小蝌蚪找媽媽教案

時(shí)間：2024-09-26 09:42:09 教案

【精品】小蝌蚪找媽媽教案三篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小蝌蚪找媽媽教案3篇，歡迎大家分享。

【精品】小蝌蚪找媽媽教案三篇

小蝌蚪找媽媽教案篇1

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　2、進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于青蛙的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容熟悉故事中的主要角色和情節(jié)，進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于青蛙的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、中各種動(dòng)物的頭飾，簡(jiǎn)單的池塘環(huán)境布置，師生在腹部帶好底下青蛙上邊蝌蚪遮蓋的學(xué)具;

　　2、小蝌蚪找媽媽的故事課件;

　　3、游戲背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　組織幼兒做動(dòng)作說(shuō)兒歌進(jìn)入教室，談話導(dǎo)入，“我們是一群快樂(lè)的小蝌蚪，我們長(zhǎng)著黑黑的、圓圓的大腦袋，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴。大家知道我們是怎么生出來(lái)的嗎?”(讓我們看大屏幕)

　　二、情境游戲

　　1、播放課件，

　　今天我們一起來(lái)看一段圖片(播放課件，教師講解)

　　春天來(lái)了，青蛙媽媽跳進(jìn)池塘里，產(chǎn)下了許多黑黑的圓圓的卵。慢慢的卵變成了大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪(邊看邊旁白)。

　　2、小蝌蚪游玩

　　我們知道了是怎樣變成小蝌蚪的，現(xiàn)在我們一起玩游戲吧(為什么小蝌蚪不能到荷葉上玩，小蝌蚪?jīng)]有腿，只能在水中游)，跟著老師一起說(shuō)兒歌。(放小蝌蚪游背景音樂(lè))邊玩邊說(shuō)兒歌“小小蝌蚪游啊游，圓圓的腦袋黑黝黝，細(xì)細(xì)尾巴扭呀扭，小河里面轉(zhuǎn)圈游。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，東邊游來(lái)西邊游，北邊游南邊游，快快游，慢慢游，活動(dòng)活動(dòng)尾巴、活動(dòng)活動(dòng)頭……”(活動(dòng)5分鐘左右)，活動(dòng)有點(diǎn)累了，我們到荷葉邊上蹲著休息休息吧。

　　三、導(dǎo)入課題：小蝌蚪找媽媽

　　1、鴨媽媽帶著孩子出來(lái)游玩了(放課件)

　　大家看，小鴨子和自己的媽媽在一起，多高興呀，我們的媽媽在哪兒呢?蝌蚪們互問(wèn)：我們的媽媽在哪里呢?(可是誰(shuí)也不知道。)我們都不知道媽媽長(zhǎng)得什么樣子，我們問(wèn)一問(wèn)鴨媽媽好嗎?

　　2、課件場(chǎng)景一：鴨媽媽游過(guò)來(lái)了蝌蚪問(wèn)：鴨媽媽?zhuān)唻寢專(zhuān)匆?jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎?您告訴我們，她在哪里?

　　鴨媽媽?zhuān)嚎匆?jiàn)過(guò)，看見(jiàn)過(guò)。你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，你們到前面去找吧!

　　蝌蚪：謝謝您，鴨媽媽!(小蝌蚪高高興興地向前面游去。)

　　3、課件場(chǎng)景二：金魚(yú)媽媽游過(guò)來(lái)(旁白)金魚(yú)媽媽游過(guò)來(lái)了，小蝌蚪看見(jiàn)金魚(yú)頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。他們想：一定是媽媽來(lái)了，蝌蚪：媽媽!媽媽!

　　金魚(yú)媽媽?zhuān)何也皇悄銈兊膵寢尅Ｎ沂俏倚〗痿~(yú)的媽媽。你們的'媽媽有四條腿，到前面去找吧。

　　小蝌蚪說(shuō)：謝謝您!金魚(yú)媽媽!(小蝌蚪又向前面游去。)

　　4、課件場(chǎng)景三：大烏龜游過(guò)來(lái)(旁白)一只大烏龜在水里慢慢地游著。小蝌蚪游到大烏龜跟前，仔細(xì)數(shù)著大烏龜?shù)耐取?/p>

　　蝌蚪：一條，兩條，三條，四條。四條腿!四條腿!這回可找到媽媽啦!

　　烏龜媽媽?zhuān)汉煤⒆樱也皇悄銈兊膵寢尅Ｎ沂俏倚觚數(shù)膵寢尅Ｄ銈兊膵寢尪瞧な前咨摹５角懊嫒フ野?

　　小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽。”(小蝌蚪再向前面游過(guò)去。)

　　5、課件場(chǎng)景四：白鵝媽媽(它們遇見(jiàn)了白鵝媽媽)

　　蝌蚪：白肚皮!這回可找到媽媽了?媽媽?zhuān)瑡寢?

　　白鵝媽媽?zhuān)何沂切“座Z的媽媽?zhuān)銈兊膵寢尨┲每吹木G衣裳，唱起歌來(lái)‘呱呱呱’，走起路來(lái)一蹦一跳。好孩子，快到前面去找吧!

