中班教案

時間：2024-11-12 18:41:19 教案

精選中班教案范文錦集9篇

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎大家分享。

精選中班教案范文錦集9篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1．幼兒嘗試根據(jù)兒歌，充分想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

　　2．通過自由發(fā)揮，根據(jù)一定的美感玩涂色游戲。

　　3．享受創(chuàng)作的'樂趣，分享作品的快樂。

　　活動準備：

　　1．記號筆2．油畫棒3．白紙4．玩具：胖胖熊

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入課題

　�。�1）師：瞧！他是誰？胖胖熊為自己編了首兒歌請小朋友聽聽看。

　�。ń處熯吥顑焊柽呏更c胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）

　�。�2）小朋友試著根據(jù)兒歌把胖胖熊畫出來。

　　2．幼兒嘗試根據(jù)兒歌作畫，講評幼兒作品。

　�。�1）師：“圓圓餅干”能畫胖胖熊哪里？

　　“啊嗚一口”又可以畫出什么地方？

　　……

　�。�2）教師以兒歌反復(fù)提醒幼兒按步驟畫胖胖熊，并做簡單講評。

　　3．幼兒嘗試畫出胖胖熊減肥的樣子

　�。�1）引導(dǎo)幼兒講述胖胖熊減肥的方法。

　　師：胖胖熊吃了很多餅干太胖了，小動物們叫它減肥，你們有什么減肥方法？

　�。�2）師：哇！這么多方法，那就請你們也試著把它畫出來告訴胖胖熊吧！

　　4．涂色

　�。�1）師：小朋友畫的可真好！可就是缺了點什么？（顏色）對！那我們趕快給胖胖熊上色吧！

　　5．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　6．欣賞交流作品。

　　附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個小洞洞（眼），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來是只胖胖熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

中班教案篇2

　　本次教學(xué)活動采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學(xué)活動中，穿插了謎語這一游戲的教學(xué)方法，當(dāng)幼兒知道自己猜的是對的時候，有一種很強的滿足感。整個活動，幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的，但在最后的學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)，幼兒能夠很好地和教師一起做動作，但卻記不住兒歌的詞。因此，這次活動還是存在著一定的不足和需要改正的地方。

　　1、引題方式不夠新穎

　　以圖畫的方式引題相對比較的常見，而且圖畫是死的，不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個春天美景的短片，或是讓圖畫動起來，給圖畫配上聲音等，使幼兒更有一種身臨其境的感覺。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)需改進

　　雖然前面猜謎語的時候已經(jīng)引出了兒歌中會出現(xiàn)的物體，但在引用進兒歌的時候比較的突然，方法不夠好，以至于學(xué)念兒歌時不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。

　　領(lǐng) 域

　　語言

　　活動類型

　　文學(xué)欣賞

　　活動內(nèi)容

　　春天到

　　活動目標

　　1、樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。

　　2、能用兒歌表達自己對春天的感受。

　　活動重點

　　樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。

　　活動難點

　　能用兒歌表達自己對春天的感受。

　　活動準備

　　“春天”的掛圖

　　活動過程

　　教學(xué)反思

　　活動環(huán)節(jié)

　　預(yù)設(shè)時間

　　一、出示掛圖，引入課題

　　看這么美麗的圖畫表示的是什么季節(jié)阿？

　　二、扮演春天里常見的物體，表演兒歌的內(nèi)容

　　1、春天到了，有個可愛的`小家伙要從泥土里跑出來曬曬太陽，它是綠顏色的，小小的嫩嫩的，它是誰阿？幼兒猜測，并進行集體的表演。

　　2、春天到了，有一種小動物張開翅膀飛來飛去，還在樹上吱吱叫，它是誰呢？幼兒猜測，并進行集體的表演。

　　3、有一種植物非常的美麗，五顏六色的，還聞起來有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它，那她會是誰呢？幼兒猜測，并進行集體的表演。

