小班教案

時(shí)間：2024-10-27 08:13:29 教案

關(guān)于小班教案錦集10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于小班教案錦集10篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語言。2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。

　　2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。

　　2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。

　　3、小兔木偶一個(gè)。

　　活動過程：

　　1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯(cuò)了，你可要告訴我呀。

　　2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的.紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點(diǎn)告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時(shí)媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……，以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對話。

　　3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。

　　4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。

　　我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。

　　5、提問：⑴小兔子第一次找到了什么？（個(gè)別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）。

　　⑵來又找到了什么？（個(gè)別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。

　　⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）

　　⑷你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？⑸引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

　　5、帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。

小班教案篇2

　　一、主題說明

　　家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和佳人親親密密地生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護(hù)的對象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報(bào)答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

　　也許爸爸媽媽之間偶爾會有爭執(zhí)，也許會有些不開心的事情，但我們始終是親親熱熱的一家人。

　　二、主題目標(biāo)

　　1、能夠被幼兒園里新奇、舒適、安全的環(huán)境以及有趣的活動所吸引，在教室的引導(dǎo)下能都參與到各種活動中去。

　　2、能夠初步感受到幼兒園里的工作人員尤其是班級教師對自己的體貼、關(guān)愛，初步喜歡幼兒園與自己生活密切相關(guān)的人，逐步減少分離焦慮。

　　3、能夠基本熟悉可以滿足自己玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等生活需要的新環(huán)境，對新的生活環(huán)境產(chǎn)生安全感，初步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

　　4、基本能夠高高興興上幼兒園。

　　三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、依門框布置一棵沒有樹葉的親情樹。進(jìn)行完“親情樹”活動后，幼兒用制作的親情樹葉來裝飾這棵親情樹。

　　2、收集花燈布置在活動室內(nèi)，以烘托元宵節(jié)的氣氛。

　　3、把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動“爸爸的領(lǐng)帶”

　　以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

　　4、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片。粘在大的畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊，將這些畫冊放入活動區(qū)內(nèi)，供幼兒翻閱、交流。

　　四、家園共育

　　1、加強(qiáng)與個(gè)別家長的溝通與交流，了解孩子在假期的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)集體生活。

　　2、建議家長帶孩子參觀當(dāng)?shù)氐臒粽梗部膳c孩子共同制作簡單的花燈。吸引孩子參與元宵、吃元宵的活動。

　　3、飯后、臨睡前是最適應(yīng)與孩子談心的一段時(shí)間，有利于建立相互信賴的親子關(guān)系，促進(jìn)親子間的情感，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。

　　4、建議家長帶孩子走親訪友或接待親朋好友時(shí)，把孩子作為家中平等的一員向他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán)，并大方、友好地面對客人。如：這是我們的兒子王小華，五歲了，他愛好繪畫，愛講故事，是個(gè)棒小伙子。

　　5、與孩子共同完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。如與孩子一起完成家庭物品統(tǒng)計(jì)調(diào)查表，接受孩子的采訪，說說自己喜歡吃的食物等，讓孩子更多地了解自己的爸爸、媽媽。

　　6、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

　　7、與孩子一起畫爸爸的半身像，為活動“爸爸的'領(lǐng)導(dǎo)”作準(zhǔn)備。

　　8、與孩子一起從雜志上搜集反映家庭生活的圖片，翻閱自己家庭的照片，向孩子說明為什么家庭成員之間要彼此相愛、互相關(guān)心，以及孩子對家庭來說有多重要。鼓勵(lì)孩子提出問題，或者說出自己的想法，強(qiáng)化孩子對家庭的歸屬感。

　　9、家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動。為了吸引幼兒參觀一些力所能及的事情，家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂于參與時(shí)，家長要給予充分的肯定、鼓勵(lì)；當(dāng)啊偶爾出現(xiàn)失誤時(shí)，家長不要過多指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子收拾。這樣，孩子逐漸會變得聰明能干。

　　五、活動內(nèi)容

　　1、集體活動

　　《我的家人》《開心媽媽》《大力士爸爸》《我家的房間》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《給媽媽過生日》《親親熱熱在一起》《敲門》《親情樹》《愛意搖籃曲》《不再麻煩好媽媽》

　　2、區(qū)域活動

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：各類積塑

　　動手區(qū)：提供一些水果的模型讓幼兒蘸上顏料印畫。泥朔水果娃娃。

　　提供正方形的紙，供幼兒折紙“房子”

　　益智區(qū)：

　　1、提供畫有5以內(nèi)點(diǎn)子的紙盤，各種水果小圖片，幼兒按點(diǎn)子的數(shù)量在盤內(nèi)放入相應(yīng)數(shù)量的水果。

