大班科學房子里的高科技教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班科學房子里的高科技教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學房子里的高科技教案 篇1
活動目標：
1、通過活動人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動，激發(fā)科學想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備：
1、幼兒用書
2、視頻展示儀。
活動過程：
一、通過故事情境，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、師：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都沒有，小兔子有許多的不方便，小朋友們，你們能有什么好辦法幫助他呢？
2、教師邊講解某個情景，邊讓幼兒感知日常生活中的.難題。
（1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，然后再消毒，真麻煩�。。ㄏ赐霗C）
�。�2）家里的臟衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累�。。ㄏ匆聶C）
（3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？（手提電腦）
�。�4）上班回來好累啊，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦呢？（熱水器、太陽能熱水器）
�。�5）夏天房子里太熱、冬天太冷，怎么辦呢？（空調(diào)）
�。�6）如果有人來訪，我們不知道是親戚朋友還是壞人，怎么辦呢？（可視門鈴）
�。�7）如果小偷來偷東西，在鎖上一撬就能把門打開來，可以用什么方法防治小偷撬鎖呢？（指紋鎖，沒有鎖孔）
3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
二、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的家用電器。
1、教師：看圖講述各種高科技家電產(chǎn)品，說出他們的名稱和用途。
2、引導幼兒觀察統(tǒng)計圖表，認一認各種家用高科技產(chǎn)品，找一找你們家有哪些產(chǎn)品，對照圖表在下方打“√”或打“×”，還可以在空格中添畫。
3、教師小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學習，長大了也發(fā)明許多的高科技產(chǎn)品，給我們帶來更多的快樂好嗎？
大班科學房子里的高科技教案 篇2
活動目標：
1、萌發(fā)遇到問題時多思考，多想辦法解決問題的意識。
2、清楚地說明分房理由，嘗試找到解決問題的合適辦法。
3、了解故事內(nèi)容，學習運用關聯(lián)詞“因為……所以……”。
活動重點：
理解動物分房子的要求，幫助虎王解決問題。
活動難點：
用恰當?shù)恼Z言，表達清楚分房理由，并學習使用“因為……所以……”的句式。
活動準備：
故事《分房子》的PPT；小背景圖和六種動物卡片四套；
活動過程：
一、出示虎王的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰呀？它高興嗎？虎王先生悶悶不樂，好像很為難的樣子，究竟發(fā)生了什么事情呢？我們跟著虎王先生一起到森里看看吧。
二、利用PPT講述故事，請幼兒欣賞。
1、利用PPT完整講述，幼兒欣賞。
2、提問：紅顏色的.是幾號樓？黃顏色的是幾號樓？有哪幾只小動物來參加分房？
三、幫助幼兒理解動物分房子的要求，學習運用關聯(lián)詞“因為……所以……”。
1、是誰先提出要求的？老鼠提了什么要求？為什么？請小朋友試著用“因為……所以……”把話連起來說(因為貓吃老鼠，所以老鼠不愿和貓住在一起)。從“我年輕、靈活，上下樓梯很方便”這句話你認為老鼠適合住幾樓？
2、貓愿意和老鼠住在一棟樓嗎？如果老鼠住在黃顏色的樓房里，貓應住在哪棟樓里？為什么？