　　三、學(xué)習(xí)并記住兒歌

　　1、剛才我們扮演了春天里許多的東西，原來春天大家都喜歡阿，我要給春天編一首好聽的兒歌

　　兒歌：春天到

　　春天到，春天到，

　　地上長出小青草，

　　樹上小鳥吱吱叫，

　　花兒開得多美好。

　　2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥來聽聽吧。

　　2分鐘

　　5分鐘

　　3分鐘

　　兒童網(wǎng)站()

中班教案篇3

　　《麥田與柏樹》是荷蘭著名畫家梵高的作品。他的畫中充滿了令人迷醉的色彩和線條，一種難以模仿的、激情四溢、讓人無法忘卻的美。為了聚焦內(nèi)容，實現(xiàn)藝術(shù)活動的教育價值，我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動定位在繪畫語言的要素之一——線條上，目的是引導(dǎo)幼兒觀察畫家用扭動的線條表達物體的方式，感受作品散發(fā)出的動蕩與激情。

　　中班幼兒運用線條的特點

　　中班幼兒對用線條表達物體的基本形狀已經(jīng)不感到困難了，他們能用線條連接成一些基本形狀，組成自己想要表達的各種物體。在他們的作品中，感興趣的部位得到肯定和夸張，不感興趣的部位則被省略和忽視。讓這時期的幼兒欣賞梵高的作品，感受作品中簡約的形象、狂放的筆觸、對事物夸張的表達，很容易使幼兒產(chǎn)生心靈的共鳴。同時，這時期的幼兒思維開始活躍，想像力特別豐富，求知的欲望明顯增強，這些都會使他們對這種表現(xiàn)物體動態(tài)的繪畫手法產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意探索與嘗試。

　　活動目標

　　1、觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運用。

　　2、嘗試運用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的作品。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　水粉紙、粗細不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。

　　預(yù)設(shè)提問：

　　1、這幅畫中都畫了什么？

　　2、畫面中的物體是如何表現(xiàn)的？

　　3、這幅動態(tài)的作品帶給你什么感受？

　　活動重點

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達的動感、張力和方向性。

　　2、引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達的豐富性。

　　活動難點

　　用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結(jié)合幼兒的實際繪畫水平給予個別指導(dǎo)。

　　活動過程

　　1、欣賞作品。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

　　引導(dǎo)重點：感知畫面中所有物體都是有動感的。

　�、龠@幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。）

　�、诋嬛械奈矬w都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動：樹是這樣的，都是扭動的。）

　　③再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。）

　�、苌钪性谑裁辞闆r下你見過這樣姿態(tài)的.樹？（幼兒在刮風(fēng)的時候見過這樣擺來擺去的大樹。）

　　（2）引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運用。

　　引導(dǎo)重點：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。

　　教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。

　�、僮屛覀儊砜纯从闷渌椒ó嫷臉浜瓦@幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。）

　�、诳串嫾业漠嬆阌惺裁锤杏X？（像是在刮風(fēng)，草和大樹還有云朵都在動。）

　�、郛嫾矣檬裁礃拥木€條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）

　�、苷埬阏乙徽耶嬅嬷羞€有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）

　�、葸@些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）

　�、摞溙铩貥渑c云彩的曲線一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點，云朵的曲線最彎、最長。）

　　⑦曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動；畫家畫的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷。）

　　（3）討論。

　�、龠@幅有動感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。）

　　②你認為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動；他喜歡刮風(fēng)；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動。）

　　引導(dǎo)重點：當(dāng)幼兒不知怎樣表達對作品的感覺時，需要教師進一步引導(dǎo)，幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟發(fā)幼兒去體會畫家的情感表達。

　　2、創(chuàng)作。

　　（1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗用扭動的線條創(chuàng)作有動感的繪畫作品。