　　2、提供一些迷宮圖，讓幼兒走迷宮，如娃娃找家。

　　表演區(qū)：提供爸爸、媽媽、寶寶的角色圖象，幼兒根據(jù)兒歌“敲門”、歌曲“親親熱熱在一起”進(jìn)行表演。

　　閱覽區(qū)：

　　1、提供有關(guān)親子游戲的圖書，指導(dǎo)幼兒閱讀，幼兒回家后可與爸爸媽媽開展此類游戲。

　　3、運(yùn)動活動

　　彩虹傘（聽信號跑跳）；小貓愛勞動（走的動作的協(xié)調(diào)性）；玩大型玩具（培養(yǎng)幼兒的安全意識）；找

　　找小動物（跑步動作的協(xié)調(diào)性）；頂牛（喜歡來幼兒園的心境）

　　4、生活活動

　　①了解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。

　　②幫助幼兒鞏固對杯子、毛巾和小床等標(biāo)記的認(rèn)識。

　　③引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉盥洗的順序，養(yǎng)成主動、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。

　　④對新入園的幼兒，教師要給與更多的關(guān)注，使他們盡快適應(yīng)集體生活，并讓他們知道幼兒園的名稱及所在的班級。

　　⑤創(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

　　5、游戲活動

　　老師猜猜我是誰；小標(biāo)志找家；玩具回家；請你猜猜我是誰；兔子和狼；打電話

小班教案篇3

　　目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。

　　準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)掛圖。

　　2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

　　過程：

　　一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

　　師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學(xué)掛圖）這么漂亮的'房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓啊？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

　　二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

　　（教師有表情地朗誦兒歌）

　　三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

　　四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進(jìn)去，我們來請這三只小動物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里）

　　五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動物，你們的新房子里還沒有小動物住進(jìn)去呢，現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎？

　　（幼兒操作練習(xí)，幼兒邊操作教師邊念兒歌，增強(qiáng)幼兒對兒歌的理解）

小班教案篇4

　　活動目標(biāo):

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識各種水果，了解它們的特征

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。

　　2、切成片的水果。

　　3、各種水果的圖片

　　活動過程

　　一、猜一猜

　　1、孩子們，今天有幾位調(diào)皮的寶寶來我們班做客，它們不肯出來見我們，讓我們來猜一猜它們是誰?

　　香蕉

　　兄弟幾個(gè)真和氣天天并肩坐一起少時(shí)喜歡穿綠衣老來都穿黃衣裳

　　荔枝

　　脫了紅袍子是個(gè)白胖子去了白胖子剩個(gè)黑圓子

　　草莓

　　紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲

　　哈密瓜

　　個(gè)子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟

　　2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？

　　二、認(rèn)一認(rèn)

　　1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來給我看。

　　3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢? 老師出示水果圖, 幼兒回憶。

　　三、說一說

　　1、給大家介紹各種水果的名稱。

　　2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。

　　3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？

　　四、嘗一嘗

　　1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、活動延伸

　　今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的.顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動充滿了輕松、愉快的氣氛，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用線條作畫的方法，學(xué)會畫圓。

　　2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，喜歡創(chuàng)想。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蘋果若干個(gè)，蘋果圖片、水筆和蠟筆。

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入

　　唱《我是一個(gè)大蘋果》，引導(dǎo)幼兒說出歌名。猜猜看今天老師請來了哪個(gè)水果寶寶。

　　教師出示蘋果：對，今天老師請來了蘋果寶寶，請幼兒仔細(xì)觀察一下，蘋果寶寶是什么樣子的.？

　　教師總結(jié):蘋果寶寶有一個(gè)圓圓的身體，還有一個(gè)柄。

　　二、線條勾畫蘋果造型

　　1.教師在黑板上示范畫蘋果的方法，先畫一個(gè)圓，再加一條短線，就是一個(gè)蘋果。一個(gè)蘋果不夠大家吃，我們再畫幾個(gè)。

　　2.教師出示一盤蘋果，請幼兒觀察一下蘋果是怎么擺放的？有的柄朝左，有的朝右，還有的朝下。（并一一示范其畫法）

　　三、給蘋果穿新衣

　　1.教師：請小朋友看看我們的蘋果樣子，看還少了什么？（沒穿漂亮的衣服）那你們知道蘋果有哪些顏色的？（紅、黃、綠）

　　2.請幼兒為蘋果穿新衣。提醒：涂色是蠟筆來回來回地涂。如果小朋友還看到過不同顏色的蘋果也可以畫上去。

　　四、講評

　　把幼兒的畫展示在KT板上，請幼兒說說那個(gè)小朋友畫的很有創(chuàng)意，并給予鼓勵(lì)。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

　　2.懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。

　　3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

　　活動過程：

　　一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

　　教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

　　二、體驗(yàn)感受

　　教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

　　三、交流分享

　　1.幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

　　誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

　　(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

　　(2)感受小草有彈性的特征。

　　教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會不會彈起來。

　　(3)感受在草地上運(yùn)動時(shí)不容易受傷又很快樂。

　　教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

　　小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

　　(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

　　四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。

　　教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地?

