小班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-10-10 04:57:15 教案

關(guān)于小班社會(huì)教案模板錦集9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小班社會(huì)教案模板錦集9篇

小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《媽媽過生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　二、

　　1、出示掛圖

　　(1)師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!，(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌

　　2、媽媽過生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖

　　(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌

　　3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學(xué)念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的.生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?

　　小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨。活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。

小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约杭抑械碾娖髅Q及其用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒集中注意傾聽同伴談話，能較快地掌握并理解別人的談話內(nèi)容，幫助幼兒提高理解談話內(nèi)容的水平。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參加個(gè)別或集體的談話活動(dòng)，樂于說(shuō)出自己的個(gè)人見解，愿意與同伴交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓幼兒回去向家長(zhǎng)了解自己家里的電器名稱和用途。

　　2、錄音機(jī)、電熨斗各一件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題：

　　將錄音機(jī)、電熨斗逐一插上電源，提出問題：“錄音機(jī)為什么會(huì)響？電熨斗為什么會(huì)熱？”要求幼兒說(shuō)出是通電的原因，并告訴幼兒這些都叫家用電器。

　　提問：“你們家里有那些家用電器？他們都有什么用處？”請(qǐng)小朋友講個(gè)一大家聽。

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談

　　讓幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一對(duì)一地交談自己家里的電器，教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒注意傾聽，了解別人的`談話內(nèi)容，養(yǎng)成輪流說(shuō)話習(xí)慣，要求幼兒傾聽別人是怎樣介紹自己家里的家用電器的，以便學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)，有助于自己談話。

　　三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　集體談?wù)摗凹矣秒娖鳌笨烧?qǐng)幾名在自由交談中講得較好的幼兒向全班介紹，教師可適當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有條理地談?wù)摷依锍Ｓ秒娖鳌?/p>

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

　　2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。

　　3、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動(dòng)物們開車用）。

　　2、小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

　　3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

　　4、音樂磁帶，汽車城牌子1個(gè)。

　　5、教室布置成森林和汽車城。

　　6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

　　7、交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引起興趣。

　　師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加�，好嗎�?/p>

　　咱們一起出發(fā)吧�。犚魳愤M(jìn)教室）

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識(shí)。

　　師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香��！蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂也過來(lái)采蜜了。（師一邊說(shuō)一邊用肢體語(yǔ)言提示）快看，小動(dòng)物們也來(lái)了。（五位幼兒分別扮演小動(dòng)物開車過來(lái)）師：我們一起向小動(dòng)物問好！看，小動(dòng)物是怎么來(lái)的？（開車）他們開的什么車？

　　請(qǐng)幼兒用完整的`話說(shuō)出：a.小貓開著大客車來(lái)的；b.小兔開著摩托車來(lái)的；c.小松鼠開著大卡車來(lái)的；d.山羊開著小汽車來(lái)的；e.小狗騎著自行車來(lái)的。

　　五位小動(dòng)物齊說(shuō)："小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！"師："真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰(shuí)來(lái)做）摩托車呢？（誰(shuí)來(lái)坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）師：我們出發(fā)吧！

　　師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。

　�。ㄈ┯變撼琛缎∑嚒窂�(fù)習(xí)各種車子的叫聲。

　　3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5摩托車突突突突突突突突。

　　小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

　　大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

　　大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

　　自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

　　（四）觀摩車子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。

　　師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來(lái)參觀吧！請(qǐng)小動(dòng)物把車開到停車場(chǎng)，也來(lái)看看吧！

　　師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧�。ㄓ變鹤杂捎懻摚⿴煟嚎�，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！

　�。ㄎ澹┩ㄟ^玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。

　　師：小朋友一邊玩一邊說(shuō)說(shuō)你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？

　�。╅_拓眼界，擴(kuò)展思維。

　　師：咦！這是什么車？認(rèn)識(shí)嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）小結(jié)：科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子�，F(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。

　　（七）結(jié)束游戲--開汽車師：汽車城的阿姨說(shuō)今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好，他們想請(qǐng)小朋友做小司機(jī)玩"開汽車"的游戲，愿意嗎？

　　好，一起上車。（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。）

　　動(dòng)作建議：

　　[1]-[8]小節(jié)，兩手前伸，兩腳并攏向前有節(jié)奏地跳；[9]-[16]小節(jié)，拉住同伴的手有節(jié)奏的搖晃。

　　活動(dòng)反思：

　　這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與活動(dòng)。

小班社會(huì)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。”現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。

　　2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的`快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?

　　2、出示掛圖，幼兒觀看。

　　圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰(shuí)在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。

　　圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

　　圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對(duì)，不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說(shuō))下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?

　　圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!

　　3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?

　　4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

　　5、請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。

小班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過食物，讓幼兒知道自己家鄉(xiāng)用藕做成的特產(chǎn)有哪些？

　　2、讓幼兒品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：蓮藕汁、藕粉、藕湯等。

　　3、讓幼兒更深入的了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生藕、藕圖片、小超市（放有特產(chǎn)的地方）、有關(guān)藕做成的特產(chǎn)的圖片與實(shí)物

　　活動(dòng)過程：

　　1、以中午吃的藕粥引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)藕，出示藕的食物。

　　尋問幼兒："有沒有吃過？味道怎么樣？你們愛不愛吃？（幼兒回答）

　　2、告訴幼兒藕有些作用（吃鮮藕能清熱解煩，解渴止嘔；如將鮮藕壓榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘溫，有消食、止渴、生肌的功效）

