托班手工教案

時間：2023-03-14 09:46:14 宗澤教案

托班手工教案（通用21篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的托班手工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班手工教案（通用21篇）

　　托班手工教案篇1

　　活動目標

　　1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

　　2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。

　　活動準備

　　1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

　　2、油畫棒，水彩筆。

　　3、圖片-圣誕樹

　　活動過程

　　一、欣賞圣誕樹

　　教師引導幼兒一起欣賞圣誕樹。

　　二、討論圣誕樹

　　教師：圣誕樹上有什么？

　　（幼兒自由討論）

　　三、裝飾圣誕樹

　　教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，

　　把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。

　　教師介紹裝圣誕樹，說說它們的`名稱，形狀，顏色。

　　并請小朋友裝飾圣誕數。

　　四、分禮物

　　教師：圣誕樹真漂亮，過圣誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。

　　教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

　　幼兒自由選取禮物，分享禮物。

　　托班手工教案篇2

　　活動目標

　　1、培養制作手工玩具的興趣。

　　2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。

　　3、鍛煉使用剪刀的協調能力，達到手眼并用。

　　活動準備

　　1、剪刀(幼兒人數相等)。

　　2、香糊(或膠水)。

　　3、兒歌磁帶《小白兔》。

　　4、幼兒用書《創意手工第十七課》。

　　5、濕毛巾。

　　活動過程

　　一、通過情景表演激發幼兒對活動的興趣。

　　1、情景導入

　　播放兒歌磁帶《小白兔》

　　(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

　　2、提問：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?

　　想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?

　　3、小結：今天，我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認真做，看誰做得最好。

　　二、教師示范制作過程

　　1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；

　　2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；

　　3、其次對折并粘小兔身體，將小兔底部的'紅色部分向外折；

　　4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；

　　5、然后把剪下的紅蘿卜，對折粘貼后剪開黑線；

　　6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當的位置同，“小兔吃蘿卜”就完成了!

　　三、幼兒制作。

　　1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全，不要傷到手，不要用剪刀對著伙伴(或對著自己)的身體。

　　2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷。

　　3、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒挖空。

　　4、提醒幼兒對折，粘貼時要工整對齊。

　　四、檢查評價作品

　　1、挑選幾件制作較好的作品進行評講。

　　2、鼓勵手工精巧的幼兒。

　　五、展示作品

　　把作品展示在手工區供幼兒欣賞學習。

　　活動延伸：

　　再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受成功的快樂。

　　托班手工教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

　　2、激發幼兒對泥工活動的興趣。

　　活動準備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

　　活動過程：

　　1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。

　　2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的.空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。

　　確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

　　3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

　　（1）團圓：彩泥變湯圓。

　　（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

　　（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。

　　（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

　　4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

　　教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

　　活動反思：

　　1、活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。

　　2、在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。

　　3、在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展。活動結束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

　　托班手工教案篇4

　　活動目標

　　1、學習角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記折紙。

　　2、對折紙活動產生興趣，體驗折紙成功的快樂。

　　活動準備

　　正方形紙人手一張。正方形范例一張。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。

　　教師出示范例，引導幼兒看圖，說說：這是什么形狀？紙上有什么？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。

　　2、教師示范講解折尖尖的`山的基本方法。

　　將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

　　瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢！

　　小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？

　　3、幼兒進行折紙活動。

　　教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導和幫助。

　　4、展示幼兒作品。

　　教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。

　　幼兒園托班手工教案可以鍛煉幼兒的動手能力，幼兒對所有事物都充滿了好奇，如果讓幼兒自己動手做出一樣東西會讓幼兒很有自豪感，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長的更快。

　　托班手工教案篇5

　　活動目標

　　重點難點

　　1、嘗試用團紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進瓶子里。

　　2、在教師引導下，愿意觀察、模仿教師、同伴的動作，自己動手進行裝紙片練習。

　　3、愿意自己動手操作，不依賴成人幫助。

　　活動準備

　　1、每人一個塑料瓶。

　　2、每組一個小筐，內裝若干張比瓶口稍大些的紙片。

　　活動內容：

　　1、教師出示空塑料瓶，經瓶子娃娃的吻進行講述，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。

　　（1）教師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了，怎么辦呀？誰愿意來喂它吃東西？

　　（2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

　　2、教師引導幼兒討論，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。

　　（1）教師：紙片可以喂進瓶子娃娃的肚子里嗎？小朋友們動手試一試吧！（每人嘗試一張經小紙。）

　　（2）教師根據幼兒的操作提取動作，配合夸張的'動作和語言，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進瓶子里的方法。（團紙、搓紙、撕紙等）

