健康食物幼兒園教案

時(shí)間：2023-04-03 11:34:53 教案

健康食物幼兒園教案(15篇)

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的健康食物幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

健康食物幼兒園教案(15篇)

健康食物幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

　　2、增強(qiáng)食品健康意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）

　　2、小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這里有哪些食物。

　　二、區(qū)分健康與不健康食品

　　1、師：食物的'種類真的是很多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類？（一一出示）

　　師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

　　小結(jié)：

　　（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等。（吃了對(duì)人體有害的食物）

　　2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

　　（1）點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長。

　　（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）

　　教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

　　三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

　　1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請(qǐng)幼兒討論并回答問題）

　　2、請(qǐng)幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

　　師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

　　教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

　　活動(dòng)反思：

　　食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

健康食物幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育孩子認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。

　　2、使孩子認(rèn)識(shí)食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

　　3、初步了解食物中毒的小常識(shí)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食物中毒情景表演、演示。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子知道病從口入，教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：用自己的話能敘述自救方法。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入語：

　　看小朋友表演：一包膨化食品。

　　（1）師：今天，老師要請(qǐng)小朋友來看一個(gè)表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

　　（2）幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

　　小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

　　（3）引導(dǎo)幼兒討論：

　　師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　　讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

　　幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

　　小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會(huì)這樣啊？

　　2、物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹

　　（1）夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

　　（2）中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒。

　　（3）吃了有毒的動(dòng)植物，也會(huì)這樣中毒，這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。

　　食物中毒后，對(duì)人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對(duì)人體的健康損傷是很大的`，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。

　　3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)該怎樣做呢？

　　（！）馬上用手指輕攪喉嚨，把吃進(jìn)去的東西吐出來。

　　（2）多喝溫開水，促進(jìn)新陳代謝，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

　　（3）若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應(yīng)立刻去醫(yī)院。

　　4、們?cè)鯓硬拍芊乐故澄镏卸灸兀?/p>

　　（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干凈，去除上面的細(xì)菌和農(nóng)藥。

　　（2）不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

　　（3）不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

　　（4）采購時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　小結(jié)：孩子們，今天我們一起來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦、希望小朋友們能記住，防止食物中毒。

　　活動(dòng)延伸：

　　小笑話《橘子樹》

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

健康食物幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.

　　2、知道均衡飲食對(duì)身體的重要。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙簽

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出話題，激發(fā)興趣。

　　提問：你覺得什么樣的便便才是健康的'便便？

　　小結(jié)：健康的便便黃黃的，長得像香蕉。

　　二、尋找方法，健康搭配。

　　1、黃色精靈

　　提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？

　　小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

　　2、綠色精靈

　　提問：綠色精靈很調(diào)皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？

　　小結(jié)：我的家族成員可以保護(hù)人類不生病，幫助排便更通暢。

　　3、紅色精靈

　　提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？

　　小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強(qiáng)壯！

　　4、健康搭配

　　提問：什么叫三個(gè)精靈要在一起？

　　小結(jié)：原來我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的香蕉便便，聽了精靈們的話，壯壯什么食物都吃，終于拉出了香蕉便便！

　　三、做做玩玩，體會(huì)重要

　　1、游戲：精靈好伙伴

　　規(guī)則：請(qǐng)幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個(gè)精靈家族。

　　小結(jié)：合理搭配飲食很重要，為了讓自己變得更健康更漂亮，請(qǐng)記住三個(gè)食物精靈的家族成員。

健康食物幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子了解人體消化食物的過程。

　　2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起探索興趣：

　　師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

　　食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？

　　(第一次完整地看課件整體演示)

　　提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？

　　（第二次完整地看課件整體演示）

　　二、通過課件局部演示，進(jìn)一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)：

　　1.食物旅行的第一站是什么地方？

　　食物在我們的口腔里有什么變化？怎么會(huì)的呀？

　　（引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受）

　　2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒？

　　3.經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？

　　（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）

　　4.食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀？（豐富詞：蠕動(dòng)）

　　小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。

　　5.小朋友想一想，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會(huì)的？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護(hù)胃？