　　3、讓幼兒觀看圖片有關(guān)于藕做成的特產(chǎn)，如：藕粉、藕汁、藕圓等。（讓幼兒對(duì)這些特產(chǎn)引起興趣）

　　4、帶領(lǐng)幼兒一起逛超市，讓幼兒去買有關(guān)于藕做成的特產(chǎn)，讓幼兒拿自己喜歡的特產(chǎn)，由討論自己拿了些什么？

　　詢問幼兒你們有沒有吃過這些特產(chǎn)？還有沒有見過其他藕做成的東西？你們想不想親自嘗一嘗？（幼兒回答）

　　5、教師出示蓮藕汁與蓮藕湯，（生藕與煮熟的.藕、藕粉與藕粉圓）看一看、聞一聞、嘗一嘗，比較一下它們有什么不一樣？吃完了告訴老師它們是什么味道？在我們的家鄉(xiāng)有那么多好吃的特產(chǎn)，你有什么感受，能不能告訴我們（幼兒自由討論）

　　6、最后小結(jié)：藕的作用這么大，你們回去也跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)，讓他們也知道藕原來(lái)可以有這么大的作用。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)過程中，我巧妙的結(jié)合運(yùn)用了用藕做成的各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)。讓幼兒做到了靜結(jié)合，能專注的進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)。同時(shí)我也帶了很多特產(chǎn)的實(shí)物，讓幼兒親自品嘗，吃了之后，幼兒能夠?qū)⒆约赫鎸?shí)的感受體驗(yàn)告訴我。因此這整堂課的效果不錯(cuò)。

小班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

　　2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

　　3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。

　　1、教師出示廢紙。

　　t：小朋友，看看，這是什么呀？

　　2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現(xiàn)在請(qǐng)你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會(huì)變成什么樣？3、幼兒操作。

　　4、教師總結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形；撕一下的話很容易就破了。

　　二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

　　1、t：小朋友，請(qǐng)你看看老師手中是什么呀？（書）

　　2、t：那書是用什么材料制作的呢？

　　3、t：如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書會(huì)怎么樣呀？

　　4、教師總結(jié)：對(duì)啦！如果我們也把書撕一撕，拉一拉的話，我們的書就會(huì)像我們的紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。

　　三、學(xué)習(xí)正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

　　1、教師出示一本受損的圖書。

　　t：小朋友，來(lái)看看，這本小書他在哭呢，因?yàn)樗軅�，那它為什么�?huì)受傷呀？

　　2、幼兒自由猜測(cè)。

　　3、教師出示圖片。

　　t：看看，這兩個(gè)小朋友在干什么呀？

　　t：對(duì)啦，就是這兩個(gè)小朋友他們把書搶來(lái)?yè)屓�，小書才受傷了，小書不愿意和他們做好朋友了�?/p>

　　4、t：你們會(huì)和小書做朋友嗎？

　　t：那你們是怎么做的`呀？

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說(shuō)：“請(qǐng)你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”

　　四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　1、t：現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書，請(qǐng)你們來(lái)看看自己桌子上放的書，自己來(lái)看看書，注意看書的時(shí)候要身體坐直了，不要趴著，看書要一頁(yè)一頁(yè)的翻書，看完了想和好朋友換書的話想想看要說(shuō)什么。

　　2、幼兒自由看書。

　　3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確，對(duì)不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。

　　4、教師小結(jié)：圖書是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)珍惜愛護(hù)它們吧！

小班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意在集體中大方地說(shuō)出自己的姓名

　　2、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃

　　活動(dòng)過程：

　　1、以布娃娃的'介紹引入，了解自我介紹的方法。

　�。�1）操作布娃娃，以它的口吻進(jìn)行自我介紹：小朋友好，我是XXX,今年3歲，是個(gè)女孩。

　　（2）小結(jié)自我的方法：先問好，在說(shuō)名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。

　　2、幼兒之間相互介紹，交朋友。

　　（1）引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。

　　（2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。

　　3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時(shí)間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。

　　4、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識(shí)與能力。

小班社會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：今天老師要表?yè)P(yáng)我們班上的一些小朋友，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們

　　每天來(lái)上幼兒園都是高高興興的自己走路來(lái)的，而且從來(lái)都不會(huì)哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個(gè)人吃飯，吃得非常的快!每天來(lái)上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。

　　2、小動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了，我們來(lái)聽一聽小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!

　　二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　1、教師邊講故事邊提問，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

　　2、教師提問：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢?

　　3、猴寶寶表情怎樣?他又說(shuō)什么了?

　　4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?

　　5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

　　三、教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說(shuō)猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的'句子表達(dá))

　　2、猴寶寶聽了小動(dòng)物的話心里有什么感覺?怎么說(shuō)的?(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子是怎么說(shuō)的)

　　3、后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

　　四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。

　　1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

　　2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒還可以

　　跟著學(xué)。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說(shuō)，并且喜歡說(shuō))。

　　3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

小班社會(huì)教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。因此，當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會(huì)感到束手無(wú)策�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力"，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來(lái)越多，可是很多幼兒不會(huì)系扣子，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意做力所能及的事情。

　　2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布布熊玩具一個(gè)，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。

　　活動(dòng)過程：

　　1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。

　　出示布布熊，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。""你們看這個(gè)衣服上有什么?"師："布布熊不會(huì)扣扣子，你們會(huì)扣扣子嗎?誰(shuí)愿意來(lái)幫助它!(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講，試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。

　　(1)認(rèn)識(shí)扣子、扣眼。