二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-13 14:30:21 志杰教案

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案（精選10篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案（精選10篇）

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫(huà)面中獲取信息的能力及對(duì)假日生活的感性認(rèn)識(shí)。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和豐富熱烈的色彩來(lái)大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。

　　3.通過(guò)對(duì)假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

　　嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)假日生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　彩色水筆、油畫(huà)棒、自己喜歡的假日照片

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.組織教學(xué)穩(wěn)定教學(xué)秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。

　　2.展示交流

　　（1）了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的.有關(guān)假日生活的圖片資料

　　（2）教師展示課前收集的一些假日?qǐng)D片。

　　提問(wèn)：假日總是美好的，你會(huì)怎樣渡過(guò)假日？你在假日里最喜歡做什么事情？師生共同回憶、敘述快樂(lè)的假日時(shí)光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　3、欣賞感悟。

　　（1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫(huà)。

　　提問(wèn)：你在畫(huà)中看到了什么？畫(huà)面的前后分別畫(huà)了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察游樂(lè)園的圖片，喚起游樂(lè)場(chǎng)的美好記憶，感受游樂(lè)場(chǎng)的歡樂(lè)氣氛。

　　2.了解各類(lèi)游樂(lè)設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂(lè)園，如游樂(lè)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過(guò)游客的表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

　　3.觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂(lè)園帶來(lái)的生活樂(lè)趣，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、情景導(dǎo)入

　　觀看游樂(lè)園項(xiàng)目視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　2、探究交流

　　（1）討論：你去游樂(lè)園玩過(guò)嗎？游樂(lè)園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺(jué)得特別好玩？師生共同回憶游樂(lè)園里有趣的游樂(lè)項(xiàng)目，說(shuō)出逛游樂(lè)園的感受。

　　（2）游樂(lè)園探秘：游樂(lè)園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂(lè)園圖片。思考：游樂(lè)園的好玩可以通過(guò)哪些方面體現(xiàn)？

　　①游樂(lè)園項(xiàng)目的多樣性

　　②游樂(lè)設(shè)施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會(huì)的他們的感受。

　　③齊全的配套設(shè)施

　　④人們夸張的動(dòng)作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會(huì)他們的感受。

　　（3）小結(jié)：游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動(dòng)作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂(lè)場(chǎng)的好玩。

　　3、創(chuàng)作體驗(yàn)。

　　作業(yè)要求：

　　畫(huà)一個(gè)自己喜歡的游樂(lè)園。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、探究啟發(fā)

　　（1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂(lè)園？小結(jié)：復(fù)雜的游樂(lè)設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。

　　（2）作品欣賞、探討。

　　A表現(xiàn)內(nèi)容

　　①表現(xiàn)單一游樂(lè)項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)景。

　　②寫(xiě)實(shí)或大膽想象

　　B表現(xiàn)方法：

　　線描、刮畫(huà)、剪貼畫(huà)等多形式表現(xiàn)。

　　2、創(chuàng)作體驗(yàn)。

　　作業(yè)要求：畫(huà)一個(gè)自己喜歡的游樂(lè)園并畫(huà)出其中最有趣的地方。

　　3、展示評(píng)價(jià)。

　　(1)學(xué)生展示介紹作品。

　　(2)學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　4、小結(jié)拓展。

　　（1）在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂(lè)！

　　（2）拓展：小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂(lè)項(xiàng)目。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1.畫(huà)一個(gè)自己喜歡的游樂(lè)園。

　　2.畫(huà)一個(gè)自己喜歡的游樂(lè)園并畫(huà)出其中最有趣的地方。

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案 2

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)美術(shù)教師，該班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　１、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　１、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。

　　２、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力。

　　四、個(gè)人教研專(zhuān)題

　　小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)

　　五、教學(xué)措施：

　　課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

　　（一）、教師方面：

　　做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

　　（1）、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

　　（2）、運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的`創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。

　　（3）、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

　　（4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

　　（5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

　　（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　　（二）、學(xué)生方面：

　　充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周影子大王

　　第二周灑水成畫(huà)

