愛惜糧食的教案
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的愛惜糧食的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛惜糧食的教案1
教學目標
認知：
1．知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2．知道糧食來之不易。
3．懂得要愛惜糧食。
情感：
1．對糧食有愛惜之感。
2．對浪費糧食的現象感到不滿。
行為：
1．愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。
2．愛護莊稼，不踐踏。
教學建議
教材分析
本課是根據課程標準一、二年級“勤勞節儉”德目中“愛惜糧食”的有關要求設置的。
設置本課有很強的針對性。由于小學生年齡小，一般沒有直接參加過農業生產勞動，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對于糧食與生產糧食的勞動是聯系不起來的，認為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節糧的意識。本課教學要使學生初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設的關系，與國情的關系，懂得糧食浪費不得，從小養成愛糧節糧的好習慣。
課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。
第一部分，講糧食是個寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴展到以糧食為主要原料的食品，像糕點、糖酒、副食品、豆制品、調味品等，這些人們也經常食用。使學生體會人與糧食的關系。
第二部分，講糧食來之不易。讓學生知道糧食是農民伯伯辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的。教學中可結合“千人糕”等傳統故事或是多媒體課件，使學生體會到從種糧到制成供人享用的食品，要經過多少人的勞動，浪費掉了太可惜，也是對勞動的不尊重。
第三部分，從國情角度出發，使學生認識節約糧食與國家建設的`關系，知道我國是個人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實在不容易，也實在不富裕。再說，我國國土面積大，有時這里鬧災，有時那里鬧災，旱澇、地震、風雹、蟲災等自然災害，都影響糧食產量。而且遇到大災難，首先要救人，這時如果缺糧、斷糧，會出現大問題，一地受災要八方支援。使學生懂得節糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培養他們的義務感。
第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人浪費一粒米，就是個不小的數字。反過來，每人節約一粒米，積少成多也是了不起的數字。讓學生初步懂得要從小養成愛糧節糧的好習慣，愛惜每一粒糧食。
教法建議
1．從實際出發，不同地域的學生對糧食及節糧的意義認識不同，對糧食愛惜的程度不同，根據實際情況提出要求，不要一律。
2．充分利用多媒體把糧食的生長過程表現出來，有利于城市孩子的理解。
3．對節約糧食做得好的同學要表揚，尤其是農村學生對糧食還是很愛惜的，要給予肯定和鼓勵。
4．隨著家庭生活水平的提高和國家對糧食的充足供應，學生容易產生“浪費一點沒關系”的思想，要講清節糧的意義，遠遠不只限于個人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強學生愛惜糧食的義務感。
愛惜糧食的教案2
設計意圖：
現在的生活條件比較好，大多數幼兒不懂得每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。
活動目標：
1、培養幼兒養成良好的飲食習慣。
2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動重點：
培養幼兒養成良好的飲食習慣。
活動準備：
兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。
活動過程：
教師播放音樂，小朋友入場。
1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發幼兒參與活動的興趣。
教師：
①今天我給你們帶來幾個小朋友。
②你們看看這是誰
③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。
2、引入課題
（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。
（2）教師提問，引導幼兒了解故事內容，初步了解愛惜糧食的重要性。
教師：
①故事里都講了哪些小動物？
②小兔和媽媽是怎么做的？
③小老鼠一家又是怎么做的？
④為什么小老鼠一家怎么樣了？
⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？
⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？
（3）教師小結小朋友們說得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。
3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯。
①咦！這位小朋友是在干什么呀？
②那邊的這個小朋友又干什么？
③你是怎么做的？
4、教師小結：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。
5、結束：播放兒歌《憫農》。
活動反思：
進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的'一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。
在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。
愛惜糧食的教案3
活動目標
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備
PPT課件。
活動過程
1、教師出示PPT課件：
(1)小朋友，今天，老師給大家帶來兩位好朋友，想不想見見它們?
歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來之不易
中班社會禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件
(2)下面請小麥來和大家說一說。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的'關系怎么樣?
(3)小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食
(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
(2)那我們以后應該怎么對待糧食呢?