3、誰第二個提出要求的？它提了什么要求?為什么？老鼠住在黃顏色的樓房里，大象應住哪棟樓里？大象住幾樓合適呢？為什么？（因為大象身體重，所以大象應該住在一樓）。
4、公雞提了什么要求？為什么？（因為狐貍愛吃雞，所以公雞不愿和狐貍住在一起）公雞還想住在單數(shù)號的房子里，哪個是單數(shù)號的樓房呢？公雞住第幾層比較合適呢？公雞住在一號樓，狐貍應該住在幾號樓？
5、最后，烏龜怎么說的？從烏龜?shù)脑捓锬銈冋J為烏龜應該住在幾樓合適呢？
四、幼兒分組操作圖片，幫虎王分房子。
我們幫虎王分析了動物們的要求，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)動物各自的特點和提出的要求，給它們分房。
1、幼兒分組討論，設計出最佳方案。
2、請幼兒用“因為……所以……”說明分房理由。
五、游戲：送禮物。
虎王先生很感激小朋友，它送來了好多的禮物。喜歡這個禮物嗎？為什么？如果能用上“因為……所以……”完整地說一句話，這個禮物就送給你。
大班科學房子里的高科技教案 篇3
活動目標：
1、 用雙腳夾沙包，跳到指定地點。
2、 鍛煉幼兒的彈跳力。
3、 培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
沙包每人一個，場地上畫好的房子，黑板一塊，把幼兒分成紅和綠兩隊并貼上標號
活動過程：
一、1、入場：
師：小朋友說，我們走的時候，沙包放在身體的哪里？
頭、肩、后背、雙腿夾著走……
教師帶領幼兒圍著畫好的房子走一圈
二、1、今天我們玩的游戲分為紅隊和綠隊兩組，請小朋友自由選擇隊伍，然后自己選一個數(shù)字站在數(shù)字的后面
教師為每個幼兒胸前貼上數(shù)字卡片
2、熱身賽規(guī)則：
�。�1）幼兒雙腳夾沙包往前跳，雙腳不能踩線，如果踩線回到起點，重新開始，然后把沙包用腳放在大房子里，放進數(shù)字1的房子得1分，放進數(shù)字2的'房子得2分，沒有進去或腳跳進房子為無效，不得分.
�。�2）夾包跳的時候，必須直跳或橫跳，不許斜著跳
提醒幼兒夾包跳時注意安全，幼兒練習夾包跳房子
三、兩隊比賽
1、兩隊互相當裁判，對應號的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時報告給總裁判，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，哪組小朋友的得分總和最多，哪組為勝利.
2、布置地雷炸彈，小朋友夾包跳的時候必須避過地雷，否則放棄比賽，比賽規(guī)則同上.
3、布置高20厘米的障礙比賽，比賽規(guī)則同上
四、結(jié)束；1、小結(jié)：請小朋友站回自己原來的位置，今天獲得勝利的小朋友不要驕傲，失敗的小朋友也不要氣餒，以后我們加強鍛煉，一定也會勝利！請小朋友說說勝利的原因（1、加強鍛煉身體 2、團結(jié)合作）
2、教師帶領幼兒圍著房子繞圈放松身體《放松操拍手踏腳》
大班科學房子里的高科技教案 篇4
一、教學名稱：
繪畫
二、教學內(nèi)容：
《房子》
三、教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察的習慣。
2、學習畫線條的方法，開發(fā)幼兒形象思維的智力。
四、教學準備：
1、一只粉筆，抹布，油畫棒（根據(jù)幼兒的人數(shù)定），音樂，紙圖形：（三角形，正方形）圖畫本（根據(jù)幼兒的人數(shù)定）。
五、教學過程：
1、手指操穩(wěn)定幼兒情緒
2、以談話的形式導入課。
3、教師左手拿一個三角形，右手拿個正方形拼湊出一座房子的`圖形，教師講解這是由兩個不同的形狀拼湊出來的房子，三角形是屋頂，正方形是房間。
4、教師把三角形和正方形黑板上貼上（房子圖片）。講解繪畫房子的步驟：先畫個三角形，在三角形下面畫個小正方形。一座房子畫好了。
5、讓幼兒在圖畫本繪畫，并播放音樂，教師巡視指導，幫助個別能力差的，結(jié)束課堂。
六、效果分析：
待定
大班科學房子里的高科技教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒在看看、玩玩中初步了解十進制的數(shù)數(shù)方法。
2、樂于參加數(shù)學活動，體驗用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。