　　（3）教師強調規則：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。

　　（4）幼兒模仿教師動作，邊說：娃娃，我喂你吃飯：邊進行操作練習。

　　（5）教師巡回指導，引導。幫助個別幼兒觀察，模仿教師和同伴的動作，自己的手把紙片裝進瓶子里。

　　3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進行展示，和同伴交流自己的制作方法，體驗制作成艻喜悅。

　　教師：

　　（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀！

　　（2）是誰把它們喂飽的？你是怎么喂的呀？

　　（3）瓶子寶寶謝謝小朋友們！你們真棒！

　　托班手工教案篇6

　　活動目標：

　　1. 在教師的提示、幫助下，學習將平面小魚貼在作業紙空白處。

　　2. 在教師示范及自我語言提示下，學習用食指蘸少量糨糊。

　　3. 學習使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。

　　活動準備：

　　1. 幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張。）

　　2. 教師教具作業單和各種形狀的魚卡片，內容同幼兒學具，放大2——3倍。

　　3. 糨糊、抹布，每組兩份。

　　活動過程：

　　1. 出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。

　　（1）出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）

　　（2）出示教具作業單。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）

　　（3）教師介紹小魚的.家。

　　（4）幼兒嘗試將小魚送進魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。

　　（5）教師將手松開，引導幼兒發現小魚會掉下來，并出示糨糊。

　　2. 教師引導幼兒學習活動的玩法和操作規則。

　　3. 幼兒自由操作，教師巡回指導。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）

　　4. 展示、欣賞作品。

　　托班手工教案篇7

　　設計意圖

　　折紙活動是我國一種傳統的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學期，根據我園總的教研形式——以美術活動為主，結合小班孩子喜歡小動物的特性，我設計并準備了這節以折紙為主要形式的活動：快樂的小狗。

　　活動目標

　　1、教幼兒初步學會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。

　　2、在老師的引導下，能初步學會看懂簡單的實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。

　　3、享受折紙的樂趣，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備

　　小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一個。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：“小朋友，聽一聽，誰來了？”（教師學小狗叫）

　　“我們學小狗的叫聲請它出來好嗎？準備--汪汪”（教師與幼兒共同學小狗叫）

　　二、基本部分，學習折狗頭

　　1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

　　汪汪給你們帶來了它們家的.全家福，我們仔細看看，上面都有誰？它們的耳朵是什么樣子？（重點耳朵耷著）與“汪汪”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

　　2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來（引發幼兒折紙的興趣）。

　　3、出示折紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。

　　4、每人發一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。

　　5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

　　6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

　　三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。

　　四、結束：表情歌

　　師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎？如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。

　　活動反思

　　本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。活動過程中不但鍛煉了幼兒的動手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，活動講評時能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動比較成功，在多方面提高了幼兒能力。

　　托班手工教案篇8

　　活動目標：

　　感知并嘗試分辨長和短

　　重點難點：

　　感知并嘗試分辨長和短

　　活動準備：

　　游戲本《毛毛蟲長大了》，根據提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。

　　活動過程：

　　一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的`口吻激發寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵寶寶說一說它是什么。

　　師：今天我們班來了兩個小客人，要和寶寶們一起玩游戲。

　　二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短。

　　三、將毛毛蟲卡片分發給寶寶，鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。

　　1.可鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。

　　2.可鼓勵寶寶與同伴說一說哪個長哪個短。

　　托班手工教案篇9

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒理解母親節的意義，明白母親節送媽媽禮物的意思。

　　2、幼兒在制作愛心手鏈的過程中，體驗穿珠子游戲的趣味性。

　　3、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力，思維創新力，鍛煉幼兒手、眼、腦協調靈活性發展。

　　4、引導幼兒按照一定的串珠規律制作精美漂亮的愛心手鏈。

　　二、活動準備

　　1、幼兒有基本的穿孔經驗

　　2、五彩小珠子、剪刀、彈性小繩子

　　3、教師提前做一根愛心手鏈作參考樣本

　　4、母親節相關手工手鏈禮物

　　三、活動過程

　　1、教師出示母親節相關手工禮物，引導幼兒觀看，通過觀看母親節手工禮物，激發幼兒主動為媽媽制作愛心手鏈的愿望。

　　（1）小朋友們，請看圖片，這些都是其他小朋友做的母親節禮物，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節日禮物，他們的媽媽很開心。