　　小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的.冷飲和零食等等。

　　6.剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）

　　小結(jié)：小腸就像一個(gè)加工廠，把食物的營養(yǎng)都吸收了。

　　7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）

　　小結(jié)：食物廢渣進(jìn)入大腸，最后排出人體

　　三、應(yīng)用練習(xí)：判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用

　　通過幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程

　　四、拓展：激發(fā)幼兒愛科學(xué)，長大探索科學(xué)的欲望

　　在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動(dòng)的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過，通過動(dòng)畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)——玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

健康食物幼兒園教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓學(xué)生在活動(dòng)中了解有關(guān)食物的常識(shí)，并能關(guān)注自身的健康成長。熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次，您的參與就是對(duì)孩子的重視，是對(duì)我們工作的支持，在此先表示感謝！

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提高學(xué)生參與實(shí)踐的熱情和能力。

　　3、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)對(duì)主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)對(duì)主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)對(duì)主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。

　　A、提問：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請(qǐng)幼兒拿一只一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟?zāi)兀?/p>

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　布置學(xué)生帶自己喜歡的食物、準(zhǔn)備好課件

　　【活動(dòng)過程】

　　一、圖片導(dǎo)入，生成課題

　　1、播放創(chuàng)意食物圖片，激發(fā)自主探究欲望。

　　2、交流看后感受。

　　3、交流對(duì)食物的一般了解。

　　4、結(jié)合實(shí)際生成活動(dòng)的大主題。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，生成主題

　　（一）發(fā)現(xiàn)問題

　　1、介紹你喜歡的食物。

　　2、學(xué)生現(xiàn)場推介、交換、吃食物，體驗(yàn)分享的快樂。

　　3、教師巡回觀察，了解掌握情況。

　　（二）提出問題

　　1、在剛才的分享和交流中，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

　　2、小組交流。

　　小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿———嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

　　3、全班交流。

　　（三）指導(dǎo)篩選主題

　　三、方法引導(dǎo)，表述主題

　　1、那么你想研究有關(guān)食物的什么呢？下面請(qǐng)大家拿出采集卡，把你想研究的內(nèi)容寫在紙上。

　　2、指名2名學(xué)生到黑板上書寫。

　　3、評(píng)點(diǎn)。

　　4、試修改自己定的主題。

　　四、回顧課堂，暢談收獲

　　這節(jié)課，同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在我們來交流一下，這節(jié)課你學(xué)到了什么？

　　五、課堂小結(jié)，課外延伸

　　教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。

　　這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題已經(jīng)在這節(jié)課上生成了，我感到同學(xué)們的收獲也不少，那下一節(jié)課我們繼續(xù)將進(jìn)行分組，制定更詳細(xì)、實(shí)用的'活動(dòng)方案！希望各個(gè)小組的同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相信通過親身體驗(yàn)，你們會(huì)有更大的收獲。

　　我在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中使用了多媒體課件參與教學(xué)過程，以聲音來吸引學(xué)生的注意力，通過感受自然界的聲音，運(yùn)用藝術(shù)手段創(chuàng)造聲音的教學(xué)過程，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的聲音的關(guān)注和興趣，在感受聲音、探索聲音、模仿聲音、創(chuàng)造聲音等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的敏銳感、模仿能力和豐富的藝術(shù)想象力，并從中感受節(jié)奏和韻律。收到了良好的教學(xué)效果。

　　《遨游食物王國》教學(xué)反思：

　　本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題選擇了與孩子的生活活息息相關(guān)的主題——食物，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解有關(guān)食物的常識(shí)，并能關(guān)注自身的健康成長。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提高學(xué)生參與實(shí)踐的熱情和能力。并在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)對(duì)主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。本節(jié)主題生成課的話題，來源于實(shí)際生活并貼近學(xué)生生活實(shí)際，有研究價(jià)值并適合學(xué)生操作，是學(xué)生感興趣并樂于參與的，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程價(jià)值，符合選題課的基本程序。課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生生活，堅(jiān)持學(xué)生自主選擇，創(chuàng)設(shè)豐富的情景，引發(fā)學(xué)生多維的體驗(yàn)，學(xué)生自主在前，教師指導(dǎo)在后，關(guān)注了學(xué)生的自主需求，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　總體來說，活動(dòng)是成功的。當(dāng)然這堂課也存在許多不足之處，還有很多值得我反思、總結(jié)的地方，如時(shí)間的分配可以更加合理、教師語言可以更加有針對(duì)性等。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基礎(chǔ)課程，希望通過我們自身的不斷努力，構(gòu)建一個(gè)更有實(shí)效的綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

