一分鐘教案

時(shí)間：2024-08-31 19:33:30 教案

實(shí)用的一分鐘教案三篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的一分鐘教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的一分鐘教案三篇

一分鐘教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2。正確，流利，有感情朗讀課文。

　　3。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)字寫字，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片，搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的故事。

　　導(dǎo) 學(xué) 過程

　　二次備課

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)胄抡n。

　　正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。

　　你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）

　　是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙。

　　1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識(shí)記

　　2。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

　　3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如：

　　（1）熟字加偏旁識(shí)字：鐘、零、鬧、哈、遲

　　（2）熟字換偏旁識(shí)字：快一決、海一悔。

　　（3）猜謎語識(shí)字：“大門里邊是市場’‘（鬧）。

　　（4）運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：哈、嘆、鐘、遲、悔

　　4。鞏固識(shí)字。

　　（1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

　　（2）用”找找說說“中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。

　　（3）游戲鞏固：從”我會(huì)認(rèn)“和”我會(huì)寫“的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

　　三。再讀課文，了解內(nèi)容。

　　1。學(xué)生自由讀課文，想一想：課文中的一分鐘指的是什么。

　　2。指生讀課文，讀后評價(jià)。

　　3。討論：課文中的一分鐘指的.是什么？

　　四。指導(dǎo)寫字。

　　1。學(xué)生自己仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”里的生字，注意結(jié)構(gòu)，偏旁，筆畫。

　　2。老師師范寫，學(xué)生觀察，書空。

　　3。生練寫，老師巡視指導(dǎo)。

　　4。展示書寫作品，師生評價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1。檢查生字。

　　2。用生字組詞造句。

　　3。指生接讀課文。

　　二。細(xì)讀課文，重點(diǎn)探究

　　1。師范讀課文，生邊聽邊想，提出問題。

　　2。分組討論，元元只睡了一分鐘，為什么會(huì)遲到20分鐘呢？（可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。

　　3。小組內(nèi)演一演。

　　4。出示“要是早一分鐘就好了”，這句話出現(xiàn)了幾次？是在什么情況下出現(xiàn)的？（生找出來讀一讀）

　　5。元元當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？應(yīng)該用怎樣的語氣讀？指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)與感情的朗讀。

　　6。元元最后紅著臉，低著頭走進(jìn)教室，心里會(huì)想些什么？你想對他說點(diǎn)什么？

　　7。有感情的朗讀全文，一邊讀，一邊體會(huì)元元的心情。

　　三。總結(jié)拓展。

　　1。通過學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？你以后應(yīng)該怎么做？

　　2。回家后每人用一分鐘做一件事情，明天班里交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計(jì)

　　7 一分鐘

　　多睡一分鐘——遲到20分鐘——時(shí)間寶貴

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一分鐘教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)

　　在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的`資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.播放歌曲《東方之珠》，疑：東方之珠指的是哪里？

　　2.簡介香港，揭題。

　　二、學(xué)

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀下列詞語。

　　叩問旗幟剎那脊梁

　　硝煙骨髓鑄進(jìn) 悄然

　　2.哪一節(jié)詩寫了香港的歷史，找出來讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書說一說這節(jié)詩中涉及了哪些歷史事件？與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受？

　　3.香港回歸時(shí)，中國人民的心情怎樣？從詩中找出相關(guān)的詩句，有感情地讀一讀。

　　三、議、評

　　1．香港的歷史

　　2.香港的回歸

　　3.香港的繁榮

一分鐘教案篇3

　　【教材分析】

　　《一分鐘》是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)（上）中的一篇課文。

　　多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。

　　多睡一分鐘，只不過是放松了一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。

　　讀完《一分鐘》，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅(jiān)持。

　　《一分鐘》，留給我們許多值得思考的東西。

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、生字卡片

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目叫做（一分鐘）。“鐘”是本課要學(xué)的生字，誰會(huì)讀？（你的翹舌音讀得很準(zhǔn)）；齊讀。你有好方法記住它嗎？（加一加、換一換、比一比）組詞。

　　2、師：小朋友們，我們一節(jié)課有（40）分鐘，可我們今天要學(xué)的課文卻是（一分鐘），和40分鐘相比感覺時(shí)間很短。課文中的元元也認(rèn)為一分鐘很短，沒什么了不起的。可就是因?yàn)檫@一分鐘，卻造成了意想不到的后果。

　　二、初讀課文

　　1、老師范讀課文，學(xué)生一邊聽一邊想：課文圍繞一分鐘講了一件什么事？

　　2、師：小朋友們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容，相信讀完課文后會(huì)有更深的理解。學(xué)生自由朗讀課文，注意要（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出的生字多讀幾遍。）

