【精品】小班教案模板集錦七篇
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
【作品欣賞】
《雨點》洋溢著自然輕快的氣氛，雨點快活勇敢又漂亮，它給大地帶來快樂與美麗。幼兒朗誦這首詩會受到愉快情緒的感染。詩中美的意境在潛移默化中給幼兒以熏陶。作品采用了反復和擬人的手法，幼兒讀起來感到親切又易于記憶。
【活動目標】
1、幫助幼兒理解詩歌內容，體驗詩中雨景的美和快樂的情緒。
2、引導幼兒仿編詩歌，發展幼兒的思維和運用語言準確地表達思想的能力。
【活動準備】
1、課件：雨景。傾聽雨聲。（也可在下雨的時候，帶幼兒觀察雨景，豐富幼兒對雨的認識）
2、課前教幼兒積累豐富描述雨景的語言。
3、描述雨點的掛圖。
【活動過程】
1、游戲《小雨點》。小雨點也落到了我們的活動中來了。歡迎小雨點。
2、播放課件請幼兒傾聽雨聲，觀看雨景。看后請幼兒完整描述看到了什么？聽到了什么？
3、談話：雨景是美麗的，它給我們帶來了什么好處？啟發幼兒自由發揮、講述。
4、教師示范朗讀，請幼兒說說詩歌里說了些什么？
5、幫助幼兒理解詩歌。引導提問：雨點落下來做什么？雨點從哪里落下來？雨點落在地上后濺起來象什么？
6、引導幼兒分段欣賞詩歌，抓住關鍵詞語“快活、勇敢、漂亮”教幼兒學習詩歌。
分角色朗讀、接龍游戲式朗讀，提高幼兒朗讀的興趣。
7、仿編詩歌
要求幼兒創編每小段的.第三句。教師示范創編：
雨點最快活，沙沙沙、沙沙沙，唱著歌兒澆花朵！
雨點最勇敢，沙沙沙、沙沙沙，邊唱邊跳往下落！
雨點最漂亮，沙沙沙、沙沙沙，連成根根水晶線！
出示掛圖，結合掛圖引導幼兒創編。
帶領幼兒朗讀創編的詩歌！鼓勵幼兒用最美的聲音有表情地朗誦。
8、活動延伸：
組織幼兒到美術區畫多彩的雨點！
附兒歌《雨點》
雨點最快活，
沙沙沙，沙沙沙，
唱著歌兒澆莊稼！
雨點最勇敢，
沙沙沙，沙沙沙，
天高月黑不害怕！
雨點最漂亮，
沙沙沙，沙沙沙，
落地開朵水晶花！
活動反思：
《雨點》這篇課文，是一首簡短的詩歌，非常優美，富于兒童情趣的語言，讓小朋友認識水的世界。描寫了雨點落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態，語言生動形象，貼近學生自身的生活感受，充滿童趣。
一、隨文識字，從文入手，讓學生融入語言環境
識字教學是一個比較枯燥而乏味的事情，在本課的教學中我采取了隨文識字的方法，激發孩子們學習生字的樂趣。上課之時，我先用“千條線萬條線，落入水中都不見”這個謎語做了導語，把孩子一下子就吸引到了課堂之中，順勢引導“春天到了，雨淅淅瀝瀝地下著，調皮的小雨點開始了他的旅行，他都在哪去了呢?”我點擊圖片，學生觀察圖片，一下就猜出了雨點的目的地，從而引出“池塘”這個詞語，知道學生讀準了字音，又問“雨點又是怎樣到小池塘里去的呢?”，從而引出四會字詞語“落進”。請孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思，并提醒學生“落”是上下結構，并非左右結構。
二、指導看圖，理解字詞，讀出感情。
我先指導學生們看圖、想象，引導學生們初步了解不同地方的水的不同樣子，以此來化解難點，讓學生們理解為什么雨點會“睡覺”、“散步”、“奔跑”、“跳躍”。特別是在理解“散步”時，通過讓學生表演的方式很好的理解了詞語的意思。所以在指導學生朗讀這一塊，就顯得輕松很多，學生能伴隨著文字，讀出了別樣的風情。讀到雨點睡覺時，他們壓低了聲音，讀到雨點散步時，他們稍微提高了聲音，問他們為什么要讀的高一些時，他們回答我因為雨點這時候在動了呢，讀到雨點奔跑、跳躍時，他們讀的更有激情了。
三、展開想象，練習說話
在第二課時的教學中，我讓他們想想：雨點還會落在哪兒?在那兒干什么?
