成地球巖石圈的主要成分。其中，長石是地殼中最重要的造巖成分，比例達到60%，石英則是數量第二多的礦石。
小班教案 篇3
教學目標：
1.初步理解散文詩，了解媽媽和孩子愛的表達方式。
2.嘗試用動作和語言表達對散文的理解。
3.嘗試創編散文，體驗媽媽和孩子之間愛的情感。
教學準備：
ppt、音樂。
教學過程：
一、說一說 抱一抱（經驗再現，導入課題）
師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的寶寶，誰愿意和我抱抱？
師：恩，和小朋友擁抱的感覺真好！
師：今天，我們這里還來了一群小動物（ppt1）,誰來啦？
二、聽一聽 說一說
�。ㄒ唬┑谝槐樾蕾p散文
提問：小動物會擁抱嗎？它們會怎么抱呢？（幼兒表達自己的想法）
�。ǘ┑诙樾蕾p散文：
1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？
鼻子勾住鼻子。
它們說了什么？
教師提煉總結：陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。
師：小朋友，我們一起來說說好嗎？
2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？
師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說了？ 幼：我愛你！
師：散文里的話也很好聽哦！我們一起來說說看！
老師扮演狗媽媽，請一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒一起用好聽的話說一說總結：陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說："我愛你"。
3.長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶的擁抱有點特別哦，它們是怎么擁抱的？
屁股靠屁股：請幼兒兩兩合作表演。
幼兒一起用好聽的話說一說。。
�。ㄈ┧鼈儞肀г谝黄鹦那樵趺礃�？（開心的）臉上是什么表情的？
（第三邊欣賞散文，幼兒跟著老師一起說）幼兒表演散文
三、說一說 學一學
提問：它們擁抱的.動作多有趣、多溫暖呀，它們在抱抱的時候還說了什么？
小朋友，它們在抱抱的時候除了說：“我愛你”還會說什么呢？（發散，不拘泥于一種形式）
四、說一說 編一編
小動物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家帶來了一些照片，誰來啦？
師：陽光照進窗戶里，媽媽和開心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說：我愛你！
（幼兒仿編）總結：小朋友，今天我們一起聽到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》，聽了散文以后你的心里有什么感覺？ 幼兒：開心，溫暖，可愛，等等。
師：（聽音樂，）原來擁抱時這么一件快樂的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？
點題總結：因為彼此相愛，所以它們要擁抱在一起。
師：剛才還有許多小朋友沒來得及把好聽的話說出來，今天回家后送給媽媽一個大大的擁抱，并且對她說一句好聽的話，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽公公出來了。
陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。
陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說："我愛你"。
陽光照在大樹旁，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說："我愛你"。
小班教案 篇4
目標：
1、透過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽務必要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：帶給大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
為小動物們找船（游戲教案）
活動目標
1．在議議、聽聽、說說的基礎上，理解什么是“適宜”的船，并用心展開想象，為不同的小動物找“適宜的船”。
2．學說不同的動詞及小動物們的祝賀語。
材料準備和環境的創設
1．配樂故事。
2．一幅藍藍湖面的背景圖和動物小插圖。
（1）故事中的主角：鯉魚媽媽，小鯉魚，七星瓢蟲，松鼠，貓，公雞，白鵝。
（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蝸牛，螞蟻等。
活動過程
導入故事——想象議論——完整欣賞——重點聽講——遷移想象
1．導人故事。
交待故事的開始部分
說明
出示背景圖，交待小鯉魚要過生日了，把幼兒引入故事特定的情景。
2．想象、議論。
引導兒童想象，議議小動物會坐什么“船”去祝賀。
在背景圖上出示故事中的其他主角。設問：
�。�1）有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日？
�。�2）小動物們會坐什么“船”去呢？
說明
可先讓幼兒充分自由地議論，然后在群眾面前說出各自的想法，再讓大家評一評是否適宜。
3．完整欣賞。
用聽配樂錄音故事，邊聽邊演示教具，出示各種“船”。
聽后設問：
�。�1）他們乘坐的是什么“船”？
�。�2）和哪些小朋友想得一樣或差不多？
4．重點聽講。
�。�1）小船是怎樣來到小鯉魚身邊的？
（2）動物們說了哪些祝賀的.話？
說明
引導兒童仔細聽辨形容小“船”的不同詞語（如漂呀漂，搖呀搖，劃呀劃，游呀游），以及主角的對話，并能清楚地表達。
5．遷移想象。
出示故事以外的主角：刺猬，蝸牛，螞蟻，兔子。
�。�1）還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日？
（2）它們能坐什么船去呢？
說明
啟發兒童想出適宜的船，并將想象的環節編入故事。
小班教案 篇5
活動目標
1、欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。
2、能根絕故事情節記性想象，樂意參觀周圍環境中漂亮的顏色。
活動重點
欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。
能根絕故事情節記性想象，樂意參觀周圍環境中漂亮的顏色。
活動準備
1、掛圖35號;《小朋友的書·讓我試一試》;磁帶及錄音機
2、收集各種圖顏色的鳥的圖片。(如全身是黃色羽毛的鳥、全身是藍色羽毛的鳥等)
活動過程
一、談話引題，激發興趣。
有一個故事，講的是一只白色的小鳥，后來，它的羽毛變成了各種漂亮的顏色，小鳥的羽毛怎么會變色呢?讓我們一起來聽故事《變色鳥》。
二、欣賞故事，理解內容。
1、教師完整講述故事第一遍。
2、教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。
提問：變色鳥第一次(第二次、第三次)吃了什么顏色的果子?長出了什么顏色的羽毛?變色鳥的羽毛還有哪些顏色呢?為什么會有這些顏色?