　　（2）教師繼續出示圖片，引導幼兒觀看手鏈制作的相關材料。鼓勵幼兒大膽描述。

　　（3）你們帶過手鏈嗎？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒有手鏈呢？你們想不想做一個手鏈送給自己的`媽媽呢？

　　2、教師帶領幼兒進入DIY環節，出示DIY制作手鏈的基本材料。

　　（1）教師出示材料包，引導幼兒認識材料包里的物品。

　　（2）教師出示珠子，引導幼兒觀察小珠子的顏色。教師介紹彈性小繩子，告訴幼兒相關注意事項。

　　3、教師邊演示制作步驟，邊講解注意部分。

　　（1）教師引導幼兒有規律的穿珠子，現在繩子的尾部打好一個節，以免珠子從后面滑落。

　　（2）幼兒穿珠子，教師注意引導幼兒按照規律穿珠子。第一個穿哪個顏色的珠子，第二個穿哪個顏色……

　　（3）教師注意引導幼兒按照ABAB的規律進行串珠子。

　　4、幼兒完成作品后，教師請幼兒分享自己制作手鏈的經驗和遇到的問題。

　　四、活動結束

　　小朋友們，母親節到了，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！

　　托班手工教案篇10

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒理解媽媽的辛苦，愿意表達自己的對媽媽愛。

　　2、幼兒能用團紙、粘貼的方式為媽媽制作項鏈，鍛煉手的靈活性。

　　3、幼兒在活動中體驗動手制作項鏈的樂趣，增進對媽媽的愛。

　　二、活動準備

　　1、歌曲《媽媽我要親親你》

　　2、媽媽做家務的圖片或視頻

　　3、“媽媽的項鏈”范例作品

　　4、有媽媽上半身形象的輪廓圖人手一張、彩色皺紋紙、膠棒若干

　　三、活動過程

　　1、教師播放歌曲《媽媽我要親親你》，激發幼兒產生對媽媽表達愛意的愿望！

　　兒歌：媽媽我要親親你

　　媽媽呀，我要親親你，

　　親親你的額頭，摸摸你的眼。

　　親親你的鼻子，摸摸你的耳朵，

　　親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

　　（1）歌曲中的小朋友想要做什么？他想要親親媽媽的哪些地方？

　　（2）這個小朋友為什么要這樣做？

　　2、播放媽媽做家務的圖片或視頻，引導幼兒理解媽媽的辛苦，并說說自己在家看媽媽做家務時的感受。

　　（1）小朋友們，你們在家有幫助自己媽媽做過家務嗎？

　　（2）你們在幫媽媽做家務的時候，媽媽會對你說什么呢？

　　（3）媽媽在做家務的時候，看到媽媽的背影時你們的心里有什么感覺？

　　（4）小朋友們你們愛你的媽媽嗎？你們想怎樣表達自己對媽媽的愛呢？

　　3、教師出示“給媽媽的項鏈”范例作品，激發幼兒對手工制作產生創作興趣。母親節就快要到了，為了給最愛的媽媽一個節日禮物，我們一起來制作漂亮的項鏈送給媽媽吧！

　　4、教師示范制作項鏈的，引導幼兒跟隨教師的示范步驟，初步感知手工制作項鏈的.過程。

　　（1）教師拿起一張小皺紋紙，用手輕輕地團成一個球狀；

　　（2）接著用膠棒涂抹球狀紙團的一側；

　　（3）將皺紋紙團站在人物形象輪廓圖的合適位置上。

　　5、教師鼓勵幼兒自己動手按照相同的方法繼續制作項鏈，直到幫媽媽制作出一條完整的項鏈即可。

　　（1）教師在一旁巡回指導，指導幫助幼兒解決實際操作中遇到的問題。

　　（2）教師要提醒幼兒一個注意事項：在粘貼項鏈的時候，要往一個方向依次粘貼，盡量保持項鏈之間的疏密程度，不要太開也不要太緊。

　　（3）幼兒完成作品之后，教師幫助有人在作品上寫上自己的名字，并將作品展示，鼓勵幼兒互相欣賞、互相評價和學習。

　　四、活動延伸

　　送給媽媽的禮物系列很適合感恩節、婦女節、母親節以及媽媽生日，幼兒通過手工制作，完成特別的禮物送給自己的媽媽，要記住哦，送媽媽禮物的時候一定要對媽媽說一句表達愛意的悄悄話！