　　第三周自畫(huà)像

　　第四周美麗的昆蟲(chóng)

　　第五周神鳥(niǎo)變樹(shù)

　　第六周聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)

　　第七周小蝌蚪

　　第八周神奇的小畫(huà)冊(cè)

　　第九周----第十周大嘴巴

　　第十一周童話屋

　　第十二周搖滾小精靈

　　第十三周紅燈停綠燈行

　　第十四周捏泥動(dòng)物

　　第十五周----第十七周自添內(nèi)容

　　第十八周學(xué)生創(chuàng)作

　　第十九周復(fù)習(xí)考查

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案 3

　　一、學(xué)情分析：

　　本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理能力較差，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯(cuò)美術(shù)工具，作品缺乏表現(xiàn)力，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、教材解析

　　本學(xué)期選用的是人美版第三冊(cè)教材，該冊(cè)教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊(cè)共21課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中；注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)。便于教師對(duì)教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　2、在美術(shù)游戲體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。

　　5、安全地使用各種材料和工具。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　（1）、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。

　　3、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛铮瑥闹畜w驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

　　（2）、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)氖挛铮膭?lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力

　　五、教學(xué)措施：

　　1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

　　2、創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，提高他們的審美情趣。

　　3、營(yíng)造新型的'師生關(guān)系，做到教學(xué)相長(zhǎng)、互相學(xué)習(xí)，尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。

　　4、廣泛利用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

　　第一周會(huì)變的線條2課時(shí)

　　第二周雄偉的塔2課時(shí)

　　第三周捏泥巴2課時(shí)

　　第四周小扇子2課時(shí)

　　第五周漂亮的小鐘表2課時(shí)

　　第六周下雨了2課時(shí)

　　第七周百變團(tuán)花2課時(shí)

　　第八周擺花樣2課時(shí)

　　第九周我們身邊的痕跡2課時(shí)

　　第十周杯子的設(shè)計(jì)2課時(shí)

　　第十一周繪畫(huà)中的節(jié)日2課時(shí)

　　第十二周好吃的水果2課時(shí)

　　第十三周刷牙2課時(shí)

　　第十四周茂密的花2課時(shí)

　　第十五周大樹(shù)的故事2課時(shí)

　　第十六周會(huì)變的小手套2課時(shí)

　　第十七周動(dòng)物樂(lè)園2課時(shí)

　　第十八周節(jié)日的裝飾2課時(shí)

　　第十九周過(guò)春節(jié)2課時(shí)

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.觀察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點(diǎn)。

　　2.提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的泥塑能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感以及對(duì)泥塑學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)欣賞及探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民間泥塑的興趣和喜愛(ài)優(yōu)秀民間藝術(shù)的情感，學(xué)會(huì)制作一個(gè)泥娃娃。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握泥塑的各種具體制作方法。

　　課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生) 收集各種泥娃娃的圖片，準(zhǔn)備常用的泥塑工具，收集小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等多種輔助材料

　　（教師）收集各種泥娃娃實(shí)物或圖片、民間泥娃娃制作方法等動(dòng)畫(huà)、資料，準(zhǔn)備泥塑工具一套、各種輔助材料及陶土

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.探究式導(dǎo)課。

　　（1）教師出示一塊陶土，讓學(xué)生直觀感受陶土。

　　（2）教師出示一個(gè)泥娃娃，提出問(wèn)題：一塊陶土怎樣才能變成一個(gè)可愛(ài)的泥娃娃？

　　2.小組合作，探究問(wèn)題，形成初步結(jié)論。

　　（1）分組討論：

　　陶土如何變成一個(gè)泥娃娃？

　　（2）學(xué)生得出結(jié)論：

　　用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。

　　（3）欣賞民間泥塑制作過(guò)程（圖片或），肯定學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法，開(kāi)拓思維。

