勞動課教案（精選16篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的勞動課教案，希望能夠幫助到大家。
勞動課教案 1
活動目標
1.用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。
2.增進對勞動樂趣的感受，培養愛勞動的習慣。
活動準備
經驗準備：孩子用線條小人做過游戲，對線條小人有一定理解。
材料準備：
孩子勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。
活動重難點
重點：用線條小人表現勞動中的勞動者。
難點：將孩子勞動時的照片轉變成為線條小人畫。
活動過程
1.游戲：“我是小木偶”。
教師出示關節小人，孩子聽教師口令，模仿關節小人進行動作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。
2.出示孩子勞動時的照片。
(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的`呢?(請孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化)
(2)師：照片中的小朋友的動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發生了哪些變化?
2.示范部分動作的繪制。
(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現照片中勞動著的孩子形象。
(2)請兩個孩子配合，一個做動作，一個在白板上繪制出線條小人。
4.孩子繪畫。
(1)引導孩子說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。
(2)指導孩子畫勞動中的線條小人。
5.分享交流。
繪畫完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進行什么勞動。
勞動課教案 2
活動目標：
1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。
2.知道遇到危險時應聲呼救。
3.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。
活動準備：
1.改編故事：不聽話的小雞。
2.根據故事內容制作PPT。
3.頭飾人手一個，雞媽媽頭飾一個。
活動過程：
1.導入活動：向客人老師問好。
2.引導幼兒邊看PPT邊聽故事。
一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高，一會兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，一直追到樹下。忽然從樹后面傳來老貓的.叫聲,小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來救我呀。"幼兒學習：聲呼救。
雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛快地跑過來，救下了小雞。小雞說："媽媽，我錯了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說："是啊，多危險啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣媽媽才放心。"
3.小結故事內容。
寶寶們，故事聽完了，你說小雞聽話嗎?
4.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。
我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了。
現在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，我回來了。
雞媽媽：寶寶們真乖。
5.結束活動：
今天，寶寶們表現得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。
課后反思：
《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己自出去玩遇到了危險，花貓差點把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。
勞動課教案 3
活動目標：
1、懂得學會尊重別人的勞動成果。
2、學會換位思考，體驗不同職業的辛苦。
3、使幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
動畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。
活動過程：
一、活動導入
教師出示大蘿卜圖片，導入主題。
教師：小朋友看，這是什么蔬菜？你知道這是誰的勞動成果嗎？
二、基本部分
1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。
教師：勤勞的小象做了哪些事情？
教師：看著自己的勞動成果被破壞，小象是什么樣的心情？
教師引導幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。
教師小結：收獲勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學會尊重、愛護別人的勞動成果。
2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護別人的勞動成果。
師幼共同討論應該怎樣對待別人的勞動成果。
幼兒看動畫，啟發思考：
教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果？他是怎么做的？
教師：后來，寶寶為什么體會到要尊重媽媽的勞動成果呢？
幼兒結合已有生活經驗，互相討論如何尊重環衛工人、清潔員、服務員、老師等不同職業的勞動成果。
師幼共同小結：尊重是相互的，我們要學會理解他人的辛苦，無論何時何地都應該尊重他人的勞動成果。
4、教師出示圖片，引導幼兒理解圖片內容。
1）師幼共同觀察兩張圖片內容。
2）引導幼兒判斷對錯并思考原因。
3）請個別幼兒表達觀點，教師進行指導。
5、教師組織幼兒玩《我會整理》的游戲，學會換位思考。
三、
1）教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。
2）幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的`書本弄亂。
3）請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。
4）對個別不理解的幼兒進行心理輔導。
四、結束部分
誦讀《弟子規》，感受經典熏陶。
分凡取與 貴分曉
與宜多 取宜少
活動延伸：
教師搜集關于環衛工人、飯店服務人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。
區角活動：在區域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業的人民，從中體驗勞動的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動成果。
