幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間：2023-01-22 12:52:29 教案

幼兒園社會(huì)教案集合15篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會(huì)教案集合15篇

幼兒園社會(huì)教案1

　　一、活動(dòng)背景：

　　《可愛(ài)的蛋寶寶》主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

　　2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

　　3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雞媽媽頭飾一個(gè)。

　　2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

　　3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

　　4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）扮演角色，在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

　　1、跟著“雞媽媽”隨音樂(lè)入室。

　　2、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來(lái)。

　　（二）在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀。

　　（1）“彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”

　　（2）“也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙！”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

　　（3）幼兒坐下來(lái)剪彩條。

　 （三）在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。

　　（1）把彩片放到簍子子里。

　　（2）教師拿好彩片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

　　（3）爬一爬，找一找指定彩色的片片。

　　（三）用穿彩衣的'游戲，掌握貼的方法。

　　用彩片片為蛋寶寶穿彩衣，這兒有好幾個(gè)蛋寶寶，你自己選擇一個(gè)蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條直接貼上去。

　　五、反思與評(píng)析

　　1、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。

　　2、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做，游戲樂(lè)”。

幼兒園社會(huì)教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會(huì)情不自禁地說(shuō)：“我的衣服真好看”。確實(shí)，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。何不讓我們一起來(lái)關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美的奧妙。活動(dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成，以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛(ài)的衣服的積極情感。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì)，主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿。活動(dòng)中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

　　2、樂(lè)意表達(dá)自己的意愿。

　　3、感受服裝的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)

　　2、攝像機(jī)一部、音樂(lè)磁帶。

　　過(guò)程建議

　　1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來(lái)了，我們一起來(lái)看看是什么衣服?

　　2、認(rèn)識(shí)各種衣服：

　　(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

　　(2)問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。今天你們真漂亮，誰(shuí)來(lái)告訴大家?

　　根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的.……，鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

　　3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。

　　4、服裝表演會(huì)

　　布置服裝表演會(huì)，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

　　延伸提示

　　回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂(lè)。

　　2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我們的幼兒園教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

　　(2)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述幼兒園，如很大、很美等。

　　(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。

　　(4)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等好習(xí)慣。

　　(5)讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛(ài)和美好的世界里。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名

　　參觀幼兒園大門(mén)，告訴幼兒門(mén)旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

　　3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

　　(1)走進(jìn)大門(mén)觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問(wèn)：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

　　(3)幼兒自由地在喜愛(ài)的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)劇⒄f(shuō)說(shuō)。

　　(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。

　　3、幼兒園社會(huì)教案：來(lái)幼兒園的路上

幼兒園社會(huì)教案3

　　目標(biāo)：

　　知道自己的家鄉(xiāng)在哪里，家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。

　　2.進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)在哪里，家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。難點(diǎn)：進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已經(jīng)完成調(diào)查表。

　　2.家鄉(xiāng)的`名勝及特產(chǎn)圖片。過(guò)程：

　　一、歌曲引入

　　以歌曲《夸家鄉(xiāng)》引入課題，幼兒談?wù)勛约褐赖募亦l(xiāng)的風(fēng)景名勝。

　　教師圖片展示并補(bǔ)充。

　　二、進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)

　　1．幼兒拿出調(diào)查表，自由交流家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

　　2．請(qǐng)幼兒介紹自己知道的相關(guān)知識(shí)。

　　3．說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的方言。

　　4．談?wù)勛约合矏?ài)家鄉(xiāng)的原因，萌發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　延伸：參觀幼兒園，嘗試向別人介紹自己的幼兒園。

　　反思：本次活動(dòng)我做了圖片、調(diào)查表這些準(zhǔn)備，因此課堂上，孩子們?cè)诳吹阶约核岬降娘L(fēng)景、特產(chǎn)圖片都很興奮，幼兒發(fā)言積極，氣氛活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，在提到風(fēng)景名勝時(shí)，孩子們大都說(shuō)的是公園、萬(wàn)達(dá)一些玩的地方，說(shuō)明幼兒對(duì)風(fēng)景名勝這一概念還不是太清晰，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這就是他們心中的風(fēng)景名勝。在提到特產(chǎn)是，幼兒全部說(shuō)的是吃的，所以我認(rèn)為此次活動(dòng)還可以有一個(gè)延伸，就是更深入了解家鄉(xiāng)。本次活動(dòng)我班孩子特興奮，不能安靜傾聽(tīng)別人講話，常規(guī)方面還需加強(qiáng)。