3、 欣賞故事第三遍。
提問：紅(黃、藍、綠)羽毛落下來，大地有了什么變化?
三、想象情節，拓展故事。
1、引導幼兒想象
變色鳥還會吃什么顏色的果子呢?身上還會長出什么顏色的羽毛呢?
2、引導幼兒想象
變色鳥的羽毛有那么多顏色，要是紫色的羽毛飄落下來，大地就長滿了紫色的葡萄;黃色羽毛飄落下來，果園里掛滿了黃橙橙的橘子，田野里開滿了金燦燦的油菜花…….變色鳥還會有什么顏色羽毛飄落下來，大地上還會有什么樣顏色的變化呢?
3、教師講述幼兒想象拓展后的`故事情節。
四、展開聯想，續編故事。
讓我們一起來想一想變色鳥身上還會有什么顏色的羽毛，這些羽毛飄落下來后，大地會有什么變化?讓我們想一想，編一編，把故事編的很長很長。
活動反思
《變色鳥》這個活動，主要是讓幼兒欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗，并能根據故事情節進行想象，樂意觀察周圍環境中的漂亮的顏色。變色鳥這個故事，主要是通過白色的鳥吃了不同顏色的果子，然后變成了一只五顏六色的鳥。通過它的變化，讓幼兒感知不同物體的不同色彩，最后讓幼兒續編故事，想想羽毛還能變成什么顏色，這些羽毛飄落下來，大地會發生什么變化。小朋友們紛紛發揮了自己的想象力，表述出許多許多的事物。本次活動后可以延伸到益智區，讓幼兒嘗試把紅、黃、藍三原色進行兩兩混合，借助各種工具材料，如：蠟筆、水彩顏料、橡皮泥等等，可以幫助幼兒進行很好地拓展，以及知識的衍生。
小班教案 篇6
分析：
本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。
目標：
1．通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。
2．通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3．體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
環節：
一、扮演角色，激發參加活動的'愿望：
1．教師建議，分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。
2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。
二、游戲《小貓捉魚》：
1．小貓跟著貓媽媽學爬。
2．小貓捉魚：
觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。
小貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點：必須是爬著過去捉魚。
三、小貓裝魚：
分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
小班教案 篇7
活動重點：根據老師的指令做出相應的動作。
活動難點：遵守游戲規則主動參與游戲體驗。
活動目標
1、能根據教師的指令做出相應的動作。
2、在游戲中，親幼互動能主動參與游戲體驗游戲帶來的快樂。
3、遵守游戲規則，通過游戲認知自己的身體部位及名稱。
活動準備
音樂、糖、泡泡糖
活動過程
一、放《鈴兒響叮當》的歌曲，讓幼兒和老師一起做熱身運動。
二、談話：
1、教師：剛剛我們聽到是什么音樂呀？是什么節日的時候我們會聽到這種音樂？
幼兒：小朋友回答圣誕節，祝小朋友圣誕節日快樂。
2、教師：每次圣誕節，圣誕老人都會給我們送來很多禮物，我們來看一看有什么？哇！原來是好多的糖果呀！
幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教師：圣誕老人還給我們送來了一種糖，他要讓小朋友來猜一猜是什么糖：它有很多種的口味，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖
4、教師：出示一顆泡泡糖實物讓幼兒觀察其特性，顏色形狀。
提問：亂扔吃過的泡泡糖會發生什么后果？
小結：會到處粘，你們看，它粘在紙上了拿不下來，粘在頭發上只好把頭發剪了，粘在衣服上洗不掉了。
咦！昨天老師的頭發上粘了一顆泡泡糖，怎么也拿不下來，結果我只有把自己的.頭發剪下來了。嗚嗚……
幼兒觀察后，得出結論。
吃過的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃過的泡泡糖不能亂丟，要保護我們的環境。
三、玩游戲
1、那么現在我們的小朋友就變成吃過的泡泡糖是有粘性的，我們今天來玩一個游戲是關于泡泡糖粘一粘的游戲，仔細聽老師的口令。
游戲時播放歡快的音樂。
2、師說：“泡泡糖，粘一粘”這時幼兒回答“粘哪里？”
3、第一步：幼兒好朋友粘在一起，（2個）；第二步：接下來兩個小朋友粘頭、粘肩膀、粘肚子、粘小腳，第三步：現在是老師說泡泡糖粘一粘，幼兒回答粘幾個？粘3個是3個泡泡糖粘在一起。數字4來粘一次。
4、小朋友們，游戲好不好玩，那么，我們請家長一起來參與游戲，家長們與幼兒都是泡泡糖，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長。幼兒們去粘家長，幼兒分別與家長相互粘在一起，幼兒與家長都要粘住不動，動了或者松了就犯規，要罰唱歌的哦。
5、接下來家長與幼兒一起參與數字泡泡糖。我說數字寶寶“4”那么就4位家長幼兒一起粘在一起，必須要4位，不能多也不能少一位。數字寶寶“6”同上，同時說出口令做相應的同作。數字寶寶“2”是需要家長與寶寶們站在一起。相應的不能犯規。
6、小朋友仔細聽清楚你們是家長與寶寶2個人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼兒回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小腳；粘膝蓋；粘小手。