　　（4）再分組討論：

　　怎么樣的泥娃娃才是最可愛(ài)的？

　　（5）形成初步結(jié)論：

　　如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。

　　（6）教師歸納。

　　3.欣賞感受，深入探究。

　　（1）交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或，開(kāi)拓學(xué)生的'思維。

　　（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的感受及方法。

　　（3）出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。

　　4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境：如出示展示臺(tái)，舉辦“泥娃娃的世界”展賣(mài)會(huì)。

　　（2）學(xué)生分小組，自由創(chuàng)作自己心中可愛(ài)的泥娃娃。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　（3）學(xué)生上臺(tái)陳列自己的泥娃娃作品，并可“展賣(mài)”。

　　5.游戲、評(píng)價(jià)、交流，傳遞友誼。

　　（1）展示交流，互相評(píng)價(jià)。

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由的交換。

　　（3）鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送作品給好朋友。

　　6.拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)持久學(xué)習(xí)的興趣。

　　觀看用泥塑方法制作的動(dòng)畫(huà)片片段：如《小雞快跑》等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，思考陶土還可以用來(lái)做什么，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑的興趣。

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解常見(jiàn)小鳥(niǎo)的習(xí)性和鳥(niǎo)巢的造型結(jié)構(gòu)，能選擇合適的材料，模擬制作立體形態(tài)鳥(niǎo)巢。

　　2.探究生活中常見(jiàn)的鳥(niǎo)巢，按照預(yù)想的步驟、可行方法，利用生活中易得自然和人工媒設(shè)計(jì)為鳥(niǎo)兒設(shè)計(jì)溫馨舒適的家。

　　3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)及友善感恩的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　媒材的選擇與立體形態(tài)搭配制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)鳥(niǎo)巢的造型、結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行合理組合。教學(xué)用具：鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)、課件等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們，你喜歡小鳥(niǎo)嗎？

　　生：喜歡

　　師：小鳥(niǎo)的家在哪里？

　　生：森林

　　教師：對(duì)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下“小鳥(niǎo)的家”。

　　板書(shū)課題──《小鳥(niǎo)的家》

　　1、師：可是，有一天，森林里來(lái)了一群人，他們要干什么？我們一起去看看吧，[播放真實(shí)的錄象：茂密的森林，亂砍、亂伐樹(shù)木的情景，北風(fēng)呼呼，幾只可憐的小鳥(niǎo)躲在一個(gè)樹(shù)樁邊在渾身發(fā)抖……]

　　3、師：看到這些，你說(shuō)些什么呢？你說(shuō)。

　　生：……

　　同學(xué)們回答的真好

　　教師總結(jié):

　　森林不僅是小鳥(niǎo)的家，也是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，作為地球村的小公民，我們有責(zé)任，有義務(wù)從小事做起，從身邊做起保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園，使我們能在一個(gè)綠樹(shù)成蔭的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。

