中班音樂教案

時間：2024-09-02 19:51:45 教案

【精選】中班音樂教案范文匯總10篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】中班音樂教案范文匯總10篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會隨音樂做游戲，培養幼兒對音樂的感受能力。

　　2、了解和熟悉老師，增進小朋友和老師之間的感情。

　　3、學習說謝謝、不客氣。

　　4、結合教師節，培養幼兒熱愛老師的`情感，要求幼兒做守紀律的好孩子。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、圖片、插塑玩具、臉盆、毛巾

　　活動過程：

　　1、讓幼兒隨音樂做動作進教室，隨意散坐在地上。

　　2、教師隨音樂逐一出示圖片。欣賞音樂，讓幼兒隨音樂創編動作。

　　3、雙手做睡覺狀，伸懶腰，點頭，做手腕動作等。

　　4、老師的手臟了，誰幫老師搬小椅子？

　　5、老師的手受傷了，想洗手又不方便，怎么辦呢？

　　6、老師正忙著，需要一本書，誰來幫忙拿？老師需要幫助時，要及時做出反映，表明老師愿意同小朋友做朋友，互相幫忙時要用“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。

　　7、教師自我介紹，向小朋友表明自己的心愿，希望和全班小朋友做朋友。

　　8、鼓勵愿意跟老師做朋友的幼兒勇敢地走到前面來，握握老師的手。

　　強化鞏固

　　教師將插塑分發給小朋友，問誰愿意請老師一起玩？（老師盡量和每組幼兒都玩一會兒）

　　活動結束：

　　幼兒隨音樂歡快地出活動室。

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、在故事的情境中，初步感受樂曲的旋律，能通過肢體動作較合拍地隨樂曲做動作。

　　2、愿意參與音樂活動，對欣賞音樂感興趣。

　　活動準備：

　　1、課件(大森林背景)

　　2、課件2(動畫故事)

　　3、音樂

　　活動過程：

　　一、導入，引起幼兒興趣

　　師：“春天到了，森林里呀一定很美，那我們就聽著音樂向美麗的大森林出發吧!”(邊做律動邊進教室)

　　二、結合課件，講述故事(把幼兒帶入優美的情境)

　　師：“哇!森林到了!(出示課件森林大背景)，看，誰來了?(小白兔)小白兔有一件高興的事情想告訴你們，想聽嗎?那我們趕緊坐下來仔細地聽。

　　故事：小白兔呀種下了一棵神奇的樹，猜猜它是一棵什么樹?(引導觀察)哦!這是一棵神奇的`音樂樹!那它會神奇在哪呢?(讓幼兒自由說說)

　　原來在森林里不管有什么事情發生，樹上的小音符就會唱出不同的音樂，比如：森林里豐收了，開運動會了，或者要舞會了，就會響起不一樣的音樂，你們想聽聽這些音樂嗎?

　　三、分段欣賞音樂

　　一、欣賞第一段音樂

　　1、真巧，森林里的動物馬上要舉行一個盛大的舞會，聽，神奇的音樂樹開始唱歌了，我們一邊聽一邊可以猜一猜哪些小動物會來參加舞會呢?

　　提問：這段音樂聽上去有什么感覺?(輕松的快樂的)

　　哪些小動物會跟著這歡快的音樂來參加舞會呢?

　　師：“這么多小動物都出來參加舞會了，我們也來學著小動物一起去參加舞會吧!”(要求先想好扮演誰，再跟著音樂的節奏做動作)

　　(請小朋友自由扮演想要表演的小動物)

　　2、第二遍欣賞：要求幼兒換個動物形象，并提醒幼兒聽著音樂節奏做動作。

　　二、欣賞第二段音樂

　　師：神奇的音樂樹響起了歡快、輕松的樂曲，小兔子、小青蛙……都來參加聚會了。聽，音樂樹響起了不同的樂曲，這時候會是哪些動物來參加舞會呢?

