中班語言教案耳朵上的綠星星
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班語言教案耳朵上的綠星星，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言教案耳朵上的綠星星1
【設(shè)計意圖】
《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。
【活動目標(biāo)】
1、能記住故事的主要情節(jié)，初步了解螢火蟲會發(fā)光的秘密。
2、懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，做事要替別人著想。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
故事課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。
【活動過程】
(一)設(shè)疑激趣，引出故事。
(師)小朋友好!今天老師給大家請來了一位小客人，猜猜看，它會是誰呢?
“身子真靈巧，穿件灰皮襖，
尾巴當(dāng)棉被，樹上睡大覺。”(松鼠)
幼兒猜出后，出示小松鼠畫面。
“嗨!大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，我要到臺上表演唱歌，請小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢?”
引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)為小松鼠出主意，對積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進行鼓勵與肯定。)
小朋友想的辦法可真多，我們一起來看看小松鼠是怎么做的?
(二)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問：
(1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己?
(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說的?
(3)請幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。
2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。
(1)小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己?請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作
(2)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎?為什么?
(3)誰來說說玫瑰花會怎么說?
3、在幼兒猜測的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。
(1)小草、玫瑰花是怎樣說的?
(2)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?
(3)“小松鼠懂得愛護小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?”
(4)小松鼠愛護花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果)
小朋友喜歡小松鼠，許多小動物也非常喜歡它，看，誰又來了
4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。
(1)這件事被誰看到了?誰知道螢火蟲有什么本領(lǐng)?
(2)請幼兒站起來邊做相應(yīng)動作邊學(xué)說故事對話。
(3)引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎?怎么幫呢?”
鼓勵幼兒對故事的結(jié)尾進行大膽地猜測。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察，故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情?
5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。
(1)小松鼠去參加音樂會了嗎?
(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了?
(3)小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢?
(三)再次觀看課件，完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
(1)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?
(2)同伴間互相幫助真開心呀!如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)
(四)經(jīng)驗拓展活動，進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力
引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，比如把螢火蟲變成了：項鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等
最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的?”
【活動延伸】
1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的'秘密。
2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。
活動反思：
在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠。可以站在每個角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，會比教育幼兒愛護花草樹木來得自然些。
雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學(xué)當(dāng)中有所長進，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的。
中班語言教案耳朵上的綠星星2
教育活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愛護花草樹木，發(fā)展幼兒的保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。
3、學(xué)說短句：“別摘我，別摘我，我會痛的啊”。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。
2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。
活動過程：
一、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動的興趣。
師：小朋友，你們好!(引導(dǎo)幼兒主動和小松鼠打招呼。)
師：小松鼠，你怎么了，好象不高興啊?
教師以小松鼠的'口吻告訴幼兒要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。(引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮，鼓勵幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。)
師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢?
二、教師有感情的講述故事第一遍。
提問：
1、故事的名稱是什么?
2、小松鼠那天晚上漂亮嗎?是誰打扮了它?
3、耳朵上的綠星星是誰啊?
師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動畫，讓我們一起來看看吧?
三、播放課件，提問。
1、小松鼠想上臺表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己?
2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒有呢?
3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說?
4、事情被誰看到了?
5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢?
6、你喜歡小松鼠嗎，為什么?
7、晚上，小松鼠去參加音樂會，拉開幕布，臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮?
8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠啊?
四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會怎么做?
師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會疼。因為小松鼠愛護花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干!
五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。
1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。
2、教師小結(jié)幼兒表演的情況，表揚幼兒，激發(fā)幼兒活動的興趣。
六、結(jié)束活動，教師頒發(fā)獎品。
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