健康食物幼兒園教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。

　　2、使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓幼兒理解食物中毒的危害。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過圖片、視頻等教學(xué)材料，讓幼兒知道如何防止食物中毒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　食物中毒視頻；有毒植物和動(dòng)物圖片。

　　教學(xué)過程:

　　1、導(dǎo)入：今天，我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治。

　　2、組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。師：“有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？

　　夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時(shí)候，一定要問一下：‘最近有沒有噴農(nóng)藥？’這是為什么呢？”

　　幼：“蔬菜上有農(nóng)藥，會(huì)使人中毒！”

　　師：“是啊！蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒，這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。還有一些人因吃了有毒的動(dòng)植物，結(jié)果差點(diǎn)送了命。我們外出游玩時(shí)要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對(duì)不能食用，大家記住了！”

　　師：“河豚魚的肉確實(shí)很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動(dòng)物是不能吃的`。我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃，吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒的動(dòng)植物食物中毒。

　　凡是食物中毒，對(duì)人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根――后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位小朋友知道？”幼：“吃飯前要洗手生；不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透。” 師：“大家講得都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。”

　　小結(jié)：大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個(gè)健康的身體。

健康食物幼兒園教案7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開展了“快樂的旅行” 這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對(duì)話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

　　2、難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

　　(2)音樂：《幸福拍手歌》

　　(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒有看到什么有趣的事呢?

　　2、出示小蛋糕，“看，這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎?

　　3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。

　　故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

　　4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

　　二、觀看動(dòng)畫，通過提問幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過程

　　引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫課件

　　1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

　　提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

　　(牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去)

　　經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

　　提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教師小結(jié))

　　3、放第三段，知道小腸的作用

　　提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

　　4、放第四段，理解大腸的用途

　　提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

　　三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線圖。

　　1、師：聽了小蛋糕的'旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎?

　　把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開始了!”

　　2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來

　　提示：(1)這是旅行的入口(口腔)，在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

　　(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)

　　(3)食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰能找到小餅干休息的胃呢?

　　(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。

　　(5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

　　小餅干的旅行也結(jié)束了，

　　3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。

　　四、結(jié)束部分，聽音樂做活動(dòng)

　　師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣?

　　我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作。(播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動(dòng)。)

健康食物幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解各消化器官的功能及食物在人體內(nèi)消化吸收的過程

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT《食物的消化過程》

　　2、消化圖、各消化器官圖片

　　3、健康知識(shí)卡片4幅、兩張圖卡（√、×）、糖果消化棋

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　【設(shè)計(jì)意圖】:

　　現(xiàn)在的孩子在吃飯方面存在許多問題，有許多家長抱怨孩子不能好好進(jìn)餐，孩子的健康得不到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：邊玩邊吃、暴飲暴食、吃冷飲、吃零食等。為了使孩子們了解食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。

　　【活動(dòng)過程】:

　　一、完整觀看PPT,認(rèn)識(shí)各消化器官的名稱

　　提問導(dǎo)入：圖片上有這么多豐盛的食物，你們想吃嗎？吃下這些食物后，猜猜他們會(huì)到哪里去呢？今天，有顆小豆子要帶我們到消化器官中去旅行，旅行之后我們就會(huì)知道吃下去的東西到哪里去了。