你們真是一個個小詩人!我把孩子們的話寫在黑板，再讓他們美美地讀一讀：
雨點落在屋頂上，在屋頂上滑滑梯。
雨點落在花傘上，在花傘上唱歌。
雨點落在玻璃上，在玻璃上打鼓。
雨點落在森林里，在大樹間捉迷藏。
雨點落在大樹上，在樹枝上蕩秋千。
雨點落在汽車上，他給汽車洗了個澡。
雨點落進竹林里，竹林里又多了尖尖腦袋的春娃娃。
小班教案 篇2
活動目標
1、能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。
2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
（一）游戲捕魚
1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！
2、個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的'籃子里。
3、集體送魚。
（二）認識數字7
1、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？[本。文來源：快思老。師教案網]小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
2、教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
（三）游戲貓捉老鼠
1、教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
2、幼兒操作
（四）聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案 篇3
活動目標
1、理解兒歌內容，學念兒歌。
2、感受紡紗織布的情景。
活動準備
紡紗織布機圖片及紡紗織布視頻。
活動過程
1、引出話題——認識"織布機"。
請收集到"織布機"資料的小朋友三五組隊，共同分享收集到的資料。
師："織布機是什么形狀的.？""織布機是怎么織布的？"
2、幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌。
◆幼兒完整欣賞兒歌一遍。
教師引導幼兒說出自己的感受。
教師：這首兒歌小朋友聽到了什么？
◆幼兒再次完整欣賞兒歌一遍。
3、學習兒歌。
◆教師示范表演，并引導幼兒猜測。
教師：剛才老師做了哪些動作？好像在做什么事情？
教師再次表演，邊做動作邊講解所表演動作的情節內容。幼兒在教師情景語言的提示下，慢速的、逐個地模仿動作，念兒歌。
◆幼兒在教師的語言提示及動作帶領下，完整地念出兒歌。
4、幼兒表演。
幼兒分組表邊紡紗織布的動作邊念兒歌。
5、活動結束。
附兒歌：
月亮婆婆幾個囡，月亮婆婆三個囡。
大囡會織布，二囡會紡花，小囡會擺紗。
我個小鬼頭，今朝也要來試一試！
小班教案 篇4
活動目標
1．啟發幼兒從多角度思考、探索問題，并通過實施驗證解決問題。
2．培養幼兒探索周圍環境及事物的興趣。
活動準備：
引導幼兒愛護周圍環境，培養環保意識。
活動過程
1．激發幼兒探索欲望。
教師以小組形式帶領幼兒來到陽臺。
師：這是雞蛋皮嗎？你為什么認為它就是雞蛋皮呢？
幼：它和雞蛋皮的顏色一樣。
幼：雞蛋皮就是一小塊一小塊的。
其他幼兒同意他們的說法，很堅定地說：“就是雞蛋皮。”
師：我們怎么才能知道它到底是不是雞蛋皮呢？
幼：美工區有雞蛋皮，拿來比一比就知道了。
2．真偽驗證。
（1）鼓勵幼兒用自己的方式進行實驗。
師：想一想用什么方法可以知道這到底是不是雞蛋皮呢？
有的幼兒把雞蛋皮翻來覆去看個不停：有的幼兒則拿著兩種皮進行比較、觀察。
通過觀察，幼兒發現雞蛋皮里面有一層薄薄的白膜，而這塊皮沒有；雞蛋皮需要用力捏才會碎，而這塊皮輕輕一碰就會碎掉，用力一攆還會變成碎末。這時，幼兒恍然大悟：原來這不是雞蛋皮，那它到底是什么呢？
（2）尋找“雞蛋皮”的來源。
教師提議幼兒在陽臺附近尋找類似的東西。洋洋在墻上發現了一塊空缺墻皮的顏色和這塊碎片的顏色相同．這一重要發現引起了大家的注意，孩子們終于找到了這塊“雞蛋皮”的來——原來是掉下來的墻皮。
（3）啟發幼兒結合生活經驗分析。
教師并沒有就此結束活動，而是提同：“為什么墻皮會掉下來？而且不是直接掉在與墻對應的地上，而是稍靠前些？”銘銘很自信地說：“我知道，是風刮的'，昨天晚上風特別大。”其他幼兒便滔滔不絕地說起了昨天夜里的大風。問題解決了。
3．師生小結。
（1）幼兒充分闡述自己的探索過程。與大家分享。
（2）教師鼓勵幼兒的探索精神，幫助幼兒總結探索成功的經驗：遇到問題要去觀察、思考、想辦法驗證自己的答案。
（3）教育幼兒愛護環境。教師啟發幼兒：“陽臺上的雞蛋皮怎么處理？”培養幼兒良好的行為習慣。
最后，孩子們一起處理掉了這塊特殊的“雞蛋皮”。
活動結束：小朋友一起探討。
小班教案 篇5
活動背景
教室的自然角里總會飼養幾條小魚，它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物，他們每天都會在魚缸前，與小魚或說說話或喂點食物的。所以，孩子的探索活動就從小魚開始。
如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始。總之，孩子對自然的探索可以從生活環境中熟悉的對象開始。
內容與要求
1、喜歡魚，了解魚的外形特征。
2、用紙折魚，并調換各種顏色涂畫魚。
活動準備
1、魚缸里養著各種色澤鮮艷的魚。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。
過程與指導
一、欣賞魚缸里各種魚，說說它們的特征
你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？
——從自己喜歡的魚特征著手，孩子的觀察會比較積極主動一些。另外，一個比較開放的問題，使孩子的答案也具有個性色彩。 幼兒1：我喜歡這條魚，它是三角形的，很好看。（老師在磁板上，出示沒上色的三角形的魚。）
幼兒2：我喜歡這條魚，它身上黃的黑的（魚鱗）很好看。（老師出示彩色的魚鱗）
老師：這是魚身上好看的衣服，叫魚鱗。
幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。
老師：它的尾巴怎么樣的`？
幼兒3：很大的，游的時候，一抖一抖的。
老師：哦，是一甩一甩的。（出示大大的魚尾巴）
幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。
幼兒5：叫水泡眼。
老師：對，這種大大眼睛的魚叫水泡眼。（出示大眼睛魚）
——老師還準備了魚的其他特征部分：鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等，隨時準備將孩子關注的部位，呈現出來讓大家分享。
——在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導：“你們去看看魚嘴巴是怎么樣的？”孩子在觀察之后，紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動一動”、“這樣一張一張吃東西的"。 （老師根據孩子的觀察）小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛；它們的嘴巴一直在動，很好玩的……
二、做紙魚
1、（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個魚缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。
2、制作紙魚。
提示：添畫完眼睛和嘴巴后，調換各種顏色畫美麗的魚鱗，如“你們看，這條魚為什么那么好看，因為身上魚鱗是彩色的"，“你的小魚好看嗎？魚鱗是五顏六色的"，或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的"等等。
——這里的制作內容，可以根據孩子的已有水平進行表現，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。
三、讓魚兒游游
把自己做的紙魚放在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。
——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很，孩子的舉動出乎我的意料（我以為，他們更喜歡玩），他們把自己的作品當寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍色的油畫棒在塑板墻上畫了一個大魚缸，里面有藍藍的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚”，在墻上的魚缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚好看"，煞是熱鬧。
小班教案 篇6
目標：
1、透過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽務必要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：帶給大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
為小動物們找船（游戲教案）
活動目標
1．在議議、聽聽、說說的'基礎上，理解什么是“適宜”的船，并用心展開想象，為不同的小動物找“適宜的船”。
2．學說不同的動詞及小動物們的祝賀語。
材料準備和環境的創設
1．配樂故事。
2．一幅藍藍湖面的背景圖和動物小插圖。
（1）故事中的主角：鯉魚媽媽，小鯉魚，七星瓢蟲，松鼠，貓，公雞，白鵝。
（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蝸牛，螞蟻等。
活動過程
導入故事——想象議論——完整欣賞——重點聽講——遷移想象
1．導人故事。
交待故事的開始部分
說明
出示背景圖，交待小鯉魚要過生日了，把幼兒引入故事特定的情景。
2．想象、議論。
引導兒童想象，議議小動物會坐什么“船”去祝賀。
在背景圖上出示故事中的其他主角。設問：
（1）有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日？
（2）小動物們會坐什么“船”去呢？
說明
可先讓幼兒充分自由地議論，然后在群眾面前說出各自的想法，再讓大家評一評是否適宜。
3．完整欣賞。
用聽配樂錄音故事，邊聽邊演示教具，出示各種“船”。
聽后設問：
（1）他們乘坐的是什么“船”？
（2）和哪些小朋友想得一樣或差不多？
4．重點聽講。
（1）小船是怎樣來到小鯉魚身邊的？
（2）動物們說了哪些祝賀的話？
說明
引導兒童仔細聽辨形容小“船”的不同詞語（如漂呀漂，搖呀搖，劃呀劃，游呀游），以及主角的對話，并能清楚地表達。
5．遷移想象。
出示故事以外的主角：刺猬，蝸牛，螞蟻，兔子。
（1）還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日？
（2）它們能坐什么船去呢？
說明
啟發兒童想出適宜的船，并將想象的環節編入故事。
小班教案 篇7
學做解放軍目標：一、練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；二、發展幼兒走的動作，有精神走路。
活動準備：3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程：
開始部分：歌表演《春天》基本部分：
一、練習在平行線中間走 1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。3、集體飛行
二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）
三、結束部分：每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
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