　　托班手工教案篇11

　　活動目標：

　　1、學習做糖葫蘆的技能。

　　2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

　　活動準備：

　　1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆（實物）

　　2、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1、猜猜老師帶來了什么？

　　出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么？”（糖葫蘆）

　　“小朋友吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？”

　　“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧！我們一起來做糖葫蘆。”

　　2、老師示范做糖葫蘆。

　　掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。（目標1）

　　3、交代要求，開始操作。（目標2）

　　（1）在操作時，提醒用正確的方法。

　　（2）做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

　　4、展示糖葫蘆

　　“比比誰的`小手最能干，包得又多又好看。”

　　表揚那些在活動中認真的小朋友。

　　活動延伸：

　　將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

　　托班手工教案篇12

　　設計意圖：

　　每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。在一次教學活動《雪花飄》中，孩子們又在談論毛毛蟲到哪里去了，毛毛蟲到底是什么樣子的。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

　　活動目標：

　　1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

　　2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

　　活動準備：

　　制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗

　　活動重點：

　　將報紙揉成球

　　活動難點：

　　將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當的應用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。

　　活動過程：

　　一、設置情景，引發興趣。

　　教師：今天，徐老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？她長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

　　教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節一節的`。

　　二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

　　1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

　　2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現在我們就來看一看。

　　（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）

　　教師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

　　三、教師示范。

　　1、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）

　　先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。

　　2、現在，徐老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐老師是怎么做毛毛蟲的？

　　教師小結：小朋友們說得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導

　　1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？

　　2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。

　　3、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。

　　（幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）

　　五、討論分享。

　　教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

　　六、活動延伸。

　　教師：現在，我們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

　　幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）

　　七、討論分享。

　　八、活動延伸。

　　教師：現在，我們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

　　托班手工教案篇13

　　制作對象：

　　多彩的不倒翁。

　　制作材料：

　　鵝蛋（雞蛋、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。

　　制作步驟：

　　1、將準備好的鵝蛋洗干凈，用布子擦干后備用；

　　2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達到推不倒的效果最好；

　　3、根據自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色，可以繪制自己喜歡的圖案，比如，小丑、人臉等圖像；

　　4、制作不倒翁的`胳膊和鼻子，這個可以用準備好的剪刀剪硬紙板，剪出胳膊或者鼻子的形狀即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上；

　　5、手工的環節就是給新粘好的部分著色，注意色調要和整個鵝蛋的形象協調。

　　結束語：

　　可愛的不倒翁制作好了，小寶寶們不要忘記把制作過程中產生的垃圾收拾掉，養成注意衛生的好習慣。

　　托班手工教案篇14

　　教孩子們進行手工制作，對于孩子們來講，是最棒的動手能力體驗，那么，孩子們就用橡皮泥開始今天的手工制作吧。

　　制作目的：

　　激發幼兒的創造動機。

　　制作對象：

　　西瓜

　　制作準備：

　　紅色、綠色、白色的橡皮泥。

　　制作過程：

　　1、將紅色的`橡皮泥，搓成一個大的圓球；

　　2、切好的西瓜，是成刀型，所以，我們將就紅色的圓球捏成一個刀型吧；

　　3、再將綠色的橡皮泥，搓成一個圓球狀；

　　4、將綠色橡皮泥搓長，兩頭搓細一點；

　　5、將綠色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮；

　　6、將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起，西瓜的雛形就做好了；

　　7、取白色橡皮泥搓成細長條，將這些長條弄成小的白色顆粒，放到做好的西瓜上，這樣生動形象的西瓜就弄好了。

　　托班手工教案篇15

　　活動目標：

　　1、嘗試選擇長短不同的紙條用折、卷等方法制作卷卷的頭發。

　　2、引導幼兒細心地沿著線條操作，表現頭發的卷卷。

　　活動準備：

　　1、范品三個（長發、卷發、長卷發）；廢舊廣告紙條；雙面膠、垃圾紙盒；輕快的音樂。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、出示紙條：這是什么？可以怎么玩呢？