活動準備
木塊若干、10個動物圖片、一百層的房子構(gòu)圖、數(shù)字卡、雪花片、記錄紙、勾線筆、PPT、信。
活動過程
�。ㄒ唬┰O立場景，引發(fā)幼兒思考。
小朋友，今天我們需要用一些木塊蓋一座房子，但不知這里的木塊夠不夠？現(xiàn)在，老師需要小朋友來幫忙數(shù)一數(shù)。
1、小組比賽，看誰數(shù)的.又對又快。
2、最后，每組選出一名代表，來說說你們數(shù)的數(shù)量，并講述用了什么方法？怎么數(shù)的？老師作記錄。
（二）教師小結(jié)，引出十進制的數(shù)數(shù)方法。
1、講解10個1就是10。（PPT）
�。�1）首先老師一根一根地數(shù)出10根小棒。數(shù)完后，提問：一根小棒可以表示數(shù)字寶寶幾，那么10根小棒又有幾個1呢？一捆小棒又是幾根呢？
�。�2）教師再擺一捆小棒，繼續(xù)提問：現(xiàn)在一共有多少捆小棒？有多少根？
2、認識整十數(shù)
�。ㄈ┩ㄟ^繪本，體驗整十數(shù)的快樂。
1、有位叫多奇的小男孩，他非常喜歡看星星。有一天，收到了一封神秘的來信，（出示一封信）我們來看看信里寫了什么？
2、他的朋友住在第幾層的房子里？讓我們一起來看看吧。
3、出示封面，《一百層的房子》哇！100層的房子，你們有見過一百層的房子嗎？里面會住著誰？繼續(xù)往下看。
4、欣賞繪本，教師記錄樓層的層數(shù)。（一百層的房子構(gòu)圖）
（1）多奇走著走著，發(fā)現(xiàn)了誰，那么小老鼠住在哪幾層里？
（2）接下來會住著誰呢？噢！原來是小松鼠，它住在哪幾層？
小結(jié)：原來這個房子每十層就會住著一種小動物。
（3）第21層——第幾層里住誰，它在干嘛？
（4）第幾層——第幾層里住七星瓢蟲，那么你們覺得下面幾層住著會是哪個動物呢？她它又會住在第幾層——第幾層。
（5）51——60層里住誰，它在干嘛？
（6）啄木鳥、蝙蝠、蝸牛和蜘蛛，它們各住在第幾層——第幾層，我們再來看看。
（7）多奇終于到達第100層，誰能告訴我，寫信給他的朋友是誰？他有沒有看到星星？
實例操作，感受整十數(shù)的快捷。
1、幼兒以整十數(shù)的方法清點雪花片，并記錄在記錄紙上，教師巡回指導。
2、做完的幼兒拿著記錄紙，輕輕的回到位子上。
3、答案揭曉，糾正錯誤。
大班科學房子里的高科技教案 篇6
活動目標：
1、能積極探索動物房子的奧秘，了解一些動物的相關知識。
2、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒對事物的推理能力。
活動準備：
1、課件《奇妙的房子》。
2、“奇妙的房子”記錄表記號筆人手一份。
活動過程：
一、導入活動：談話激趣
1、你見過房子沒有？見過哪些房子？它們是什么樣的？
2、小動物也有自己的房子，它們的房子在哪兒呢？是什么樣子的？
二、幼兒第一次操作
1、出示記錄紙
看，這上面有三個小動物，他們是小螞蟻，小鳥，小松鼠，它們的房子是什么樣的呢？請你來猜猜看。然后把你猜的畫在記錄表上(強調(diào)第一列)
2、幼兒記錄
3、請幼兒個別介紹。
三、演示課件
剛剛小朋友猜的對不對呢？我們一起看一下。
1、畫面一(螞蟻)：這是誰？它們的房子在哪兒？還有哪些小動物也住泥洞里？
2、畫面二(小鳥)：這是誰？它的房子是用什么做的？
3、畫面三(松鼠)：這是誰？他的房子在哪里？還有哪些動物也是住在樹洞里的？
四、幼兒第二次操作
剛剛有的'小朋友猜對了，有的沒猜對，沒關系，請你們把認為正確的畫在第二列里。
五、提問，集體討論
1、提問：螞蟻住的是泥房子，小鳥住的是草房子，松鼠住的是木房子。那你們還知道其它小動物有些什么樣的房子嗎？
2、請幼兒討論，個別回答。
六、演示課件
老師這里也有一些小動物的特殊的房子，看一下畫面一(蜘蛛，蠶寶寶)畫面二(河蚌)畫面三(蝸牛，烏龜)
七、集體創(chuàng)編兒歌
邊總結(jié)邊放課件
小小動物真能干，建造的房子真有趣，小小螞蟻造泥房，小小鳥兒造草房，小小松鼠造木房，蜘蛛和蠶造絲房。烏龜河蚌造殼房，都是神奇的建筑師。
結(jié)束：小動物們都是神奇的建筑師，造出了許多奇妙的房子，我們小朋友來和它們比一比，看誰能為小螞蟻，小鳥，小松鼠造出更舒適的房子。（把你們的好主意畫出來）。
大班科學房子里的高科技教案 篇7
設計意圖