　　1、第一遍欣賞，感受音樂的旋律

　　引導幼兒隨著音樂有節奏地表演動物

　　2、再次欣賞，引導幼兒隨音樂做出動物的基本特征。

　　四、結束部分

中班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，能用小兔“跳、蹦”的基本動作跳出“前、后、前前前”的方位動作。

　　2、大膽探索創編玩偶兔娃娃的動作，并能合著音樂節奏做動作。

　　3、享受游戲情景所帶來的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的.能力。

　　活動準備：

　　1、兔子頭飾一個，玩偶兔娃娃。

　　2、錄音機，兔子舞音樂。

　　活動過程：

　　聽音樂《走路》進場，圍半圓坐。

　　1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。

　　幼兒欣賞音樂，并自由做節奏動作，如拍手、拍腿等。

　　2、講述玩偶兔娃娃的故事，探索創編玩偶兔娃娃的動作。

　　師：“這音樂說了一個玩偶兔娃娃開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，玩偶兔娃娃們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現了，玩偶兔娃娃全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。”

　　師：“讓我們一起變成兔娃娃，起來跳舞吧。”

　　幼兒創編玩偶兔娃娃的舞蹈動作，全體幼兒表演玩偶兔子舞。

　　3、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

　　學習第一個基本動作：兔跳。

　　師：“學會了玩偶兔娃娃的舞蹈，你們想不想去參加小兔音樂會啊？兔娃娃告訴我說，要想參加小兔音樂會還要學會小兔跳，你們會不會啊？”請幼兒上來學兔子跳。

　　師：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣。”

　　教師示范，幼兒伴樂自由練習。

　　學習第二個基本動作：兔子蹦。

　　師：“兔娃娃們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”

　　教師示范，幼兒伴樂自由練習。

　　4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

　　師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。！”

　　幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

　　5、組織幼兒跳舞出場。

　　師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”

　　老師看表皺眉說“哎呀，今天我們練兔子舞遲到了，小兔音樂會結束了，要明天才有了。讓我們回去休息休息，養足精神，明天再來吧，小兔子回家咯！”幼兒跳舞出場。

中班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協調地做模仿動作，并根據音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。

　　2、鼓勵幼兒自由分組，隨樂曲進行音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養。

　　3、激發幼兒喜歡動物、愛護動物的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒知識經驗準備：幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。幼兒已學會歌曲《誰是小熊》。

　　2、座位安排：半圓形。

　　3、材料準備：玩具小熊一個。

　　活動過程：

　　一、創設游戲情境，激發幼兒活動興趣。

　　1、幼兒聽音樂學小動物“走路”，進入活動室。

　　2、歌唱：聽。

　　（1）歌唱“聽”。

　　（2）鼓勵幼兒聽聲音，說出是什么動物的聲音，啟發幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

　　二、幫助幼兒熟悉樂曲。

　　能隨音樂較協調地做模仿動作，能根據音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。

　　1、教師出示玩具小熊，引導幼兒復習歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。

　　2、啟發幼兒根據音樂較協調地自由做動作，邊唱歌邊表演。

　　3、鼓勵幼兒自由的做模仿動作，并能根據音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。

　　（1）聽音樂，根據音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

　　（2）引導幼兒根據生活經驗，談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的'、哪些是輕輕的，可以用哪些動作來表現。

　　（3）變化樂曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

　　鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作，并能根據音樂速度與力度的變化，變化

　　動作的快慢、輕重。（如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）。

　　三、音樂游戲“誰是小熊”。

　　1、介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規則。

　　（1）啟發幼兒學會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。

　　（2）請幼兒仔細傾聽音樂，在間奏處自由做模仿動作，并能根據音樂速度與

　　力度的變化變化動作的快慢、輕重。

　　（3）在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向，且動作協調。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

　　2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

　　3、幼兒自由分組，分組選擇場地，啟發幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

　　4、鼓勵幼兒根據音樂變化動作的快慢、輕重，完整地進行音樂游戲。

　　四、結束活動，幼兒聽音樂出活動室。

　　幼兒邊演唱歌曲邊進行游戲，出活動室。

中班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1.感受歌曲的旋律，學習用輕松愉快的歌聲演唱。

　　2.用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

　　3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備：

　　圖譜

　　活動過程：

　　一、藍天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節奏

　　1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

　　2.根據幼兒回答貼出圖譜，并有節奏念

　　白云飄飄白云飄飄，它飄在哪里？

　　藍天藍藍藍天藍藍白云飄飄白云飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣晴朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽紅紅太陽紅紅太陽紅紅-。