　　請幼兒自由玩一玩，你是怎么玩的？幼兒相互交流

　　2、利用情境表演，激發幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天娃娃王國要舉辦一次盛大的`舞會，他們想邀請娃娃們一起參加，可是他們沒有漂亮的頭發，怎么辦呢？

　　幼兒：我們給他們做頭發

　　3、我們就用紙條來幫娃娃們做頭發，這個主意怎么樣？

　　紙條能做什么樣子的發型呢？幼兒交流

　　4、出示范品（各種不同卷發、直發）

　　師：小朋友，老師今天也給我的娃娃做了漂亮的頭發，我們一起來看看，看看他們的頭發是怎么做的？

　　幼兒：哇！好漂亮！有長卷發；有卷卷發，有細卷發。

　　5、引導幼兒練習裹、折卷發的方法

　　師：你知道長卷發是怎么做出來的？誰來試一試？自己在筐里選一種材料進行制作，看誰想出的辦法和別人不一樣？

　　幼兒：用正反連接折疊法進行折疊成卷發。

　　師：真棒！想得好，還有誰與他想的不一樣？

　　幼兒：她選擇了廣告紙紙條，也用折疊的方法制作成卷發。

　　師：除了他們這樣的方法，還有其他的方法嗎？

　　幼兒：在手指上纏繞的方法，而且得到了大家的熱烈歡迎。

　　師：請小朋友取出一根紙條學習纏繞的方法做卷發。

　　幼兒和老師一起練習纏繞

　　二、（播放輕音樂）指導幼兒運用提供的材料對娃娃進行制作頭發

　　1、師：聽音樂，請小朋友輕輕地請出自己的娃娃，給她制作出漂亮的頭發，才能去參加舞會。

　　師：制作的時候要注意以下幾點：

　　1）先想好你要給客人做什么頭型；用哪些材料做；想好了再輕輕地走過去。

　　2）在使用材料和工具時，我們要看看那些小朋友能夠與朋友商量著用，不搶不爭，用過的垃圾知道放進垃圾紙盒里。

　　3）聽到音樂停止后，把你的娃娃送回原位放好，然后邊練兒歌邊收拾材料，看看哪一組收拾得又快又干凈。

　　2、幼兒自由選擇材料開始制作，老師巡回指導。

　　三、介紹作品

　　放輕快的音樂，幼兒頭戴自己的作品，進行展示。

　　托班手工教案篇16

　　活動目標：

　　1.欣賞各種扎染作品。

　　2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

　　3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　典型經驗：

　　美術能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。

　　玩具準備：

　　棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

　　游戲玩法：

　　1.清水浸潤要染的`布料或衣物后擰干備用。

　　2.根據染法和活動人數，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

　　3.方巾染色過程：

　　(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;

　　(2)用木夾夾住三個角固定造型;

　　(3)戴上手套，滴染料;

　　(4)裝入密封袋放24小時;

　　(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　4.T恤染色過程：

　　(1)準備T恤和扎染材料;

　　(2)從衣服中間抓起，旋轉;

　　(3)用皮筋固定造型;

　　(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;

　　(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　指導建議：

　　1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

　　2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

　　3.粉末里添加固定色劑，無需再調配顏色。

　　活動反思：

　　美術課的課前準備相對其他課來說準備的工具材料稍多，課前準備，調色盤（裝顏料用）、濕巾、剪刀、繩子。小扎染的制作步驟教師并沒有詳細講解，而是通過自主觀察，各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學生的心，激起了學生的興趣，自主嘗試之后總結出制作方法，學生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節課教師講解的并不是很多，更多的是讓學生自己去探討和摸索嘗試。課中還有一個問題是我始料未及的，就是之前我們準備的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個作品染出來雖然漂亮，但是作品比較濕，這都是課前準備不充分造成的。我認為在美術課中，注重學生個性的張揚美術課具有實踐性、趣味性、自主性、創造性等特點,對培養學生興趣、開拓學生視野、健全和發展學生個性都不可缺少。在學生具備一定的自學能力后，放手讓學生自己去探索新知識，以利于開拓學生的思路，這樣的效果我想應該會更好一點。