本堂課結(jié)合了社會，語言和美術等方面、第一環(huán)節(jié)是通過一系列提問，來引導幼兒認識建筑工人，從而知道建筑工人的工作內(nèi)容，提升幼兒的知識體系，此環(huán)節(jié)是從社會性方面著手；第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩《畫房子》，讓幼兒學會欣賞散文詩，體驗散文詩的美感，陶冶幼兒情操，此環(huán)節(jié)是從語言方面著手；最后一個延伸活動采用了美術形式，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，發(fā)展幼兒的動手操作能力，引導幼兒將所畫作品贈送給他人，培養(yǎng)幼兒的交往能力，體驗與人交往的樂趣！
活動目標：
1、初步熟悉散文詩《畫房子》的內(nèi)容，學會看圖念出散文詩；
2、能夠用“XX顏色筆——畫的XX——送給XX”的句式完整表述；
3、欣賞不同風格的房子，體驗創(chuàng)造作品的`無限樂趣。
活動準備：
1、圖片“建筑工人”；
2、散文詩《畫房子》的內(nèi)容；
4、各類奇異的房子照片；
5、白紙，蠟筆
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片“建筑工人”進行引題
1、師：小朋友們，今天我們班來了這么多的客人老師，王老師這里也給你們請來了一位特別的客人，你們想不想知道他是誰呀？
2、那王老師把他變出來好不好？
3、師：變變變，呀，你們說，他是誰呀？（請個別幼兒回答）
4、師：那我們來聽聽看，他到底是誰？“小朋友們好，我是建筑工人，我的名字叫貝貝”
5、師：你們要和他怎么說呀？
6、師：貝貝剛剛說自己是什么呀？
7、師：那你們知不知道，建筑工人要做些什么？（造橋，造路，造房子，修水庫，造電站，鳥巢，機場）
（二）教師展示圖片，講解示范念散文詩《畫房子》
1、師：可是呀，貝貝今天不是來造房子的，那他究竟來做什么呢？
2、師：咦，他來做什么呀？（畫房子）
3、師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子（他拿了哪幾種顏色�。�
4、師：他拿了一支紅色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰嗎？（幼兒自由回答）
5、師：他說，這是送給布娃娃的房子
6、師：綠色的筆，畫一個池塘，這回又是送給誰呀？
7、師：他說，這是送給青蛙的房子
8、師：藍色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰？
9、師：他說，這是送給星星的房子
10、師：黃色的筆，畫一只小竹籠，他說，這是送給小雞的房子
11、師：紫色的筆，畫一個小鳥窩，他說，這是送給小鳥的房子
�。烤渲笠龑в變和暾硎觯�
（三）教師完整念散文詩
1、師：現(xiàn)在請小朋友聽王老師完整的來念一次，會念的小朋友和王老師一起來念
（四）引導幼兒看圖學念散文詩《畫房子》
1、師：剛剛小朋友們已經(jīng)聽王老師念了畫房子，現(xiàn)在我想請小朋友們也念給王老師聽一聽，好不好？（請一個小朋友）
2、師：他念的好不好��？那你們想不想也念給王老師聽一下？那你們一起來念好不好？
�。ㄎ澹┙處熣故疽恍┢娈惖姆孔�
1、師：剛剛小朋友們念得都很棒，那王老師請你們看一些很特別的房子，小眼睛可要看好了，看看它們到底特別在哪里？
2、欣賞奇異的房子，引導幼兒說出特別在哪里
�。┗顒友由欤阂龑в變赫归_想象，畫出各類房子
1、師：小朋友們，剛剛貝貝畫了好多房子送給他的好朋友們，那你們想不想也畫房子送給別人呀？
2、師：你們想畫哪樣的房子，送給誰？（請個別幼兒回答）
3、師：那現(xiàn)在我請小朋友們把自己心里的房子給畫下來，送給你想送的人好不好？
4、幼兒開始作畫，教師巡視作畫情況
�。ㄆ撸┱故居變鹤髌�
1、師：請小朋友們把畫好的房子拿到王老師這邊來，把蠟筆整理好，把小手洗干凈
2、教師將所有作品貼在黑板上，引導幼兒分析作品
師：我請某某小朋友說說看，你最喜歡哪間房子，為什么？（請個別幼兒回答）
3、師：小朋友畫得都很棒，待會兒你們可以把畫拿過去送給自己想送的人了
另附：
散文欣賞：畫房子
貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子