領域滲透：在語言領域活動中，讓幼兒描述不同職業的辛苦。
勞動課教案 4
教學目的：
1、遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
2、虛心請教，掌握勞動要領
3、切忌蠻干，量力而行
4、注意勞動保護
5、了解勞動的意義
教學過程
一、導語
21世紀需要培養自立、創新的人才。對于培養未來人才的全面素質來說，勞動技能素質是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學生的勞動教育，不重視他們勞動習慣的培養；同時，現在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優越生活，家長也認為“現在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎教育的優秀傳統，是素質教育中一個極其重要的方面，對培養學生勞動觀念，磨練意志品質，樹立艱苦創業的精神以及促進學生多方面的發展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育，培養他們良好的勞動習慣，尤其是在勞動種應該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。
二、講授
1、遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內參加勞動。不擅自改變勞動的有關規定。服從分配聽指揮。
2、虛心請教，掌握勞動要領
掌握勞動要領，不僅能提高勞動的速度和質量，而且能避免事故的發生，因此，我們要做到：
(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的'程序，領會勞動的操作要領。
(2)勞動過程中，要虛心接受指導，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干。
(3)學習掌握勞動要領，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。
3、切忌蠻干，量力而行
各人的體質不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處于身體發育時期，更要注意保護身體。
4、注意勞動保護
三．安全須知
1、不準玩耍衛生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。
2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。
3、不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。
4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
四、勞動意義
老師：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡。”勞動使人建立對自己的理智力量的信心。勞動是一切知識的根源。
1、勞動使人快樂
（1）讓我們聽聽勞動者是怎樣看待勞動中的快樂的。
（2）學生交流課前查找到的表達勞動者快樂心情的名言警句或故事。如著名的雜交水稻專家袁隆平在尋找野生水稻原株時付出辛苦以及成功后的快樂等。下面幾則名言可供參考。
我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。（xxx）
在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。（盧梭）
熱愛勞動吧。沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。（高爾基）
五、反思自己
1．學生交流自己平時的勞動情況：我們現在主要的勞動有哪些？（如學習、學校的勞動、家務勞動、社會上的公益活動等）
2．學生交流這些日常勞動能夠給自己帶來的快樂。（可以從對自己未來的成長的好處、對自己獨立自主品質的培養、對自己身心的鍛煉等方面談）
3．教師總結：沒有勞動的付出，就不會體驗勞動的快樂。沒有勞動就不能有社會的發展，我們都是勞動者，都學習做一個快樂的勞動者。
反思學生的生活，引導學生熱愛勞動。
勞動課教案 5
教學目標：
學會洗碗筷，逐步養成做家務勞動的好習慣。
教學準備：
教師：錄像（1—3年級，優課展示）
學生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。
教學重點：
學會洗碗筷的`方法
教學難點：
擦洗碗筷時雙手配合用力適當，擦去油漬沖洗干凈。
教學過程：
一、采用故事引入，啟發學生要學會洗碗筷。
二、學洗碗筷
1、示范洗碗筷 看錄像
2、說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干
3、學生學洗碗筷
4、比賽洗碗筷，并說明注意安全
5、同學們現在我們學會了洗碗筷，你準備怎么做？
6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
勞動課教案 6
教學目的：
一、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。
二、培養學生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
材料準備：
一、插花藝術的圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
教學過程：
一、組織學生采集野花。
二、通過講述和閱讀課文，讓學生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的.好（教師可用實物邊示范，邊講解）。
三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。
四、分組進行插花競賽（讓學生根據現有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。
五、進行評選活動。
板書設計：
自己動手學插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
勞動課教案 7
【活動目標】
1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。
2、借由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。
3、學會遵守游戲規則。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
【活動重點】
讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。
【活動難點】
能說出洗澡的步驟并且說出洗澡的`重要性。
【活動準備】
1、幼兒用書、掛圖、VCD。
2、毛巾若干。
【活動過程】
今天老師給小朋友帶來了一個小禮物，你們猜猜是什么?(毛巾)一起告訴老師，小毛巾平常可以助我們做什么事情呢?
