【熱門】美術教案范文集錦8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
教學目標
①了解非洲雕刻藝術在世界藝術寶庫中的地位和其獨特的造型語言、藝術手法和審美趣味。②學習從多角度欣賞非洲雕刻藝術，大膽發表自己獨到的見解，引導學生理解、認可尊重多元文化，形成健康的審美情趣。
③在充分感受的基礎上，讓學生逐漸認識到“質感”在美術作品中所具有的獨特審美和表現效果。教學過程設計
一、課前準備
●教師收集大量的非洲雕刻藝術的資料：有關非洲的風土人情、文化藝術的影視片、繪畫、音樂及小型非洲木雕等。
二、教學過程：
●教師請學生欣賞圖片，說一說與現實生活中的人有什么不同。請學生講述他們所了解的非洲。以“我想像中的非洲”為主題展開討論。請學生舉例，例如：非洲的地理、氣候自然環境，宗教、文化、歷史、藝術（如舞蹈、音樂、雕刻等）或是非洲人的外貌特征等。
●繼續欣賞非洲雕刻的圖片，使學生充分感受非洲雕刻是勤勞的非洲人民的'藝術結晶，它的藝術風格與非洲人的生存環境、宗教信仰、文化歷史是分不開的。
●這樣的藝術成就是怎么樣形成的？
請學生以自己的視角，談談自己對于非洲雕刻藝術的感受。
●評點作品：
請學生用語言具體描述自己的作品，同學之間相互觀摩、交流自己的想法和創意。教師要引導學生正確使用一些簡單的美術術語。
●相關知識提示：
非洲雕刻的地域性、民族文化、歷史的相關知識，要涉及到自然科學、地理、非洲歷史等知識。
在撒哈拉以南的非洲大部分地區，雕刻藝術十分興盛，其中又以中非地區最為發達。該地區特殊的高氣溫、高濕度的氣候環境為其精美絕倫的雕刻提供了豐富的木料。封閉性的自然環境，使非洲人難以與外域藝術進行交流，因此他們始終重復著前人的雕刻模式，使其獨特的風格奇跡般的保留下來。
三、學習評價建議：
●能否掌握科學的學習方法，從多渠道收集資料。
●能否積極探索，主動參與探究活動。
●能否自由、大膽地表達自己的獨到見解。
●能否從多角度去欣賞美術作品。
●逐步形成崇尚文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產，尊重世界多元化的態度。
美術教案 篇2
第七課：小掛飾
教學目標
知識目標：通過學習了解小掛飾的制作方法
技能目標：較熟練地使用工具對各種材料進行組合裝飾
情感目標：增強學生與他人的感情紐帶關系并感受裝飾物的美
教學重點、難點
重點：小掛飾制作方法的掌握
難點：對各種材料進行組合裝飾，有創意
課前準備
教師準備：各種材質的小掛飾以及供學生欣賞的圖片
學生準備：各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。
一、組織教學
二、激趣引題
夏老師知道將和3。3班的孩子們一起上這堂美術課，心里特高興，老師特意穿了一身新衣裳，可總覺得少了點兒什么，還不夠漂亮。誰給老師出出主意，讓老師立馬變漂亮呢？
<戴個項鏈>……
好，聽你們的見意。（邊說邊掛項鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經過這些東西的裝飾，就讓老師立馬漂亮起來了，我們用它們來裝扮自己，你們發現沒有，這些東西它們有一個共同的特點，都可以怎樣？（邊說邊取下掛在黑板上）它們有個共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）
這節課老師就和孩子們一起來學習學習
三、新授
1、加深認知了解歷史
有句俗語叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先到底從什么時候開始用掛飾來裝點自己的呢？想不想知道，我們請無所不知的電腦告訴我們叫吧！“（出示課件）
2、拓展種類
掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩，同學們仔細回想一下，在你家里，在生活中還看到過哪些掛飾？
《掛在墻上的相框，掛在墻上的畫，車上掛的，過年時掛中國結，生肖掛飾……》
過渡：你們直是熱愛生活的好孩子，為了獎勵你們，老師給你們變個小魔術，怎么樣？
這是什么？（出示簸箕）
它平時是做什么用的？（邊說邊做）老師立馬讓它大變身，變成 什么呢？
它夠漂亮嗎？你想到了什么？
我們把它裝扮一下（邊說邊做）
怎么樣，老師把菜藍子變成了小烏龜，要是你，你會把這個菜藍子變成什么？（孩子們的想像真豐富呀！）
四、欣賞探究
瞧瞧，這個掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出示課件）這個掛飾是用什么材料怎么做的呢？
這個呢？……
過渡：同學們怎么個個都 成了孫悟空，有一雙為眼睛星。
總結方法
通過欣賞，我們了解到看起來飾制作 方法有哪些。
板書
方法：貼、穿針引線、打結、涂、畫、剪……
（色彩方法我們要注意什么）
色彩：豐富
五、教師指導，學生實踐
1、提出要求
過渡：怎么樣同學們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起眼的東西變成漂亮的掛飾吧？在動手前老師要提出幾點要求（出示課件）
你們能做到嗎？
2、學生自由發揮想象制作
3、教師及時進行作品對比，并引導學生對色彩的搭配及材質的組合進行探究總結。
4、鼓勵學生發現不足，加以完善。
六：作品展示
師：“做完的`同學請將你們的作品高高興趣讓老師看看，為了讓更多的朋友欣賞到我們的作品，共同分享我們的成果，請各小級選派你們模特兒上來展示你們小組的成果，讓我們隨著音樂帶上作品上臺來吧。”
七：評價
誰來說說你最喜歡哪件作品，為什么？
八：情感拓展
（抽學生）你最想把你新手做的小掛飾送給誰呢？為什么？孩子們在這節課中，我們用自己靈巧的雙手設計制作了漂亮的掛飾傳遞了濃濃的情誼。在課后希望同學們能用好自己的巧手裝扮我們的生活，傳遞更多的情誼。
美術教案 篇3
活動目標：
區分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。
活動準備：
環境布置（區域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）
活動過程：
一、引起興趣。
咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）
二、區分大小
1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有小）