紅色的筆，畫一間瓦房
他說，這是送給布娃娃的房子
綠色的筆，畫一個池塘
他說，這是送給青蛙的房子
藍色的筆，畫一片天空
他說，這是送給星星的房子
黃色的筆，畫一只籠子
他說，這是送給小雞的房子
紫色的筆，畫一個蜂巢
他說，這是送給蜜蜂的房子
五個好朋友都有了自己的房子，
他們高興的對貝貝說：“謝謝你，貝貝！”
大班科學房子里的高科技教案 篇8
設計意圖：
語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學活動的關鍵。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。于是設計了此次活動《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽故事，樂意講故事的語句，并懂得一些簡單的道理。
活動目標：
1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。
2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。
活動準備：
圖片、無色的`畫有小房子的卡、字。
活動過程：
1.引發(fā)聽故事的興趣。
�。�1）出示字：房子，你平時見過什么有趣的房子？
�。�2）從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2.聽聽猜猜故事情節(jié)。
�。�1）理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問：
小房子里的香味可能是什么？
熊哥哥的手上是什么東西黏糊糊的？
什么是不安？熊哥哥為什么不安？它會怎么辦？為什么？
熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？
（2）故事結(jié)束后提問：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時看到的房子一樣嗎？
3.完整傾聽。
�。�1）教師講述演示圖片。
（2）出示熊弟弟提問：熊弟弟會去樹林嗎？為什么？（可能分兩種）接下來會發(fā)生什么事情呢？
4.遷移續(xù)編故事。
�。�1）出示卡片引導幼兒給小房子涂上有味的東西，如橘子用橙色表示等。
（2）幼兒續(xù)編（關鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編）小結(jié)：看來這個小房子還有許多故事會發(fā)生我們想一想以后再接著說好嗎？
活動反思與建議
《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語言獲得的水準。 活動調(diào)動了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。
大班科學房子里的高科技教案 篇9
活動目標
1、學習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。
2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。
3、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
活動準備
圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。
活動過程
一、欣賞，了解盤子
1、教師出示盤子(無圖案)
教師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧!它有什么用呢?(幼兒介紹)。
教師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品!
但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。
2、教師出示圖片師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧!(幼兒欣賞圖片)
教師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么?