　　幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動物。

　　五、為小動物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

　　放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的.特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。

小班教案篇7

　　小班

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　　小班數(shù)學(xué)教案６以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：６以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

　　來源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園李桂云

　　【活動目標(biāo)】

　　1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

　　2．幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3．體驗(yàn)快樂的情緒。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

　　今天天氣真好！讓我們一起運(yùn)動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

　　二、基本部分：

　　1．發(fā)現(xiàn)小花瓣

　　師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

　　2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?

　　（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）

　　幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

　　3、找朋友

　　播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

　　4、給紙杯花貼花瓣花

　　（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

　　咦！這個(gè)籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

　　（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

　　師：瞧，他們的`花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

　　引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

　　（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

　　(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)

　　（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣？

　　5、送花兒回家

　　現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?

　　教師先做示范，再請4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請幼兒自己糾正。

　　三、活動結(jié)束：

　　師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

小班教案篇8

　　活動設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經(jīng)常用小板凳當(dāng)汽車開，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用能當(dāng)汽車的物品和孩子們愛動手的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用簡短的語言表述已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、會使用替代物搭建汽車和方向盤，發(fā)展觀察力和想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。

　　2、玩具方向盤若干，圓形的.小筐，一次性紙盤等。

　　活動過程：

　　一、教師組織教學(xué)，幼兒邊聽（開汽車）音樂邊進(jìn)入活動室。

　　二、情景導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”

　　2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車”時(shí)，教師為幼兒提供各種材料。教師說：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”

　　3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個(gè)別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的想象。

　　1、教師說：“剛才小朋友們用大積木當(dāng)汽車，玩的很高興。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”

　　2、引導(dǎo)幼兒自由找一個(gè)方向盤。當(dāng)寶寶找不到時(shí)，教師及時(shí)提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”

　　三、游戲：開汽車

　　1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請幼兒自由表達(dá)，如：變成救護(hù)車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

　　2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則

　　3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中，寶寶自由表達(dá)，最后教師將寶寶表達(dá)的內(nèi)容編成兒歌，如：板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護(hù)車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……”

　　教師小結(jié)：

　　寶寶們開汽車?yán)哿耍覀儼哑噦兎诺竭@里，讓它們休息一會，我們也到院子里休息一會吧！

　　活動延伸：

　　在區(qū)域活動時(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。

小班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕貼的技能，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

　　2、大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。

　　3、在美工活動中體驗(yàn)成功的快樂

　　活動重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕貼的技能，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

　　活動難點(diǎn)：

　　大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范例若干，《紙工》13頁白色卡紙做成的眼鏡模型，油畫棒、各色彩紙。

　　活動過程：

　　一、酷酷的眼鏡。

　　1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?

　　2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。

　　3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作表情熊的方法。

　　1、出示操作材料：今天老師就來教小朋友來做這個(gè)酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細(xì)哦!

　　2、教師示范講解《表情熊》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、沿切線撕下各個(gè)圖形，并撕掉眼鏡部分。

　　2、沿點(diǎn)劃線將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。

　　3、沿切線撕下五彩紙條，按意愿粘貼在眼鏡上方。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的.孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

　　3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四、結(jié)束活動。

　　1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

　　2、表揚(yáng)做的好的幼兒。

小班教案篇10

　　今天我說課的題目是《認(rèn)識五官》。我將我的說課的內(nèi)容分為七大部分：教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)法，教學(xué)過程以及教學(xué)延伸。

　　一、說教材分析

　　首先，《認(rèn)識五官》是屬于學(xué)前兒童健康教育范疇。學(xué)前兒童健康教育是根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以提高學(xué)前兒童對健康的認(rèn)識，改善學(xué)前兒童的健康態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)前兒童的健康行為，維護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童健康為核心目標(biāo)而展開的有組織、有計(jì)劃、有目的的一系列教育活動。在本次活動中，通過角色游戲，講解示范的方法，引導(dǎo)他們觀察圖片、交流討論，讓幼兒在游戲的過程中，更好的融入角色中，在玩的過程中準(zhǔn)確掌握五官，初步了解一些愛護(hù)五官的簡單方法，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　其次，蘇霍姆林斯基說過教育--這首先是關(guān)心備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去接觸年輕的心靈。《兒童心理學(xué)》中研究表明：小班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡探索外界和自我，但對自我的認(rèn)知水平比較低，容易做出一些不衛(wèi)生的行為，影響健康。思維是直觀形象，而且每個(gè)人都有五官，便于幼兒接受和進(jìn)行活動。