　　二、藝術(shù)探究

　　1.了解鳥(niǎo)窩

　　(1）教師：請(qǐng)看——老師為小鳥(niǎo)準(zhǔn)備了什么？你知道它是用什么材料做的嗎？

　　生：鳥(niǎo)窩。

　　教師：大家猜不到吧，這是用廢紙制做的樹(shù)洞鳥(niǎo)窩。

　　那你們知道現(xiàn)實(shí)生活中的鳥(niǎo)窩都是什么材料來(lái)制作。

　　學(xué)生1：我看到的鳥(niǎo)窩是用草編的。

　　學(xué)生2：鳥(niǎo)窩是用樹(shù)枝搭建的。

　　學(xué)生3：是用泥土壘成的。

　　教師：你們知道的真多，看來(lái)大家都愛(ài)動(dòng)腦善于觀察。

　　看老師這里，不同習(xí)性小鳥(niǎo)的窩。（欣賞圖片）

　　樹(shù)上的鳥(niǎo)窩---樹(shù)枝、草和羽毛編制而成

　　水邊----干的水草堆積而成

　　草叢里------干草編制而成

　　知更鳥(niǎo)---編制高手，樹(shù)枝編制而成，只留小孔，既擋風(fēng)還遮雨。

　　我們熟悉的小燕子---泥土混合唾液和羽毛粘合而成，一般在房檐下。

　　還有特殊的---石壁巖洞的，樹(shù)洞，草叢中直接壘的窩。

　　（生活中的應(yīng)用）通過(guò)剛才我們看到的小鳥(niǎo)編制的.窩，在自然界中小鳥(niǎo)可是建筑高手，我們?nèi)祟?lèi)也從中受到啟發(fā)，向它們學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們?cè)賮?lái)看一下這張圖片（類(lèi)似鳥(niǎo)巢）這是小燕雀的窩，它實(shí)用堅(jiān)固美觀。在生活中，建筑師們受到了啟發(fā)，就模仿它建造了國(guó)家體育館，是什么？你們都知道啊，對(duì)，是鳥(niǎo)巢。2008北京奧運(yùn)會(huì)就是在這舉辦的。

　　生活中還有很多這樣的例子。你像人們學(xué)習(xí)知更鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了吊椅躺床，是不是很舒服呢。

　　(2）下面同學(xué)們回顧一下剛才看到的小鳥(niǎo)的窩有什么形狀的？（教師演示）

　　師：對(duì)，有的像碗，籃子，紡錘的樣子。

　　這只是大部分鳥(niǎo)窩是這幾種造型，當(dāng)然大自然中還有很多形形色色奇特造型的鳥(niǎo)窩，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以課后查一些資料。

　　2、欣賞手工小鳥(niǎo)的窩

　　(1）教師：看看老師這里，給無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)做的鳥(niǎo)窩。

　　展示實(shí)物

　　（陶泥做的、編制的、廢紙的。彩泥的、小木棒等等）

　　教師：這么多漂亮的房子，小鳥(niǎo)們都爭(zhēng)先恐后的飛來(lái)了。學(xué)生：漂亮。

　　教師：你們喜歡它們嗎？

　　學(xué)生：喜歡。

　　(2）教師：同學(xué)們，我們的一家，都有爸爸媽媽和我們，那小鳥(niǎo)的家庭成員都有誰(shuí)呢？

　　學(xué)生1：有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽?zhuān)€有鳥(niǎo)寶寶，它們生活得非常快樂(lè)。

　　師：你看圖片里小鳥(niǎo)的一家，鳥(niǎo)爸爸在干什么？

　　學(xué)生2：爸爸媽媽給他們捉害蟲(chóng)吃。

　　（教師小結(jié)并作思想教育。）

　　鳥(niǎo)爸鳥(niǎo)媽給小鳥(niǎo)捉害蟲(chóng)吃，辛不辛苦？（辛苦），就像我們的父母為我們辛苦的付出一樣，我們要學(xué)會(huì)感恩自己的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們?yōu)槲覀兊酿B(yǎng)育。那你覺(jué)得可以怎樣感恩父母呢?….對(duì)了，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

　　教師：小鳥(niǎo)吃害蟲(chóng)，它是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它，讓我們一起動(dòng)腦動(dòng)手為小鳥(niǎo)創(chuàng)造一個(gè)幸福的家。

　　三、藝術(shù)實(shí)踐（作業(yè)創(chuàng)作）

　　1.小組討論

　　教師：請(qǐng)小組同學(xué)商量一下，你們選擇哪種材質(zhì)做鳥(niǎo)窩。請(qǐng)組長(zhǎng)到前面來(lái)取走相應(yīng)的材料。

　　2、動(dòng)手制作

　　小組成員分工合作，創(chuàng)造性地使用各種材料，溫暖舒適的“小鳥(niǎo)的家。”

　　四、藝術(shù)評(píng)價(jià)（作業(yè)評(píng)比臺(tái)）

　　1、歡迎回家

　　教師：同學(xué)們已經(jīng)把每個(gè)小組最優(yōu)秀的作品，放到了講臺(tái)上，老師這有一群無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)，讓我們一起把小鳥(niǎo)請(qǐng)回家吧