　　二、分段觀看PPT，了解各消化器官的功能

　　1、觀察圖片——口腔

　　提問：①小豆子從哪里進(jìn)去了？（口腔）

　　②放進(jìn)口腔會(huì)發(fā)生什么事情？（牙齒嚼碎）

　　2、觀察圖片——食道

　　提問：①小豆子被嚼碎之后又被擠到哪里去了？（食道）

　　②食管長的什么樣子的？（細(xì)細(xì)長長的管子樣）

　　③食道有什么作用？（輸送食物）

　　3、觀察圖片——胃

　　提問：①胃像什么？（口袋）

　　②胃有什么作用？（進(jìn)一步磨碎食物）

　　③小豆子在胃里看見什么了？（胃生病了）

　　④胃為什么會(huì)生病？

　　4、觀察圖片——小腸

　　提問：①小豆子到哪里去了？（小腸）

　　②小腸是什么樣子？（彎彎曲曲像個(gè)迷宮）

　　③小腸有什么作用呢？（吸收食物的營養(yǎng)）

　　④小豆子為什么沒有從小門出去呢？（沒嚼碎）

　　5、觀察圖片——大腸

　　提問：①長得什么樣子的呢？（又粗又短）

　　②大腸里都有些什么？

　　③大腸有什么作用？（存放食物殘?jiān)?/p>

　　④什么叫殘?jiān)磕荛L時(shí)間呆在身體里面嗎？

　　小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)的排便。

　　三、分組排圖，鞏固各消化器官的作用

　　1、幫助幼兒回憶毛毛身體里的消化器官；

　　2、幼兒分組排圖，加深印象；

　　3、師幼齊排圖，找到小豆子的正確旅行路線，并驗(yàn)證各組排圖是否正確。

　　四、分為四組，健康知識(shí)討論

　　1、出示四張圖片，分別為：喝酒、多喝白開水、飯前洗手、吃飯說話,四個(gè)小組各討論一張圖片

　　2、討論好后，把好的行為貼在√下面，把不好的行為貼在×下面，每組各判斷一張圖片。

　　五、討論如何保護(hù)各消化器官

　　1、口腔——不吃滾燙的東西

　　2、食道——吃飯不說話、以免食物被嗆到器官

　　3、胃——少吃冷、硬的食物、細(xì)嚼慢咽、飯后不能馬上運(yùn)動(dòng)

　　4、小腸——多運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)小腸吸收能力

　　5、大腸——?dú)堅(jiān)桥K的東西形成的，所以飯前便后要洗手

　　六、延伸活動(dòng)：糖果旅行棋（棋譜上是消化器官圖）

　　好了，老師在教室里為大家準(zhǔn)備了糖果旅行棋，我們一起回教室去玩吧！

　　附故事：

　　食物的消化過程

　　嗨！大家好！我是一粒小豆子，含有豐富的營養(yǎng)。今天，我要到毛毛的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，這里就是口腔。哇，毛毛的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了。剛離開口腔，我就被擠入了一根細(xì)細(xì)長長的通道里，這就是食道。食道壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

　　我現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。“哎喲！是誰，身體硬梆梆的'？”“是的，胃大哥。”“你怎么整個(gè)兒就下來了？”“是呀，我的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎，就讓我下來了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會(huì)兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了。”

　　我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲有5——7米長，邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門。“我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)毛毛的全身，使毛毛長高，長胖，給淘淘力量。”“我也要出去，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去？”

　　“喂，小豆子，到我這里來。”“好吧，你是誰？”“我是大腸姐姐。”“我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。”“他們是殘?jiān)麄儗⒈慌懦鲶w外。”“那我呢？”“你也會(huì)被排出體外。”“那我還沒有為毛毛做事。”“那沒辦法，因?yàn)槟銢]被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。”原來我們進(jìn)入了大腸，它短粗短粗的有1.5米，負(fù)責(zé)吸收水分，存放殘?jiān)Ｎ页鋈ヒ院螅欢ㄒ芽吹降母嬖V小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。

