《老王》教案

時間：2023-04-23 17:50:17 教案

《老王》教案模板錦集

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《老王》教案模板錦集，希望能夠幫助到大家。

《老王》教案模板錦集

　　一、教學目標

　　1、知識與技能目標：把握課文內容，理解老王的“苦”和“善”，作者一家的“善良”。品味作者平淡簡潔而富有表現力的語言。學習通過幾個生活片斷表現人物的方法。 2、過程與方法目標：自主、合作、探究的學習方式3、情感態度與價值觀目標：體會作者的平等意識與人道主義精神，引導學生關心普通人。

　　二、教材分析

　　1、本課地位：xx是我國著名女作家楊絳女士寫的一篇描寫不為人所關注的勞動人民的xx，作者以其細膩的文筆，向我們展示了一位貧困而有良心的勞動者的形象。本課屬講讀課文，在本單元中占有重要地位，也是也是對學生進行品德教育的好xx。

　　2、教學重點：

　　分析人物形象。揣摩語言，深入領會語句的意味

　　3、教學難點：

　　理解“這是一個幸運者對不幸者的愧怍”的含義；學習xx怎樣把瑣碎的材料組織起來。

　　三、學情分析：

　　xx以情動人，老王的“苦”與“善”很能打動讀者。語言通俗易懂，也不乏風趣簡練。需要注意的是，學生初讀此文時可能會覺得比較瑣碎，教師要引導學生從整體上把握全文。

　　四、教學方法：

　　討論法、朗讀法

　　五、教學手段或用具：

　　教學掛圖

　　六、課時安排：

　　七、教學過程

　　第一課時

　　教學步驟教師活動學生活動

　　導入新課

　　作者簡介

　　整體感知課文

　　分析課文

　　課堂小結

　　布置作業

　　同學們，生活中吸引我們的常常是那些散發光芒的人物，領導，富豪，明星等等，他們的出現往往招來羨慕和贊揚的目光，其實生活中絕大多數人還是平凡普通的，他們有的在平淡中咀嚼幸福，有的也許遭受了這樣那樣的不幸，如果我們能夠去關注這些平凡的人，那么我們才能真正領悟生活的真諦，今天就有這樣一個機會來關注一個名叫“老王”的不幸的人，看看從他的身上我們能學到些什么呢！

　　1、速讀課文，思考：文中寫了老王的哪些事情？概括出來。

　　2、前4段和后面部分分別表現老王的什么？教師總結：老王的苦和善

　　1、老王的“苦”表現在什么地方？教師總結：見板書

　　2、老王的“善”表現在什么地方？教師總結：見板書

　　3、“苦”與“善”有什么關系？

　　（苦中有善，善中有苦。寫老王的苦，恰能說明他善的可貴。）

　　4、作者一家的“善”表現在什么地方？

　　5、這些瑣碎的材料是怎樣組織起來的？（以作者與老王的交往為線索）

　　6、文中哪個片段最能打動你？

　　（老王去世前給“我”送雞蛋和油）

　　xx以“我”和老王之間的交往為線索，記敘了“我”與老王之間的四件事，從這些事中可以看出“我”和老王都是普通的人，但是都有一顆善良的心。尤其老王，在卑微的身份下，卻隱藏著一顆金子般的心。

　　抄寫詞語，熟讀課文傾聽

　　交流資料

　　思考回答

　　思考交流

　　第二課時

　　教學步驟教師活動學生活動

　　教學過渡

　　分析8------16段

　　深入研討

　　語言品位

　　拓展延伸

　　課堂小結

　　布置作業

　　上一節課，我們從整體上去把握了xx，知道了xx記敘的是兩個善良的人之間交往的幾個生活片斷。也知道課文詳寫的是第四件事：老王在臨死前送雞蛋和油給“我”。這節課我們主要就是學習這一部分。

　　1、指名讀。（注意讀出感情）

　　2、作者在刻畫人物時主要運用了哪兩種手法？（外貌、行動）這兩種手法課文分別體現了人物怎樣的特點？請大家把它們找出來，（A、對老王的形神描寫語句進行分析及“鑲嵌”、“強笑”“攥”“直僵僵”等主要字詞的理解；B、體現作者感情的字詞）

　　1、善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經常照顧他的楊絳有什么樣的感受？（愧怍。）“我”對老王挺好的，為什么我又覺得“愧怍”呢？（作者回想起來，覺得當時對老王的關愛還不夠，所以感到“愧怍”。可見在作者的思想中，她真的是平等地對待老王，把他當作一個心地善良、人格高尚的人去對待——無關乎職業，無關乎收入！而“我”身處不幸，還能關心別人，體察別人，盡量幫助別人，這是一種人道主義精神。平等觀念、人道主義精神的核心是愛，愛使蒼涼的人生有了溫暖、光明的慰藉。）

　　2、“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。這句話的含義應如何理解？（見教參）

　　xx在語言上有什么特點？（結合課后練習二進行）每一個時代每一個社會都有窮苦人，弱者，不幸者，他們需要社會更多的同情和關愛，哪些人需要我們奉獻同情愛心呢？我們應該怎樣去幫助他們？

　　在這個世界，人只有身份不同，謀生方式不同，但每個人的人格是平等的，并且在一些普通人的身上，還有許多值得我們學習的優秀品質。因此人只有幸運者和不幸者之分，而幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。社會需要愛，社會呼喚愛，我們要盡可能關心周圍的人，特別是那些有不幸遭遇的人和處境艱難的人。我們應當用善良體察善良，用愛心澆灌世界。

　　以“我身邊的普通人為話題”寫一篇300字左右的xx，力求寫出真情實感。回憶課文內容

　　學生聽讀，并思考

　　小組交流

　　討論回答

　　思考回答

　　結合自身經歷回答

　　八、板書

　　職業——蹬三輪

　　苦生理缺陷-——一只眼與

　　居住條件——塌敗小屋老老實厚道王心地善良

　　帶送冰，車費減半的知恩必報

　　善幫送醫院，不要錢交