小班教案

時間：2024-09-16 22:46:03 教案

【必備】小班教案模板集合九篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

【必備】小班教案模板集合九篇

小班教案篇1

　　活動設計背景

　　在平時與幼兒的交流活動中發現很多幼兒不愿意和老師長輩問好，很多幼兒存在著比較害羞的心理，覺得這樣做很難為情。本節課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個能干的小朋友，學習怎樣問好，做一個有禮貌的寶寶。

　　活動目標

　　1、懂得不同的時間對應使用不同的問候語學會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語

　　2、愿意做一個有禮貌的乖寶寶

　　教學重點、難點

　　學會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語

　　活動準備

　　圖片、磁帶

　　活動過程

　　一、出示早上的圖片

　　師：你們知道這代表一天的什么時候嗎？是早上、中午還是晚上

　　幼：早上

　　師：你們是怎么看出來的？（幼兒自由回答，教師可以適當引導幼兒）

　　師：今天樹媽媽來我們這里做客了，你們歡迎嗎？

　　幼：歡迎

　　師：樹媽媽說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰來了

　　（播放鳥的叫聲）

　　幼：小鳥

　　師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢！你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？（請個別幼兒上來表演跟樹媽媽問好）

　　師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽清楚了嗎？讓我們再聽一遍吧！（再次播放錄音）讓我們和小鳥一起跟樹媽媽問好吧！（幼兒全體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“樹媽媽，早上好！”再來一次，看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“樹媽媽，早上好” 你們都是懂禮貌的小朋呢！

　　二、出示第二張圖片

　　師：哇！太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現在是中午了，中午的太陽可真漂亮呀！樹媽媽正在開心的曬太陽呢，這時小鳥正慢慢的飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽到了嗎？你們想跟樹媽媽問好嗎？

　　幼：想

　　師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。

　　三、出示第三張圖片

　　師：咦!太陽公公怎么不見了，天空中出現了什么？

　　幼：星星，月亮

　　師：那現在是一天的什么時候了

　　幼：晚上

　　師：對了，可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢！小朋友覺得小鳥回來嗎？

　　幼：會

　　師：小朋友們可真厲害呀！小鳥它來了，你們猜猜晚上的時候，小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？

　　師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧！（播放錄音）小朋友也來和樹媽媽問好好嗎？

　　四、小結：

　　師：你們喜歡小鳥嗎？樹媽媽說可喜歡小鳥了，小鳥在早上的時候跟樹媽媽說早上好，中午的時候跟樹媽媽說中午好，晚上的'時候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學習小鳥做一個懂禮貌的小朋友好嗎？

　　幼：好

　　師：現在是早上，讓我們搭著小火車，揮著小手跟后面的同學說“老師，早上好” ！

　　教學反思

　　對于學前班學生而言，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。而我在平時與學生的交流活動中發現許多學生不愿意與老師、長輩問好。本節課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，旨在讓學生在故事中學習怎樣問好，做一個有禮貌的好學生。

　　《小鳥問好》的活動目標是讓學生懂得在不同的時間用不同的問候語，學會使用“早上好、中午好、晚上好”的禮貌用語；愿意做一個有禮貌的好學生。我在開展活動前，對班級中學生的禮貌表現有一定的了解：班級中有大部分學生在上學和放學時從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分學生在禮貌方面表現比較好。在活動時我以圖片、背景音樂等激起了學生學習的興趣，在實踐練習環節中，給學生一個實踐練習的機會，通過集體練習、個別練習，師生練習、生生練習多種方式對學生使用禮貌用語進行了鞏固。

　　通過這次活動，我看到有些學生在禮貌方面進步很快，能在家長的提醒下主動跟老師問好，但還有些小朋友依然不愿意與老師問好。這需要老師和家長時時刻刻的進行教育。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1．熟悉歌曲的節奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與第二人稱的你進行互換。

　　2．能積極參與創編歌詞，大膽地演唱及表演創編的歌曲。

　　3．通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。

　　4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5．隨歌曲旋律唱出來。

　　活動準備

　　1．熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。

　　2．《愛我你就抱抱我》音樂節選。

　　活動目標

　　1．熟悉歌曲的節奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的“我”與第二人稱的“你”進行互換。

　　2．能積極參與創編歌詞，大膽地演唱及表演創編的歌曲。

　　3．通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。

　　活動過程：

　　1．小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認識我嗎？（認識）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認識你們呢。現在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當趙老師站到你的面前問你“我是趙老師，你是誰”的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現真不錯。老師給你們掌聲。