2. 今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的.雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示范粘貼小雞的方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。
4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現在你是誰了？
小雞有什么本領（幼兒自由說說）
5.小雞到草地上去吃蟲子吧。
美術教案 篇4
教學目的：
1、讓孩子能夠表現不同天氣和不同時間的天空。
2、想象自己飛上天空的樣子，并加以表現。
課程重點：
1、對飛上天空的方法進行創意性的想象，并把它表現出來。
2、通過對自己作品的'講述，培養孩子的自信心。
3、在同一張紙上使用多種材料，問孩子感受。
教學準備：
1、整紙、8K畫紙、彩色紙。
2、色粉筆、油畫棒。
3、棉花、星星貼、膠水、聚乙烯泡沫、泡沫球。
課前準備：
1、整紙(每人1張)，分別縱向貼在墻上。
2、將整紙裁成8K畫質大小。
3、將彩紙裁成房子等形狀。
4、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶等裝飾。
5、泡沫球對半切開貼好雙面膠，裝入盒子備用。
教學流程：
1、問好，引導。
2、講述天空的特征、顏色、變化等。
3、出示8K紙、色粉筆制裕粉末。
4、將粉末涂在墻紙天空上。
5、出示棉花、膠水制作云朵。
6、出示星星貼裝飾天空。
7、出示油畫棒畫出孩子想乘坐的交通工具，以及周邊的裝飾物(如小鳥、樹、房子等)。
8、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等。
9、出示聚乙烯泡沫，泡沫球進行裝飾。
注意事項：
老師要幫助孩子，在使用色粉筆的時候，小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉，更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。
美術教案 篇5
教學目標：
1 、增強欣賞自然美的意識，激發兒童熱愛創造活動；
2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美；
3 、制作一只能飛動的紙蝴蝶，折紙蝴蝶教案。
教學重點： 了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學難點： 設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學過程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”
拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內飛過； 手拿蝴蝶晃動 。
2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優美！
3、部分學生參與活動（配樂）
4、教師小結：這些同學表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
5、教師出示課題：蝶兒飛飛，教案《折紙蝴蝶教案》。
二、講授新課：
1、欣賞圖片 ，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？
2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ……
3、學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。
4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
5、學生自由發言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。
6、講解對稱 ： 1 、蝴蝶還有一個最大的特點！ 叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的！
7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的`現象呢？
8、引導學生說出多種對稱現象。
師：現在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？
9、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 ：
師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！
師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）
美術教案 篇6
教學目的及要求：
1。學習用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發的特征。
2。嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發現不同的色彩碰在一起產生的變化，感受色彩的美。
教學重點：
引導幼兒學習畫長線、螺旋線和波浪線。
教學難點：
螺旋線的畫法。
教學準備：
1。各種人物頭像圖片若干，有關發型的圖片5————10。
2。棉簽、顏料、調色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。
教學過程：
一、開始部分：
1。聽音樂律動，穩定幼兒的情緒，準備上課。
2。幼兒欣賞不同的發型。（小朋友們，我們一起去欣賞一下發型屋吧）
二、基本部分：
1。 不同的頭發樣子我們叫做發型。小朋友們在發型屋里都看到哪些漂亮的發型？
引導幼兒自由回答并用手畫一畫。
2。小朋友的頭發分別是什么樣子的？（邊描述邊用手畫一畫）
3。老師的頭發又是什么樣子的？該怎樣畫？請大家試一試。
4。出示發型范例圖片。
（1）圖片上的叔叔、阿姨的發型是什么樣子的？
（叔叔的頭發是短短的，阿姨的頭發是長長的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 ）
（2）說一說你的爸爸媽媽的發型是什么樣子的'？（分別用手畫一畫）教師小結：爸爸的頭發是短短的，我們可以用短短的線條來表現。媽媽的頭發一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎？（認識棉簽）
5。討論學習設計方法。
（1）啟發、想象。