活動反思
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
愛惜糧食的教案4
訓練目的：
1、會比較具體地寫清楚事情的經過。
2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。
教學時間：2課時
課前準備：多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。
第一課時
教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據畫面人物的動作、表情、背景，發揮想象，口述圖意。
教學過程：
一、揭題導入，激發興趣。
1、看圖作文我們早已寫過，應該并不陌生，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求。(要仔細看圖，理解圖意;仔細觀察，合理想象……)教師小結出示要求。出示課件1 2分鐘
2、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食 出示2
二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經過。 1分鐘
讀要求，你讀懂了什么?
三、寫事的文章特點是什么?(出示課件4) 3分鐘
四、學習范例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經過寫具體的?
(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句。 5分鐘
學生討論，然后交流，匯報。
師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態、心理活動寫具體。
五、出示圖，仔細觀察 (課件5) 5分鐘
1、從圖上你知道了什么?
(1、圖上畫著哪些人? 2、他們在干什么? 3、是什么時候的事?)
2、出示學習提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5
3、討論人物、時間、地點、事情。
(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農民伯伯 板書：小明 爸媽
點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農民伯伯是次要人物。
(2)時間：春天的中午
從哪兒看出來的'?(從小明胸前的紅領巾說明是放學后，從農民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節。)
事情：出示填空(口頭說話) (課件6)
一個—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。
(3)討論事情的順序。
板書：起因：小明要倒剩飯
經過：爸媽勸阻教育
結果：小明懂得道理
(4)確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些?
點明：事情的經過應作為重點寫具體。(板書：寫具體)
(5)同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘
六、想象事情的經過，分散難點。 10分鐘
出示學習提示2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做?小明會怎么說，怎么做?
3、想一想，按什么順序寫，哪些內容要寫得具體些? (課件7)
(1)自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。
(2)想象語言、動作是否合理。
(3)評議后，其他小組補充(力爭求異)。
七、學了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲、體會?)(相互說，然后交流)
3分鐘
八、寫重點部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時間交流。
愛惜糧食的教案5
一、活動設計背景。
在幼兒用餐時發現幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。
二、活動目標。
1、教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、教育幼兒學會尊重他人。
4、了解吃飯對身體健康的`影響，能按時吃飯，不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營養。
三、教學重點、難點。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
四、活動準備。
配套的教學用書，圖片。
五、活動過程。
1、教師談話導入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。
7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。
六、教學反思。
本節課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
愛惜糧食的教案6
一、班課課題：
珍惜糧食，吃好盤中餐
二、本課目的：
通過召開這一次主題班會，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。
三、本課形式：
表演、小品、背誦等
四、過程設計
（一）主持人宣布班會開始導出班會主題
古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。
（二）讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。
（三）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。
食品問題早已不是個新話題了，“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的.道理。
（四）以令人震驚的數據來告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。最后，宣布班會結束。
我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節約一米粒米，那么十億人可節約多少？五千多公斤！一年可以節約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算，則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返校園！難道你不為這筆數目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？
（五）教師小結
節約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起！
愛惜糧食的教案7
活動目標
1、應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、學會尊重他人。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
對古詩《鋤禾》的.意思的理解。能夠背誦古詩。
活動準備
配套的教學用書，圖片。
活動過程
1、教師談話導入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導幼兒翻開幼兒用書，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。