　　2．傾聽音樂，理解歌曲的內容。

　　今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。

　　（1）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂。回答問題。

　　歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？

　　（2）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據歌詞作出相應的動作并大膽表演。

　　這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。

　　（鼓勵幼兒邊唱邊表演）

　　3．師幼互動，初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。

　　（1）老師示范將“我”與“你”互換。

　　小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。其實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們唱的？

　　（請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引導幼兒嘗試將“我”與“你”進行互換。

　　沒有發現老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。

　　你們跟我一起唱一下吧。

　　4．鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的喜愛。

　　我們小朋友都已經長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友。現在你找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的'表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。朋友們唱的真好聽。現在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。

　　活動反思:

　　這節小班的社會活動主要針對剛入園的孩子，讓孩子在活動中學會情感的交流和表達。通過抱抱活動，讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達自己的愛。此活動的主導線為:為什么要抱抱？——可以跟誰抱？——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的？所以我認為此次這節活動我做得不夠到位的有以下幾點:

　　（1）在引導孩子表訴自己抱抱的感覺的環節有所欠缺；

　　（2）對個別在活動中不夠積極主動的孩子沒有注意及時引導；

　　（3）活動環節不夠清晰明了，游戲時間過長；

　　（4）孩子開始觀察照片的環節展開的不夠徹底。

小班教案篇3

　　目標：

　　1.讓幼兒了解春天大自然的變化。

　　2. 萌發幼兒親近自然的情感。

　　重點：讓幼兒了解春天大自然的變化。

　　難點：萌發幼兒親近自然的情感。

　　準備：找一塊開始出現綠芽的枯草地。

　　過程：

　　一、玩游戲。

　　1. 帶幼兒在草地上玩各種翻滾的游戲。

　　師：教師引導幼兒在草地上自由翻滾。

　　2. 游戲結束后，請幼兒看看自己身上多了些什么，想想怎么辦，身后拍不到怎么辦？

　　師：引導幼兒互相幫忙，將自己身上的東西拍下來。

　　二、觀察枯草。

　　1.身上沾了怎么樣的草？怎么會有那么多的草沾在身上？

　　師：讓幼兒自由想象，回答。

　　2.草地上的草是什么顏色的？摸上去怎么樣？

　　師：豐富幼兒簡單的詞匯“枯黃的草”。

　　三、找一找。

　　1.引導幼兒找找綠芽芽，提問：草地應該是什么顏色的呢？有沒有綠色藏在里面？

　　2. 綠色的小草是新長出來的嫩芽，它要告訴我們小朋友天氣開始暖和了。過一段時間草地又可以變成綠油油的一大片了，以后我們經常去看看它吧！

　　活動建議：

　　將幼兒看到的枯黃的'草地和綠色的小芽芽都拍下來。以后每隔一段時間就帶領幼兒去觀察草地，并不斷拍下綠色逐漸變多的草地，展示在活動室的一角，讓幼兒體會草地慢慢變綠的過程。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。

　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　活動準備：

　　1.趣味練習：夏天的物品

　　活動過程：

　　一、導入教師：小朋友都喜歡聽故事，現在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的`桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

　　二、展開

　　1.認識夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，這是說的什么季節的事呀？

　　(夏季)

　　（1）你們知道現在是什么季節了嗎（夏季）

　　（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　　（自由討論）小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　　（1）如果我們現在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

　　誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

　　（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

　　（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。）

　　（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結束

　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

　　讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

　　活動反思：

　　因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習蛇形走，鍛煉幼兒走、跑的控制能力，發展幼兒動作的協調性和靈活性。

　　2、培養幼兒相互合作的集體主義精神。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點：

　　訓練幼兒按照蛇形路線走的`應變及控制能力。

　　活動準備：

　　準備小椅子數把，錄音機和磁帶。

　　活動過程：

　　教師：“小朋友，你們知道蛇走路時是什么形狀的嗎？老師畫給你們看。”

　　現在我們來玩一個游戲：蛇形走。

　　把小倚子擺成具有一定距離的一行。教師做排頭帶領幼兒在椅子的間隙中繞行。

　　待幼兒熟悉規則和走法后，把幼兒分成兩組，把椅子擺成兩行，進行游戲比賽，看哪一組走的好，以調動幼兒游戲的興趣。

　　教師根據幼兒實際情況，游戲時可放節奏較快的音樂，變換蛇形走或跑的形式，來調節幼兒運動量和節奏。

　　6、另一種玩法：

　　幼兒走成圓形隊伍，幼兒之間成一定間隔距離面向圓心站好。教師隨意找幾名幼兒，從圓形隊伍的間隙中繞行一圈，站回原位，另幾名幼兒再走，注意讓所有幼兒都有鍛煉的機會。這樣不許要任何道具，每個幼兒都參與其中。