小朋友說：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分開使用哦!注意個人衛生。
教師總結毛巾分開用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以助我們分清，但是毛巾用過不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。
今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時候啊要認真聽，等下老師要提出問題的喲!
說的是一個叫小杰的小朋友不愛衛生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。(出示小杰身上臟的掛圖)
怎么辦呢?正當小杰傷腦筋的時候啊?毛巾小超人想到了好辦法，來他洗澡，小超人邀請小杰和他一起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終于洗好了，小杰的身體變得真干凈啊，小杰說：“謝謝你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做個講衛生的好寶寶!”(出示小杰身體干凈的掛圖)
一、教師針對故事，提出相應的問題。
1、小杰剛開始的時候，他身體怎樣啊?(癢、臟)
2、小朋友，誰來助小杰洗澡的啊?(毛巾小超人)
3、毛巾是怎樣他洗澡的呢?(洗頭、洗手、洗臉、洗腿等)
4、最后，小杰變得怎樣了?(干凈了)小杰還說了什么?(要常洗澡，做個干凈的好寶寶)
二、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友，你們在幼兒園玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會怎樣呢(癢、難受)怎樣才能變干凈?(像小杰一樣洗澡)
2、是誰你洗澡的?(媽媽、自己、奶奶)
3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)
4、那誰愿意來學一學媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)
5、洗澡后，我們要怎樣呢?(把浴室里收拾干凈，東西放好)
三、請幼兒翻開幼兒用書頁面，教師邊說唱口訣，(快思 )變作相應的動作。
1、洗洗頭
2、擦擦背
3、抹抹屁股
4、伸伸臂
5、搓搓肚子
6、抬抬腿
7、擰擰毛巾我最會
四、教師請幼兒跟著音樂練習做毛巾操。
1、教師給表現好的幼兒貼小面花，鼓勵其他幼兒認真學，認真做。
2、教師鼓勵幼兒養成勤洗澡，勤換衣服的好習慣，保持身體清潔，做個講衛生的好寶寶。
五、教師總結。
今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學得很認真，你們呢做活動的時候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干!
【教學思想】
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒應。一般來說，生氣應該是正常的情緒應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
勞動課教案 8
教學目標：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。
2、使學生初步具有技術的感知、思維、想象能力、創新能力。
3、培養學生認真、細心地進行技術活動的習慣。
教學重難點：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。
2、培養學生認真、細心地進行技術活動的習慣。
教學準備：
1、教師準備：
自然泥、刀、成品碗一個。
2、學生準備：
組成4-6人一組，準備塑料一次性臺布、水。
教學過程：
一、導入新課。
1、泥巴很好玩，我們可以隨心所欲做自己想要做的東西，我們要它變什么樣子，它就變成什么樣子。只要你肯發揮你的想象力和創造力，就可以創作出許多東西來。
2、出示泥碗，看這個泥碗怎么樣？我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來的。
二、學習教材，講解制作方法。
1、請你們仔細欣賞書上的圖示和文字說明。
2、比較一下，與自己的想法有什么不同？
3、誰能說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點呢？教師注意補充和糾正，并適時板書。
步驟：
（1）、團泥團；
（2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
（4）、用有齒刀刮光碗的內外壁；
（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
（6）、裝底圈；
（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
注意點：
1、在裝底圈之前，應先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。
2、制作中不要把工具對著別人。
3、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔
三、學生分組實踐，教師巡視。
1、捏泥碗的方法你掌握了嗎？那就動手做一做吧！
2、播放音樂。
3、教師巡視，如發現個別學生有困難，引導同組互助合作，如有困難學生較多，請做得好的學生在投影儀器前演示。
四、作品展示，互動評價。
1、出示評價標準：從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準備與結束工作5方面進行全面評價，總分5顆星。
2、學生自評與小組互評
五、總結回顧，啟迪創新。
1、剛才同學們都能巧手制作這可愛的小泥碗，但是似乎還不夠漂亮。你看這個，出示荷葉紋小碗圖片或實物，你知道這樣的泥碗是怎么做出來的'嗎？
2、學生思考，相互交流。
3、這是用泥片貼碗的方法做出來的。
4、引導學生課后嘗試制作。
步驟：
（1）、團泥團；
（2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
（4）、用有齒刀刮光碗的內外壁；
（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
（6）裝底圈；
（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
教學反思：
學生對捏泥碗非常感興趣，看到老師發下材料時都已經迫不及待躍躍欲試了，造成小部分學生在教師引導進行觀察圖畫與講解步驟的過程中沒有仔細聽，在制作過程中出現了手忙腳亂的現象，但是也是正常的，因為畢竟現在的孩子動手實踐的機會是比較少的。在進行拓展后，學生表示更有興趣，對他們進行了美的熏陶。
勞動課教案 9
活動目標：
1、學生產生愛勞動的愿望。
2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。
3、知道五月一日式國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
重點：
知道五一勞動節的.含義。
難點：
體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。
活動準備：
各行各業的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件
活動過程：
一、開始部分：
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發學生活動的興趣。
“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”