7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。
愛惜糧食的教案8
活動目標
1、 教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。
2、 培養幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、 教育幼兒學會尊重他人。
4、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。
5、 培養幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
對古詩《鋤禾》的意思的`理解。能夠背誦古詩。
活動準備
配套的教學用書，圖片。
活動過程
1、教師談話導入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。
7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。
教學反思
本節課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含營養物質豐富，主要為蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。
愛惜糧食的教案9
第1課時
教學目標：
1、會比較具體地寫清楚事情的經過。
2、初步學會仔細觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。
教學重點：會比較具體地寫清楚事情的經過。
教學難點：學會仔細觀察，并展開合理的想象。
教學過程：
1、揭題后，讓學生先說說題意，現雯過去我們寫過哪些記事的文章。
2、學習課文課文，明確“習作要求”
①、要仔細觀察圖畫，理解圖章；②要發揮想象。
3、觀察圖畫，展開想象，理解圖章。
按課文中的第1、2、兩題邊想象，然后口述圖章。
4、指名說說圖章，進行口頭作文。
圖章內容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時，爸爸媽媽連忙過來阻止。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農民伯伯說：“要愛惜糧食，你看農民伯伯是怎么種糧食的？現在，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的，怎么能隨便地浪費呢？”小明一拍腦袋說：“對！我怎么忘了。以前學過的兩篇課文都是講糧食來之不易的'，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》。”媽媽說：“既然你已經懂得了愛惜糧食的道理，就要落實到行動上啊？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧。”小明說：“謝謝爸爸媽媽！”說著，轉過身回到飯桌旁又去吃飯了。
5、評議后老師小結：看圖作文，注意兩點（1）要仔細看圖，正確理解圖意。（2）想象要合理，事情經過要寫得具體些。
6、讓學生思考課后第3題。考慮怎樣寫好這篇作文。
第2課時
教學目標：
1、能根據圖意口述自己要寫的內容。
2、能按事情經過順序寫好這篇作文。
教學過程：
1、指名口述自己要寫的內容。有不符合要求的提出來討論糾正。
2、讓學生根據要求進行習作。老師巡視指導習作有困難的學生。
3、交流習作。進行評議。
4、修改習作。
愛惜糧食的教案10
活動目標：
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
活動準備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導入：
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的.好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶
規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內化
（1）帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
愛惜糧食的教案11
一、課堂主題
一粒糧食，一滴汗水
二、課堂目的：
1、利用圖片和一些數據讓小朋友初步了解糧食的浪費現狀。
2、簡要介紹光盤行動的內容宗旨。
3、倡導小朋友行動起來，厲行節約，愛惜糧食。
4、用趣味游戲（光盤游戲）深小朋友們的光盤意識。
三、參與人員
晴天，小鹿，大熊，芭樂
四、課前準備
1、準備關于光盤行動的手繪海報；
2、準備PPT，講解。
五、課堂流程
（一）引入主題
首先自我介紹，與小朋友互動調動課堂氣氛，小朋友們看著黑板你有沒有猜到我們這節課的主題是什么呢？沒錯，就是與糧食有關，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答）
列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什么？（先自由發言，在引導學生往古詩《憫農》上想）可談談農民如何工作辛苦，再請一個小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。
（二）簡要介紹目前糧食緊缺及浪費現狀
（第五張）通過一個故事引小朋友的注意，然后說明浪費食物后的影響（后果是浪費了中國的`社會資源，影響了中國社會勤儉節約的社會風氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環境），然后就饑餓簡單談下在邊遠山區仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費讓小朋友談談我們應不應該珍惜糧食？順帶與同學們交流下平常我們在家里看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的來之不易。
（三）介紹光盤內容及宗旨
那么大家知不知道有一種行動叫光盤？也就是所說的吃光食物，不剩飯菜。這時可有互動，大家認為做到這個難嗎？
現在越來越多的人加入了此活動。
列舉：有老師，有學生，還有社會上各行各業的人們。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關“光盤行動”的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動，許多餐廳也想出了很多辦法。
光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動”在數天內就影響千萬人，得到媒體廣泛關注，在全國掀起一股“光盤行動”的熱潮。例如在大學食堂或是小學食堂，學生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈，不浪費一粒糧食。
提問作為小學生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監督親人朋友，看到浪費及時制止等）鼓掌精彩回答。
（四）我們要怎么做
（1）通過附帶的一個沙畫視頻宣揚一下光盤行動。
（2）看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節約糧食呀（可圍繞小朋友說不要挑食和偏食）。歡迎同學們踴躍發言，并在旁邊指導。具體指導可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對于不愛吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營養，千萬不要浪費糧食。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費）。