　　活動(dòng)反思：

　　【活動(dòng)小結(jié)評(píng)析】

　　我上的這堂課是大班的健康活動(dòng)，在選材上非常接近幼兒的生活，具有一定的科學(xué)性和趣味性。因此，孩子們對(duì)本次活動(dòng)很感興趣。在活動(dòng)中，我通過觀看視頻、動(dòng)手操作、討論等方式激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了幼兒傾聽能力、觀察能力、語言表達(dá)能力以及動(dòng)手操作能力，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官；以動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒了解各消化器官的功能及食物在人體內(nèi)消化吸收的過程，學(xué)習(xí)了簡單的自我保護(hù)方法和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，以層層遞進(jìn)的方式達(dá)到了預(yù)期的效果。

健康食物幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.對(duì)食物的消化感興趣，喜歡探究食物的消化過程。

　　2.了解人體消化器官，感知食物的消化過程。

　　3.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　課件

　　活動(dòng)過程:

　　一、出示圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)

　　1.小朋友們，這些東西是什么？我們來看一看有牛奶、面包，水果等等等等，對(duì)，他們都可以吃。我們把能吃的東西叫做食物。

　　2.那我們每天吃下去的食物都去哪兒了呢？原來呀食物在我們的身體里進(jìn)行了一次旅行。今天就讓我們跟著食物一起去旅行吧。

　　二、教師講述故事

　　嗨！大家好！我是一粒豆子，含有豐富的營養(yǎng)。

　　一天，淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走的。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了。

　　剛離開口腔，我就被擠入了一個(gè)細(xì)細(xì)長長的通道，這就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

　　接著我就來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它不停地蠕動(dòng)，還下起了“酸雨”。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。

　　我們又來到了小腸妹妹家，它的家彎彎曲曲有5-7米長，邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門。“大部分營養(yǎng)在小腸這里被吸收。”小腸妹妹說：“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營養(yǎng)從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。”“我也要出去，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去？”

　　最后我們進(jìn)入大腸，它短粗短粗的有1.5米，負(fù)責(zé)吸收水分，存放食物殘?jiān)?/p>

　　沒有用的'食物殘?jiān)瓦M(jìn)入了粗粗短短的大腸，變成大便，排出了體外。我的小豆子神奇的旅行就結(jié)束了。

　　教師小結(jié)：好，現(xiàn)在讓我們來看看吃進(jìn)去的食物在我們身體都經(jīng)過了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小腸、大腸，食物首先經(jīng)過口腔，通過鋒利的牙齒，在經(jīng)過食道進(jìn)入了胃，將食物消化后進(jìn)入小腸，通過大腸最后排出了體外。這就是食物旅行記。

　　三、幼兒討論怎樣保護(hù)自己的器官

　　1.原來我們的食物要經(jīng)過這么多的器官，那我們要怎樣保護(hù)它們呢？

　　我們吃飯如果吃的太飽或者不吃飯也會(huì)對(duì)消化器官造成損害。喝太多的冷飲或者吃不衛(wèi)生的食品對(duì)他們也是有很大的損害。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷飲多吃蔬菜，保護(hù)好我們的消化器官。不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng)，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作。

　　四、分享兒歌

　　小豆子很感謝你們跟他一起去旅行了。最后他把一首健康飲食歌送給小朋友，讓我們一起來看看吧。

　　小朋友長身體飲食天天要合理，

　　一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢，

　　偏食，挑食要不得。暴飲暴食，睡不好，

　　早餐必須吃的好，午餐一定要吃飽，

　　晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

　　身體健康壯又高。

　　五、結(jié)束

　　聰明的小朋友們，我們是身體的小主人，那我們一起記住要保護(hù)消化器官。今天我們的食物旅行記就到這里結(jié)束了，謝謝大家！

健康食物幼兒園教案10

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對(duì)話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎？多有趣的問題呀！孩子們都關(guān)注著呢。

　　《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

　　難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 （1）Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

　　（2）音樂：《幸福拍手歌》

　　（3）人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

　　【活動(dòng)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時(shí)候有沒有看到什么有趣的事呢？