　　托班手工教案篇17

　　活動目標：

　　1、學習運用對角折法，折出會說話的大嘴巴。

　　2、發展幼兒的手眼協調能力，鍛煉幼兒的手指靈活性。

　　3、培養幼兒創編故事的能力，在活動中體驗快樂。

　　活動重點：

　　翻轉后沿折痕處向內折，折出兩片嘴唇。

　　活動難點：

　　翻轉后沿折痕處向內折，折出兩片嘴唇。

　　活動準備：

　　折紙每人一張，幻燈活動過程：

　　一、開始部分：談話導入活動，引起興趣。

　　“小朋友們，今天老師給大家帶來了一個新朋友,想認識它嗎?(出示教具“大嘴巴”)大家好!我們來自于遙遠的`大嘴巴王國。今天看到你們真開心,你們開心嗎?我們聽說二年級的同學都非常聰明能干，想邀請你們去參加我們大嘴巴王國的聯歡會。你們想參加嗎？

　　二、基本部分：學習看步驟圖折疊大嘴巴。

　　1、教師出示幻燈小企鵝引導幼兒觀察。

　　“你看大嘴巴說話的時候，嘴巴一上一下的，老師還把這個會說話的大嘴巴請到我們的教室了，（出示折好的大嘴巴）你想不想也來折一會說話的大嘴巴呀？”

　　2、教師出示圖例，引導幼兒觀察。

　　“老師今天帶來了折大嘴巴的圖示，你可以先認真的看一看，看哪一步可以自己看懂、折出來？”

　　3、引導幼兒看圖例和老師的示范學折大嘴巴。

　　“好，剛才有的小朋友已經看懂了好幾個步驟，現在請你看著圖示，老師一步一步的先來折一遍。”（邊示范邊提醒幼兒每一步要對整齊并壓出折痕）第一步：正方形折紙，先角對角折。

　　第二步：然后兩角向上內折出三分之一并壓出折痕。（注意目測兩邊要均勻）第三步：把兩角向上折,再向下折,反復對折。

　　第四步：全部打開,沿折痕處利用以上步驟形成“兔子耳朵”的形狀第五步：翻轉后沿折痕處向內折，形成兩片嘴唇。

　　第六步：把兩角往上折，呈現小房子形狀。

　　第七步：菱形向內折，再對折，形成小長方形。

　　第八步：通過拉伸兩邊的小長方形，會說話的嘴巴完成。

　　4、請幼兒看圖折大嘴巴師：這次小朋友看明白了嗎？那你能不能也看著圖示來折一個會說話的大嘴巴呢？那我們一起來試一試吧！遇到看不懂的地方可以和同伴商量一下或者舉手問老師哦！

　　5、教師巡回指導，幫助有困難的孩子。

　　三、結束部分：小結、評價幼兒作品。

　　四、活動延伸：

　　“孩子們，大嘴巴聯歡會馬上就要開始了，請你們分成2到3人，用你們的大嘴巴編一個小故事，在聯歡會上表演。”

　　幼兒自主排練，上臺表演，自然結束。

　　托班手工教案篇18

　　活動目標：

　　1、激發幼兒保護五官的愿望，并且初步了解該如何保護。

　　2、知道五官的名稱及位置并且了解五官的作用。

　　3、粘貼出位置正確的五官圖。

　　活動準備：

　　1、五官的圖片每人一套、固體膠。

　　活動過程：

　　一、共同游戲

　　教師：“小朋友們，現在請你們跟老師一起做‘指鼻子‘的游戲，好嗎？”

　　小朋友們與老師互動過后，孩子們基本上對于自己的五官有了一個初步的認識。

　　二、討論

　　1、五官的名稱位置

　　“請小朋友們舉手告訴老師，你們的小臉上面都有些什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、）

　　請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

　　“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛

　　“鼻子有幾個，長在什么地方？”——中間有一個鼻子

　　“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面有一張嘴巴

　　“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵長在兩邊

　　“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子”

　　2、五官的作用以及保護五官

　　講故事使幼兒知道五官的作用。

　　眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞

　　“它們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？”請孩子們討論談一談自己的想法。

　　三、粘貼

　　1、老師首先進行示范，講解在操作的過程中要注意的一些問題和細節。

　　2、幼兒自己動手操作，教師進行個別指導

　　要求：按照正確的位置粘貼（對于個別的幼兒進行指導與幫助）

　　教師在課程快要結束的時候進行總結，把一部分小朋友做得比較好的作品拿到班上進行展示和說明，為了保護好我們的五官，我們平時的時候應該怎么做？給小朋友們一個明確的指導！