　　師：請你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會動的作品吧，說說你們都想畫什么。

　�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

　　師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。

　　3、作品評價。

　　繪畫結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進行了討論。

　　①讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品，說說你的理由。

　�、谧屛覀冋页霎嬅嬷械木€條長短不同的作品，說說你的理由。

　　③讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。

　　孩子們的回答五花八門，有的說文杰畫的線條流動感最強，和畫家的作品非常像；有的說子琦畫的草線條最長也特別好看，天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”，線條有長有短，有曲有直，恰當(dāng)?shù)乇磉_出了人物的身體特征和肢體舞動的姿態(tài)；宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹”的枝葉好像隨風(fēng)起舞，彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機。孩子們在作品中的表達與發(fā)揮，是他們自己對作品欣賞的詮釋。

　　活動反思

　　在活動過程中，教師通過提問、放映幻燈片等方法對幼兒加以引導(dǎo)，不斷地調(diào)動幼兒的審美積極性，使他們進行積極的思考、聯(lián)想、體會、感受。幼兒也通過語言、動作、手勢、表情來表達對美術(shù)作品的認識與理解，與教師積極呼應(yīng)。美術(shù)欣賞也是一種思維習(xí)慣，是需要通過長期持續(xù)的培養(yǎng)和潛移默化的熏陶而形成的，本次活動在班級中為孩子提供了一個豐富多彩的欣賞環(huán)境，讓他們在豐富的審美體驗中學(xué)會欣賞美、喜愛美、追求美。

　　小百科：柏樹為一般對于柏類植物的統(tǒng)稱，柏樹包含側(cè)柏、圓柏、扁柏、花柏等多個屬。柏樹樹高一般可達20米左右。柏樹分枝稠密，小枝細弱眾多，枝葉濃密，樹冠完全被枝葉包圍，從一側(cè)看不到另一側(cè)，多為墨綠色的圓錐體。樹皮紅褐色，縱裂。

中班教案篇4

　　《大包子》

　　活動目標：

　　1．通過故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西。

　　2．體驗動手制作的樂趣。

　　活動準備：

　　蒸鍋與蒸籠的圖片、故事、橡皮泥。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　1．出示圖片：

　　你們知道它們是誰嗎？（幼兒自由回答）我們是蒸鍋和蒸籠，我們有什么不同？（幼兒自由回答）我們的本領(lǐng)呢？（幼兒自由回答）

　　2．今天，蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家。

　　二、欣賞故事：

　　1．出示掛圖，教師講述故事。

　　2．聽故事后提問：

　　蒸籠送給蒸鍋什么禮物？

　　蒸鍋又送給蒸籠什么禮物？

　　3．你們都吃過哪些包子？（幼兒自由回答）

　　4．蒸籠和蒸鍋真是一對好朋友，有好吃的東西會和好朋友分享。如果你有好吃的`東西會和別人分享嗎？你想請誰吃？

　　三、動手制作：

　　提問：今天，我們就來做包子，好嗎？

　　預(yù)設(shè)：好！

　　附故事：大包子

　　蒸籠做了些小糖包子。她請碟子給蒸鍋家送去幾個。蒸鍋吃了包子想：“我該謝謝它。”她做了個大豆沙包，讓盆子捎到蒸籠家。蒸籠請碟子們把超市里的白糖、紅糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都買來，做個世界上頂頂大的糖包子，又送給蒸鍋。蒸鍋正要休息，盆子奔回來報告：“不得了啦，蒸籠來了，送來了世界上頂頂大的糖包子呢�！闭翦伈恍菹⒘耍屌枳影研〉昀锏木G豆、黃豆、扁豆、赤豆、烏豆都買來。做了個世界上頂頂大的豆沙包。蒸籠扛著大糖包子來見蒸鍋，蒸鍋扛著大豆沙包來見蒸籠。大家都來吃包子，吃了三天三夜也沒有吃完呢。

中班教案篇5

活動目標：
1、喜歡講述活動，能大膽地在集體面前講述。萬紅幼兒園俞文嬋
2、理解動詞，能用正確的動詞講述運水果的多種方法。
3、懂得做任何事都有多種辦法，但要尋求巧辦法、好辦法。