　　2、出示小蛋糕，“看，這是誰？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎？

　　3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。

　　故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

　　4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？

　　二、觀看動(dòng)畫，通過提問幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過程

　　引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫課件

　　1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

　　提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了？

　　（牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去）

　　經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那長長的管子叫什么嗎？（食管）

　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的.關(guān)系。

　　提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教師小結(jié)）

　　3、放第三段，知道小腸的作用

　　提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那條彎彎曲曲的是什么呢？（小腸）它有什么作用呢？

　　4、放第四段，理解大腸的用途

　　提問：小蛋糕又到了哪里呢？這是什么地方呢？

　　三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線圖。

　　1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎？

　　把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開始了！”

　　2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來

　　提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧！（出示口腔圖片）

　　（2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）

　　（3）食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰能找到小餅干休息的胃呢？

　　（4）胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了？（小腸）小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。

　　（5）小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

　　小餅干的旅行也結(jié)束了，

　　3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。

　　四、結(jié)束部分，聽音樂做活動(dòng)

　　師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣？

　　我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作。（播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動(dòng)。）

　　【教學(xué)反思】 本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動(dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深入，并把科學(xué)知識(shí)與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、優(yōu)點(diǎn)： 1、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí)，達(dá)到寓教于樂的目的。

　　2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)游戲樂趣。

　　活動(dòng)中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個(gè)游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個(gè)幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了高潮。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，教師及時(shí)地拋出新問題，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

　　二、存在問題 在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

健康食物幼兒園教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)過程：

　　1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

　　（1）今天，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？

　　（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

　　（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）

　　小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

　　2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

　　（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么？

　　（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”

　　教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。

　　3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。

　　教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

　　活動(dòng)建議：

　　1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

　　2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

　　3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

　　1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。

　　2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。評(píng)析：教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育與娛樂中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識(shí)，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)

　　活動(dòng)反思：

　　在開展這個(gè)主題之前，我們召開了一個(gè)班級(jí)家長會(huì)，動(dòng)員家長幫忙收集主題材料，沒有這次的動(dòng)員，我們的主題活動(dòng)可就不能順利進(jìn)行了。并且我們?cè)诩议L會(huì)時(shí)，用互動(dòng)的方式讓家長充當(dāng)“孩子”，讓他們談?wù)劊绻闶呛⒆樱劦健凹t色”這個(gè)話題時(shí)，你會(huì)想到什么呢？許多家長就滔滔不絕地開始發(fā)表看法，這些看法合理的我們都采用到，其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容，靈感的來源就是各位家長。

　　由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段，口語表達(dá)能力還很弱，而主題開展時(shí)，很多時(shí)候需要孩子用言語來表達(dá)出，因此在進(jìn)行語言表述時(shí)候，很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中，整體的一個(gè)感覺還是，孩子說的少，老師說的多。又怕角色給互換了，只好是一直以引導(dǎo)的方式來進(jìn)行。

　　開展“紅色”這個(gè)主題，孩子很興奮，也很感興趣，這都是跟這個(gè)顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動(dòng)，孩子非常感興趣，基本上都會(huì)很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)！比如：制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的'興趣都是非常的濃厚，而且參與性都很強(qiáng)。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時(shí)問題好象也出現(xiàn)了，這些活動(dòng)是很讓孩子感興趣，但是需要課前很充分的準(zhǔn)備工作，比如：過節(jié)啦！紅色品嘗會(huì)啦，課前我們老師的用好幾天的時(shí)候準(zhǔn)備里面的道具，像兩條巨龍啊！事先排練大班的鑼鼓隊(duì)……這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要非常的充分，才能保證課的開展。但是我們開展一個(gè)真正的主題，里面的內(nèi)容真的要很實(shí)實(shí)在在的話，我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎？再來人力方面，像：逛水果商店，孩子在老師的安排下很順利的進(jìn)行了參觀，而且效果也不錯(cuò)。但是里面投入的人力就是平時(shí)的4倍，需要4個(gè)老師一起護(hù)送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動(dòng)，人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動(dòng)色品嘗會(huì)還好有各位家長的鼎立配合，孩子們與家長共同配合完成作品，并在他們的指導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué)，學(xué)中有玩。并很好的促進(jìn)他們之間的感情。這種活動(dòng)家長一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會(huì)多注意家長的需求，以便更好的開展活動(dòng)。

