大班教案

時(shí)間：2023-04-28 08:06:29 教案

【實(shí)用】大班教案錦集五篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】大班教案錦集五篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索椅子的各種玩法，練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作

　　2、鍛煉腹部、腿部等肌肉

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干椅子、兒童貼紙（用于獎(jiǎng)勵(lì)做得好的孩子）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　先做準(zhǔn)備活動(dòng)，動(dòng)動(dòng)身體（內(nèi)容由老師定，可以是站立著舉手、彎腰、側(cè)身彎、蹲下、轉(zhuǎn)身扭動(dòng)等）

　　1、引出：小朋友們來(lái)幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛(ài)護(hù)他們。那今天老師我來(lái)帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？

　　2、探索椅子的玩法：小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺(jué)得椅子可以怎么來(lái)玩，知道的小朋友舉手告訴我？

　　教師（我）仔細(xì)聽(tīng)孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)。最后由老師集中講講怎么玩，注意安全。

　　3、正式開(kāi)始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來(lái)做，然后補(bǔ)充示范然別的.動(dòng)作后，叫小朋友們一起來(lái)做。（做之前說(shuō)小？？？友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦）

　　動(dòng)作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起

　　再舉雙腳

　　同時(shí)舉起雙手雙腳

　　坐在椅子上躺下來(lái)腳可以先碰地

　　接著把腳抬離地面、然后仰起來(lái)坐好

　　再來(lái)是區(qū)分左右的問(wèn)題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵(lì)，最后可以獎(jiǎng)勵(lì)）

　　然后，讓孩子們先站起來(lái)活動(dòng)一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再?gòu)男∩缴咸聛?lái)（跳的時(shí)候問(wèn)他們應(yīng)該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下，這樣才不會(huì)傷到，不可以直直的下來(lái)）

　　最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過(guò)橋（長(zhǎng)凳搭起來(lái)），走完之后全體坐下休息，放松活動(dòng)。

　　4、休息、擦汗、獎(jiǎng)勵(lì)

大班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。

　　2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

　　3．夾子若干、小鼓一面。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　1．大班幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。

　　2．大班幼兒，對(duì)玩追逐游戲最感興趣，且會(huì)“樂(lè)追不疲”，教師必須注意適當(dāng)?shù)卣莆站毩?xí)的時(shí)間和活動(dòng)量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。

　　3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來(lái)站隊(duì)，而是適當(dāng)輔助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。注意幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的變化。

　　五、活動(dòng)流程

　　扮演角色活動(dòng)身體D提供材料自由探索D難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)D游戲結(jié)束放松身體

　　1．扮演角色，活動(dòng)身體

　　（1）教師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的.游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高。”

　　（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導(dǎo)。

　　2．提供材料、自由探索

　　（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”

　　（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

　　3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

　　（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。

　　說(shuō)明：若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。

　　4，游戲結(jié)束，放松身體

　　（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。

　　（2）全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己及好朋友的特征。

　　2、發(fā)現(xiàn)、分享、學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)，懂得朋友間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　3、體驗(yàn)在游戲中結(jié)識(shí)朋友的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　朋友樹(shù)一棵、統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲——你的名字叫什么?

　　“這是一棵朋友樹(shù)，我們小朋友在朋友樹(shù)上都擁有自己的名片，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在哪里?介紹一下自己。”

　　①老師示范介紹。

　　②幼兒介紹：“我叫…，是女(男)孩子，今年…歲。”

　　二、游戲——找朋友。

　　①你姓什么?你能找出和你一樣姓的朋友嗎?——出示統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒記錄。(請(qǐng)同姓的孩子抱一抱)

　　②你幾歲了?你能找出和你一樣大的朋友嗎?

　　③你是女孩子還是男孩子?你能找出和你一樣性別的朋友嗎?

　　三、說(shuō)說(shuō)好朋友。

　　①你的好朋友是誰(shuí)?為什么選他做好朋友?和你的好朋友在一起感覺(jué)怎樣?(互相討論)

　　②請(qǐng)你為你的好朋友(大考吧幼兒教育 )貼上紅星。

　　③為什么…的好朋友特別多?為什么…好朋友特別少?

　　④怎樣做才能擁有更多的好朋友?

　　教師：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要想辦法幫助他;當(dāng)別人遇到傷心的事情時(shí)，我們要想辦法安慰鼓勵(lì)他;當(dāng)別人遇到高興的事情時(shí)我們要學(xué)會(huì)與他一起分享快樂(lè)……這樣你就能擁有很多的朋友。

　　四、活動(dòng)延伸，種笑臉樹(shù)。

　　好朋友在一起是快樂(lè)的，高興的，孩子們是不是呀，那笑一個(gè)吧!多漂亮的.笑臉呀。今天，我們就來(lái)種一棵笑臉樹(shù)，這棵樹(shù)上的每個(gè)朋友都是開(kāi)心的、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的、互相幫助的。請(qǐng)你和你的好朋友坐在一起，把好朋友的笑臉畫(huà)下來(lái)。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合念民間童謠《馬連開(kāi)花》，提高幼兒對(duì)民間游戲的興趣。結(jié)合我們地域文化特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身育體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒自由探索的精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉一些簡(jiǎn)單的民間童謠。

　　2.材料準(zhǔn)備:小皮筋一個(gè)，6根大皮筋，一段跳皮筋的視頻，各種民間游戲圖片，音樂(lè)《幼兒早操熱身運(yùn)動(dòng)》《馬蘭開(kāi)花》《放松音樂(lè)》