　　教師：請(qǐng)同學(xué)上來(lái)，請(qǐng)把小鳥(niǎo)放到你喜歡的鳥(niǎo)窩。

　　2、評(píng)選最美鳥(niǎo)巢

　　教師：誰(shuí)”家”的小鳥(niǎo)最多，誰(shuí)就獲得“最美鳥(niǎo)巢”獎(jiǎng)。教師：請(qǐng)同學(xué)評(píng)出三個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由（讓學(xué)生來(lái)評(píng)比作品，從而鍛煉了學(xué)生的欣賞能力和評(píng)述能力。）

　　3、欣賞作品（拓展）

　　同學(xué)們，今天我們用手工為無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)做了他們的家，我們還可以用哪些美術(shù)方式來(lái)給小鳥(niǎo)供舒適美麗的家呢？我們一起看看其他方式的作品吧，課件展示。

　　版畫(huà)兒童畫(huà)剪紙中國(guó)畫(huà)美術(shù)的方式是豐富多彩的，希望同學(xué)們嘗試多種方式來(lái)創(chuàng)造小鳥(niǎo)的家。

　　五、總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“小鳥(niǎo)的家”，我們學(xué)會(huì)了用多種表現(xiàn)形式來(lái)為小鳥(niǎo)們創(chuàng)造美麗舒適的家，如果在生活中我們發(fā)現(xiàn)了無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做？（幫助它們，給他們建一個(gè)人工鳥(niǎo)窩），那如果我們發(fā)現(xiàn)破壞小鳥(niǎo)家的行為呢？你們?cè)趺崔k呢？對(duì)了，及時(shí)制止這樣的破壞行為。我們可不可以隨便破壞花草樹(shù)木啊？（不能），對(duì)，我們一定要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。小鳥(niǎo)是我們的朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，給它們創(chuàng)造一個(gè)美麗溫暖的家。讓我們和大自然還有小鳥(niǎo)們一起和諧相處。

　　這節(jié)課上到這，下課。

　　六、收拾整理

　　把我們用的材料收拾好，看誰(shuí)收拾得又快又好。（通過(guò)收拾整理，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。）

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出一對(duì)鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。

　　2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　注意圖形圖案的對(duì)稱(chēng)，而且要顏色、大小也要有對(duì)稱(chēng)性

　　學(xué)習(xí)方法：

　　示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)法、行為指導(dǎo)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物課件,白卡紙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）：

　　1.鞋墊的作用：

　　墊鞋子、裝飾。

　　2.形狀特征——對(duì)稱(chēng)

　　（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？

　　（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒(méi)？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

　　二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：

　　1、師扮演小兔子開(kāi)商店,設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有畫(huà)上畫(huà)的，你們能幫我做一些嗎？

　　2、如何快速地制作出一雙鞋墊？

　　生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫(huà)……

　　請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成示范。

　　（1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫(xiě)紙的'紙上；

　　（2）師沿著學(xué)生的腳輪廓畫(huà)出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開(kāi)畫(huà)紙后一雙鞋墊完成。

　　3.學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。

　　三、（生）交流展示（師）點(diǎn)評(píng)解惑（6分鐘）：

　　1、還少了什么？

　　生：顏色、花紋、圖案。

　　2、學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物，思考：

　　什么材質(zhì)？——布、線

　　有什么花紋？——花、葉子……

　　四、課堂實(shí)踐（22分鐘）：

　　1、剪鞋墊，師示范提示：

　　（1）留下1cm的白邊

　　（2）用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。

　　2、生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）

　　3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。

　　（1）.怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫(huà)好？

　　學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫(huà)棒涂色快些。

　　（2）注意底色課圖案的對(duì)比，以及適當(dāng)留白

　　4、學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱(chēng)的關(guān)系。

　　五、教師反饋，作業(yè)展評(píng)（5分鐘）：

　　1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。

　　2、收拾整理：

　　板書(shū)：

　　教學(xué)反思：在本課教學(xué)中，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在積極快樂(lè)的氛圍中，讓學(xué)生體驗(yàn)到了一次創(chuàng)造美的過(guò)程，并啟發(fā)學(xué)生將自己獨(dú)特的構(gòu)思表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)果，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鞋墊圖案沒(méi)有雷同，表現(xiàn)的非常豐富，非常棒。