(裝飾、做裝飾品等)
教師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。
二、學習制作方法
1、教師出示盤子(有圖案)
教師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎?我們也來畫一個漂亮的盤子當裝飾品吧!
2、提出裝飾主題、講解繪畫過程
(1)提出主題
教師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、
還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的.房子畫在我們的盤子上。
你可以來當一名小設計師，畫出你心目中的房子!
(2)教師提出要求
首先找出中心點，設計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。
裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。
線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤子，教師輔導幼兒動手制作
教師：小朋友們準備好了嗎?那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，
開始來畫我們的裝飾品吧!
四、展示欣賞幼兒作品、
教師：這么多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設計了什么房子，
你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢?
(幼兒介紹)
大班科學房子里的高科技教案 篇10
活動目標：
1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。
2、材料準備：操作性材料：塑料杯、塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。
活動過程：
1、激發(fā)興趣，導入活動。
�。�1）提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。
（2）幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
2、感知材料，提升認知。（重點）
（1）幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步
�。�2）了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。
發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。
提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢？
3、動手操作，掌握技術。（難點）
（1）激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。
提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？
�。�2）學習在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）
4、展示與檢查，體驗成功。
�。�1）師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。
�。�、拓展活動。
觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。
活動目標：
1、練習單雙腳交替跳、投等動作，發(fā)展幼兒跳躍、投擲和平衡能力。
2、喜歡參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則，體驗民間游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、自制格子房子10間，沙包10個。
2、場地布置。
活動過程：
一、活動導入。
請幼兒觀察房子，并通過自由跳房子，感受跳房子的樂趣。
二、合作嘗試，學習游戲跳房子。
1、教師根據(jù)幼兒自由跳房子的情況作小結(jié)，并請個別幼兒示范跳法。
2、嘗試單雙腳交替跳。教師示范跳法，并請幼兒分組練習，并進行競賽，提高幼兒的積極性。
3、出示沙包，學習合作游戲：跳房子。
�、俳處熍c幼兒合作，交代游戲方法：2人一組游戲，以石頭剪刀布定游戲者先后順序，并按順序輪流進行，同時根據(jù)數(shù)字順序投沙包，先把沙包投入1格，然后雙腳跳入格子，同時拾起沙包，直至跳完所有格子，請第2名幼兒跳1，直至兩名幼兒跳完所有格子，看誰先跳完格子。
�、诟鶕�(jù)游戲情況，集體制定游戲規(guī)則：如果沙包壓線，投出格子或不按數(shù)字順序投均停止游戲一次。請幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次游戲。
三、結(jié)束談話，激發(fā)幼兒游戲的樂趣。
活動目標：
1．引導幼兒理解兒童動畫片中的人物，學習歸納不同人物形象的特點。