幼兒園社會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能說(shuō)出自己是XX幼兒園的小朋友，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園。

　　2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幻燈片：介紹我的幼兒園

　　幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園

　　提問(wèn)：這是哪個(gè)幼兒園？你看到了什么？

　　2.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

　　提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？

　　3.尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。

　　（1）參觀幼兒園大門(mén)，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。

　　（2）欣賞園徽。

　　（3）引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

　　4.參觀幼兒園全貌。

　　觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　找找幼兒園最漂亮的地方。

　　5.玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

　　讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。

　　6.評(píng)價(jià)

　　1.能說(shuō)出幼兒園的名稱。

　　2.有喜歡幼兒園的情感。

　　雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

　　活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

　　集中注意

　　激發(fā)情感

　　1、教師出示雞媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?

　　2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?

　　3、我們幫她們找找吧!

　　1、找尋雞蛋

　　區(qū)分雞蛋

　　教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

　　2、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

　　3、粉紅色的'是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

　　1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

　　雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

　　2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

　　3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。

　　3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

幼兒園社會(huì)教案5

　　活動(dòng)名稱：

　　故事洗臭襪子的波波熊

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　語(yǔ)言、社會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育孩子做一個(gè)勤勞、愛(ài)清潔的孩子。

　　2、培養(yǎng)幼兒專心聽(tīng)故事的習(xí)慣和大膽的'表達(dá)能力。

　　3、理解故事主題，大家要互相幫助，共同進(jìn)步。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三張掛圖教師幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：出示一張掛圖，引出故事。圍繞襪子提問(wèn)問(wèn)題。引發(fā)孩子對(duì)這個(gè)故事的興趣度。

　　教師完整的講故事，孩子專心傾聽(tīng)。提問(wèn)波波熊有個(gè)不好的習(xí)慣是什么？故事的名字是什么？誰(shuí)幫波波熊改掉的壞習(xí)慣？怎樣幫助的？

　　展開(kāi)

　　二、出示三張掛圖，再講一便故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事主題。提問(wèn)，你喜歡什么樣的波波熊？（勤勞、愛(ài)清潔）

　　理解主題：大家要互相幫助、共同進(jìn)步這個(gè)道理。

　　活動(dòng)延伸：

　　希望小朋友每天換襪子，每天洗襪子，做個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)生病的小朋友的情緒、情感，學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出情境。

　　（1）用“點(diǎn)名”的方法讓幼兒意識(shí)到某個(gè)小朋友缺席。

　　（2）請(qǐng)幼兒猜測(cè)小朋友缺席的原因。

　　（3）此時(shí)，事先安排好的一位教師來(lái)班告知小朋友因病請(qǐng)假一周的消息。

　　2、啟發(fā)提問(wèn)。

　　（1）你生病時(shí)是怎么樣的？心里會(huì)感到怎么樣？會(huì)想些什么？為什么？

　　（2）現(xiàn)在小朋友生病在家，他心里會(huì)怎么樣？

　　（3）人在生病時(shí)最需要的是什么？

　　3、分組討論：怎樣幫助生病的小朋友？

　　4、請(qǐng)幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的`方式，參加相應(yīng)的小組活動(dòng)。

　　（1）幼兒口述，教師代筆，共同給病人寫(xiě)一封問(wèn)候信，送上大家的祝福。

　　（2）把自己想與病人說(shuō)的話錄音，通過(guò)錄音帶把問(wèn)候和快樂(lè)傳遞給病人。

　　（3）為病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復(fù)。

　　5。教師把寫(xiě)好的信讀給幼兒聽(tīng)，并讓幼兒聽(tīng)錄音、看禮品，對(duì)孩子們的每一種“關(guān)心”予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　6。活動(dòng)結(jié)束，推舉一名幼兒代表隨有關(guān)教師把信、錄音帶、小禮品轉(zhuǎn)送給生病的小朋友。

幼兒園社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

　　2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址，火勢(shì)大小情況，報(bào)警人的姓名電話等。

　　3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、電話機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

　　2.通過(guò)視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。

　　3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

　　4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的.動(dòng)畫(huà)，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。