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧

　　出示各種民間游戲圖片讓幼兒觀看，討論自己是否玩過(guò)，怎么玩。

　　2.幼兒探索小皮筋在手上的玩法及作用

　　小朋友們老師給你們變一個(gè)魔術(shù)大家想看嗎？

　　3.出示大皮筋，通過(guò)游戲，初步掌握跳皮筋的`方法

　　a.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　今天馮老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你們自由分成五組來(lái)進(jìn)行跳皮筋。

　　b.一組由兩名幼兒進(jìn)行撐皮筋其他幼兒進(jìn)行跳，跳完之后相互交換一下，讓幼兒探索皮筋的多種跳法。

　　c.結(jié)合民間童謠《馬蘭開(kāi)花》教師示范雙腳腳跳單腳跳。

　　（二）教師進(jìn)行分步驟教給幼兒跳皮筋的方法

　　(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。

　　(2)請(qǐng)一組幼兒示范。

　　(3)跳皮筋比賽。

　　（三）結(jié)束部分

　　現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

　　活動(dòng)延伸:

　　利用兒歌詩(shī)歌等節(jié)奏進(jìn)行單腳跳皮筋。

大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”同時(shí)指出“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。”

　　目前，長(zhǎng)興正在日新月異的發(fā)展，幾座公園的建成，給人們創(chuàng)造了美的休閑、娛樂(lè)的環(huán)境。人們正在為創(chuàng)建“綠色長(zhǎng)興”而辛勤的勞作著。那么，老師應(yīng)該教育我們的孩子們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)做些什么呢？首先，應(yīng)該讓孩子們了解家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)。因此，我設(shè)計(jì)了涉及語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)三大領(lǐng)域的綜合活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》。

　　孩子們從小生活在家鄉(xiāng)這片土地上，家鄉(xiāng)的一草一木已十分熟悉。而當(dāng)家長(zhǎng)們帶孩子外出游玩時(shí)，孩子們卻只顧著玩而對(duì)家鄉(xiāng)的變化、了解卻很少。教學(xué)活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》通過(guò)幻燈，讓幼兒從視覺(jué)上感受到了家鄉(xiāng)的變化；讓幼兒對(duì)早已熟悉的環(huán)境有美的感受；再利用瀝糊畫(huà)那特有的亮麗的色澤和立體的視覺(jué)感受進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。”同時(shí)，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將闖關(guān)活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。目的是激發(fā)幼兒的參與興趣與合作意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

　　《綱要》指出：“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，幼兒之間的自由交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。”“同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。”因此我將活動(dòng)的難點(diǎn)定位在培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫(huà)的能力上。活動(dòng)的重點(diǎn)定位在感受家鄉(xiāng)的美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過(guò)延伸活動(dòng)，結(jié)合“六不”活動(dòng)的開(kāi)展，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試合作瀝糊畫(huà)，并能夠大膽介紹自己的作品。

　　2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)培養(yǎng)幼兒的`合作、協(xié)商能力。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受家鄉(xiāng)的美，能夠大膽介紹自己的作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫(huà)的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫(huà)出代表自己組組名的標(biāo)志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣。

　　——“這兩天小朋友都帶來(lái)了自己在我們的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)興拍的照片。下面請(qǐng)你看大屏幕，猜一猜這是長(zhǎng)興的什么地方？”

　　二、幼兒觀看課件。

　　1、打開(kāi)課件。

　　——“這是什么地方？”（行政中興：這是長(zhǎng)興縣的領(lǐng)導(dǎo)工作的地方。）

　　——“這座大廈有什么特別的地方？”

　　——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”

　　——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來(lái)的？”

　　——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來(lái)的？”

　　——“這是什么地方？”（中心廣場(chǎng)）

　　——“這是什么地方？”（十里銀杏長(zhǎng)廊——銀杏是我們長(zhǎng)興有名的特產(chǎn)）

　　——“這是什么地方？”（梅園——現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié)）

　　——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來(lái)的？”

　　——“看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺(jué)？”

　　2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：剛才看到的地方，很多小朋友都去過(guò)。原來(lái)我們的家鄉(xiāng)這么美。

　　我們小朋友都說(shuō)的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。

　　三、分組協(xié)商繪畫(huà)內(nèi)容。

　　——“小朋友，闖關(guān)行動(dòng)開(kāi)始了。今天我們要闖三關(guān)。第一關(guān)，請(qǐng)你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫(huà)家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時(shí)間，開(kāi)始。”（教師提供幼兒外出的照片）

　　——教師了解各組的協(xié)商情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　——請(qǐng)每組派一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的協(xié)商情況。“你們打算畫(huà)家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方？”

　　——教師小結(jié)各組的協(xié)商情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。

　　四、幼兒操作活動(dòng)。

　　——了解繪畫(huà)材料。提醒幼兒：“四個(gè)人畫(huà)一張畫(huà)，如何合作，才能又快又好。”

　　——“第二關(guān)，四人合作作畫(huà)，看哪一組又快又好。”

　　——“在畫(huà)面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫(huà)出大致的輪廓就可以了。”

　　——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫(huà)情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　——教師小結(jié)各組的合作情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。

　　五、交流欣賞、協(xié)商表述。

　　1、交流欣賞。

　　——請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其他組的畫(huà)。你能猜出畫(huà)的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事嗎？”