（3）大家一起來寫幾條節約糧食，光盤行動的口號。歡迎小伙伴們踴躍發言，然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班一起朗讀。
（4）大家一起喊一遍光盤的口號。
口號：
1、“光盤”行動，拒絕“剩”宴！——拒絕浪費，從我做起！
2、拒絕舌尖上的浪費，光盤一族你我同行！
3、倡勤儉剩宴不再，講節約光盤添彩。
4、吃盡盤中每粒米，不負農民一年忙。
六、注意事項
1、準備好上課所需物品，如，講課用的海報。
2、活躍氣氛在交流與游戲中教導小朋友光盤行動的必要性；
3、時刻要保持小朋友的興趣，同時也要管好班里的紀律。
4、用微笑面對小朋友，用親切的語言教學，注意語言得當；
5、結束后記得表揚小朋友：今天大家表現都不錯，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）
愛惜糧食的教案12
一、活動主題：
愛糧節糧，從我做起
二、活動目的：
1、了解勤儉節約是中華民族的傳統美德，懂得勤儉節約的重要性，知道現在雖然生活條件好了，但還應該發揚勤儉節約的優良傳統。
2、通過主題班會，使學生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養成愛惜糧食節約糧食的好習慣。
3、懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從平時的一點一滴做起。
三、活動準備
1、確定男女主持人各一名。
2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。
3、收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。
四、活動過程
班主任：同學們，今天我們的班會話題是“愛糧節糧，從我做起”。
主持（女）：同學們，你們好！“愛糧節糧，從我做起”主題班會現在開始。
主持（男）：我們絕大多數都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎么來的，現在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的'白米飯是我們的農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。
女：請學生自由發言。
班主任總結：同學們回答的很好，現在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環節都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
主持（男）：既然農民是這么的辛苦，這么的不容易。作為農民的孩子，我們應該怎么做，才能不讓父母的汗水白流？（珍惜糧食）
主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。
主持（女）：有人做了做了許多關于浪費糧食的調查，現在就請我們一起來看大屏幕。
課件1：我們的調查發現，在我們生活中有百分之八十的同學經常沒有把飯吃干凈，還有一些同學把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學不吃菜，把菜剩下倒掉。
課件2：如果我們每天浪費一粒米，一年的經濟損失將達到上百萬，如果我們每人每天節約一粒米，全國13億人口將節約糧食64800公斤，可救災民64800人，可供180個農民一年的口糧，多么驚人的數目啊！
課件3：世界各國每年在生產和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸，相當于全球糧食產量的1/3啊！
課件4：如果我們可以把節約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死啊！
……
主持（男）：同學們聽聽這些驚人的數據吧！
主持（女）：如果每位同學都能做到節約糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！
主持（男）：下面請觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴重的地方“非洲”
主持（女）：通過剛剛展示的圖片，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想？
學生回答。
主持（男）：節約，是中華民族的傳統美德，從古到今，有許多人用自己勤儉節約的美德，譜寫了一個個感人的故事。下面再請張浩祥同學為我們講一代偉人，我們敬愛的周總理勤儉節約的故事！
周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費一粒米、一片菜葉。
國務院經常召開國務會議，有時會議過午還不能結束，要吃工作餐。總理規定，工作餐標準是“四菜一湯”，飯后每人交錢或交飯菜票，誰也不準例外。總理每次吃完飯，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時，偶爾掉在桌上一顆飯粒，也要馬上撿起來吃掉。有人對他如此節儉感到不解，總理說：“這比人民群眾吃得好多了！”
三年困難時期，周總理和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了！”總理說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”
主持（女）：這個故事可真不錯呀！我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的，也是壞的行為習慣。
主持（男）：接下來讓我們一起朗誦《憫農》這首詩好不好？
主持（女）：請同學們說說發生在自己身邊浪費糧食或節約糧食的事例。自由說說。
主持（女）：名人們節約糧食的言行，讓我們受益匪淺。現在的生活水平提高了，人們浪費糧食的現象越來越多了。接下來請欣賞小品《飯堂》。
主持（男）：同學們看了這個小品后，有什么感受呢？請舉手發言。
主持女：小組討論，遇到下面情況你會怎么辦？
1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？
2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦？
3、當你發現有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦？
主持（男）：請大家討論匯報節約糧食的好方法有哪些？
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。
2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時，如果吃不了應該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。
4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。
老師：聽了同學們的發言，老師很高興，老師送給同學們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧！
愛惜糧食
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。
一日三餐我為主，食用可以長身體。
農民種田很辛苦，風吹日曬忙四季。