　　6、課件場(chǎng)景五：

　　“娃娃，娃娃，好娃娃，媽媽來(lái)了”。

　　小蝌蚪：為什么我們一點(diǎn)都不像你呢?

　　青蛙：你們還小呢。過(guò)幾天，你們會(huì)長(zhǎng)出兩條后腿來(lái);再過(guò)幾天，又會(huì)長(zhǎng)出兩條前腿。四條腿長(zhǎng)齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就跟媽媽一樣了。那時(shí)候，你們就可以跳到岸上去捉蟲(chóng)吃啦。

　　小蝌蚪(高興得在水里翻起跟斗來(lái))：呵!我們找到媽媽了!我們找到媽媽了!

　　7、場(chǎng)景六：

　　師：我長(zhǎng)出后腿來(lái)了。生：我也長(zhǎng)出來(lái)了;

　　師：我長(zhǎng)出前腿來(lái)了。生：我也長(zhǎng)出來(lái)了;

　　師：我的尾巴不見(jiàn)了，我的衣服變成綠色的了。

　　生：我的尾巴也見(jiàn)了，我的衣服也變成綠色的了;

　　師：我們現(xiàn)在可以跳跳了，可以跳到荷葉上去玩了，(師生同跳)。

　　四、看課件，鞏固故事

　　我們跳到荷葉上休息休息，大家休息一下，看著圖，老師完整的和大家講一遍我們小蝌蚪找媽媽的故事。(看圖講述故事，師大聲，幼兒小聲共同完成)

　　五、課堂延伸：

　　1、老師的故事講完了，大家可以把小蝌蚪找媽媽的故事講給好朋友們和家里的爸爸媽媽聽(tīng)，我們要學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。

　　2、我們剛才在池塘里玩，把池塘都弄臟了，我們都是講衛(wèi)生的好孩子，我們把它收拾一下吧。師生整理衛(wèi)生，把垃圾帶走。

小蝌蚪找媽媽教案篇2

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)，《小蝌蚪找媽媽》這是一篇童話，蘊(yùn)含了從小要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。全文共有五個(gè)自然段，圖文結(jié)合。為了使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，我注意了下面幾點(diǎn)：1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在語(yǔ)文課中培養(yǎng)他們動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。在學(xué)完每幅畫(huà)之后，讓學(xué)生表演有關(guān)內(nèi)容，這樣激發(fā)課堂氛圍,加深學(xué)生理解課文內(nèi)容。2、在課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展。3、根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異對(duì)他們進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀能力。4、大膽運(yùn)用心靈換位新教法,讓學(xué)生參與課堂教學(xué)中,創(chuàng)建和諧的語(yǔ)文課堂。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　新課標(biāo)語(yǔ)文s版一年級(jí)下冊(cè),第17課, 《小蝌蚪找媽媽》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的變化。教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。

　　2、在理解課文基礎(chǔ)上，分角色、有感情地朗讀課文。

　　3、結(jié)合圖和課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維，講講小蝌蚪找媽媽的故事。

　　教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生理解迎、追、跟的動(dòng)作。

　　教具準(zhǔn)備：多煤體課件、自制頭飾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引用謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入。

　　1、師：圓圓的腦袋黑黝黝，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴水中游，長(zhǎng)大后是莊稼的好朋友。(小蝌蚪)

　　2、引出課題：今天啊，小蝌蚪的媽媽不見(jiàn)了，我們一起來(lái)幫它們找媽媽?zhuān)脝?板書(shū)課題:小蝌蚪找媽媽

　　二、自主探索，合作交流。

　　1、放第一自然段錄音。(出示第一幅圖)

　　(1)、師：咦，小蝌蚪在干什么?(在池塘里快活的游來(lái)游去)(提問(wèn)法)

　　(2)、師：小蝌蚪什么樣?(大腦袋、黑灰色的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴)(引導(dǎo)觀察)

　　(3)、通過(guò)回答以上問(wèn)題，揭示了第一自然段內(nèi)容。齊讀第一自然段。

　　2、操作出現(xiàn)第二幅圖

　　(1)、引導(dǎo)學(xué)生觀察，此時(shí)的小蝌蚪和原來(lái)的小蝌蚪有什么不一樣的地方?(長(zhǎng)出兩條后腿)。

　　(2)、小蝌蚪遇到了誰(shuí)?問(wèn)了什么?鯉魚(yú)媽媽說(shuō)了什么?(學(xué)生自己讀，分角色讀)

　　(3)、指名上臺(tái)表演。(理解迎上去，指導(dǎo)朗讀小蝌蚪問(wèn)的話。)

　　(4)、提問(wèn)：從鯉魚(yú)媽媽的口中，小蝌蚪了解到媽媽有什么特點(diǎn)?(反饋：四條腿，寬嘴巴)

　　(5)、師：小蝌蚪照著鯉魚(yú)媽媽的'話，繼續(xù)找媽媽。

　　3、點(diǎn)擊第三幅圖。

　　(1)、師：過(guò)了幾天，小蝌蚪又有了什么變化?(長(zhǎng)出了兩條前腿)。放課文第三段錄音。

　　(2)、這次，它們又遇到了誰(shuí)?(烏龜)。它們是怎么樣做的?(追上去喊媽媽)

　　(3)、區(qū)別迎和追的動(dòng)作。

　　(4)、小蝌蚪為什么會(huì)叫烏龜媽媽?(聯(lián)系前面的內(nèi)容，學(xué)生反饋)。烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎?(不是)那烏龜是怎么對(duì)小蝌蚪說(shuō)的?(指名讀一讀)。引導(dǎo)學(xué)生想象：聽(tīng)了烏龜?shù)脑挘◎蝌叫睦飼?huì)怎樣想?