　　活動延伸：

　　回家以后幼兒可以和爸爸、媽媽一起做蛇形走的游戲，也可以擺上障礙物自己蛇形走，表演給爸爸、媽媽看。

　　活動反思：

　　所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子。他們在做動作的同時，由于興趣的產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。

小班教案篇6

　　目標活動：

　　1、在看看講講的過程中，理解故事的內容，學說“大象不要怕，我來扶你起來”，“摔打了，一、二、三自己爬起來”。

　　2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來。

　　活動準備：

　　大象、小兔、小豬、小貓等小動物頭飾。

　　活動過程：

　　（一）引起興趣：今天老師請來了小動物來表演節目，你們想看嗎？

　　（二）初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）

　　1、小兔出場——說：“大象你不要怕我來幫助你，哎，你太重了我扶不起。”

　　問：大象怎么了？小兔看到大象摔倒了，它怎么說的？

　　2、小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。

　　問：誰拉幫助大象了，它是怎么說的？（集體學說“大象不要怕，我來扶你起來”。）

　　3、小貓出場“喵喵喵”。

　　問：誰來幫助大象了？小貓對大象說什么了？

　　4、過渡提問：

　　請幼兒討論有什么辦法讓大象起來？（個別幼兒想辦法）

　　5、看最后一段表演

　　問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎？

　　（練習短句“摔倒了，不要怕，一二三自己爬起來）

　　6、情景表演。

　　小朋友和老師一起來表演整個故事。

　　7、運用：小熊摔倒了，我們怎么對他說？如果你摔倒了，你怎么辦？

　　8、教師小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的`孩子。

　　（三）結束部分：

　　請幼兒去操場做游戲結束課程，在玩中體驗、學做一個勇敢的孩子。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1．理解方位詞：里、外、上、下等。

　　2．學說：我在xx地方找到了xx玩具，培養對語言活動的興趣。

　　活動準備：

　　1．黑貓警長頭飾一只，白貓警士頭飾人手一只。

　　2．手機玩具一只；背景圖一幅插入教具小老鼠若干。

　　3．情境設置：老鼠家（床下、桌上、門外、籃子里等放好玩具）。

　　活動過程：

　　1．談話激趣，導入課題。

　　老師扮黑貓警長，幼兒扮白貓警士，分別戴好頭飾。

　　"黑貓警長"：白貓警士！

　　"白貓警土"：到！

　　"黑貓警長"：今天我們要執行一個重要的任務，白貓警士要聽誰的指揮？

　　"白貓警土"：要聽黑貓警長的指揮！

　　2．運用游戲，理解方位。

　　（1）抓一抓，說一說運用背景圖及插入教具，引導幼兒抓住躲藏在房頂上、大樹下、花叢里等地方的小老鼠，并說說："我在XX地方抓到了小老鼠"。

　　"黑貓警長"接電話："喂，知道了，保證完成任務。"解釋：小老鼠見到我們這么多"白貓警士"來了，嚇得連忙躲起來了。我們一起看看它們躲到哪里去了，然后把它們抓住。

　　請個別幼兒來完成（出示背景圖），大家幫助說不出的幼兒先說出來小老鼠躲在哪里，然后把它抓住。

　　（2）找一找，說一說引導幼兒在設置好的情境"老鼠家"中找出老鼠偷來的各種玩具，并要求"白貓警士"向同伴和"黑貓警長"正確表述："我在 xx地方找到了xx玩具。"（如桌上、床下、籃子里、屋子外面等）"黑貓警長"接電話："喂，我是黑貓警長。什么？老鼠偷了許多玩具藏在他家里。好！我們馬上去他家找出來。"（向"白貓警士"解釋）出發！學小貓走，輕輕地來到了"老鼠家"。"黑貓警長"："大家仔細找一找老鼠偷來的玩具藏在什么地方？找到了告訴你的好朋友"。

　　（3）躲一躲，說一說引導幼兒集體"埋伏"，找個地方將自己隱蔽起來，向"黑貓警長"報告一下自己躲的位置，如："我躲在小椅子后面。"然后在"黑貓警長"的指揮下，抓住由配班老師扮演的.偷了一袋玩具欲逃的"鼠大王"，并齊聲歡呼："我們勝利了！"