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)花邊，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述“什么是花邊”，了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙的方式設(shè)計(jì)制作花邊。

　　2、能夠聯(lián)系生活，回憶起日常見(jiàn)到過(guò)的一些花邊并學(xué)習(xí)制作出有裝飾效果、色彩美麗的花邊。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、造型設(shè)計(jì)能力以及在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力和民族自豪感，并學(xué)會(huì)觀察生活，留心身邊的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)花邊并制作出花邊。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠通過(guò)理解設(shè)計(jì)制作出與眾不同的花邊。

　　課前準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生收集有花邊的東西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。剪刀、彩色紙、多媒體

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了小伙伴，請(qǐng)大家唱著兒歌來(lái)迎接他們吧。（學(xué)生唱《小白兔》兒歌，教師剪小白兔花邊）

　　快看，小白兔來(lái)了！小白兔還會(huì)變魔術(shù)呢！（拉開(kāi)花邊，兩只，四只……）你們想學(xué)一學(xué)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《漂亮的花邊》（板書(shū)課題）

　　二、欣賞花邊：

　　教師組織學(xué)生展示收集的各種有花邊的東西。（教師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結(jié)合）

　　1、你喜歡自己收集的東西嗎？它漂亮嗎? （引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。）

　　2、這些漂亮的花邊造型選用了什么材料？

　　3、你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，有什么樣的規(guī)律？（引出圖形的不斷重復(fù)排列延伸知識(shí)點(diǎn)，教師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。）

　　師：它在我們的'生活中處處可見(jiàn)，老師也搜集了一些，請(qǐng)大家趕快來(lái)欣賞吧。（出示生活中的花邊）

　　1、古代服飾上的花邊。

　　領(lǐng)口、袖口、長(zhǎng)袍、鞋子等地方都有花邊。

　　2、古代建筑上的花邊。

　　好多的古代建筑的門(mén)上、墻上、窗戶(hù)上等地方，有好多的花邊。

　　3、陶器、瓷器上的花邊。

　　在一些陶器、瓷器上的花邊都很漂亮，尤其是青花瓷。

　　3、好看的生活用品的花邊。

　　筷子上、盤(pán)子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了，他們都有好看的花邊。

　　4、大街上的欄桿和圍欄。

　　有各種單位的圍欄，綠化帶的圍欄，各種欄桿的樣式都很美。

　　5、民族服飾中的花邊：少數(shù)民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見(jiàn)漂亮的花邊。

　　三、探索研究:

　　師：圖案從一開(kāi)始就從屬于器物、建筑、服裝等被裝飾物上，用花邊來(lái)裝飾身邊的事物，使它們變得非常地華麗、精美，圖案的設(shè)計(jì)注重形式感，強(qiáng)調(diào)平面感，強(qiáng)調(diào)形象的裝飾美感。他是我們生活中的朋友，他能美化我們的環(huán)境，讓我們這節(jié)課探討一下美麗花邊的制作方法。

　　我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊？

　　（學(xué)生：畫(huà)的、剪貼的、蓋印）

　　教師示范：

　　1、連續(xù)圖案剪法：

　　(1）.取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形；

　　(2）.在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物連接的地方)；剪掉空白處，留下色彩花紋展開(kāi)為延接的圖案花。

　　2、數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形（不連接）進(jìn)行排列組合，也能做出漂亮的花邊。

　　五、設(shè)計(jì)制作:

　　1. 學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)

　　2.選一件周?chē)奈锲愤M(jìn)行裝飾。

　　六、作業(yè)展評(píng)