2．按兒童動畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導幼兒一步步圍繞話題進行交談。
3．要求幼兒圍繞話題輪流進行談話，運用他們已掌握的基本談話規(guī)則進行交流。
活動準備：
1．教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況。
2．教師對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解。
活動過程：
1．以你最近看過哪些動畫片引出談話話題。
以提問的方式，引發(fā)幼兒談論動畫片的興趣。教師可以這樣提問：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都能說出自己所看動畫片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。
2．引導幼兒就動畫片的主要情節(jié)進行自由交談。
讓幼兒自己尋找同伴進行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動中可引導幼兒從動畫片的名稱入手，引出動畫片中大段的情節(jié)來。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。
3．引導幼兒就動畫片中的主題傾向拓展談話范圍。
�。�1）集體談論動畫片。請幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談論。幼兒談論時，教師可用插話的方式幫助幼兒補充、整理談話內(nèi)容，引出對動畫片中大段情節(jié)的表述。
�。�2）通過提問逐步拓展談話范圍。提問：在你們看過的動畫片中，哪些人物是善良、聰明的？哪些人物是兇惡。狡猾的？還有哪些人物是滑稽、有趣的？為什么？
4．在拓展談話范圍的同時，引導幼兒用輪流等已掌握的談話規(guī)則進行集體交談。
5．教師小結(jié)幼兒談話的情況，引導幼兒體驗談論動畫片的快樂。
內(nèi)容與要求：
學唱歌曲跳房子，感受節(jié)奏的快和慢，理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。
活動準備：
音樂錄音。
指導要點：
一、節(jié)奏練習
1）、|1234|5-|15|15|5432|1-||
2）、|1234|5-|15.|15.|5432|1-||
小朋友你|好|你好|你好|X老師你|好||
二、欣賞歌曲《跳房子》
T:今天老師想請小朋友和我一起來做個音樂游戲，做游戲之前要先學會這首歌，先請你們來聽聽這首歌，告訴我你聽到了些什么？
�。ń處煆椬喔枨＃�
小結(jié)：歌曲中的（低音）DO（高音）DO的變化，像走樓梯的樣子，從下往上再從上往下走的音。
三、學唱歌曲《跳房子》
1、教師演唱歌曲，突出表現(xiàn)歌曲問答的特點。教師問幼兒答，互動演唱歌曲。
2、幼兒分角色對唱
一組幼兒扮作老師，一組幼兒做小朋友，一問一答進行合作演唱。交換角色表演。
四、延伸活動
可以讓幼兒結(jié)對玩游戲，在運動時可以邊唱邊跳。
活動目標：
1、對中國傳統(tǒng)文學作品感興趣，能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
2、積極參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。
活動準備：
1、幼兒事先對神話故事、寓言故事、成語故事和古詩有一定的積累。
2、大轉(zhuǎn)盤一個，轉(zhuǎn)盤表面分成四部分，分別標有神話、寓言、古詩、成語四個詞語；獎品若干。
活動重點：
能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
活動難點：
參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。
活動過程：
1、談話引出主題。
從古到今，勤勞、智慧的勞動人民創(chuàng)造了無數(shù)精彩的故事、優(yōu)美的詩歌。
2、分組準備。
�。�1）按照表演的內(nèi)容分成：神話、寓言、成語和古詩四組。
�。�2）幼兒根據(jù)自己的喜好選擇參加其中一組。
�。�3）每組幼兒自由討論表演的形式。
�。�4）教師巡回指導。給每組提供建設性的意見和建議。
3、展示活動。
�。�1）今天誰會第一個來表演呢？
�。�2）根據(jù)大轉(zhuǎn)盤的的轉(zhuǎn)動，請幼兒上來表演。
�。�3）根據(jù)幼兒的表演教師適時的提問和評價。
活動反思：
本單元以成語、寓言故事和童話故事為主，因此教學設計的主要內(nèi)容也放在成語故事、寓言故事和童話故事上，我從幼兒所積累的成語和聽過的童話故事和寓言故事入手，以拓展成語和展演故事為主，來豐富幼兒的成語故事和語言積累。讓幼兒在集體面前大膽地朗誦詩歌、講故事以及表演故事；鼓勵幼兒積極地參與小組討論，提高分工合作的能力。同時，也培養(yǎng)幼兒專注地傾聽和觀看表演的習慣。但我并不滿意自己的活動中實際教學，寓言故事和神話故事沒有延伸和拓展，整個活動雖然在環(huán)節(jié)上以闖關的形式博得了幼兒的喜愛，但是實質(zhì)上基本沒有達到原來自己所設定的教學目標。