　　3.藍天藍藍白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。

　　4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍天白云”這首歌吧！

　　二、學唱歌曲

　　1.教師范唱歌曲。

　　歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？

　　2.請一個幼兒來貼節奏圖，老師再次演唱。

　　他貼的對嗎？最后一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的？

　　曬曬太陽曬曬太陽心情多么好-

　　老師演唱最后一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？

　　這么好的'心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？

　　3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

　　4.不同方式演唱

　　（1）請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節奏念歌詞，后半樂句接唱。

　　你們想來試試嗎？幼兒學習演唱

　　（2）再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動作有節奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動；第四句—兩手抱肩左右擺動），后半句接唱。

　　你行嗎？來試試。帶領幼兒聽伴奏進行，用動作提示幼兒前半句不唱。

　　怎樣才能完成這樣的游戲？

　　一定要認真聽好、想好才能有趣地進行這樣的游戲，我們再來試一次。

　　三、結束部分

　　在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？

中班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞及熟悉樂曲結構，體驗樂曲輕快、詼諧的風格。

　　2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發出的聲音有什么不同，通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現的規律，并嘗試用自己的創造的嗓音重間體驗重音出現的'情趣，瓜游戲的想像情節。

　　3、根據游戲的情境和音樂的提示進行和停止，在用嗓音發生重音時不喊叫，進行時不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當的距離。

　　活動準備：

　　1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。

　　2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。

　　3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。

　　4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

　　活動過程：

　　一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

　　二、播放《撥弦》音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演，重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。

　　問幼兒：大灰狼在什么時候回頭看？你能聽出音樂中的重音嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？

　　三、再播放音樂一遍，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點動），幼兒再跟老師做一遍。

　　四、請一名小朋友做指揮，大家再練習一次。

　　五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》，它是用“小提琴”演奏的。

　　1、出示小提琴圖片或實物。

　　師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。

　　2、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏的？（撥奏）

　　出示彈撥樂器，請幼兒跟著音樂，看著圖畫，進行演奏，注意演奏出音樂中的重音。

　　問：撥弦聽起來感覺怎么樣？（很跳躍，很快樂）。

　　3、播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。

　　問：3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的？（拉奏）

　　3.2聽起來感覺怎么樣？（很連貫，很優美）

　　六、幼兒跟隨教師一起做游戲。

　　1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

　　2、教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉頭時幼兒不能動。

　　3、請一名幼兒扮大灰狼繼續游戲。

　　4、引導幼兒在音樂重音時創編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。

中班音樂教案篇7

　　活動目標：

　　1.借助手指游戲與身體韻律，初步學會遵守游戲規則。

　　2.感受音樂的趣味性，在游戲中提高自我控制能力。

　　3.享受角色游戲帶來的樂趣，并能從中理解幫助別人就是幫助自己。

　　活動準備： 故事背景圖、竹籬笆、牽牛花頭飾、音樂

　　活動過程：

　　一、律動進場師：孩子們，見到你們真高興！讓我們隨著一段有趣的音樂跳起來吧！（放完整音樂）

　　二、情景導入師：你瞧這，又老又舊的竹籬笆，沒有一個人來看他，他的心情會怎么呢？（幼兒自由述說）有一天，他聽到一陣哭聲，是誰在哭？

　　三、借助手指游戲與身體韻律，幼兒初步感受樂曲旋律（部分旋律）

　　1.操作教具，初步感知游戲規則

　　（1）師：竹籬笆說‘別難過，別難過，讓我你’！牽牛花聽了高興地跑過去了！“竹籬笆會想到什么辦法他呢？“（教師操作教具）

　　（2）根據教具操作，幼兒自由述說“辦法”

　　師：原來竹籬笆是讓牽牛花從他的身上繞著爬上去的。

　　（3）牽牛花是怎么繞的？根據音樂感受重音。

　　（4）講解規則：重音時，停！

　　2.借助手指游戲與身體律動玩游戲

　　（1）師：一只手臂變成竹籬笆，一只手指變成牽牛花。

　　（2）幼兒個別、集體角色游戲。

　　四、幼兒完整感受樂曲，初步會玩游戲。

　　1.完整聽音樂，找出藏有牽牛花繞著向上爬的.音樂。

　　2.根據音樂，集體站在同心圓玩游戲五、充分享受游戲帶來的樂趣，并能從中得到理解幫助別人就是幫助自己的教育。

　　（1）講述故事后半段。

　　師：幫助別人，原來就是幫助自己呀！

　　（2）那別人要是遇到難過的事情，你都有什么開心法寶讓他快樂起來呢？

　　：你們想的方法真多，可以幫助好多的人，因為幫助別人，就是幫助自己，我們都要做樂于助人的好孩子！

中班音樂教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過活動，使幼兒感受旋律的上下行，初步學唱歌曲。