　　全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，并可以加上自己對(duì)作品的看法和評(píng)語(yǔ)。表?yè)P(yáng)制作精美的花邊圖案，可做花邊展示秀。

　　七、拓展建議：

　　同學(xué)們雖然現(xiàn)在你們手中只是一些普通的花邊，但只要我們肯動(dòng)腦，勤動(dòng)手，這些花邊可以裝點(diǎn)整個(gè)世界，把我們的生活變得更美！大家回家去試試吧，下課。

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案 8

　　教材簡(jiǎn)析：

　　上學(xué)期也學(xué)習(xí)過(guò)電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫(huà)圖程序界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室的教學(xué)設(shè)備。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　第一節(jié)：

　　活動(dòng)一：

　　做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

　　引導(dǎo)學(xué)生正確的開(kāi)機(jī)，進(jìn)入windows畫(huà)圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識(shí)。

　　活動(dòng)二：

　　通過(guò)大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場(chǎng)演示一幅電腦繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生對(duì)用電腦作畫(huà)的恐懼。

　　教師清晰的演示如何利用畫(huà)圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫(huà)面。

　　請(qǐng)學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的`使用。

　　教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫(huà)的操作。

　　活動(dòng)三：

　　鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計(jì)并畫(huà)出一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。

　　在作業(yè)重要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

　　活動(dòng)四：

　　作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。

　　安全關(guān)機(jī)，有秩序的離開(kāi)電腦教室。

　　第二節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　電腦大屏幕出示教師用畫(huà)圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫(huà)。

　　請(qǐng)學(xué)生具體分析畫(huà)面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進(jìn)行組合的。

　　請(qǐng)學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。

　　活動(dòng)二：

　　教師出示畫(huà)在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動(dòng)物的頭像，請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫(huà)圖軟件中合適的形狀工具畫(huà)出來(lái)。

　　選取最漂亮的顏色涂色，使畫(huà)面更豐富。

　　用畫(huà)筆、噴壺等工具裝飾背景。

　　鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。

　　活動(dòng)三：

　　在大屏幕上互相欣賞作品，體會(huì)成功的愉悅。

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

　　鼓勵(lì)學(xué)生回家積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更加生動(dòng)有趣的形象。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1、是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作。

　　2、能否利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

　　3、是否對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案 9

　　教材分析

　　1．教學(xué)內(nèi)容：

　　《閃光的名字》是人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容。本課以學(xué)生自己的名字為設(shè)計(jì)題材，是學(xué)生熟悉和喜歡的表現(xiàn)對(duì)象。在課堂中，通過(guò)看一看、想一想、變一變，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種工具材料和不同的表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。

　　2．本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用：

　　美術(shù)字在人們生活中的應(yīng)用范圍極廣泛，既有實(shí)用價(jià)值又有欣賞價(jià)值，《閃光的名字》這節(jié)課為第11課的《用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信》和以后一些裝飾性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。

　　學(xué)情分析

　　低年級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫(huà)面。好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的.工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材，更好的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和獨(dú)創(chuàng)思維，讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式表達(dá)自己的想法與感情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字，體會(huì)創(chuàng)造變體美術(shù)字的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生選用與眾不同的材料書(shū)寫(xiě)、裝飾自己的名字，讓名字閃光起來(lái)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，及敢于大膽想象創(chuàng)造的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用裝飾、象形等方法，用各種綜合材料表現(xiàn)自己閃光的名字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　大膽、巧妙的運(yùn)用裝飾、象形等方法表現(xiàn)有自己特色的名字。

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　簡(jiǎn)單的裝飾設(shè)計(jì)，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過(guò)造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，并使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長(zhǎng)的觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解基本的制作技法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　制作精美，設(shè)計(jì)有新意。創(chuàng)設(shè)情境，賞析激思

　　作業(yè)要求：

　　用自己喜歡的方式為自己喜歡的`教師制作一份禮物

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　根據(jù)自己的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備材料，如：彩紙、剪刀、膠水、毛線等等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的原因。

　　2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：