一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。
愛惜糧食的教案13
目的要求：
1、初步學習針對不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談。
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
1、欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。
2、感受建筑藝術的多樣性，萌發對身邊美好事物的熱愛之情。
活動準備：
經驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。
物質準備：農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
物質準備：從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干。
材料配套：教育掛圖。
活動過程：
1、觀看錄像
⑴提出問題，這是什么季節？你在錄像中看到了什么？
⑵引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。
⑶引導幼兒發準"秋收"、"糧食"、"農民"等音。
2、教師扮農民，讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。
⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。
⑵引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流
⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？
⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節約糧食？
⑴引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節約糧食。
⑵小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
美術：《中外建筑欣賞》（欣賞）
1、出示教育掛圖，引導幼兒觀察、欣賞。
⑴提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？
⑵教師小結
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。
⑴提問：這建筑像什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？
⑵討論：為什么建筑設計師要把它設計成帆船、貝殼一樣的`形狀？
⑶教師小結
3、引導幼兒欣賞其他中外建筑。
4、引導幼兒發現天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。
⑴建筑結構的不同：對稱和不對稱。
⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土。
⑶建筑風格的不同：古典美和現代美。
5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
區角活動：
重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。
教學反思：
在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。
愛惜糧食的教案14
教學目標：
1、初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，激發幼兒尊重勞動人民的情感和珍惜農民的勞動成果。
2、引導幼兒對日常的飲食習慣進行思考，培養幼兒愛惜糧食的`行為習慣。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣，揭示課題。
1、猜謎語。
黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）
2、表演《一粒米的自述》。（揭示課題）
（我是一粒米，別把我看不起，農民伯伯冒著風雨來種我，忙呀，忙呀忙，費了多少力。我呀來得不呀不容易。）
3、結合小表演引導幼兒討論糧食的生產過程。（出示圖片）
（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬）
4、朗讀古詩《憫農》。
（鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）
5、指導看書。
二、交流、匯報調查結果。
1、小組內交流在日常生活中浪費糧食的現象調查結果，并談談自己的感受。
2、各小組推薦代表在全班進行交流。
3、幼兒邊說邊展示自己的畫，或師出示圖片。
三、討論如何愛惜糧食。
1、小組討論在日常生活中如何用實際行動來愛惜糧食。
2、全班交流。
3、讀兒歌《愛惜糧食》。
噴香的米飯哪里來？白白的大米煮出來。白白的大米哪里來？金黃的谷子碾出來？金黃的谷子哪里來？農民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應該。
四、設計警示語、制作宣傳畫：
小組討論如何制作以“愛惜糧食、杜絕浪費”為主題的警示語和宣傳畫。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、教學延伸：
1、鼓勵幼兒畫一畫并張貼宣傳畫，在幼兒園宣傳欄里或村里進行宣傳。
2、制定一份愛惜糧食的計劃書。
3、與家長合作，關注幼兒在家庭中的實際表現，引導幼兒在實際生活中真正做到愛惜糧食。
愛惜糧食的教案15
活動目標：
1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理；
2、培養幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
核心要素：
自己吃不用喂吃干凈不浪費愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦
活動準備：
提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》
基本過程：
（一）導入活動
教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。
（二）關鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩大意：“在夏天的`中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》
（三）引歌套詞、古詩新唱
活動延伸：
1、講故事《小豬請客》
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。
3、開展“小小檢查員”活動
邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
家園互動：
1、不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。
2、家長可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養成愛惜糧食的好習慣。
注意事項：
如果幼兒因為身體不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費。
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