活動目標：
1、積極參與談話活動，養(yǎng)成認真傾聽和輪流表達的習慣；知道關愛動物。
2、初步嘗試用辯論比賽的形式進行交談，遵守辯論規(guī)則，能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動物及其本領。
3、能圍繞話題，較清楚地表達自己的想法和已有經(jīng)驗。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒喜歡動物，并認識和了解過多種動物。
2、材料準備：幼兒每人一張圖片；黑板；準備一張多個動物的圖片；粉筆。
活動過程：
1、幼兒借助圖片自由談論動物的本領。
�。�1）幼兒自由談論，教師參與并傾聽幼兒的談話。
提問：你手中拿的是什么動物的'圖片？它有什么本領？
（2）請幼兒在集體面前講述。
2、教師出示圖片，幼兒圍繞誰的本領大展開談話。
提問：誰的本領大？為什么？它們的本領能幫助其它動物或者能幫助人們干什么？
�。�1）幼兒自由討論，教師參與并傾聽幼兒的談話。
�。�2）請幼兒在集體面前講述。
重點指導：引導幼兒將語言表述完整，聲音響亮，提醒幼兒認真傾聽。
3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談談誰的本領大。
�。�1）幼兒分成兩組，選擇在談論時爭辯最大的兩個動物作為辯論對象，輪流談論誰的本領大。
重點指導：引導幼兒大膽說出自己的理由，將語言表述完整，可用因為所以的句式來表達。
（2）討論統(tǒng)計辯論的結(jié)果。
4、活動小結(jié)、延伸：引導并教育幼兒珍惜、愛護小動物
活動目標：
1．理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩美好的意境。
2．體會散文詩重復的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖片學習仿編散文詩。
3．理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語，學習有表情的朗誦散文詩。
活動準備：
1．教具圖片。
2．幼兒操作卡。
活動過程：
一、引出問題，激發(fā)興趣
1．謎語引出兔子。
師：今天老師帶來了一位朋友，猜猜它是誰：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯、
2．提出問題，幼兒猜測。
師：這只小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，它這樣做會發(fā)生什么有趣
的事情呢？
二、理解散文詩，感受并學習關鍵詞語
（一）欣賞、理解春天的段落
1．師：你們的小腦袋真聰明，想到了這么多有趣的事情，那到底是怎樣的呢，有一首好聽的散
文詩告訴了我們答案。
2．教師朗誦春天的段落
師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）
3．幼兒學念散文詩
�。ǘ┬蕾p、理解夏天的段落
1．教師朗誦夏天的段落。
師：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么變化呢，我們一起來聽一聽。
2．幼兒按內(nèi)容擺圖片。
師：夏天到了，發(fā)生了什么事情？
老師這里準備了圖片，請你按照詩歌的順序把圖片擺一擺。（請個別幼兒操作）
�。ㄈ⿲W習理解秋天的段落
1．師：小兔的房子一會藏在綠葉中，一會藏在花叢中，到了秋天又會怎樣呢？
2．幼兒自由擺圖創(chuàng)編。
師：老師為你們準備了許多圖片，請你們像剛才那樣，先去擺一擺圖片，然后說一說秋天會發(fā)生什么有趣的事情。
3．師：你看到秋天發(fā)生了什么事情？
4．幼兒看圖片學念秋天的段落。
三、完整欣賞散文詩，有表情的朗誦
1．教師朗誦散文詩。
2．幼兒朗誦散文詩。
3．提要求，幼兒有表情的朗誦。
四、創(chuàng)編散文詩
1．師：春天、夏天和秋天，小兔的房子都變成了不同的顏色，冬天馬上就要來了，小兔的房子又會變成什么顏色呢？
2．師：如果把冬天里的事情畫下來，那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了，請你回去后去試一試、畫一畫。
活動延伸：
1．繼續(xù)創(chuàng)編冬天里的變化。
2．把創(chuàng)編的冬天的景象畫下來。
附散文詩：
變色的房子
小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見。
夏天，小樹開花了，紅彤彤的，房子藏在花叢中，灰狼看不見。
秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見。
小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。
【大班科學房子里的高科技教案】相關文章：
大班科學教案房子里的高科技03-02
大班游戲造房子教案11-05
大班美術活動美麗的房子教案03-10
大班教案《太空房子》03-19
大班語言教案會動的房子06-23
多樣的房子大班語言活動教案03-11
小豬的房子大班美術活動教案03-11
《森林里的動物》大班教案03-29
中班《水果里的圖》科學優(yōu)秀教案04-01