　　教學效果：

　　小班的幼兒對于自己的五官是比較感興趣知道的，但是就不明確五官到底在平時的`生活當中起到了一個什么樣的作用？通過這節課，幼兒更深入的了解到了自己的身體-五官長在什么地方，并且都能干什么事情？并學會了日常生活中我們應該怎樣來保護我們的五官，懂得了要做一個懂禮貌、講文明的小朋友才能更好的去保護我們的五官。

　　教學反思：

　　幼兒對整節活動都很感興趣，只是在選課的時候要考慮到這節課是不是適合這個年齡段的幼兒？是不是符合這個年齡段幼兒的發展規律等等，在整個的活動過程中，孩子們參與的積極性很高，但在活動的最后一個環節粘貼的時候，孩子們在手工方面的能力還有待加強，通過這節課讓我知道以后應在幼兒手工方面多加強一些訓練。

　　托班手工教案篇19

　　活動目標

　　1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

　　2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。

　　3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。

　　各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)

　　活動過程

　　一、激發興趣，引入主題

　　1.出謎語激發興趣

　　(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么?

　　(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)鼓勵幼兒大膽猜想后回答。

　　(2)教師小結：元宵節是正月重要的節日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。

　　二、回憶經驗，實踐探索

　　1.回想生活討論湯圓做法

　　小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經驗豐富的幼兒回答)

　　2.討論交流如何加餡

　　鼓勵幼兒憑生活經驗進行講述交流。

　　3.嘗試制作驗證做法

　　(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛生。)

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導。

　　(3)對于只能團出湯圓的.幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。

　　(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

　　4.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團上，來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

　　5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)

　　三、煮湯圓，吃湯圓

　　1.把做好的湯圓放進電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)

　　2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。

　　教學反思

　　本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

　　托班手工教案篇20

　　活動目標：

　　1.能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。

　　2.體驗手工的樂趣和成就感。

　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1.海底世界展板。

　　2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

　　3.《薰衣草》背景音樂

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1.出示報紙魚，引出活動。

　　師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

　　師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

　　2.個別幼兒嘗試制作。

　　師小結：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。

　　師：熱帶魚的輪廓已經出來了，還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

　　師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

　　師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的`時候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

　　師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。

　　3.完整回憶熱帶魚制作過程。

　　師：我們一起來再來看一遍制作過程。

　　紙棒用力擰擰擰，擰成細細小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!

　　二、幼兒制作，教師巡視。

　　1.出示海底世界展板。

　　師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。

　　2.強調操作要求。

　　師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)

　　三、欣賞交流。

　　——水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條?為什么?

　　活動反思：

　　1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

　　2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

　　托班手工教案篇21

　　活動目標：

　　1、學習畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現花朵的外形特征。

　　2、體驗與媽媽之間的親情。

　　3、在創作時體驗和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：了解“三八”婦女節

　　2、物質準備：ppt課件、畫紙等

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、出示ppt課件關鍵提問：你知道“三八”婦女節嗎？是誰的節日？小結：“三八”婦女節是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節日。

　　2、關鍵提問：猜猜小兔會送什么禮物給媽媽？小結：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。

　　二、自制花束

　　1、出示花朵關鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）小結：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。

　　2、教師示范：用炫色棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。

　　3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！

　　4、幼兒畫作、教師關注：（1）幼兒使用炫色棒的方法（2）幼兒能否畫出封閉的圓

　　三、分享交流

　　1、關鍵提問：說說你最喜歡誰的花？為什么？（顏色形狀）把花送給媽媽的時候，還可以說些好聽的祝福？

　　2、小結：漂亮的花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽一定會很高興的。

　　進步之處：

　　1、提問和小結較清楚。

　　2、活動環節設計流暢。

　　3、師幼互動較有效。

　　不足之處：

　　1、仔細觀察不夠：欣賞“花”時，教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。

　　2、評價可以更具體：評價作品時出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論，做到更好的.提升。

　　活動反思：

　　值得肯定之處：能夠根據節日來調整學習活動的內容，很應景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節是什么節日，同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中，計入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟，同時在繪畫的過程中強調常規的培養。需要改進之處：在幼兒繪畫的過程中，教師的關注不夠詳細和面面俱到。在教師教授的時候，可以適當的再強調邊念兒歌邊畫畫，提醒幼兒在繪畫的時候也可以一邊念一邊畫。在制作的過程中，發現有些幼兒從畫紙的中間部分開始畫，應該在示范制作的時候提醒幼兒小花是開在畫紙的上端的，細節仍需加強把握。

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