　　2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

　　3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

幼兒園社會(huì)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖，增強(qiáng)分析問(wèn)題合作解決問(wèn)題的能力。

　　2、愿意用語(yǔ)言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、體驗(yàn)尋找禮物的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)拼圖游戲

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼圖展板區(qū)，拼圖，獎(jiǎng)箱

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示藏寶圖，引起幼兒興趣并引出游戲《尋寶》。

　　提問(wèn)：這是什么？藏寶圖有什么作用？

　　二、師幼討論尋寶的方法

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天幼兒園的'院子里就藏有很多寶藏，猜猜看，什么地方會(huì)有東西？寶藏可能藏在什么位置？怎樣才能又快又輕松的找到寶藏？

　　三、引導(dǎo)幼兒分組，討論《尋寶》規(guī)則

　　1、朋友以小組為單位，6人一組，自由組合。

　　2、共同討論：各小組用什么方法開(kāi)始尋寶？可以小組集體或小組分散，如果分散找尋，任務(wù)、人數(shù)如何分配？

　　3、找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。

　　4、完成拼圖的小組，集體獲得寶藏券，并到指定位置領(lǐng)取寶藏——水果組合。

　　四、接到口令后，每個(gè)小組用自己討論的方法開(kāi)始尋寶，提醒幼兒游戲時(shí)注意

　　安全。

　　五、引導(dǎo)幼兒將獲得的寶藏做成自己喜歡的水果沙拉，并享用。

　　1、與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法完成沙拉，引導(dǎo)小組成員將獲得的寶藏，制作成好看美味的水果沙拉。

幼兒園社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。認(rèn)識(shí)多種交通工具。

　　2。了解各種車(chē)輛的用途。

　　3。知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。ppt課件

　　2。音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們，今天早上你是坐什么車(chē)來(lái)幼兒園的呀？

　　（幼兒自由回答）師：除了剛才說(shuō)的這些，馬路上還有很多不同種類的車(chē)呢！我們一起來(lái)看看，好嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)多種交通工具及其用途

　　1。出示警車(chē)圖片，幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　　（1）這是什么車(chē)？（警車(chē)）

　　（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）警車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（抓壞人）

　　2。出示救護(hù)車(chē)圖片，幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　　（1）這是什么車(chē)？（救護(hù)車(chē)）

　　（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）救護(hù)車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（搶救病人）

　　3。出示灑水車(chē)圖片，幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　　（1）這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）

　　（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）

　　（3）灑水車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）

　　4。出示郵政車(chē)圖片，幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　　（1）這是什么車(chē)？（郵政車(chē)）

　　（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）郵政車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（運(yùn)送信件）

　　5。出示吊車(chē)圖片，幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　　（1）這是什么車(chē)？（吊車(chē)）

　　（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂）

　　（3）吊車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的）

　　6。再次觀看圖片，鞏固對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。

　　三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

　　師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲，請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的題目，然后回答是什么車(chē)。明白了嗎？

　　第一個(gè)：會(huì)像路面上灑水的，把馬路洗干凈的`車(chē)是什么車(chē)？（灑水車(chē)）第二個(gè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂運(yùn)重物（吊車(chē)）第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候，警察會(huì)開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？（警車(chē)）第四個(gè)：有人生病了，可以救命的是什么車(chē)（救護(hù)車(chē)）第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車(chē)？（郵政車(chē)）

　　四、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上開(kāi)車(chē)一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。

　　出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

　　五、游戲結(jié)束。

　　1。播放音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，知道幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

　　2。小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來(lái)當(dāng)小司機(jī)，我們一起去馬路上開(kāi)汽車(chē)去好嗎？

幼兒園社會(huì)教案10

　　一、活動(dòng)名稱：小蜜蜂

　　二、生成背景：

　　春暖花開(kāi)，在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中，我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼?lái)到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。

　　孩子們最感興趣的話題：

　　好奇、好動(dòng)是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問(wèn)：

　　老師飛來(lái)飛去的是蝴蝶對(duì)嗎？

　　老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

　　老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說(shuō)它要咬我的。

　　……

　　對(duì)于孩子們的疑問(wèn)和相互間的談話，老師并沒(méi)有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問(wèn)題，捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)如何習(xí)得知識(shí)，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

　　在本次活動(dòng)中，教師以音樂(lè)活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過(guò)親身扮演小蜜蜂來(lái)了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