　　3．師幼共舞，慶祝勝利。

　　"黑貓警長"：白貓警士！

　　"白貓警士"：到！

　　"黑貓警長"：今天你們的任務完成得真好！現在我們跳個舞吧！

　　（放《黑貓警長》的主題曲，師幼共舞）

小班教案篇8

　　一、活動目標

　　1.了解不洗手的危害

　　2.學念洗手兒歌，掌握正確的洗手方法

　　3.積極參與活動，敢于表達自己的`想法

　　二、活動準備

　　物質準備：課件洗手兒歌

　　經驗準備：幼兒自己有洗手的經歷

　　三、活動過程

　　1.故事引入

　　請幼兒幫助臟臟的毛巾，毛巾為什么哭泣？（自由猜測）手不干凈的危害？怎樣讓毛巾不哭？怎樣把小手洗干凈？

　　2.教師示范

　　教師一邊念兒歌一邊示范

　　3.討論問題

　　什么時候需要洗手呢（飯前飯后便后打噴嚏后玩玩具后等）

　　怎樣知道小手洗干凈了沒？（聞一聞摸一摸看一看）

　　四、活動延伸

　　洗手舞蹈

　　附：卷起袖淋濕手抹肥皂手心搓搓手背搓搓手背搓搓指縫搓搓清水下面洗一洗毛巾拿來擦小手聞聞看嗯好香啊

小班教案篇9

　　一、活動目標

　　1.在畫橫線、豎線的基礎上練習畫波浪線、彈簧線。

　　2.能大膽選擇不同的色彩作畫，體驗繪畫的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1.幼兒已有畫橫線和豎線的經驗。

　　2.課件，背景音樂等。

　　3.畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙，蠟筆。

　　三、活動過程

　　1.教師："今天，有些小動物要來做客，他們還帶來了自己的本領，讓我們看看都有誰?"幼兒回答：有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。(逐一引導幼兒認識小動物及各自的本領，做空練習各種線條。)教師：小朋友們真厲害，都認識這些小動物，這些小動物都有很了不起的本領，請小朋友們來向他們學一學。

　　(1)課件出現小蝸牛："這是誰?""它有什么本領呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師：那我們請小蝸牛來告訴大家。(播放錄音，點PPT)"誰聽清楚了，來告訴大家。"教師：原來呀我們的.小蝸牛會畫橫線，(點PPT)我們一起來跟小蝸牛學一學吧。(集體做空練習畫橫線。引導幼兒說：小蝸牛，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點PPT)我們再來試一次，一邊說一邊畫。

　　(2)課件出現小蜘蛛："這是誰?""它有什么本領?誰來猜猜看。"教師：我們也請小蜘蛛來告訴大家，聽清楚了來告訴我。(播放錄音，點PPT)教師：原來小蜘蛛會畫豎線，(點PPT)小朋友們是不是也會畫豎線呀，我們也來試一試。(集體做空練習畫豎線。引導幼兒說：小蜘蛛，會吐絲，畫條豎線長又長)(點PPT)我們小嘴巴說一說，再畫一次。

　　(3)課件出現小魚兒："小魚來了，我們聽一聽小魚有什么本領。"教師：小魚會干什么呀?幼兒回答：在波浪里游。教師：原來小魚會在波浪里游泳。(點PPT)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點PPT)。幼兒回答：波浪線。

　　教師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線，小嘴巴跟著老師說一說。(集體多次做空練習畫波浪線。引導幼兒說：小魚兒，愛游泳，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比，是我們小朋友畫得好，還是小魚畫得好。(再次畫一遍)(4)課件出現小蝴蝶："瞧，誰來了?"--小蝴蝶。教師：那我們請小蝴蝶告訴大家他的本領是什么。(播放錄音)原來呀，我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦。我們請小蝴蝶跳給大家看(點PPT)，我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習畫彈簧線。引導幼兒說:小蝴蝶，愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說，畫一畫。(點PPT)教師：小蝴蝶跳的這個線呀叫彈簧線，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面，一條在下面。小朋友觀察的真仔細，那我們在來學一學小蝴蝶的本領，畫一畫彈簧線。"往前走，繞一圈，再往前走，在繞一圈。小朋友們學會了嗎，我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點PPT)

　　2.幼兒作畫，老師巡回指導。

　　(1)教師："小動物的本領真大，他們都想把自己的本領展示給好朋友看，(點PPT)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒，那老師請一個小朋友上來試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請一個小朋友來試一試，選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請小朋友來畫一畫。

　　教師：我們小朋友是不是也想來試一試呢?現在請小朋友為你們的小動物挑選喜歡的顏色，帶著他們去別的小動物家做客吧。(每人一張紙，挑選不同顏色)(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒嘗試繪畫多種線條。

　　3.展示交流。

　　教師：請畫好的小朋友把畫拿到前面來。

　　教師：我請一個小朋友來說一說你畫的。你的小蝴蝶去誰家做客了呀，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)教師：我們的本領學完了，小動物們也累了，想休息了，等下課的時候啊，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰的本領大好不好?

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