　　3、小朋友們讀得很認(rèn)真，這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，誰知道這篇課文共有幾個(gè)自然段？（六個(gè)）下面老師就請六位小朋友合作朗讀，其他的小朋友要仔細(xì)聽。（師隨機(jī)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤）

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、小朋友們課文讀得很流利，說明大家課前做了充分的預(yù)習(xí)。現(xiàn)在請小朋友讀一讀P31和P32紅蘋果和綠樹葉中的生字，可以借助拼音多讀幾遍。

　　2、請看大屏幕，老師把這些生字組成了詞語，自己讀一讀吧。

　　3、指名逐行讀詞。

　　4、誰能說說這些詞語中哪些生字的讀音需要提醒大家注意。

　　零：⑴后鼻音；本音讀“l(fā)íng”，組詞；在本課中讀“l(fā)īng”，丁零零是鬧鐘的聲音，誰能模仿鬧鐘的聲音？（你的聲音真清脆）

　　⑵除了鬧鐘的`聲音是丁零零的，還有什么聲音是丁零零的？（門鈴、自行車鈴、上課鈴等）課文中說“丁零零，鬧鐘響了。”請你仿照這個(gè)句式說一說：“丁零零，

　　響了。”

　　哈欠：⑴“欠”本音讀第四聲，齊讀、組詞，和“哈”組成詞語時(shí)就變成了輕聲。齊讀

　　⑵你平時(shí)怎么打哈欠的？嘴巴張的大大的，所以“哈”是口字旁。組詞。

　　遲：⑴翹舌音；

　　⑵這個(gè)字怎么記？

　　⑶大家仔細(xì)觀察，“尺”的最后一筆發(fā)生了什么變化？（捺變成了點(diǎn)）對，所以小朋友在寫這個(gè)字的時(shí)候一定要注意。

　　嘆：⑴難讀的字我們已經(jīng)解決了，那“嘆”這個(gè)字誰會(huì)記？

　　⑵誰能做個(gè)嘆氣的動(dòng)作？

　　⑶你在什么情況下會(huì)嘆氣？（失望、心情不好、后悔等）

　　⑷課文中的元元也嘆氣了，讓我們一起找找元元一共嘆了幾次氣？（兩次）

　　⑸他第一次嘆氣在課文的什么地方？（第二自然段）請一位小朋友讀第二自然段，其他小朋友想一想元元為什么會(huì)嘆氣？（他過馬路的時(shí)候，剛想走過去，紅燈亮了。）他此時(shí)心情怎樣？（著急、后悔）齊讀元元第一次嘆氣時(shí)說的話。

　　⑹那元元第二次嘆氣又在課文的什么地方呢？看看哪位小朋友找得既快又準(zhǔn)。（第三自然段）老師讀第三自然段，小朋友們想一想元元這次又是因?yàn)槭裁磭@氣？（因?yàn)樗攘撕靡粫?huì)才過十字路口，眼看就跑到車站了，可公共汽車卻開跑了。）他此時(shí)心情怎樣？（更加著急、更加后悔）齊讀元元第二次嘆氣時(shí)說的話。

　　決：⑴元元等啊等，一直不見汽車的影子，所以他決定（走到學(xué)校去）。誰能記住“決”？

　　⑵你能用“決定”說句話嗎？

　　悔：⑴元元決定走到學(xué)校去，走到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上課20分鐘了，所以他是（紅著臉，低著頭坐到了自己的座位上。）元元非常后悔。⑵ “悔”的偏旁是豎心旁，是從心里感到后悔，覺得自己做錯(cuò)了，說明他的意思和心情有關(guān)。

　　⑶在日常生活中，你有沒有做過后悔的事情？（是啊，很多事做錯(cuò)了是沒有辦法彌補(bǔ)的，所以小朋友在做事情的時(shí)候要考慮清楚，三思而后行。）

　　鬧：下面老師給小朋友猜個(gè)字謎，猜猜看是我們今天學(xué)的哪個(gè)字？

　　“大門里面是市場。”小朋友們反應(yīng)真快，那你能給“鬧”組個(gè)詞嗎？

　　4、小朋友們生字學(xué)的真不錯(cuò)，下面老師把拼音去掉，看看大家是否還能讀準(zhǔn)。

　　5、讀老師推薦的詞語

　　⑴師：書上的詞小朋友已經(jīng)會(huì)讀了，老師也組了一些詞語，自己先試著讀讀。

　　⑵各種形式朗讀。

　　⑶個(gè)別學(xué)生提出不理解的詞，會(huì)的學(xué)生解答。（師相機(jī)進(jìn)行解釋）

　　⑷齊讀詞語。