7、之后一起玩剪刀石頭布，贏家給輸家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上。
四、游戲結束，放音樂做放松運動，放松手腕；舒展頭部；放松腿部肌肉；游戲結束。
小班教案 篇8
活動目標：
1、學習口手一致地點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會捉蟲的本領，喜歡模仿。
活動準備：課件、點子卡片若干、操作材料
活動過程：
一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學習點數，說出總數
1、數一數，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？
2、小小雞長大了，早早的起床去學捉蟲。今天，小朋友也來和小小雞，一起來學捉蟲！
二、幫小雞捉蟲——在老師的引導下口手一致地點數，并嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
1、手口一致點數
1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲，看看小雞要捉幾條蟲子？（出示點子卡片）
2.請幼兒按點卡上的'點數，給小雞送蟲子。
2、一一對應
1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對應】。
2.請你們數一數，這里有幾只小雞�。ㄕ堄變涸俅问挚谝恢曼c數）可請幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）
3.每只小雞都要吃一條小蟲子！小朋友，請你們來幫忙吧！請幼兒一一對應給小雞分蟲子。
4.比一比：小雞的數量多還是小蟲子的數量多。
三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內的點數，正確理解5以內數量。
1、幼兒學做小雞為它捉蟲。
要求：
1）按點卡的提示，為小雞捉相應數量的小蟲子。
2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數量的蟲子。
小班教案 篇9
教育目標：
1.愿意和同伴一起參加洗衣機律動活動。
2.了解洗衣機洗衣服的過程，和每個過程對應的音樂旋律。
3.在老師的提示下，能嘗試順一個方向走或者跑，模仿小衣服在洗衣機里洗的動作，隨著音樂律動。
活動準備：
1.幼兒準備：會唱《我愛洗澡》、在日常生活中觀察過洗衣機洗衣服，了解洗衣機洗衣服的過程。
2.教師準備：歌曲《我愛洗澡》、多媒體課件、洗衣機圖片、音頻、圓形場地。
活動過程：
1.導入過程
�。�1）教師引導幼兒說說洗完澡后你的臟衣服怎么辦呢？是誰洗干凈的？是怎么洗干凈的？你了解的洗衣機洗衣的過程……
（2）教師鼓勵幼兒大膽用動作表現洗衣機洗衣服的過程，提取幼兒創編的典型動作，在音樂片段下帶領幼兒練習有節奏地做動作。
2.韻律學習
�。�1）學習漂洗衣服律動。聽相關部分旋律音樂，引導幼兒扮演“洗衣機里面小衣服”的.角色，練習順一個方向“轉”并帶領幼兒練習按樂句做轉、停的交替動作，感受樂句變化。
（2）學習甩干衣服律動。聽相關部分旋律音樂，引導幼兒小跑步表現濕衣服甩干的過程，提醒幼兒甩干后衣服纏在一起的動作。
（3）學習放衣服律動。提問：在洗衣服前，要把衣服放進哪里？怎么放的？聽相關部分旋律音樂，引導幼兒感受放衣服的律動。
3.幼兒聽音樂，在教師的提示下完整的做韻律活動。
（1）幼兒聽音樂，感受整首樂曲的旋律，教師引導幼兒注意歌曲中的重復。
�。�2）教師帶領幼兒聽音樂做動作。
4.幼兒聽音樂走出活動室：孩子們，我們一起去晾曬洗干凈的小衣服們吧。
小班教案 篇10
活動準備
經驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。
與幼兒人數相同的小紅星若干枚。
活動目標
激發愛動物的情感。
能大膽的使用普通話表達自己的想法。
愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
活動過程
一、激趣導入
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領幼兒參觀"動物園"。
�。�1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。
（2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。
�。�2） 教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的`，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…
2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。
�。�1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？
�。�2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
�。�3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。
3、送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
三、游戲：猜一猜它是誰
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
四、活動結束
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。
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