　　一、說教學(xué)活動目標(biāo)

　　新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對于幼兒健康教育目標(biāo)指出：生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本自理能力；指導(dǎo)必要的安全保護(hù)常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我對教材的分析，以及新《綱要》的要求，在結(jié)合小班幼兒認(rèn)知水平和年齡發(fā)展特點(diǎn)，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)。情感目標(biāo)：積極愉快參與認(rèn)識五官的活動，在活動中體驗(yàn)觀察和操作所帶來的興趣。

　　行為目標(biāo)：知道愛護(hù)五官和保護(hù)五官的簡單方法,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知目標(biāo)：知道臉上器官的名稱及位置，了解各器官的主要功能。

　　二、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道臉上五官的名稱和位置，了解各器官功能

　　難點(diǎn)：了解要愛護(hù)五官和保護(hù)五官的簡單方法。

　　我將認(rèn)知五官感知五官正確位置作為本次活動的重點(diǎn)是因?yàn)樾“嘤變簩ψ约何骞俚恼J(rèn)識水平是很低的，與之相聯(lián)系的五官深入認(rèn)識的機(jī)會也是十分少的。《兒童心理學(xué)》中研究表明：小班幼兒的.自我保護(hù)意識比較弱，對自我的認(rèn)知，體驗(yàn)，控制水平也都在初步發(fā)展中。所以教育者更為重要的是加強(qiáng)兒童自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。這是解決問題的關(guān)鍵，也是幼兒安全教育的要求。因此我將培養(yǎng)幼兒愛護(hù)五官的意識和習(xí)慣作為教學(xué)的難點(diǎn)。

　　三、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　為了達(dá)到本次活動的教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：

　　新《綱要》中要求：“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。”“提供豐富的可操作性的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，各種方式進(jìn)行探索，提供活動的條件”。幼兒對設(shè)置的區(qū)角活動很感興趣。通過讓幼兒到區(qū)角去操作活動，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，又讓幼兒感知五官的功能。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會兒歌《打電話》

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已學(xué)會兒歌，是為了導(dǎo)入新知識而做準(zhǔn)備。

　　四、說教學(xué)法

　　教是為了學(xué)而服務(wù)的。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”鑒于上述目標(biāo)和要求，以及在學(xué)前而兒童的認(rèn)識發(fā)展特點(diǎn)上，在教法上我選擇了采用直觀教學(xué)法，游戲法，談話法。由此在學(xué)法上我引出了練習(xí)法、觀察法、討論法、多種感官參與法。

　　關(guān)于何時(shí)使用這些方法及其原因，我會在下面的教學(xué)過程中給予詳略的解釋。

　　五、教學(xué)過程

　　盧梭說過，要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。根據(jù)這個(gè)原則我將教學(xué)過程分為開始部分、基礎(chǔ)部分、結(jié)束部分。

　　以做模仿游戲，激發(fā)興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩：“摸五官”的模仿游戲。

　　在這里采用游戲法是因?yàn)楦郀柣J(rèn)為：“兒童是通過游戲認(rèn)識世界的。”游戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒摸一摸自己的臉。這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內(nèi)容，又能激發(fā)幼兒興趣。

　　2、通過觀察認(rèn)識五官的外形特征。

　　根據(jù)幼兒的思維是具體形象，于是我采用直觀教學(xué)，讓幼兒照鏡子，同伴間又可以互相觀察、討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍，又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動。

　　3、采用游戲：“貼五官”，幼兒根據(jù)老師所講的五官名稱，貼到相應(yīng)的位置。（兩個(gè)眼睛、兩個(gè)耳朵、一個(gè)嘴巴、一個(gè)鼻子）

　　4、讓幼兒實(shí)際操作，感知五官的功能。

　　為幼兒提供可操作性材料及區(qū)角布置，讓幼兒自由操作，發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)，操作完提問：你的鼻子、嘴、耳朵、眼睛能干什么？幼兒紛紛回答，教師小結(jié)：你們的五官真能干，能用眼睛看東西，鼻子聞氣味，嘴巴能吃東西，耳朵能聽聲音，這樣設(shè)計(jì)讓幼兒知道五官的功能，感受成功的喜悅、又結(jié)合進(jìn)行思品教育。

　　5、歌表演、深化主題

　　根據(jù)小班幼兒注意力容易分散，興趣的穩(wěn)定性差、新異、強(qiáng)烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意、興趣，我運(yùn)用幼兒喜愛的歌表演《小手拍拍》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到鞏固練習(xí)。

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