活動準備：
1、與課題有關(guān)的課件。
2、水果籃、水果、布袋、扁擔(dān)等。
3、字卡、圖卡。

活動過程：
一、導(dǎo)入：
秋天到了，果園里的果子熟了，今天，老師帶小朋友去看一看。聽音樂進入。
二、運行課件，展示畫面“豐收的果園”
提問：我們來到了什么地方呀？
果園里有哪些水果？
三、設(shè)置提問，啟發(fā)幼兒想象多種運水果的方法。
1、果園是誰的呀？
2、猴爺爺來到果園里心里怎么樣？
3、猴爺爺又怎么啦？
4、想象猴爺爺為什么發(fā)愁？幼兒充分講述后，教師點擊畫面，用猴爺爺自己的話小結(jié)。
5、猴爺爺請來了誰來幫忙？他們怎么說的？教師點擊畫面，出示動物。
6、那么這些小動物會用什么辦法幫猴爺爺運水果呢？
幼兒討論，講述。
四、觀看課件，鞏固對動詞的理解運用。
小豬、小兔抬著石榴
小狗挑著香蕉
小馬馱著蘋果
小刺猬背著蘋果
引導(dǎo)幼兒邊講述邊表演。
五、教師小結(jié)：
運水果的方法可真多，可以背、挑、馱、抬，還可以推著小車運水果。
六、小螞蟻的力氣最小，它會用什么方法運水果呢？
點擊畫面：
1、觀看小螞蟻是怎樣運水果的？
2、組織幼兒討論小螞蟻的.方法好不好？力氣最小，運得又快又多。
師小結(jié)：運水果的方法有好多種，只要你肯動腦筋，那你就會想出既快有省力的辦法。
七、點擊畫面：
1、總結(jié)：在大家的齊心努力下，果園里的水果基本運完了，我們?yōu)樾游锕恼啤?br/>2、還有這串葡萄，猴爺爺想請我們小朋友幫忙，小朋友想一想，可以用什么方法呢？（捧、托、提等）
八、結(jié)束：
幫猴爺爺運完了水果，小動物們都回家了，我們小朋友也該回家了，跟客人老師再見。

中班教案篇6

　　活動目標：1、體驗故事表演的樂趣。2、認識各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。3、進一步復(fù)習(xí)比較物體的大小。

　　活動重點：認識各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。

　　活動難點：

　　體驗故事表演的樂趣。

　　活動準備：

　　表演區(qū)：各種動物頭飾及

　　動手區(qū)：不同鈴鐺。

　　益智區(qū)：大小不一的物體卡片排序。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個有趣的故事，故事的名字叫什么?這個故事里有誰，你最喜歡誰?為什么?

　　二、介紹區(qū)域。

　　表演區(qū)：投放動物頭飾，讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個故事呢?今天老師在圖書區(qū)準備了一些頭飾，想去表演的等下可以去表演。

　　動手區(qū)：不同鈴鐺。小朋友們，你們玩過鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會怎么樣呀?今天老師也準備了一些不同的鈴鐺，請小朋友們來搖一搖，聽一聽這些鈴鐺的聲音一樣嗎?

　　益智區(qū)：大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準備了一些大不同的鈴鐺，請小朋友來給這些鈴鐺排排隊好嗎?

　　三、請幼兒選擇區(qū)域活動。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的`哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。

　　3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼;羊角球6-7只。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　猜謎語：請幼兒回答這是什么車?

　　什么車子真好玩，你碰我，我碰你，

　　軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

　　二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

　　1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危險?

　　2、為什么碰碰車有好脾氣?;本文或怎樣才算是好脾氣?