　　(5)、分角色朗讀。指名上臺(tái)表演。

　　(6)、師：小蝌蚪錯(cuò)把烏龜當(dāng)成媽媽?zhuān)鼈冇终罩鵀觚數(shù)脑捜フ覌寢屃?激趣法)

　　4、操作出現(xiàn)第四幅圖。

　　(1)、師：過(guò)了幾天，小蝌蚪變成什么樣了?(根據(jù)投影回答)(小蝌蚪的尾巴變短了。)它們又遇到了誰(shuí)?(根據(jù)投影回答)(青蛙)那它是什么樣子的?(四條腿，寬嘴巴，頭頂兩只大眼睛，披著綠衣裳)(提問(wèn)法)

　　(2)、小蝌蚪叫了什么?青蛙媽媽說(shuō)了什么?(聽(tīng)課文第四段錄音)

　　(3)、那小蝌蚪現(xiàn)在高興嗎?為什么高興?

　　(4)、分角色朗讀。指名上臺(tái)表演。

　　5、齊讀最后一自然段。

　　(1)、師，這一自然段主要寫(xiě)了什么?(小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，天天跟著媽媽去捉害蟲(chóng))

　　(2)、通過(guò)讀最后一自然段，理解小蝌蚪的形體裁變化，(尾巴不見(jiàn)了)(也就是終于長(zhǎng)成了青蛙)。

　　三、圖片演示，鞏固提高。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了小蝌蚪找媽媽這篇課文，知道了小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，然后尾巴變短了，最后尾巴不見(jiàn)了，變成了青蛙的過(guò)程。

　　四、總結(jié)全文，評(píng)價(jià)體驗(yàn)。

　　1、師：我們學(xué)習(xí)了這篇課文，知道了小蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程，還知道青蛙是莊稼的好朋友，所以我們要保護(hù)它。

　　2、我們?cè)趲椭◎蝌秸覌寢尩倪^(guò)程中，你有什么收獲嗎?學(xué)生總結(jié)(自由發(fā)揮)。

　　五、拓展延伸，靈活運(yùn)用。

　　下課后，小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是莊稼的好朋友，再跟老師、同學(xué)、爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)，好嗎?

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小蝌蚪找媽媽

　　小蝌蚪→長(zhǎng)出兩條→長(zhǎng)出兩條→尾巴變短了→尾巴不見(jiàn)了(變成了青蛙)

　　后腿前腿

　　(迎) (追) (游) 跟

　　鯉魚(yú) 烏龜青蛙捉害蟲(chóng)

小蝌蚪找媽媽教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事名稱(chēng)、角色和主要情節(jié)。

　　2.了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　3.感受動(dòng)畫(huà)中的意境美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《小蝌蚪找媽媽》動(dòng)畫(huà)片。

　　2.蝌蚪變成青蛙的示意圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入。

　　1..提問(wèn)（1）小朋友們，你們知道圖片上是誰(shuí)嗎？

　　（2）小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣？

　　（3）它的媽媽是誰(shuí)？

　　2.過(guò)渡：你們都知道它的媽媽是青蛙，可是小蝌蚪卻不知道它的媽媽到底是誰(shuí)，他們你問(wèn)我，我問(wèn)你，最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？他們?cè)谡覌寢尩倪^(guò)程中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》吧！

　　三、分段欣賞。

　　1.觀看課件

　　（一）提問(wèn)：小蝌蚪為什么要找媽媽?zhuān)?/p>

　　小結(jié)：因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)小鴨的媽媽帶著他們?cè)谒型嫠＃运麄兎浅５牧w慕，也想找到自己的媽媽。

　　過(guò)渡：于是小蝌蚪就要去尋找自己的媽媽了。

　　2.觀看課件

　　（二）提問(wèn)：

　　（1）在尋找的路上小蝌蚪遇見(jiàn)了哪兩位小動(dòng)物？（魚(yú)、烏龜）

　　（2）這兩位小動(dòng)物是怎么回答小蝌蚪的呢？

　　小結(jié)：魚(yú)媽媽說(shuō)：好孩子，我不是你們的媽媽?zhuān)沂切◆~(yú)的媽媽?zhuān)銈兊膵寢層兴臈l腿。

　　烏龜說(shuō)：我是小烏龜?shù)膵寢專(zhuān)銈兊膵寢尪亲邮前咨摹?/p>

　　3.幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話4.觀看課件