　　三、內(nèi)容與要求：運(yùn)用各種手段，幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。

　　四、材料提供：

　　音樂(lè)素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

　　扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

　　環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

　　五、活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、欣賞音樂(lè)故事“蜜蜂與小熊”。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了故事你喜歡小蜜蜂還是小

　　熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？

　　2、游戲：勤勞的小蜜蜂。

　　重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

　　3、音樂(lè)游戲：“蜜蜂和小熊”

　　4、分享品嘗蜂蜜。

　　六、活動(dòng)反思：

　　1、教學(xué)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過(guò)直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)活動(dòng)的整合性，讓幼兒人人無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

　　2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂(lè)作為背景音樂(lè)貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。

　　3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。

　　老師的點(diǎn)評(píng)：

　　1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂(lè)等多種因素，尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。

　　2、整體是由細(xì)節(jié)組成，教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。

幼兒園社會(huì)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受好朋友間互助友愛(ài)的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通，相親相愛(ài)的快樂(lè)與幸福。

　　2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

　　3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件：教師、小朋友的照片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

　　二、展開(kāi)

　　1.教師通過(guò)介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

　　（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。

　　（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

　　（3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。

　　2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，

　　進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛(ài)之情。

　　（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

　　（2）引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。

　　你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

　　好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？

　　小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

　　3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的`愛(ài)好，加深對(duì)好朋友的理解。

　　（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛(ài)好。

　　（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛(ài)好。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　教師講述故事《我們都是好朋友》，

　　使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。

幼兒園社會(huì)教案12

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ)，知道禮待他人。

　　2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

　　3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）

　　3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌

　　4、、師：大家看這雙鞋子，它的`外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

　　（三）找找好朋友

　　師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙。

　　1、請(qǐng)小朋友回座位

　　2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友。

　　3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

　　教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友！

幼兒園社會(huì)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：讓幼兒運(yùn)用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。

　　2、知道水果皮不能吃。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解現(xiàn)有的一些水果：香蕉、橘子。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：香蕉、橘子、蘋(píng)果、代用券。

　　活動(dòng)流程：

　　一、買(mǎi)水果

　　1、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣(mài)部去買(mǎi)水果。

　　2、問(wèn)：

　　（1）、你們想買(mǎi)什么？

　　（2）、他是什么顏色？

　　（3）、要求幼兒拿到水果后說(shuō)謝謝。

　　二、摸水果

　　1、老師問(wèn)：你們買(mǎi)了什么水果？

　　2、將買(mǎi)來(lái)的水果放在口袋里。

　　3、做摸水果的游戲

　　（1）老師講水果的'特征，要求幼兒摸出水果。

　　（2）老師要求幼兒講出水果的特征。

　　三、嘗嘗水果的味道。

　　1、討論怎么吃？

　　2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。

　　四、兒歌

　　蘋(píng)果、蘋(píng)果、紅臉蛋。

　　香蕉、香蕉、彎彎的。

　　橘子、橘子、圓圓的。

幼兒園社會(huì)教案14

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語(yǔ)言交流能力和想像力，使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法。

　　2、程序和策略

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境

　　情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、有人有景，可以用電化教具配合，也可以用畫(huà)板或口技代替。場(chǎng)景布置及道具應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn)，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選，組織排練。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師要用語(yǔ)言向幼兒介紹場(chǎng)景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的興趣，并向幼兒交代任務(wù)，提醒他們仔細(xì)觀看表演者的'表情、動(dòng)作，記住表演內(nèi)容，以便在觀看后討論。

　　（2）表演

　　為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容，表演者要面向全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。

　　（3）討論明理

　　觀看表演后，教師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論評(píng)價(jià)表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議，提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷能力。討論時(shí)，教師要尊重幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。通過(guò)幼兒自己的活動(dòng)，思考得出正確的結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流，甚至展開(kāi)爭(zhēng)論。在應(yīng)得出一致意見(jiàn)的問(wèn)題上力求取得一致，在允許有不同意見(jiàn)的問(wèn)題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵(lì)幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　（4）學(xué)習(xí)表演

　　幼兒有模仿和表演的興趣，在這一階段中，教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演，從而鞏固在活動(dòng)中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來(lái)定。幼兒通過(guò)表演，進(jìn)一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。

　　3、教學(xué)范例及評(píng)析