健康食物幼兒園教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、不怕困難，嘗試用頭頂“運(yùn)食物”，體驗(yàn)成功游戲的樂趣。

　　2、能用頭頂運(yùn)物，保持身體平衡向前走。

　　3、能與同伴合作玩接力游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　8個(gè)籮筐，蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)。

　　——跟著音樂做列隊(duì)練習(xí)，列隊(duì)完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng)）

　　——雙手打開，踩直線跟隨音樂走。

　　二、“運(yùn)食物”游戲。

　　1、自主探索：嘗試運(yùn)用各種食物及物品。

　　——這里有4籮筐的食物，請(qǐng)你們想一想，怎樣才能把這些東西運(yùn)到前面的那4個(gè)籮筐？要求走動(dòng)的過程中不能用手拿食物。

　　——請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來用自己的方式試一試。

　　——將幼兒分為兩大組，分別練習(xí)運(yùn)不同的'食物。

　　2、重點(diǎn)突破：頭上放物品雙手展開，雙腳交替向前走。

　　——教師示范頭頂運(yùn)食物：雙手展開，兩腳交替向前走，注意保持身體的平衡。

　　——幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。

　　3、趣味游戲：“運(yùn)食物”。

　　（1）教師介紹游戲方法：將幼兒分為4個(gè)小組。幼兒站在跑道的起點(diǎn)上沿著直線走，頭頂放食物雙手打開雙腳交替向前走，走20米左右換另外一個(gè)幼兒，依次接力往終點(diǎn)方向走（在運(yùn)食物的途中如果東西掉地的話得從起點(diǎn)重來一次），到達(dá)終點(diǎn)把物品放到籮筐里，然后起點(diǎn)那邊的幼兒接著繼續(xù)運(yùn)食物，規(guī)定時(shí)間5分鐘，運(yùn)得最多食物的小組獲勝。

　　4、表揚(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未獲勝的幼兒不氣餒、多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

　　三、放松活動(dòng)。

　　——隨音樂做腿部及手部放松動(dòng)作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。

　　應(yīng)變活動(dòng)

　　游戲環(huán)節(jié)：運(yùn)食物踩直線交替向前走，可采用跑道上的線條或教師畫出規(guī)定的線條。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒熟悉游戲的玩法后，可以讓幼兒運(yùn)更多的物品，或者用身體的其他部位來運(yùn)物品。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒用身體部位來運(yùn)物品，注意保持身體平衡，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　給幼兒游戲的過程拍照，并將照片貼在教室內(nèi)。

　　家園同步

　　家長可以引導(dǎo)幼兒玩一些類似走平衡木的游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

　　隨機(jī)教育

　　在平時(shí)生活當(dāng)中過一些小橋或者獨(dú)木橋的時(shí)候，提醒幼兒保持身體平衡，不要害怕，鼓勵(lì)幼兒大膽往前。

健康食物幼兒園教案13

　　活動(dòng)背景：

　　隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

　　2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

　　（2）健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來告訴我們。

　　（1）放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

　　提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

　　（2）放第二段，了解胃的功能。

　　提問：胃有什么作用？

　　小豆子在胃里還看見了什么？

　　我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)我們的胃呢？

　　小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　　（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。）

　　（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

　　小豆子在小腸里看到些什么呢？

　　小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

　　（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

　　（4）第四段錄音。

　　提問：小豆子又到了哪里呢？

　　大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢？

　　小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。

　　二、分組找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請(qǐng)各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？

　　在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例：

　　（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

　　（2）食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

　　（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

　　（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

　　三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

　　準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

　　內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。

　　延伸活動(dòng)：

　　玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

　　1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

　　2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

　　3、自由結(jié)合下棋。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動(dòng)的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的'所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞，知識(shí)容量較大，但通過動(dòng)畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)――玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