二、基本部分：
1、通過歌曲介紹“五一勞動節”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節日，你們知道是什么節日嗎？”
2、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察。
“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節日？是誰的節日？”
3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。
“他們是誰？他們都是干什么的？他們為什么干這個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”
“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”
“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”
4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。
“理發店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”
“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”
“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”
“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”
三、結束部分：
1、帶領學生在班級內參加勞動，進一步勞動的快樂。
“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”
2、教師小結，活動結束。
勞動課教案 10
設計思路：
幼兒在上次初步聽了京歌后都覺得很有趣，也很新奇，不少孩子還在上次跟著老師哼了起來并且還根據歌曲內容自己創編了動作，于是，我就想在《娃娃家》這一主題中再次融入一首京歌，讓幼兒再次感受一下京歌的獨特韻味。
目標：
1、在主題的背景下繼續感受京劇的韻律美。
2、欣賞《洗頭》這一京歌的委婉輕柔的曲調。
3、繼續激發幼兒對京劇的興趣。
準備：
京歌磁帶、圖片、琴
過程：
一、引入
1、出示圖片：你們看這張圖片，圖片上有誰？
師：圖片上小朋友在干什么？老師在干什么？
他們可能在說些什么？
師：對了，他們在洗頭。如果這幅圖片請你用一首歌唱出來，會是什么樣？
２、請幼兒欣賞用普通歌曲唱出來的歌曲《洗頭》
3、欣賞京歌
師：如果這首歌用京劇唱出來會是什么樣？會好聽嗎？
４、邊彈邊唱，請幼兒欣賞。
５、幼兒說說聽京歌的感受。
二、討論：
１、師：這首京歌與我們上次聽的那首《我愛老師像媽媽》有什么一樣的地方嗎？
２、幼兒討論。
３、師：我們以后在玩理發店的時候可以邊給客人洗頭邊唱這首歌，這樣客人會很喜歡的`，也會經常到你們的理發店來光顧的。
反思：
今天是小朋友接觸的第二首京歌，也是欣賞第二首京歌。
小朋友的興趣都很高，聽的時候很認真，幾乎沒有開小差的人。有的孩子會邊聽音樂邊搖頭，有的孩子會邊聽歌詞邊做動作，有的甚至還會跟著音樂輕輕的哼出聲音來。但是節奏、音準這些方面的能力還有很大的欠缺。但是小朋友們都感到這首《洗頭》的京歌也很好聽，并且覺得聲音很柔很慢，也愿意唱并且也能大膽的表現出來。
勞動課教案 11
活動目的：
通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛生院工作人員平時對我園衛生保健工作的支持，每年對我園學生進行免費體檢，慰問環衛工人，為了表示對環衛工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。讓學生了解節日的由來，感受節日歡樂的`氣氛，一起歡度節日。
活動時間：
20xx年4月27日
活動地點：
參加對象：
活動內容：
送鮮花和禮物
活動準備：
1、購買康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。
注意事項：
1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現打鬧雜亂現象。
2、不亂扔垃圾
人員安排：
1、園長負責總指揮
2、各班老師負責孩子的安全。
3、鄭老師負責照相留資料。
4、王老師負責發視頻到校園朋友圈做宣傳。
勞動課教案 12
一、主題活動背景
為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結—————反饋————整理————逐步調整教學活動環節，完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動內容
當前，世界科學技術迅猛發展，隨著科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置。
科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對于農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。
小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。
學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。
三、主要活動內容
教師組織學生在校園內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。
四、活動年級
xx小學五年級。
五、活動目標
1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。
2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民
3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。
4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。
5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。
6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。
8、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯系，并利用科學知識科學地指導種田。
六、活動重點
通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民;懂得科學種田能提高農民的生活質量。
七、活動難點
培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。
八、活動準備
1、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。
2、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。
九、活動時間安排
每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
十、活動用具和場地安排
活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。
場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
十一、活動的不同階段
1、準備階段;
2、實施階段;
3、總結與交流階段;
4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。