　　3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。

　　三、通過簡單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。

　　2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學(xué)會朗誦兒歌。

　　3、講明簡單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

　　四、運用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲

　　1、出示準備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內(nèi)容的掌握。

　　2、教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

　　3、幼兒充分游戲。

　　4、小結(jié)鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。

　　附：兒歌《碰碰車》

　　碰碰車

　　碰碰車，好脾氣，

　　你碰我，我碰你，

　　"對不起"，"沒關(guān)系"，

　　大家笑嘻嘻。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的'老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。

　　3、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

　　活動準備：

　　樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等。

　　活動過程：

　　一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》

　　教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作

　　師：小樹葉飄呀飄，飄到我的頭頂上

　　小樹葉飄呀飄，飄到我的肩膀上

　　小樹葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上

　　小樹葉飄呀飄，飄到我的小腳上

　　二、練習(xí)發(fā)聲

　　師：小樹葉的舞蹈跳得真好看，誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發(fā)出什么聲音？

　　師：小樹葉沙沙真好聽，我們一起學(xué)一學(xué)。

　　師：12 34 5——— 54 32 1———

　　小樹葉沙沙沙

　　三、學(xué)習(xí)歌詞

　　1、出示樹干

　　師：小朋友唱得真好聽聽是誰在哭？

　　師：原來是樹媽媽在哭，你們知道樹媽媽為什么哭嗎？

　　師：樹媽媽你為什么哭呀！

　　大樹：秋天來了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很傷心。

　　師：哦！原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉，所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。師幼：小樹葉你在哪？

　　2、出示兩份信“小樹葉”的信

　　呼！~從遠處飄下兩片樹葉的信

　　師：剛才我收到一封信，原來是小樹葉寄給媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？（朗誦歌詞）

　　四、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》

　　1、老師示范演唱

　　師；老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請聽（老師清唱）

　　2、出示圖譜

　�。�1）學(xué)習(xí)四二拍的節(jié)奏特點強弱，幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。

　�。�2）看圖學(xué)歌詞，并邊打節(jié)奏邊說歌詞

　�。�3）學(xué)習(xí)打節(jié)拍，知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點。

　　3、聽音樂跟唱

　　4、老師彈琴幼兒一句一句的跟唱

　　四、用不同的語氣演唱歌曲

　　師：第一部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣？（害怕、難過）

　　師：我們就用害怕難過的聲音來唱

　　師：第二部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣？（堅強、勇敢）

　　師：我們就用堅強、勇敢的聲音來唱

　　五、表演歌曲

　　1、聽音樂集體表演歌曲

　　2、游戲“會跳舞的小樹葉”

　　老師站中間表演樹媽媽，最后樹媽媽送禮物撒下樹葉，幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉

　　3、打扮樹媽媽

　　出示3可不同顏色樹葉的樹枝，讓幼兒根據(jù)手里樹葉的顏色打扮樹媽媽。

　　六、教師總結(jié)

　　今天樹葉把樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了，我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。

　　活動反思：

　　本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了，每次的優(yōu)質(zhì)課活動結(jié)束后都讓我受益很多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，對于教具的應(yīng)用、語言的組織、師生的互動、環(huán)節(jié)的設(shè)計、目標的設(shè)定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程，我取人之長、補己之短。對于本次的教學(xué)活動，我做了如下反思：

　　1、對于本節(jié)活動的目標我進行了修改，第二個目標是讓孩子創(chuàng)編動作。由于時間的關(guān)系，我修改成表演歌曲，本目標完成的比較好。本節(jié)活動是一節(jié)小的'表演區(qū)沒有重點的環(huán)節(jié)。所以我進行了學(xué)習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí)。

　　2、開始是和小樹葉做游戲，孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后，通過游戲地引導(dǎo)進行練習(xí)發(fā)聲。也為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　3、看圖譜學(xué)歌詞，孩子在學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏時都能跟著老師的動作來拍。

　　4、在學(xué)習(xí)歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣，應(yīng)該把彈琴的環(huán)節(jié)放在聽音樂的前面，這樣孩子會感興趣。還有在學(xué)習(xí)歌曲時，我的語言沒有激發(fā)孩子的興趣，所以要選序漸進的學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、歌詞的理解，第一段是媽媽對孩子說的話，第二段是小樹葉對樹媽媽說的話，再激發(fā)孩子的理解歌詞，在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動，彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過來，打扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。

　　6、我在以前的音樂活動中加上了游戲，通過游戲孩子們提高了學(xué)習(xí)歌曲的樂趣。