　　附故事：小豆子的旅行

　　我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

　　我現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整個(gè)兒就下來了？""是呀，你的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會(huì)兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰？""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。""他們是殘?jiān)麄儗⒈慌懦鲶w外。""那我呢？""你也會(huì)被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法，因?yàn)槟銢]被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。"我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。

健康食物幼兒園教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。

　　2、幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣：如挑食、偏食等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制PPT課件：肉類、蔬菜、水果、豆類、谷類

　　配套課件：

　　中班健康課件《食物王國》PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　小朋友們，大家好!很高興認(rèn)識(shí)大家，我作一下自我介紹，我姓XX，大家可以叫我XX老師。

　　師：今天呀，XX老師要帶小朋友去一個(gè)食物王國旅游一趟，小朋友們想去嗎?

　　幼：想。

　　一、師：好，讓我們開上自己的小汽車出發(fā)吧!

　　1、出示谷類食物圖片(大米、小米、玉米)等

　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友們看看我們?nèi)サ牡谝徽臼悄莾耗?

　　小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

　　幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

　　師：對(duì)，小朋友們回答的很好，能說出它們的名字，那小朋友們知道我們是怎么吃這些食物的嗎?它們可以做成什么?

　　幼：引導(dǎo)幼兒回答這些問題。

　　嗯，我們平里吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。

　　我們看到的這些食物呢，都是屬于谷類的，谷類食物里含有很多的熱量，吃了可以使我們有很大的力氣。(做一個(gè)氣力的動(dòng)作)

　　二、師：好，讓我們開上自己的小汽車出發(fā)吧!

　　出示水果食物圖片(蘋果、桔子、香蕉)等

　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ腵是那兒呢?

　　小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

　　幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

　　嗯，這些水果呢都是非常營養(yǎng)的，它們的身體里住著很多的維生素和量元素，吃了，我們的小嘴特別甜，小朋友們都特別可愛，小臉就像一朵花兒一樣(做一個(gè)花的動(dòng)作)。

　　三、師：好，讓我們開上自己的小汽車出發(fā)吧!

　　出示肉類食物圖片(雞腿、魚、肉)等

　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

　　小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

　　幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

　　吃了這些食物呀，會(huì)使我們變得更聰明又健康，但也不能貪吃哦!

　　四、師：好，讓我們開上自己的小汽車出發(fā)吧!

　　出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿卜、西紅柿)等

　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

　　小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

　　幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

　　蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們不容易生病，而且對(duì)我們的眼睛有保護(hù)作用，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠(yuǎn)，看得清楚。

　　五、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢?讓我們開上自己的小汽車出發(fā)吧!

　　出示豆類食物圖片(紅豆、綠豆、黃豆)等

　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

　　幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

　　小朋友們喜不喜歡豆子呀?

　　幼：喜歡

　　師：我想小朋友們也定很喜歡，因?yàn)橛械男∨笥哑つw又白又嫩，就像白雪公主一樣漂亮，這些豆類的身體里含有植物蛋白，吃了他，讓我們長得健健康康的。

　　我們逛了一天，小朋友們想一想我們今天去了幾個(gè)地方旅游啊?

　　幼：5個(gè)

　　那小朋友們說一說我們分別是去的那地方呀?

　　幼：分別說出5個(gè)地方。

　　結(jié)束：現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點(diǎn)，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個(gè)，我們的身體就會(huì)不高興了，會(huì)生病呀?那我們回到家里一定要聽爸爸、媽媽的話，各種食物都要吃。

　　最后老師希望我們班的小朋友都健康快樂，今天，小朋友們?cè)谑澄锿鯂锫糜瘟艘换兀遣皇怯悬c(diǎn)累了，我們開上我們的小汽車回家休息一會(huì)!滴滴……

健康食物幼兒園教案15

　　一、活動(dòng)背景

　　隨著人民生活水平的提高，家長為孩子的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解人體消化食物的過程。

　　2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　3、初步了解人體奧妙，對(duì)人體感興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、食品、操作材料人手一份

　　四、活動(dòng)過程

　　（一）引起探索興趣：

　　師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

　　食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？

　　(第一次完整地看課件整體演示)

　　提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？