十二、組織學生開展實踐活動的不同階段
(一)準備階段：
1、教師對學生進行課前動員。(學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的'環境。
2、通過課前動員激發學生的種植興趣。
(二)實施階段：
1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。
(1)按組分配任務。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細、全面)。
(2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責;
(3)教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。
(4)讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。
(5)教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導內容
1、理論與實踐相結合，(教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。
2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。
十四、選擇實踐方式
教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。
十五、確定成果展示
到了秋天，教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內容的指導
1、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。
2、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。
3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。
4、秋天是個收獲的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。
十七、活動組織后記
小學綜合實踐活動這門開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質;能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯系的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。
勞動課教案 13
一、教學目標
1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。
2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。
3、學會基本的木料截取與連接的方法。
二、教學準備
教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。
學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。
如：魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點。
①小鋼鋸的調整使用。
②釘錘的使用。
③起子的`使用。
2、介紹木材的特點和用途。
①楠木
②泡桐
③水曲柳
④水杉
⑤香樟。
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。
注意點介紹：
①工具使用。
②紀律。
③工具擺放。
④空間。
4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。
學生操作。
教師從旁指導。
勞動課教案 14
教學目標
1．讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
2．教育學生愛護公共財物。
教學重點
掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能
教學過程
一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。
1．釘子松對的修理
2．榫口松動的維修
3．榫頭斷裂的維修
4．橫木條斷裂的維修
5．油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個小組的'學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。
三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。
四、分上組進行試修課桌椅的工作。
教學后記
通過本課教學，讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能，并在學習中，有效地培養了學生愛護公共財物的意識。
勞動課教案 15
教學目標：
1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準備：
1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。
3、準備一根干燥的`木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
教學過程：
（一）導入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學習內容。
（二）練習中思考，思考后完善。
1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。
3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。
（三）結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。
1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。
2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。
（四）預防為主，消防結合。
1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。
2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。
3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
勞動課教案 16
教學目的：
認識幾種常見的`膠粘劑及其使用技術。
材料準備：
各種膠粘劑一支。
教學過程：
一、 向學生介紹一些常用的膠粘劑，簡單講解他們的用途和使用方法。
二、 教師演示幾種膠粘劑來粘和物品。
1、 用“東風”牌萬能膠來粘和打碎了的瓷碟。
2、 用“即使得”膠粘補脫底膠鞋。
三、 用502膠粘合有機玻璃塊。
出示有機玻璃塊。
操作步驟：
1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、 涂膠。
3、 涼置。
4、 合上膠合面，加壓。
四、鼓勵學生將學到的知識運用到實際生活中去，用膠粘劑及時把家、學校損壞的器具修補好。
五、 小結：
膠粘劑的種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。
板書設計： 膠粘劑的使用
通風和嚴禁火種
用完后立即加蓋
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