　　2、了解動物冬眠的有關知識。

　　3、培養幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體的堅強意志。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　幻燈片

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　感受歌曲的意境，能用好聽的聲音演唱歌曲。

　　活動難點：

　　能用好聽的聲音學唱歌曲的下行部分旋律。

　　活動過程：

　　一、幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后，圍坐成一圈。

　　師：秋天已經過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

　　小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美！現在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

　　二、幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”

　　1、師：秋天已經過去，冬天來臨了，冬天的時候我們會感覺怎么樣？（很冷）

　　這么冷的冬天里，小動物們會怎樣過冬呢？

　　2、幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。

　　冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候，有的動物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的'時候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

　　過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。

　　三、觀察畫面，理解歌詞

　　1、誰在冬眠？小熊在哪里冬眠？

　　2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進樹洞，它就這樣睡著，整個冬天睡著。

　　四、幼兒欣賞歌曲一遍

　　師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺？

　　這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

　　五、幼兒跟唱歌曲一遍。

　　六、幼兒學唱“呼嚕嚕嚕嚕”旋律部分

　　1、小熊睡著的時候發出怎么樣的聲音？

　　2、我們來學學小熊打呼嚕的聲音。

　　過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

　　七、幼兒完整唱一遍

　　八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱

　　1、教師和幼兒

　　2、幼兒和幼兒

　　九、律動《健康歌》

　　師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷？我們應該怎么做？

　　我們要不怕冷，每天堅持按時上幼兒園，多運動、多鍛煉，這樣身體才會健健康康的。現在就讓我們一起來運動運動吧。

中班音樂教案篇9

　　【活動目標】：

　　1、通過游戲引起幼兒學習歌表演的興趣，體驗歌舞活動的快樂，并能大膽的表現自己的情感和體驗。

　　2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動作含義的基礎上，初步表現歌表演--《小貓咪》。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　【活動準備】：

　　知識準備：讓幼兒了解小貓的生活習性。

　　物質準備：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機

　　【活動過程】：

　　律動《貓走》進場，要求幼兒按節拍走。

　　(一) 師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)

　　(二)復習歌曲――《小貓咪》

　　要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。

　　(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：

　　師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非常快樂，小貓咪一天天長大了，本領也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見小貓咪長大了，也很高興，就跳起舞來了。

　　(四)學習歌表演：

　　1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：

　　師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫--。(兒歌內容和動作說明一樣)

　　2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：

　　3、分解動作，逐句練習：

　　(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動作，你最喜歡哪個動作，去找找好朋友，表演給他看。

　　(2)幼兒自由表演自己喜愛的動作，師指導幼兒將舞蹈中各個動作做好，做到位。

　　(3)學習舞蹈：

　　重點指導幼兒做好扭尾巴，和小貓跳的動作。

　　4、師帶領幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復習音樂游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結束。

　　請幼兒以輪唱的形式分角色進行游戲，指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。

　　【教學反思】：

　　這次活動，幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學本領的游戲形式，讓幼兒在玩中學，在學中玩通過自主的學習和探索，深入淺出的學會了歌表演。并且，我把動作用兒歌的形式表現出來，避免了以往讓幼兒機械的模范老師作動作，而沒殺了孩子學習的主動性和積極性的`作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂做動作，在初步感知的基礎上，讓幼兒和你的好朋友說說，"你最喜歡哪個動作?"使幼兒學得輕松學得積極主動，真正實現了師生互動，生生互動的探索性的學習。并且我用游戲化的語言加以指導，幼兒始終溶入教師給他創設的游戲情境中，自然而然的把歌表演學會了，整個教學過程顯得輕松，自然，沒有教師填鴨式的教育，幼兒的學習興趣十分的濃厚但是在活動中還存在著一些不足之處，需要在下次活動中加以改進。如在幼兒已經熟悉歌表演的動作時，教師可以把兒歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對立的