今天，我們來為爸爸媽媽設計發型好嗎？你想給他們設計什么樣的發型？用什么樣的線條來畫？請你試一試。（書空練習）
（2）討論繪畫的方法。（那我們一起看看頭發該畫在什么位置）①在設計發型前，應該先知道，頭發長在哪里？梳頭發的時候，我們會把頭發往哪邊梳？（哦，前面、兩邊和后面都有頭發。）
②頭發是什么顏色的？（黑色的）現在的理發師會把頭發染成什么顏色的？（紅、黃等）你給爸爸媽媽設計的發型是什么顏色的？
6。幼兒嘗試用棉簽畫頭發。（請幼兒嘗試畫頭發）
7。教師講解并示范用棉簽畫各種頭發。
（1）我們要設計好該畫什么發型。爸爸的是短發，媽媽的頭發是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。
（2）選好顏色。（設計好發型的顏色）
（3）使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進行畫。
（4）畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發，爸爸的頭發我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發我們我們讓它從頭皮往兩邊長。
8。幼兒進行繪畫創作活動。
①認識繪畫工具，學習使用方法。換顏色的方法？（放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。）
②桌子上有什么顏色？用這些顏色讓你的頭發變得更漂亮。
③教師指導幼兒進行創作活動，提醒幼兒注意色彩之間發生的變化，積累色彩經驗。
三、小結部分：
1．說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設計了什么發型？你最喜歡給誰設計的發型？為什么？兩種色彩碰到一起發生了什么變化？
2。小朋友晾曬作業，互相觀看、展評幼兒作業。
美術教案 篇7
教學目標
1、激發美術學習興趣。
2、對手工制作的一般規律和過程有個良好的認識與體驗。
3、培養動手制作能力。
4、培養形象思維和邏輯思維。
課前準備
范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
教 學 流 程
一、導入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。
2、老師提問：“動物王國中發生了什么事？”
3、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”
6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”
7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態。
8、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”
二、新授：
1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態和種類的紙折小動物。
3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”
4、開始引導比賽，學生準備動手制作折紙小動。
5、按學生意愿，將學生分為三個小組。
6、老師講解折剪小動物的三大要領：
（1）要按照折紙的規律來折。
（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。
（3）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習：
1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。
2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物。
3、在折、剪的過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。四、評議：
1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的`作品，然后大家一起評議。
2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。
4、老師請作者上來講評自己的作品的特點和制作方法，請其他學生也評議。
五、延伸：
1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。
2、老師提問：“小動物這么美，周圍好像缺了什么？”
3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。
4、老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。
課后總結：
美術教案 篇8
活動目標：
1.初步嘗試用藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印不同造型的畫。
2.感受拓印的樂趣，練習拓印的方法。
活動準備：
1.前期經驗準備：幼兒活動前已欣賞不同造型的花，并組織了談話活動。
2.物質準備：藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干;紅、黃、藍等水粉顏料。
活動過程：
一、創設情景，激發興趣。
教師引導幼兒回憶，前期觀察不同造型的花，鼓勵幼兒大膽說出各種花的造型，激發幼兒嘗試表現的意愿。
二、實踐操作，自主探究。
1. 幼兒交流：用蔬菜切片，你想拓印怎樣的一瓶花?
2. 教師示范拓印畫的'方法。
(1)介紹今天要用到的拓印材料。
(2)用蔬菜的切面蘸上顏料在紙上印畫，印出自己喜歡的造型。
3. 交代要求：
(1)已經蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。
(2)小手臟了可以在抹布上擦一擦。
4. 幼兒嘗試、操作。
引導幼兒大膽表現花的造型，按自己的意愿選擇需要的材料。
三、相互欣賞，經驗共享。
教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創意的幼兒給予鼓勵。
四、活動延伸：
將晾干的畫沿著邊緣剪下來，粘在卡紙上，用透明膠帶貼在"花瓶"上，做好的花就可以擺在窗臺上了。
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